ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
ученика 2 - класса МБОУ СОШ №2 ………
Литературное чтение
№ п/п |
Формируемые навыки и умения |
Четверти |
|
||||
I |
II |
III |
IV |
|
|||
1. |
Способ чтения |
по слогам |
|
|
|
|
|
по слогам и целыми словами |
|
|
|
|
|
||
целыми словами |
|
|
|
|
|
||
2. |
Правильность чтения |
без ошибок |
|
|
|
|
|
1 – 2 ошибки |
|
|
|
|
|||
3 и более |
|
|
|
|
|||
пропуск, замена, искажение |
|
|
|
|
|||
постановка ударения |
|
|
|
|
|||
ошибки в окончаниях слов |
|
|
|
|
|||
повторы |
|
|
|
|
|||
3. |
Темп чтения |
|
|
|
|
|
|
4. |
Выразительность чтения |
|
|
|
|
||
5. |
Пересказ |
|
|
|
|
||
6. |
Чтение наизусть |
|
|
|
|
||
7. |
Составление собственного рассказа |
|
|
|
|
Русский язык
1. |
Звукобуквенный анализ слов (транскрипция) |
|
|
|
|
|
2. |
Морфемный анализ слов |
|
|
|
|
|
3. |
Списывание |
|
|
|
|
|
4. |
Письменный пересказ текста повествовательного характера |
|
|
|
|
|
5. |
Письмо под диктовку |
|
|
|
|
|
6. |
Создание речевых произведений определенных жанров |
|
|
|
|
|
7. |
Каллиграфия |
|
|
|
|
|
8. |
Прием письма «с окошечками» |
|
|
|
|
|
9. |
Ошибкоопасные места |
пропуски, замены, искажения |
|
|
|
|
большая буква в начале предложения |
|
|
|
|
||
знаки препинания в конце предложения |
|
|
|
|
||
пробелы между словами |
|
|
|
|
||
большая буква в именах собственных |
|
|
|
|
||
жи – ши, ча – ща, чу – щу |
|
|
|
|
||
обозначение мягкости согласных при письме |
|
|
|
|
||
разделительный ь и ъ знаки |
|
|
|
|
||
безударные гласные в корне слова |
|
|
|
|
||
парные по глухости – звонкости согласные в корне слова |
|
|
|
|
||
непроизносимые согласные в корне слова |
|
|
|
|
||
удвоенные согласные |
|
|
|
|
||
правописание приставок |
|
|
|
|
||
правописание суффиксов |
|
|
|
|
||
словарные слова |
|
|
|
|
||
перенос слов |
|
|
|
|
Математика
1. |
Табличные случаи сложения и вычитания в пределах 20 |
|
|
|
|
|
2. |
Сложение и вычитание в пределах 100 |
|
|
|
|
|
3. |
Название компонентов и результата действий |
сложения |
|
|
|
|
вычитания |
|
|
|
|
||
умножения |
|
|
|
|
||
4. |
Умение сравнивать числа, выражения |
|
|
|
|
|
5. |
Единицы длины (см, дм, м), единицы времени (ч, мин, с) |
|
|
|
|
|
6. |
Решение задач
|
составление рисунка, схемы … |
|
|
|
|
выбор действий |
|
|
|
|
||
7. |
Таблица умножения |
х 2,3,4,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
○- ученик самостоятельно, правильно выполняет задания
○- ученик допускает при выполнении заданий единичные негрубые ошибки, которые может исправить сам
○- ученик не усвоил большей или наиболее существенной части изучаемого материала, допускает грубые ошибки
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.