Лист взаимопосещения урока
Предмет _______________ Учитель _____________________ Дата ______________ Класс ________
Цель посещения: знакомство с организационной составляющей урока коллеги
Тема урока_____________________________________________________________________________
Количество учащихся в классе ________ Присутствуют ______________
Посещающий __________________________________
1. Мобилизующее начало |
||||
Класс к уроку |
готов |
не готов |
||
Тема урока |
названа |
не названа |
||
Цели, задачи урока |
поставлены |
не поставлены |
||
Ход урока |
продуман |
не продуман |
||
2. Средства активизации: |
||||
1) живое слово учителя |
2) использование доски |
3)ТСО |
||
4) лабораторная работа |
5) практическая работа |
6) самостоятельная работа |
||
7) индивидуальное задание |
8) парная работа |
9) групповая работа |
||
10) |
11) |
12) |
||
3. Контакт с классом: |
||||
1) есть взаимопонимание |
2) нет взаимопонимания |
|||
4. Формы организации познавательной деятельности: |
||||
1) фронтальная |
2) индивидуальная |
3) групповая |
||
4) парная |
5) |
6) |
||
5. Домашнее задание: |
||||
Дано: |
до звонка |
после звонка |
||
|
с пояснением |
без пояснения |
||
6. Дозировка домашнего задания: |
||||
1) недостаточное |
2) превышенное |
3) оптимальное |
||
7. Выставленные отметки за урок: |
||||
«5» |
«4» |
«3» |
||
«2» |
с комментарием |
без комментария |
||
8. Активность класса: |
||||
1) высокая |
2) средняя |
3) низкая |
||
9. Работа со слабоуспевающими/одаренными учащимися: |
||||
1) индивидуальный подход |
2) дифференцированный подход |
3) не велась |
||
4) |
|
|
||
10. Итог урока: |
||||
подведен |
не подведен |
|
||
|
||||
Мнение об уроке: |
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
Дата _____________ Подпись __________________
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.