Литературная игра "Книга- добрый, верный друг"

ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА «КНИГА- ДОБРЫЙ,МУДРЫЙ ДРУГ»

Цель : раскрыть значение книги в жизни человека;познакомить детей с правилами пользования книгами;прививать бережное отношение к книгам , желание больше читать.

                                  ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

І. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА

-Дети,каждый день мы желаем достичь успеха. И сегодня это не исключение. Сейчас мы с вами сложем Цветок успеха.У вас на парте лежит  лепесток , на котором вам нужно написать  ответ на вопрос:

- Чтобы достичь успеха на уроке,какими вы должны буть?

/На доске образуется цветок , в центре которого  слово «Успех»./

Ответы учеников : работоспособными,творческими,дисциплинированными,активны-ми,внимательными,старательными,уверенными./

Если вы будете такими,то мы вместе проведём интересный, твор-ческий ,продуктивный урок-игру.

-Чтобы достичь успеха,вы должны преодолеть ступеньки и выполнить разные задания.

УПРАЖНЕНИЕ «ЗОЛОТА РЫБКА»

На доске прикреплён рисунок аквариума и золотую рыбку,изготовленную из бумаги.

-         Загадайте желание. Золотая рыбка исполнит все ваши желания. Возьмите маленькие рыбки,какие лежат у вас на партах и прикрепите их около золотой рыбки. Пускай все ваши желания исполнятся!

-         С помощью этой золотой рыбки сегодня нас будут сопровождать успех и удача.

ІІ.ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ

-Очень хорошо,когда у человека много друзей.Настоящий друг никогда не подведёт, прийдёт на помощь.Но сегодня мы поговорим о необычном друге,очень мудром,который не умеет говорить вслух,но обучает нас  наукам,рассказывает  ин-тересные приключения  о чудесах,об окружающем мире. Я загадаю вам загадку,если вы правильно её отдгадаете,то поймёте,о каком друге говорится.

Говорит она беззвучно, но понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней – станешь вчетверо умней.  /Книга/

ІІІ. ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА «КНИГА- ДОБРЫЙ,МУДРЫЙ ДРУГ»

«СТУПЕНЬКИ К УСПЕХУ»

1       СТУПЕНЬКА - ИНТЕРАКТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ

 « АССОЦИАТИВНЫЙ КУСТ»

/Посредине доски написано слово КНИГА./

-         Что вы представляете,прочитав это

слово? /Знание,ум,мудрость…/

-         С чем ассоциируется слово КНИГА?

/Учитель,советчик,друг,помощница,источник знаний./

ДРУГ              УЧИТЕЛЬ                        ПОМОЩНИК

                        КНИГА

              СОВЕТЧИЦА              ИСТОЧНИК знаний

2       СТУПЕНЬКА «ЛАБИРИНТ»

Чтобы преодолеть эту ступеньку,вам нужно исполнить  задание: прочитать пословицу и объяснить её значение/Групповая работа/.

Группа 1.

/Книги читать – скуки не знать./

Группа 2.

/С книгою жить – век не тужить./

3       СТУПЕНЬКА « ПОЭТИЧЕСКАЯ»

Игра « Подбери рифму»

Учёба-солнце,а книга- /оконце./

Книгу читай,ума /набирай/.

Книги читать- всё /знать/.

С книгой дружить -  в добре и счастье /жить/.

Кто много читает,тот много /знает/.

Книга учит,как на свете /жить/.

4       СТУПЕНЬКА – БЛИЦТУРНИР « КНИГОЛЮБ»

1.Как називается небольшая книжечка,которую заводят на всех читателей в библиотеке,в которую вписывают данные о взятых книгах? /Формуляр./

2.Специально обработанная шкура молодых животных,которую когда-то использовали для письма./Пергамент./

3.Мастерская,фабрика,где изготавливають книги. /Типография./

4.Кому посвящены слова «Печатник книг,перед тем не виденных?» /Ивану Фёдорову./

6. Как называлась первая напечатанная книга в России?

/ «Апостол»/

5 СТУПЕНЬКА «ИНТЕРВЬЮ»

ИНТЕРАКТИВНЫЙ МЕТОД «  МИКРОФОН»

-         Любишь ты читать книги?

-         Сколько книг читаешь на протяжении месяца?

-         Какие бывают произведения и книги?/Учебники,энцеклопедии,словари,стихотворения,ра-ссказы, сказки, комиксы./

-         Каким образом выбираєшь книги для чтения?

-         В какой библиотеке,кроме школьной,берёшь книги?

-         Как ты подбираешь книги: самостоятельно или с помощью родителей?

-         Какую книжку ты читаешь сейчас?

-         О чём тебе нравится читать?

-         Есть  у вас домашняя библиотека?Какие там книги?

-         Назовите фамилии своих любимых писателей.

6. СТУПЕНЬКА «ПОСЛОВИЦЫ  О КНИГАХ»

- Книга твой друг, без неё, как без рук.

- Книга в счастье украшает , а в несчастье утешает.

- Прочёл хорошую книгу – встретился с другом.

- Хорошая книга ярче звёздочки светит.

- Книгу читай , розуму набирай.

- Будешь книжки читать, будешь всё знать.

- Знание- солнце, книга- оконце.

7. СТУПЕНЬКА « ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ»

1. Ты взял у друга книгу и случайно испачкал её. Как ты поступишь?

а/Отдашь и скажешь,что она была испачканной.

б/Извинишься перед другом и почистишь книгу.

в/Почистишь книгу,отдашь другу и промолчишь,вроде бы ничего не случилось.

2. Когда нужно отдавать библиотечную книгу?

а/Через месяц.

б/ Когда напомнят.

в/Когда прочитаешь.

г/К установленному библиотекарем сроку.

3. Что нужно сделать,если взял библиотечную книгу немного порванной?

а/Прочитать и отдать такую ж порванную назад, но не ты ж её порвал.

б/Отдать библиотекарю,чтобы подклеила книгу.

в/ Отремонтировать самому.

8 СТУПЕНЬКА « ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ С КНИГОЙ»

1.    Оберни книгу в бумагу- не испортишь обложку.

2.    Не читай книгу во время еды : можешь испачкать её.

3.    Не клади в книгу карандашей, ручек : рвётся переплёт.

4.    Не пиши в книге, не делай пометок.

5.    Не перегибай книгу, вырываются листы.

6.    Не загибай углы страниц- сделай закладку.

9 СТУПЕНЬКА «ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ КНИГИ»

1.    Читайте, сидя за удобным столом.

2.    Держите книгу не ближе 30-40 см от глаз.

3.    Свет должен падать на страницы сверху и слева.

4.    Во время чтения не забывайте делать перерывы от трёх до пяти минут.

5.    Читайте 15-30 минут в день / 20-30 страниц./

10 СТУПЕНЬКА « СОСТАВЛЕНИЕ СЕНКАНА»

/Составление по группам./

1 групп                                             2 группа

Книга                                           Книга

Интересная,обучающая.         Умная,мудрая.

Обучает,рассказывает.            Открывает,помогает.

Книга-твой друг,без неё,           Книга учит,как на свете жить.

как без рук.                                   Советчица.     

Друг.

ІУ. ИТОГ УРОКА.

1.    ИГРА «  Незаконченное предложение»

-         Сегодня мы…/провели литературную игру «Книга-добрый,мудрый друг./

-         Эта информация позволяет нам подвести итог о том, что.. /книга-наш друг и советчик./

-         Это решение было принято потому,что…/книги дают нам знания./

-         Литературная игра научила меня…/любить и беречь книгу./

2.    РЕФЛЕКСИЯ

Пускай не будет у вас ни одного дня,чтобы вы не прочитали даже одной страницы из новой книги. Человек, который любит и умеет читать,- счастливый человек. Вокруг него всегда много умных,добрых и  верных друзей. Друзья эти- книги.