Литературное чтение 3 класс Школа России Раздел Поэтическая тетрадь 1 "Урок А.А. Фет стихи. Зреет рожь....".

Школа России
Литературное чтение
3 класс

НАЧИНАЕТСЯ
УРОК!

Начнем урок с хорошего настроения, как у нашего солнышка.

Руки?
-На месте!
Ноги?
-На месте!
Локти?
- У края!
Спинка?
- Прямая!

Он кружится,
Легкий, новый,
У ребят над головой.
Он успел платок пуховый
Расстелить над мостовой.
Я. Аким

– Какова тема этого стихотворения? Как бы вы его назвали?
– Какие литературные приемы использует автор?  
– Начинайте читать шепотом, постепенно усиливая силу голоса.
– А теперь наоборот: начинайте читать громко, а заканчивайте тихо.
– А теперь прочитайте стихотворение выразительно, красиво.

Проверка домашнего задания

Приготовить выразительное чтение стихотворения
Ф.И. Тютчева «Листья» (с.63);
2. Выполнить задание
№4 на с. 63.

Д/з

Сегодня на уроке познакомимся со стихотворениями
А. А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка...», «Зреет рожь над жаркой нивой...»;
будем обучаться правильному чтению стихов, видеть и понимать настрое­ние лирического героя.

Афанасий
Афанасьевич Фет

Афанасий Афанасьевич Фет родился в 1820 году в селе Новосёлки Орловской губернии в семье помещика Афанасия Неофитовича Шеншина. Фамилия матери, немки Каролины Фёт, стала его литературным именем.

Рассказывая о своем детстве, Фет вспоминал, как летом с деревенскими ребятами ходил в лес, ловил чижей, лазил по деревьям, ездил верхом. С детства будущий поэт полюбил стихи, переписывал их в тетрадь, особенно его привлекали стихи Пушкина.

Фет учился в частном немецком пансионе и уже тогда начал писать стихи. Он окончил философский факультет Московского университета. Первый сборник своих стихотворений выпустил, когда ещё был студентом. Именно в это время из-за ошибки наборщика фамилия Фёт заменена на Фет.

Долгое время Фет находился на военной службе, затем вышел в отставку, переехал в Орловскую губернию и начал заниматься хозяйством в своём имении, но до конца жизни писал стихи.

Фет писал о самом простом: о картинах природы, о дожде, о снеге, о море, о лесе, о звёздах, о самых простых движениях души, даже о минутных впечатлениях.
Его поэзия радостна и светла, ей присуще чувство света и покоя. До конца жизни Фету не изменила радость, которой проникнуты почти все его стихи.
Специально для детей Фет не писал, но создаваемые картины и образы природы понятны юным читателям.

слушать

«Мама, глянь-ка из окошка…» 

– Понравилось ли вам стихотворение?
 - Какое настроение вызвало у вас стихотворение?
– Испытывали вы такую же радость, счастье от увиденного?
– От чьего имени написано стихотворение?
– Что он увидел из окошка? Что его удивило? 
– Чему рад ребенок? Что его восхищает?
– Как изменилась природа? Прочитайте.
– Какие слова передают красоту наступившей зимы?

– Не правда ли, читая стихотворение, мы думали, что оно написано юным человеком, а ведь поэт написал его, когда ему было уже 67 лет.
– Как вы думаете, каждый ли поэт может так написать?
– С какой интонацией говорит ребенок с мамой? Как будем читать это стихотворение?
– Как бы вы прочитали стихотворение?

Рифма — созвучие концов стихотворных строк.

Найдите рифму в стихотворении. 

Окошка - кошка; нос — мороз; одеяло — побелело; синий — иней; тороватый — ватой; ты — кусты; спору — в гору; бежать — гулять; не откажешь — скажешь.

– Как помогают представить картину, изображенную поэтом, слова: ЖАРКАЯ, ПРИХОТЛИВЫЙ, ЗОЛОТЫЕ, БЕЗБРЕЖНАЯ, ОГНЕДЫШАЩЕЕ. 

– Найдите значение слова СМЕЖАЕТ. 
– Прочитайте стихотворение выразительно.
- Какую интонацию вы выберете?

«Зреет рожь над жаркой нивой…» 

Иван Иванович Шишкин - Рожь

«Золотая дорога» Шестакович Андрей

Первый снег.
Чистый, пушистый.
Падал, кружился, танцевал.
Первый снег – удивительное явление природы.
Праздник.

Первый снег.
Блестящий, сверкающий.
Ослепляет, горит, переливается.
Как причудливы узоры на снегу!
Ковер.

-С какими стихотворениями познакомились?
-Что узнали нового об авторе?
-Какое настроение осталось у вас от услышанного на уроке?
– Какие мысли, чувства пробудил в вас урок?
- Что такое рифма?
Приведите примеры.
— Как передает А.А. Фет настроение лирического героя?

Мне удалось на уроке…
Мне понравилось…
Я порадовался за…
Я могу похвалить себя за …
-С каким настроением заканчиваем урок?   

Приготовить выразительное чтение стихотворений
А.А. Фета (с.64-65);
2. Выучить наизусть одно из стихотворений А.А. Фета
(с. 64-65).