Лучший проект по творчеству С.Есенина

Пояснительная записка

1. Тип проекта

– по доминирующей деятельности информационно-практико-ориентированный;

– по числу участников групповой, ориентированный на учащихся                      8 - 11 классов, педагогов, библиотекарей;

– по времени проведения краткосрочный (сроки  реализации  проекта: октябрь  2017 – март  2018);

– по характеру контактов осуществляется внутри образовательного учреждения.

2. Актуализация темы                                                                                                                                       Поэзия С.Есенина  актуальна во все времена 

3. Цель  проекта                                                                                                                                               - познакомить учеников с особенностями мировосприятия поэта,  показать народность творчества С.Есенина.                                                                                                                                             4. Участие в проекте ученицы 9 класса,  позволит решить следующие задачи

1. Предметные:

Познакомить учащихся со стихотворениями С.Есенина; дать учащимся представление об особенностях отражения темы природы, Родины в стихах Есенина учить выразительному чтению стихотворения;

2. Метапредметные:

познавательные: развивать умение строить речевое высказывание, формулировать проблемы и решать их, осуществлять поиск необходимой информации в книгах;

коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, сотрудничать с учителем и учащимися школы в решении задач; учитывать позицию собеседников.

регулятивные: формулировать цели проекта, принимать и сохранять поставленные задачи, планировать, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

личностные: формировать положительную мотивацию, формировать чувство прекрасного и эстетические чувства, адекватно оценивать свою деятельность.

5. Предмет исследования                                                                                                              Стихотворения С.Есенина

6. Гипотеза                                                                                                                                                      Тема Родины, природы проходит через всё творчество поэта

7. Проблема

         Открыть книгу, прочитать художественные произведения, биографические сведения и задуматься над их содержанием и стилем – есть ли такая потребность сегодня  у современного школьника?

8. Место проведения

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение МКОУ Дубровинская СОШ

9. Материал, инструменты, оборудование

• портрет С.А. Есенина, сборники стихотворений поэта,
• компьютер,
• проектор,
• слайды с изображением картин русской природы,
• высказывания поэтов и писателей о творчестве С. Есенина.
• компьютерная презентация

10. Содержание практической деятельности по реализации проекта

План работы над проектом

Октябрь 2017  – сбор информации,  разработка проекта

Ноябрь 2017 год – собеседование «Интересные факты из жизни и творчества поэта С. Есенина»

Декабрь 2017 года – сбор информации о творчестве поэта.

Январь 2018  года -  заучивание стихотворений, подготовка реквизитов, оформление проекта.                                                                                           Февраль 2018 года – репетиции.

Март 2018 – защита проекта «Мой любимый поэт серебряного века –             С. Есенин».

Принципы реализации темы проекта:

В основе подхода к обучению заложены следующие принципы:

• опора на уже имеющиеся знания и умения;

• учёт индивидуальных особенностей;

• создание условий для усвоения знаний;

• доверительные, гуманные формы и методы общения в процессе разработки и подготовки проекта.

Ожидаемые результаты и способы их проверки:

1.     степень активности (посещение консультаций по созданию проекта, создание своего проекта  «Мой любимый поэт серебряного века –                      С. Есенин»);

2.     коммуникабельность через участие в обсуждении и защите своего проекта;

3.     выступление;

4.     совершенствование техники чтения (репетиции).

Теоретическую основу проекта составляют ведущие идеи:

- деятельностный подход к обучению;

- идея учета возрастных особенностей в формировании нравственных принципов школьников;

- теория речевого общения, речевой деятельности;

- теория ведущей роли чтения в развитии личности школьников;

- общедидактические положения формирования умений и навыков учащихся;

- методологические и теоретические исследования процесса чтения и особенностей его развития.

11. Практическое обоснование проекта

Этапы и механизмы реализации проекта                                                                                                                                      I – АНАЛИТИКО-ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ

Изучение научно-методической литературы, анализ существующих педагогических подходов к решению проблемы

Совместное планирование деятельности по реализации проекта (учитель, родители, обучающиеся, библиотекарь).

Систематизация изученных и разработанных материалов, обеспечение материально- технического сопровождения проекта.

Методы и приемы: планирование, анализ, сравнение, прогнозирование.

II – ОСНОВНОЙ (ФОРМИРУЮЩИЙ)

Использование на уроках литературы системы упражнений, направленных на формирование, развитие и совершенствование навыка чтения.

Применение технологии продуктивного чтения в урочной деятельности при работе с текстами.

Реализация рабочего плана проекта.

Методы и приемы: экспериментирование, проектирование, анализ, сравнение, индивидуальная и групповая деятельность.

III – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (АНАЛИТИЧЕСКИЙ)

Анализ реализации проекта.

Подведение итогов, определение перспективы развития проекта.

Методы и приемы: анализ, сравнение, обобщение, прогнозирование.

12. Подведение итогов

Реализация проекта «Мой любимый поэт серебряного века С. Есенин» - предполагает поиск, обработку и анализ, художественной  и  методической  литературы,  а  также  музыкальных произведений и  информации из СМИ.

В ходе подготовки проекта получают развитие «универсальные учебные действия», то есть совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию всего процесса.
13. Оформление: в классе круглый стол на столе портреты С. Есенина,   высказывания М. Горького, Е. Евтушенко, В. М. Шукшина, мультимедиа; музыкальное оформление (лирические мелодии, записи песен по проекту); слайды и видео о жизни поэтов, по материалам его произведений; стулья для гостей. 
14. Оборудование: компьютер, проектор, видеоролики, музыкальные файлы    

15. Методические приёмы:

• лекция,
• сообщения,
• выразительное чтение стихотворений                                                                           16. План работы:
• Сбор информации
• Создание фильма С.А. Есенин «Автобиография»
• Предварительное прочтение стихотворений
•  Выбор и заучивание наизусть стихотворений Есенина
• Подготовка презентации о жизни и творчестве поэта
• Создание буклета “Родная природа в лирике С.Есенина
• Защита проекта

17. Список литературы и материально-технических ресурсов:

1.С. Есенин. Образ, стихи, эпоха – 1979

2. С. Есенин. Стихотворения и поэмы – 1988

3. С. Есенин. Собрание сочинений в пяти томах: Т 1­Ш, художественная
литература – 1966­-1967                                                                                                                 

4. «Есенин. Биография» Москва «Астрель», 2011 год

5. Литература 5 – 9 классов (Автор – составитель Г. Меркин)

6. Интернет ресурсы

На столе высказывания М. Горького, Е. Евтушенко, В. М. Шукшина:

“Откуда берутся таланты? От щедрот народных. Живут на земле русские люди – и вот избирают одного. Он за всех будет говорить – он памятлив народной памятью, мудр народной мудростью…”. (В.М.Шукшин)

Сергей Есенин не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для   выражения неисчерпаемой “печали полей”, любви ко всему живому в мире и милосердия, которое – более всего иного – заслужено человеком. (М. Горький)

Романтик и лирик, влюблённый в поля и леса, в своё деревенское небо, в животных и цветы, он явился в город, чтобы рассказать о своей восторженной любви… (М. Горький)

Есенин, дай на счастье нежность мне
К берёзкам и лугам, к зверью и людям
И ко всему другому на земле,
Что мы с тобой так беззащитно любим.

(Е. Евтушенко)

Защита проекта:

I. Вступительное слово

Сегодня мы обратимся к творчеству замечательного русского поэта Сергея Александровича Есенина. Если бы Сергей Есенин был жив, ему исполнилось бы в 2018 году 113 лет. Но этот почтенный возраст трудно соединить с именем поэта. Есенин остается вечно молодым, как вечно свежи и молоды его лучшие стихи и поэмы.

Звучит легкая лирическая музыка

“Откуда берутся таланты? От щедрот народных. Живут на земле русские люди – и вот избирают одного. Он за всех будет говорить – он памятлив народной памятью, мудр народной мудростью…”. Эти слова, принадлежащие В.М. Шукшину, как нельзя точнее характеризуют Сергея Есенина – человека и поэта.

Всенародное признание этого художника есть нечто большее, чем просто популярность. Его поэзия словно мы сами. Как до него Пушкин, и, может быть, Лермонтов, он обладал исключительно редким, единственным свойством - выражать не только отдельные стороны народной души, но открывать и постигать её всю, в бесконечной сложности и многообразии. Это был национальный гений.

Удивительной была его судьба. За 30 лет, отпущенных ему на земле, Есенин успел так много, словно прожил огромную жизнь. Оставаясь полностью самим собой, этот художник вместил в себе одном словно бы несколько поэтов. Есенину-поэту дано было видеть глубже, сильнее, иначе, чем Есенину-юноше, едва узнавшему большой свет.

Фильм  “Биография С.Есенина”.

Лекция

Слайд №1

Сергей Есенин – поэт народный, но не только потому, что родился он в самой что ни на есть российской деревне, и не потому, что писал о родной природе, что язык его стихотворений прост и понятен, а потому, наверное, что боль и радость, разочарования и мечты, сомнения и надежды, старательно вплетённые в есенинские строки, близки каждой русской душе.

Слайд №2

Чтение наизусть стихотворения “Низкий дом с голубыми ставнями…

Низкий дом с голубыми ставнями,
Не забыть мне тебя никогда, -
Слишком были такими недавними
Отзвучавшие в сумрак года.
До сегодня еще мне снится
Наше поле, луга и лес,
Принакрытые сереньким ситцем
Этих северных бедных небес.
Восхищаться уж я не умею
И пропасть не хотел бы в глуши,
Но, наверно, навеки имею
Нежность грустную русской души.
Полюбил я седых журавлей
С их курлыканьем в тощие дали,
Потому что в просторах полей
Они сытных хлебов не видали.
Только видели березь да цветь,
Да ракитник, кривой и безлистый,
Да разбойные слышали свисты,
От которых легко умереть.
Как бы я и хотел не любить,
Все равно не могу научиться,
И под этим дешевеньким ситцем
Ты мила мне, родимая выть.
Потому так и днями недавними
Уж не юные веют года...
Низкий дом с голубыми ставнями,
Не забыть мне тебя никогда.

Слайд №3

Всё творчество Сергея Есенина – это одно цельное произведение, все его стихи – одна большая цельная поэма, поэма о родине, о России… Мы видим мир его глазами. В этой поэтической стране всё – есенинское…

Слайд №4

Уже в ранних стихах поэта звучат признания в любви к России. С самого начала на страницах его стихотворений Русь предстаёт как нечто святое: крестьянские хаты с иконами, образами в ризах, голубое небо и бескрайнее раздолье полей… Мир деревни – словно храм с его гармонией земли и неба, человека и природы. Мир Руси для Есенина – это мир убогих, бедных, горьких крестьянских домов, край заброшенный, “деревня в ухабинах”, где радость коротка, а печаль бесконечна…

Чтение наизусть стихотворения “Село”

Село! В душе моей покой.
Село в Украйне дорогой,
И, полный сказок и чудес,
Кругом села зеленый лес.
Цветут сады, белеют хаты,
А на горе стоят палаты,
И перед крашеным окном
В шелковых листьях тополя,
А там все лес, и все поля,
И степь, и горы за Днепром...
И в небе темно-голубом
Сам бог витает над селом.

Слайд №5

В рязанском селе Константиново, где 3 октября 1895 года родился поэт, поражает наше воображение необычайной красоты картина, что открывается с высокого берега Оки. Огромное, на километры вдаль уходящее пространство земли: излучина луга, река, дальше – лес до самого горизонта. Над всем этим безграничное небо, которое сходится с землёй почти незаметно, словно переходя в неё…

Слайд №6

Русская, родная природа зазвенела в есенинских стихах голосами птиц, разговорилась журчанием ручьёв и шелестом листьев, разлилась синью и золотом и засияла радугой!

Слайд №7

 Чтение наизусть стихотворения “Край ты мой заброшенный

Край ты мой заброшенный,
Край ты мой, пустырь,
Сенокос некошеный,
Лес да монастырь.
Избы забоченились,
А и всех-то пять.
Крыши их запенились
В заревую гать.
Под соломой-ризою
Выструги стропил,
Ветер плесень сизую
Солнцем окропил.
В окна бьют без промаха
Вороны крылом,
Как метель, черемуха
Машет рукавом.
Уж не сказ ли в прутнике
Жисть твоя и быль,
Что под вечер путнику
Нашептал ковыль?

Слайд №8

На речном откосе, напротив дома Есениных, словно духовный мост, соединяющий временное пристанище человека с миром вечной жизни, стоит церковь иконы Казанской Божьей Матери. В её стенах венчались родители поэта Александр Никитич и Татьяна Фёдоровна, в ней их сын был крещён именем Сергей.

Слайд №9

Чтение наизусть стихотворения “Гляну в поле…”

Гляну в поле, гляну в небо -
И в полях и в небе рай.
Снова тонет в копнах хлеба
Незапаханный мой край.
Снова в рощах непасеных
Неизбывные стада,
И струится с гор зеленых
Златоструйная вода.
О, я верю - знать, за муки
Над пропащим мужиком
Кто-то ласковые руки
Проливает молоком.

Слайд №10

Бабушка сумела передать любимому внуку всю прелесть народной устной и письменной речи. “Омут розовых туманов”, “осеннее золото лип”, “малиновое поле” Руси – всю эту поэтическую живописную азбуку Сергей Есенин постигал среди рязанского раздолья, в шуме тростников над речными заводями, в семье деда-книжника, знатока житий святых и Евангелия, и бабушки-песенницы.

Слайд №11

Неотделимая от веры отцов народная культура: духовные стихи, обрядовые песни, в которых веками являла себя православная Русь, – во многом влияла на становление таланта будущего художника слова. Отсюда и редкая поэтическая искренность, и особая мелодичность, неповторимая напевность, и сочные, яркие краски его лирики:

Слайд №12

Чтение наизусть стихотворения “Гой ты, Русь моя родная…”

“Гой ты, Русь моя родная…”

Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты - в ризах образа...
Не видать конца и края -
Только синь сосет глаза.
Как захожий богомолец,
Я смотрю твои поля.
А у низеньких околиц
Звонно чахнут тополя.
Пахнет яблоком и медом
По церквам твой кроткий Спас.
И гудит за корогодом
На лугах веселый пляс.
Побегу по мятой стежке
На приволь зеленых лех,
Мне навстречу, как сережки,
Прозвенит девичий смех.
Если крикнет рать святая:
"Кинь ты Русь, живи в раю!"
Я скажу: "Не надо рая,
Дайте родину мою".

Слайд №13

Творчество Есенина с самой ранней поры впитало в себя целую “радугу” народного мироощущения: и незыблемое признание святости земледельческого труда, и радость весеннего обновления жизни, и врачующее чувство единения с русской природой.

Слайд №14

Поэзия С. Есенина удивительно проникновенно и ярко выражает главное в характере национального гения нашего народа – огромную душевную широту и любовь к родной земле. Он поистине любил эту “страну берёзового ситца”. Любовь к Родине никогда не была для Есенина просто темой. Она – основа, начало его лирического миропонимания, источник всей его поэзии, начало всех начал!

Слайд №15                                                                         

Чтение наизусть стихотворения “Край любимый! Сердцу снятся…”

“Край любимый! Сердцу снятся…”

Край любимый! Сердцу снятся
Скирды солнца в водах лонных.
Я хотел бы затеряться
В зеленях твоих стозвонных.
По меже, на переметке,
Резеда и риза кашки.
И вызванивают в четки
Ивы - кроткие монашки.
Курит облаком болото,
Гарь в небесном коромысле.
С тихой тайной для кого-то
Затаил я в сердце мысли.

Все встречаю, все приемлю,
Рад и счастлив душу вынуть.
Я пришел на эту землю,
Чтоб скорей ее покинуть.

Великий сын своего отечества, Есенин обладал единственным в своём роде умением “собирать” в едином звуке Россию, земную и небесную, открывать словом ту потаённую связь, что определила на века судьбу России, каждого русского человека.

Слайд №16

 Лирическая песня на стихи Есенина  “Не жалею, не зову, не плачу…”.

До последнего вздоха поэт любил свою малую родину, но с первых своих шагов принадлежал России вечной.

Слайд №17

 Чтение наизусть стихотворения “Запели тесаные дроги…”

Запели тесаные дроги,
Бегут равнины и кусты.
Опять часовни на дороге
И поминальные кресты.
Опять я теплой грустью болен
От овсяного ветерка.
И на известку колоколен
Невольно крестится рука.
О Русь, малиновое поле
И синь, упавшая в реку,
Люблю до радости и боли
Твою озерную тоску.
Холодной скорби не измерить,
Ты на туманном берегу.
Но не любить тебя, не верить -
Я научиться не могу.
И не отдам я эти цепи
И не расстанусь с долгим сном,
Когда звенят родные степи
Молитвословным ковылем.

Слайд №18

Есенинская Русь начинается от родительской избы, от обвитого крапивой плетня, от тех самых “капустных грядок”. И вот уже песня уходит за околицу села, а дальше – “не видать конца и края…”.

Слайд №19

Читать стихи Есенина – значит, каждый раз возвращаться в родные края, по только тебе известной тропинке спешить к порогу родного дома. Поэт мог увидеть необычное в обычном, умел одушевлять природу, а значит, постоянно преображать, любить её и растворяться в ней.

Слайд №20

В высшей степени необычна образность видения, почерпнутая из бессмертного эпоса, из русских былин и сказов, обычаев и преданий. Они определили становление Есенина как глубокого национального поэта, сумевшего воплотить в поэтическом слоге и радость, и грусть бытия, прикоснуться к самым сложным вопросам жизни, которые тревожат душу.

Слайд №21

Одно поколение сменяет другое. Движется, живёт по своим законам мир поэзии. Непрерывно рождаются и вспыхивают в этом чудесном мире поэтические звёздочки и звёзды. Одни сгорают и навсегда исчезают, другие согревают народную “живую душу” в веках. Имя одной из таких звёзд в созвездии серебряного века - Сергей Есенин.