Мастер- класс по теме "Новые подходы к развитию полиязычия в современной школе" Учителя: Байдувлетова Алия Саровна, Хасенова Сания Рахимжановна школа; КГУ "Кенаральская СШ" ООАФР Email: [email protected]

Районный семинар " КГУ Первомайская СШ" ООАФР Мастер­ класс  по теме "Новые подходы к развитию полиязычия в современной школе" Учителя: Байдувлетова Алия Саровна, Хасенова Сания Рахимжановна  школа; КГУ "Кенаральская СШ" ООАФР Email: [email protected] Дата  16. 03.2018 год Наименование занятия Новые подходы к развитию полиязычия в современной школе Общие цели посредством равноправного взаимодействия заинтересованных сторон свободного  обмена теоретическими и практическими знаниями найти общую основу для  совместных действий в решении поставленных государством задач.   Ожидаемые результаты ­  Участники обусловят проблемы,  обменяются опытом по использованию новых  подходов в педагогической практике. создание эффективной образовательной среды для воспитания и обучения  полиязычной личности дошкольника. ­ акцентируют  внимание на необходимости  взаимодействия в рамках  профессиональных сообществ. Применят знания на практике Руководство для учителя,  І (базовый) уровень, ІІ издание, АОО «Назарбаев  Интеллектуальные школы», 2012г. Интерактивная доска, проектор, презентация,  постеры, маркеры, магнитная доска. Источники  Материалы и оборудование  Деятельность  № вре мя 3 мин Блок 1. Полиязычие на уроках казахского языка. Инновационные  подходы в обучении. Организационный момент Деятельность учителей Результат Групповая работа Внимание на деятельность  каждого 1 5  мин 1. Приветствие. игра на создание  благоприятной атмосферы  (начало тренинга ­прилагательное и свое имя сказать)  Дарит  весенние цветы  подснежник,  тюльпан, роза) В заключении разбивка на группы по цветам Связующее звено  казахский браслет 2 3 3   мин 1 Слайд с темой  ­  целеполагание­ выход на  тему 2 Каждой группе раздаем  листочки с алфавитом и  по цифрам ­выход на тему 3 Демонстрация  Слушают,  воспринимают  информацию,  обсуждают некоторые  этапы, отвечают на  вопросы  Учителя сравнивают  полученную информацию со  своим опытом работы, получают более новую информацию по  модулям 6 мин презентации  Фонетическая разминка Ә   әже А   алма  Слушают,  воспринимают  информацию Учителя сравнивают  полученную информацию со  своим опытом работы, получают Словесная разминка Показ картинок  Завершение блока. Выводы:  вопросы друг другу.  Национальная разминка Сказать на трех языках Составляют вопросы повторяют 4 5 3  мин 5  мин Блок 2.    Активные формы работы 1 2  мин более новую информацию по  модулям Учатся составлять вопросы по  таксономии Блюма Продумывают физминутки ­  здоровьесберегающий  компонент Закрепляют информацию  изученную ранее Слушают,  воспринимают  информацию Обсуждение Записи  Слушают,  воспринимают  информацию,  обсуждают некоторые  этапы, отвечают на  вопросы Учителя сравнивают  полученную информацию со  своим опытом работы, получают более новую информацию по  модулям Тренинг (встать в круг, взяв  букву "Я" и сказать о себе)   Деление на группы по цвету  данных букв Рубашка на доске  и пуговицы  разных цветов (задания групп) Ключевая идея: Воспитание  поликультурной личности  посредством языковой среды   Демонстрация презентации  Работа в группах 1 группа ­ диалог 2 группа ­разминка вопросы 3 группа ­ориентировка на  местности  (в городе) 4 группа аудирование  (прослушивание песни и вставить  слова) 5 группа практическая работа Раскрытие темы  (1 балл) Защита проекта (1 балл) 2 3 4 5 1  мин.   5ми н 4  мин 3ми н Ответы на вопросы (1 балл) Выполнение заданий.  Дескрипторы: каждой группе по  2 мин. Оформление и в конце  какая группа качественнее  сработала. (клеят стикер на тот  постер, который больше всего  заслуживает внимания) Практическая работа. по  программе "Рухани Жангыру" Макет птицы (даны пословицы и  пропущенное слово написать на  цветном листочке и приклеить) У каждой группы "элементы  Слушают. выбирают тот постер, который с их  точки зрения более  эффективен  Учатся ставить критерии и  оценивать друг друга по  критериям Оценивают опыт Продумывают свои части  практической работы. соединяют и вывешиваем на  доску Завершение блока. Выводы:  Программа "Рухани  жангыру"вопросы друг другу.  Рефлексия  "Я" (рефлексии  приклеивают  на рубашку) 6 5  мин Оценивают работу  коллег Коллеги применяют 7 модулей  на практике