Математика ҚМЖ: Тізбектер

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Үшбұрыш. Симметрия

Педагогтің аты-жөні:

ҚМЖ алу үшін 87476135488 ватсапқа жазыңыз

Күні:

Сынып: 4-сынып

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№161 сабақ. Геометриялық фигуралардың жазбасы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.3.2.3 - кеңістіктік геометриялық фигуралардың (пирамида, цилиндр, конус) жазбасын ажырату, фигураларды   олардың жазбасымен сәйкестендіру және олардың моделін  құрастыру

Сабақтың  мақсаты

Кеңістік геометриялық фигуралардың (пирамида,цилиндр,конус) жазбасын таниды,  жазба үлгісін құрастырады

Құндылықтар:

Мамыр айы:

Бірлік және ынтымақ

Сабақ құндылығы: БІРЛІК ПЕН ЫНТЫМАҚ

Апта дәйексөзі:«Бірлік жоқ болса ұйым жоқ,ұйым жоқ болса күнің жоқ»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

6минут

Қосымша тапсырма

2минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды қалыптастыру

Үй тапсырмасы

9-тапсырма

Жаңа тақырып

ФС-тапсырма

1-тапсырма

1)      Параллелелипед

2)      Пирамида

3)      Шар

4)      Цилиндр

2-тапсырма

Текше, конус, пирамида, параллелелипед, цилиндр.

ЕБҚ-тапсырма

3-тапсырма

Табаны шаршы болатын пирамиданың жазбасын әзірлеу

4-тапсырма

 ++у= +

 +у=

у=  -

у=

 +  +  =  +

 =

-х=  +

 – х=

х=  -

х=

 -  =  +

 =

5-тапсырма

Барлығы- 300 к

Дүйсенбі- 530к

Сейсенбі-120к                                    ?к

Сәрсенбі-?к, 2 есе артық

Бейсенбі-?к, 100 к кем

Жұма- сонша кітап

Жексенбі-? к

Қалды-?к

Ш: 120*2=240к (сәрсенбі)

530-100=430 (бейсенбі)

530+120+240+430=1320к (жұмада)

530+120+240+430+1320+100=2740к (бір аптада)

3000-2740=260к (қалғаны)

Ж: 260 кітап қалды.

6-тапсырма

(4200+2800)/7=600+400

(20 000+12 000)/4=2000*4

ЕҚБ-тапсырма

7-тапсырма

Арман-жаттықтырушы

Болат-құрылысшы

Санжар-журналист

Айбатыр-дәрігер

8-тапсырма

Цилиндр пішінді қалпақ жасау

Тиісті өлшемдерді пайдаланады

Үй тапсырмасы

9-тапсырма

Ә,г,д – пирамида жазбалары

Қалғаны дұрыс емес жазбалар

Сабаққа дайындық жасайды

Үй тапсырмасын көрсетеді

Геометриялық фигураларды атайды

Жазбаларды ажыратады

Жазба әзірлейді

Теңдеулер шешеді

Есепті шығарады

Өмірмен байланыстырады

Тура теңдік жасайды

Кесте жасап, жауабын табады

Жауабын жазады

Цилиндр пішінін жасайды

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды

Мақтау,мадақтау

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Симметрия сөзінің мағынасын ұғады-1Б

Симметриялы фигуралар сызады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Ғимараттарға қарап геометриялық фигуралады атайды-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Суреттегі фигуралардың жазбасын ажыратады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Табаны шаршы болатын пирамиданың жазбасын әзірлейді-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Теңдеулерді шешеді-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Есеп мазмұнын өмірмен байланыстырады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Тура теңдік шығатындай сандарды қояды-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Зерттеушілік жұмыс жасап,жауабын жазады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Қағаздан цилиндр пішінді қалпақ жасап,тиісті өлшемдерді қолданады-1Б

Жарайсыңдар

«Табиғат» әдісі

Фигуралар

Геометриялық фигуралар

Суреттер

Оқулық

Оқулық

Кесте

Кері байланыс суреті

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Үшбұрыш. Симметрия

Педагогтің аты-жөні:

ҚМЖ алу үшін 87476135488 ватсапқа жазыңыз

Күні:

Сынып:4-сынып

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№ 162 сабақ.Жазба

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.3.2.3 - кеңістіктік геометриялық фигуралардың (пирамида, цилиндр, конус) жазбасын ажырату, фигураларды   олардың жазбасымен сәйкестендіру және олардың моделін  құрастыру

Сабақтың  мақсаты

Кеңістік геометриялық фигуралардың жазбасын таниды, фигураларды олардың жазбасымен сәйкестендіреді,үлгісін құрастырады

Құндылықтар:

Мамыр айы:

Бірлік және ынтымақ

Сабақ құндылығы: БІРЛІК ПЕН ЫНТЫМАҚ

Апта дәйексөзі:«Бірлік жоқ болса ұйым жоқ,ұйым жоқ болса күнің жоқ»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

6минут

Қосымша тапсырма

2минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды қалыптастыру

Үй тапсырмасы

9-тапсырма

Ә,г,д – пирамида жазбалары

Қалғаны дұрыс емес жазбалар

Жаңа тақырып

ФС-тапсырма

1-тапсырма

Көліктердің үлгісін дайындау үшін конустың, цилиндрдың және пирамиданың жазбалары қажет болды.

2-тапсырма

Суреттегі жазбаларды қағаздан қиып, желімдеп біріктіру.

3-тапсырма

А)а₁=10см

в₁= 4см

а₂=2см

в₂=2см

S=? См²

S₁= а₁*в₁=10*4=40см²

S₂=а₂*в₂=2*2=4см²

S=40-4=36см²

Ж: S=36см²

Ә)а₁=6см

в₁=6см

а₂=12-6=6см

в₂=6-4=2см

а₃=2см

в₃=6+2=8см

S=?см²

S₁= а₁*в₁=6*6=36см²

S₂=а₂*в₂=6*2=12см²

S₃=а₃*в₃=2*8=16см²

S=36+12+16=64см²

Ж: S=36см²

4-тапсырма

Vжақ  = S : t = 10.000 : 4 = 2.500 км\сағ     ( жақындау жылдамдығы )

  = V жақ -  = 2.500 – 1.300 = 1.200 км\сағ  ( екінші әуе трамвайының жылдамдығы )

Ж:  Екінші «әуетрамвайының  жылдамдығы» 1.200 км\сағ

ЕБҚ-тапсырма

5-тапсырма

300202-168017/37*27=195759

8412*18/(186002-185948)=2804

1509*49+16095/15=75014

143115/47*(60012-59953)=179655

6-тапсырма

V=a³=5*5*5=125см³ (1 текшенің көлемі)

V=21*125=2625см³ (барлық текшенің көлемі)

Ж: Фигураның көлемі-2625см³

ЕҚБ-тапсырма

7-тапсырма

А) 17214-х=360*21

17214-х=7560

Х=17214-7560

Х=9654

17214-9654=360*21

7560=7560

х/40=541*24

х/40=12984

х=12984/40

х=519360

519360/40=541*24

12984=12984

Б)524+х=174087/87

524+х=2001

Х=2001-524

Х=1477

524+1477=174087/87

2001=2001

8-тапсырма

S= 5мм*5мм=25мм²

S=25*4*2+25*8*2+25*5*2= 25*8+25*16+25*12= 25*(8+16+12)=25*36=900мм²=9см²

                               3см

                    3см

Үй тапсырмасы

9-тапсырма

Конус тәрізді баскиім әзірле

Шаттық шеңберін жасайды

Үй тапсырмасын тексертеді

Фигураның жазбасын ажыратады

Фигуралар

дың ауданын табады

Сызбасын сызып, есепті шығарады

Есептеу жүргізеді

Тапсырманы орындайды

Теңдеуді шешеді

Теңдеуді шешеді

Фигураның ауданын табады

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды

Мақтау,мадақтау

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Пирамиданың жазбасын таниды,табады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Көліктердің үлгісін дайындау үшін жазбаны таңдайды-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Геометриялық фигураларды ажырата алады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Фигуралардың ауданын есептейді-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Есептің сызбасын сызып,есепті формуламен шығарады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Есептеу жүргізіп,амалдардың орындалу ретін біледі-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Әр текшені бөлек есептеп, ауданын табады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Жазылған теңдеулерді шешеді-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Фигураның ауданын табады-1Б

Дәл осындай шаршы сызады-1Б

Жарайсыңдар

«Табиғат» әдісі

Оқулық

Кері байланыс парақтары

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Үшбұрыш. Симметрия

Педагогтің аты-жөні:

ҚМЖ алу үшін 87476135488 ватсапқа жазыңыз

Күні:

Сынып:4-сынып

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№ 163 сабақ. Тізбектер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.4.3.2 заңдылықты немесе ережені өзі таңдап, сандар, сандар тобы тізбектерін құру

4.3.2.3 - кеңістіктік геометриялық фигуралардың (пирамида, цилиндр, конус) жазбасын ажырату, фигураларды   олардың жазбасымен сәйкестендіру және олардың моделін  құрастыру

Сабақтың  мақсаты

Заңдылықты немесе ережені өзі таңдап, сандар тобы тізбектерін құрады.

Сандар тізбегін құруды үйренеді

Құндылықтар:

Мамыр айы:

Бірлік және ынтымақ

Сабақ құндылығы: БІРЛІК ПЕН ЫНТЫМАҚ

Апта дәйексөзі:«Бірлік жоқ болса ұйым жоқ,ұйым жоқ болса күнің жоқ»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

6минут

Қосымша тапсырма

2минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды қалыптастыру

Үй тапсырмасы

9-тапсырма

Конус тәрізді баскиім әзірле

Үлгі:

Жаңа тақырып

ФС-тапсырма

1-тапсырма

29,28,26,23,19,14,8,1.

29-1=28

28-2=26

26-3=23

23-4=19

19-5=14

14-6=8

8-7=1

2-тапсырма

Сандар тізбегін құру алгоритмін үйренеді

Мысалы: 1,3,5,7,9,11,13,15,17,19....

Бұл тақ сандар.

1,5,9,12,16,20.......\Бұл жерде төрт саннан кейінгі сан жазылған.

3-тапсырма

23,23,21,25,19,27,17,29,15,31

23-2=21

23+2=25

21-2=19

25+2=27

19-2=17

27+2=29

17-2=15

29+2=31

4-тапсырма

Ә) 24,22,20,18,16,14.

Б) 18,16,14,12,10,8.

5-тапсырма

А)t₁=4сағ

S₁=240км

t₂=7сағ

S₂=?км

V₁=V₂-? км\сағ

1)      V₁=S₁/t₁=240/4=60км\сағ

2)      S₂=V₂*t₂=60*7=420км

3)      Өрнек:  (240/4)*7=420км

4)      Ж: Автокөлік 7 сағат ішінде 420 км жол жүреді.

Ә)V₁=5км\сағ

V₂=4 км\сағ

t=5сағ

S=?км

V=V₁+V₂=5+4=9км\сағ

S=V*t=9*5=45км

Өрнек: (5+4)*5=45км

Ж: 5сағаттан кейін бір-бірінен 45 км қашықтықта болады.

6-тапсырма

Берілгені қате.Сондықтан есеп шықпайды.

ЕҚБ-тапсырма

7-тапсырма

a₁=2см

b₁=2см

a₂=2см

b₂=1см

S=?см²

S₁=a₁*b₁=2*2=4см²

S₂=a₂*b₂=2*1=2см²

S=S₁+S₂=4+2=6см²

Ж: Көпбұрыштың ауданы -6см²

ЕБҚ-тапсырма

8-тапсырма

13,19,14,18,15,17.

9-тапсырма

5+2=7

2кг100г=2100г

Алма: 6*300=1800г=1кг800г

Алмұрт: 5*300=1500г=1кг 500г

Қараөрік: 2*300=600г

Барлығы: 1800г+1500г+600г=3900г=3кг900г

Жауабы: Барлығы 3кг 900г жеміс алынған

Үй тапсырмасы

10-тапсырма

Шаттық шеңберін жасайды

Үй тапсырмасын тексертеді

Бас киім жасап келеді

Сандар тізбегін жалғастырады

Сандар тізбегін жасап үйренеді

Сандар тізбегін жалғастырады

Заңдылық бойынша сандар тізбегін таңдайды

Есептер бойынша өрнектер құрады

Есептерді шығарады

Жауабын айтады

Тапсырманы орындайды

Тізбек құрады

Есепті шығарады

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды

Мадақтап отыру

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Конус тәрізді бас киімдерді қағаздан жасап келеді-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Сандар тізбегін жалғастырады-1Б

Берілген тапсырманың заңдылығын түсінеді-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Сандар тізбегінің заңдылыққа бағынатынын біледі-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Сандар тізбегін жалғастырады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Мәтіндегі заңдылықты табады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Есептер бойынша өрнектер құрастырады-1Б

Қозғалыс есебін формуланы қолданып шығарады-1Б

Жарайсың

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Көпбұрышты бөліктерге бөліп,оның ауданын табады-1Б

Тамаша

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Есепті шығарып,

зерттеушілік жұмыс жасайды-1Б

Жарайсыңдар

«Табиғат» әдісі

Оқулық

Суреттер

Сандар тізбегі жазылған парақтар

Оқулық

Оқулық

Суреттер

Оқулық

Кері байланыс парағы

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Үшбұрыш. Симметрия

Педагогтің аты-жөні:

ҚМЖ алу үшін 87476135488 ватсапқа жазыңыз

Күні:

Сынып: 4-сынып

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№ 164 сабақ. Тізбектер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.4.3.2 - заңдылықты немесе ережені өзі таңдап, сандар/ сандар тобы тізбектерін құру

Сабақтың  мақсаты

Сандар тізбегін құруды үйренеді

Құндылықтар:

Мамыр айы:

Бірлік және ынтымақ

Сабақ құндылығы: БІРЛІК ПЕН ЫНТЫМАҚ

Апта дәйексөзі:«Бірлік жоқ болса ұйым жоқ,ұйым жоқ болса күнің жоқ»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

6минут

Қосымша тапсырма

2минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды қалыптастыру

Үй тапсырмасы

10-тапсырма

Жаңа тақырып

ФС-тапсырма

1-тапсырма

          _{+1  +2        +3  +4}

А) 2, 3, 5, 7, 8, 12.  (7 артық)

              _{-20 -40       -60                     -80     -100}

Ә)360, 340, 300, 240, 180, 160, 60. (180 а)

(254 емес 240 кітапта қате)

            _{*2      *3     *4        *5          *6}

Б) 10, 20, 60, 240, 1200, 7200,( 43200 артық)

2-тапсырма

А) 1,10, 3, 9, 5, 8, 7, 7, 9, 6, 11,5, 13, 4.

10-1=9   9-1=8   8-1=7 7-1=6   6-1=5  5-1=4

1+2=3 3+2=5 5+2=7 7+2=9 9+2=11 11+2=13

Ә) 16,12,15,11,14,10,13,9,12,8

12-1=11 11-1=10 10-1=9 9-1=8

16-1=15 15-1=14 14-1=13 13-1=12

3-тапсырма

А) 20 жұп аяқ киімге-72дм²

1000 жұп аяқ киімге-?м²

Ш: 1000/20=50

50*72=3600дм²=36м²

Ж: 36 м² былғары қажет

Ә)t₁=8сағ

t₂=6сағ

A₁=4000к

A₂=2700к

A=7600к

V=?к\сағ

t=?сағ

4000/8=500к\сағ

2700/6=450к\сағ

V=V₁+V₂=500+450=950к\сағ

t=A/V=7600/950=8сағ

Ж: Екеуі бірігіп жұмыс істесе, 7600 кірпішті 8 сағатта қалайды

ЕБҚ-тапсырма

4-тапсырма

10582/26=407

11359/37=307

7574*462=3499188

3225*253=815925

4260*241=1026660

28304/2=14152

214082/526=407

409236/804=509

322920/46=7020

5-тапсырма

Фигураның жазбасы-№1 жазба

№2 жазба- пирамида (төртбұрышты)

№3 жазба-призма

6-тапсырма

         _{1       2    3        4         5        6         7        8       9}

72,80,88,96,104,112,120,128,136,144.

     _{+8  +8     +8    +8     +8      +8       +8       +8       +8}

Ж: 9 жылдан кейін ағаштың биіктігі 144см болады

ЕҚБ-тапсырма

7-тапсырма

t₁=10сағ

t₂=?сағ, 3сағ артық

V₁=V₂

S₁=700 км      S₂=?км

t₂=10+3=13сағ

V=S₁/t₁=700/10=70км\сағ

S₂= V*t₂=70*13=910км

Ж: 2мәшине 910 км жүреді

8-тапсырма

247*68/(382-363)+113*9*20=21224

326*452/(8006-7998)+180*45=26519

(953+627)*12+22040-250*36*4=5000

1734/17*(819+401)/12+250*41*40=420370

9-тапсырма

 бөлігін құрайды

10-тапсырма

27,18,24,20,21,22.....

18+2=20

20+2=22…..

27-3=24

24-3=21……

Үй тапсырмасы

11-тапсырма

384*736/(2754-2721)-(5560-1060)/2=9526

(1125+875)*18+4328+(976543-123459)*1=893412

2025/15*(524+195)/9+(308308-207207)*2=212987

Шаттық шеңберін жасайды

Үй тапсырмасын тексертеді

Артық санды табады

Заңдылықты анықтап, тізбекті жалғастырады

Есепті шығарады

Кірпішті қанша сағатта қалайтынын табады

Есептейді және тексереді

Фигураның жазбасын табады

Есепті шығарады

Есепті шығарады

Амалдарды орындайды

Тапсырманы орындайды

Қосарланған тізбек құрады

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды

Мадақтау арқылы бағалау

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Анықталған заңдылық негізінде тізбекке жетпей тұрған сандарды жазады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Тізбектегі артық санды табады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Тізбекті жалғастырып, төрт элемент жазады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Есептерді шығарып,жұмыс өнімділігін табуды біледі-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Есептеу жүргізеді және оны тексереді-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Фигуралардың жазбасын таниды-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Есепті өмірмен байланыстырады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Есеп құрастырады, оны шығарады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Амалдардың орындалу ретін біледі-1Б

Тамаша

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Қосарланған тізбек құрайды-1Б

Жарайсыңдар

«Табиғат» әдісі

Суреттер

Оқулық

Тізбектер жазылған парақша

Оқулық

Кірпіштер суреті

Оқулық

Суреттер

Жұмыс дәптері

Оқулық

Оқулық

Суреттер

Оқулық

Оқулық

Кері байланыс парақшалары

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Үшбұрыш.Симметрия

Педагогтің аты-жөні:

ҚМЖ алу үшін 87476135488 ватсапқа жазыңыз

Күні:

Сынып: 4-сынып

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№165 сабақ. Қорытындылау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.3.2.3 - кеңістіктік геометриялық фигуралардың (пирамида, цилиндр, конус) жазбасын ажырату, фигураларды   олардың жазбасымен сәйкестендіру және олардың моделін  құрастыру

4.3.1.5  жазық фигураларды осіне қатысты симметриялы болатын фигуралармен нүктелі қағазда    толықтыру, бұрыштың шамасын табу;

Сабақтың  мақсаты

Алған білімдерін қорытындылайды

Құндылықтар:

Мамыр айы:

Бірлік және ынтымақ

Сабақ құндылығы: БІРЛІК ПЕН ЫНТЫМАҚ

Апта дәйексөзі:«Бірлік жоқ болса ұйым жоқ,ұйым жоқ болса күнің жоқ»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

6минут

Қосымша тапсырма

2минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды қалыптастыру

Үй тапсырмасы

11-тапсырма

384*736/(2754-2721)-(5560-1060)/2=9526

(1125+875)*18+4328+(976543-123459)*1=893412

2025/15*(524+195)/9+(308308-207207)*2=212987

Жаңа тақырып

ФС-тапсырма

1-тапсырма

1)S=a*b (бағдарламашы-программист)

2) V=a*b*c (дәрігер-врач)

3)P=4a (сәулетші-архитектор)

4) S=V*t ( ғарышкер-космонавт)

2-тапсырма

Фигураның жазбасы-№2 сурет

№1 сурет-алтыбұрышты призма

№2 сурет- пирамида

3-тапсырма

А                             <A=65⁰

₆₅⁰<C=25⁰

3см

₉₀⁰₂₅⁰

В     7см                                       С

4-тапсырма

₉₀⁰  А             В    

₁₃₀⁰               С   ₄₀⁰

   Д

₂₅⁰

                           Е    ₉₉₉

Тік бұрыш: <A.<E

Сүйір бұрыш: <C

Доғал бұрыш: <B.<Д

5-тапсырма

                    _{3     4                  1        2}

А) 8487/23+(45002*21-6895)=938516

                _{1    2     3           4}

(29584/8*4+879)-2400=13271

                  _{1              2    4   3}

(90000-5010)*5-0*45879=424950

ЕБҚ-тапсырма

6-тапсырма

7-тапсырма

№87 ОРЫН. (Сандар теріс берілген)

8-тапсырма

ЕҚБ-тапсырма

9-тапсырма

1.      Таразының 2 жағын теңестіреміз, яғни әр жағында 12 кг-нан болады (12=12)

2.      12 кг  қараөрікті таразыны теңестіріп орналастырамыз (6=6)7 Бір жағынан 6кг қараөрікті жеке алып қаламыз.

3.      Қалған 6 кг қараөрікті таразыны теңестіріп орналастырамыз (3=3)

4.      Бір жағынан 3 кг-ды алып, жеке алып қалған 6 кг-ға қосамыз

5.      Сонда 9 кг болады

Үй тапсырмасы

10-тапсырма

S=480 км

V₁=60км\сағ

V₂=90км\сағ

t= 3сағ

S₃=?км

t=?сағ

S₁=V₁*t=60*3=180км

S₂=V₂*t=90*3=270км

S₃=(1480-270)-180=390км

V=V₂-V₁=90-60=30км\сағ

t=S/V=480/30=16км\сағ

Ж: 3сағаттан кейін олардың арақашықтығы 390 км болады. Автокөлік автобусты 16 сағаттан кейін қуып жетеді.

Шаттық шеңберін жасайды

Үй тапсырмасын тексертеді

Мамандық атауларын табады

Фигураның жазбасын табады

Тікбұрышты үшбұрыш сызады

Бұрыштарды сызады

Өрнекті құрады

Симметриялы пішін салады

Тапсырманы орындайды

Симметриялы фигура сызады

Есепті шығарады

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды

Мақтау арқылы бағалап отыру

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Өрнектердің мәнін тауып,амалдардың орындалу ретін біледі-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Формулаларды сәйкестендіріп,

мамандық атауларының аудармасын біледі-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Қалған жазбаларды атайды-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Тікбұрышты үшбұрышсызып,бұрыштарды өлшейді-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Бұрыштарды өлшеп, дәптеріне сызады-1Б

Бұрыштардың атауын жазады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Өрнектер құрып,олардың мәнін табады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Симметриялы пішін салады-1Б

Жарайсың

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Өзі ойдан симметриялы фигура сызады-1Б

ҚБ:«Банк»әдісі

Дескриптор:

Қараөріктерді өлшеу жолын қарастырады-1Б

Жарайсыңдар

«Табиғат» әдісі

Суреттер

Оқулық

Мамандықтар туралы суреттер

Фигуралар

Үшбұрыш

Бұрыш түрлері

Оқулық

Симметриялы фигуралар

Оқулық

Симметриялы фигуралар

Қараөріктер суреті

Кері байланыс парақтары