Матрешка.Работа с тканью. 2 класс

Открыты урок по технологии во 2 Д классе

по теме: «Работа с тканью. Матрешка».

Цель урока: Углубить знания о русской народной деревянной игрушке, познакомить с характерными особенностями формы и росписи матрешек.

Задачи урока:

·         учить выделять характерные средства художественной выразительности в работах народных мастеров, анализировать и сравнивать матрешек из Сергиева Посада, Семенова, Полховского Майдана

·         познакомить учащихся с историей матрешки

·         учить расписывать бумажные силуэты матрешек в традициях русских мастеров

·         развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности;

·         воспитывать любовь к народному искусству, уважение к народному мастеру, создающему красоту на радость людям.

План урока:

1.      Организационный момент

2.      Определение темы урока

3.      Изучение теоретического материала по плану:

·         История создания матрешки.

·         Знакомство с технологией изготовления матрешки.

·         Традиционные и авторские матрешки.

·         Отличительные особенности Семеновской, Загорской и Полхов-Майданской матрешек.

4.      Физкультминутка.

5.      Практическая работа.

6.      Выставка работ, подведение итогов.

Ход урока

1.Организационный момент

Проверка готовности к уроку. Давайте проверим, все ли у нас готово к уроку? Учебник, рабочая тетрадь, кусочки ткани, клей, ножницы, цветные карандаши.

2. Определение темы урока

- Представьте,  что вы туристы из зарубежной страны и хотите увезти на память сувенир.

-Ребята, а что такое сувенир?   (СЛАЙД)

-Какой предмет может выступать в роли сувенира? 

-Сувениры бывают разными, но каждый по-своему красив и дорог. Ребята, я предлагаю вам отправиться вместе со мной на экскурсию в магазин сувениров и посмотреть, какие сувениры там продаются.

(ПОКАЗ  КАРТИНОК-СЛАЙДОВ С ПОЯСНЕНИЕМ)

-Что вы видите на этой картинке

 -Какой сувенир вы  выберите?

-Я тоже выбрала сувенир. Послушайте стихотворение и отгадайте какой.

(В ЭТО ВРЕМЯ НА СТОЛЕ СТОИТ МАТЕРЕШКА ЗА ШИРМОЙ)

   На полке куколка стоит,
Она скучает и грустит.
Но в руки ты её возьмёшь
И в ней ещё одну найдёшь.
А в той ещё... И вот уж в ряд
Пять милых куколок стоят.
Хоть роста разного, но всё же
Все удивительно похожи.
В нарядных сарафанах пёстрых
Румяные  девчушки -сёстры.
Была одна, а стало пять,
Им больше некогда скучать!
А наиграются подружки,
И снова спрячутся друг в дружке.

Это самый популярный сувенир, который символизирует нашу страну.

Сегодня к нам на урок пришла настоящая русская красавица, куколка с секретом — матрешка.

- Скажите, а в чем же секрет этой игрушки?( КУКЛА С СЮРПРИЗОМ ВНУТРИ)

-Что интересного вы знаете об этой игрушке?

-Из какого материала делают матрешку?

- Что бы вы хотели еще узнать о ней?

 (Составляем список вопросов, вывешивается на доску. С каждым ответом на вопрос, рядом с ним ставится галочка)

·         Как появилась первая матрёшка?

·         Как матрешка получила свое имя?

·         Как делают матрешку?

·         Где делают матрешек?

·         Чем они различаются?

·         Какою высоту имеет самая большая матрешка?

·         В какой последовательности расписывают матрешку?

3.      Изучение теоретического материала

o    История создания матрешки.

-Искать ответы на эти вопросы будем в парах. Возьмите карточку№1. Прочитайте текст и рассмотрите иллюстрации. ( Читают самостоятельно, потом 1 ученик читает в слух

Привезла однажды помещица Мамонтова из Японии игрушку – большеголового деревянного японца. Раскроешь его, а в нём японка, в ней ещё и японец – малыш спрятан. Очень понравилась игрушка Мамонтовой. В Японии деревянную игрушку называли фукурама, что означает веселый складной старичок. Вот тогда и решили художники попросить знаменитого мастера из Загорска Василия Звездочкина выточить свою русскую матрешку. Потом известный художник Сергей Малютин расписал фигурку на русский лад – это была круглолицая румяная девушка в цветастом платке, сарафане, с чёрным петухом в руке. Игрушка состояла из восьми фигурок. Девочки чередовались с мальчиками. . « Настоящая Матрёна!» - воскликнул кто – то, увидев куклу. Имя Матрёна раньше было очень распространено, вот и стали называть игрушку ласково Матрёшей, Матрёнушкой; так, и закрепилось имя Матрешка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-На какие вопросы готовы ответить? (ответы детей) (демонстрация иллюстраций)

-Кто хочет дополнить ответ?

·         Знакомство с технологией изготовления матрешки.

- Молодцы! Пришло время узнать, как делают матрешек. В какой последовательности изготавливают матрёшку? На это вопрос мы сможем ответить после просмотра небольшого фильма.

https://www.youtube.com/watch?v=D794_X7js5w

А сейчас я проверю как вы внимательно слушали . Перед вами 5 картинок . Вам нужно расположить их в порядке изготовления матрешки с начального этапа и заканчиваю сушкой изделия.

 

 

 Традиционные и авторские матрешки.

- Много появилось матрешек после той, первой. Каждый мастер стремился превзойти другого в росписи, форме. В начале ХХ века насчитывали более 20 видов матрешек. Одни были «одеты» в национальные платья, другие щеголяли в старинных исторических костюмах, третьи словно шагнули к нам из сказки. Мы сегодня рассмотрим только 3  вида, найдем их различия.

- Загорская матрешка и сейчас похожа на первую матрешку с петухом в руках.Сейчас Загорск - это город Сергиев Посад. Он находится недалеко от Москвы. А в руках у загорских матрешек бывает корзинка, узелок или цветы

 

 

 

-Семеновская матрешка из города Семёнова, Горьковской области (Семёновский район). Мастера в 1922 году заимствовали эту игрушку из Загорска, но украшать её стали по – своему.. Именно в Семёнове была выточена самая большая 72-местная матрёшка, диаметр которой 0,5 метра, а высота 1 метр(галочку рядом с вопросом)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Есть такое село в Нижегородской области Полхов – Майдан. Село большое, около 700 дворов, и чуть ли не в каждом доме точат и красят « таратушки», - так мастера называют свои игрушки. Занимались этим делом не одно поколение сельчан.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В настоящее время русская матрешка переживает своеобразное возрождение. Наибольший интерес стала представлять матрешка, изготовленная не в том или ином традиционном стиле, а авторская матрешка, выполненная художником-индивидуалом, профессионалом или любителем по собственному замыслу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-На фартуке таких матрешек могут изображать памятники архитектуры, пейзажи, репродукции картин, сюжеты народных сказок и др. в виде матрешек изображают животных и даже политиков.

·         Отличительные особенности Семеновской, Загорской и Полхов-Майданской матрешек.

 

- На какой вопрос еще не ответили? (в какой последовательности расписывается матрешка?)

4.      Физкультминутка.

 

5.      Практическая работа.

Приятно любоваться матрешками, но еще приятнее создавать их самому. При этом открываются безграничные возможности для творчества и фантазии. Мы будем выполнять аппликацию из ткани. Обводят шаблоны матрешки на ткань, вырезают, наклеивают на картон, украшают.

5.      Итог. Выставка работ учащихся на доске.

 

Подходите, подходите

На товары поглядите !

Привезли издалека

Мы не ситцы , не шелка

И не кольца, и не брошки,

А веселые матрешки.

Пыль клубится по дорожке.

Едут с ярмарки матрёшки

На баранах , на быках,

Все с гостинцами в руках.

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они живут друг в дружке

А всего одна игрушка!

Взял я в руки кисть и краски,

Стал волшебником из сказки.

Выставка работ учащихся 

Анализ изделий по критериям: вариативность используемых материалов, яркость, оригинальность, аккуратность.

Сегодня мы познакомились еще с одной технологией выполнения изделий на основе, которой можно изготовить замечательные и оригинальные подарки. Подарки, сделанные своими руками, всегда ценились и ценятся очень высоко.

А как вы сможете использовать полученные знания в своей творческой деятельности?

Установка матрешек на подставки вокруг березки.

Спасибо за работу. Творческих всем успехов!

 

 

- Какие из работ вам нравятся?

- Что интересного узнали на уроке?

-Чему научились?

-Какие были трудности?

 

Скачано с www.znanio.ru