Механикалық қозғалыс

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

  Қатыспағандар     саны:

Сабақ тақырыбы

Механикалық қозғалыс

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.1.1 Материялық нүкте, санақ жүйесі, механикалық қозғалыстың салыстырмалылығы ұғымдарының мағынасын түсіндіру, жылдамдықтарды қосу және орын ауыстыру теоремаларын қолдану

Сабақ мақсаты

Механикалық қозғалысты түсіндіру

Бағалау критерийлері

Материялық нүктені, санақ жүйесін түсінеді;

Механикалық қозғалыстың салыстырмалылығы ұғымдарының мағынасын түсінеді;

Жылдамдықтарды қосу және орын ауыстыру теоремаларын қолдана алады;

Тілдік  мақсаттар

Пәндік лексика және терминология:

Материя, механикалық қозғалыс, материялық нүкте, санақ жүйесі, жылдамдық, орын ауыстыру

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері:

Сіз материялық қалай елестетесіз?

Жылдамдық модулі қандай болып табылады?

Орын ауыстырудың бағыты барма?

Кез-келген орын ауыстырудың .... болады: ..... шама

Құндылықтарды дарыту

Оқушылар  жұптық және топтық тапсырмаларды орындау  барысында оларды  өз беттерінше ізденуге,  өзгенің ойын тыңдай отырып, қарсы пікір айтуға дағдыландыру.

Пәнаралық байланыстар

Бастапқы білім

Механикалық қозғалыстар және оның сипаттамасы. Материялдық нүкте. Қозғалыс траекториясы. Жол және орын ауыстыру.

7 класс

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы 

2 минут

Ұйымдастыру. Сынып ішіндегі тазалық пен сынып оқушыларының сабаққа қатысымын қадағалау.

Бүгінгі сабақтың тақырыбы және мақсатын жариялау.

   Бүгінгі сабақта қолданылатын терминдердің қазақша және ағылшынша аудармаларымен таныстыру

Презентация

1-слайд

Сабақтың ортасы

Сабақтың ортасы 

5 минут

12 минут

12 минут

6 минут

«Ой қозғау» Оқушыларға жаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында қойылатын сұрақтар беру

Табиғатта абсолют тыныштықта тұратын дене бола ма?

Тыныштықтың салыстырмалы болатынын қандай мысалмен түсіндіруге болады?

Ғылымда материя деп нені айтады және оның негізгі қасиеті қандай?

Оқушылардың ойлары тыңдалып, әрі қарай кітап бойынша жұмыс жасайды. Қозғалыс материяның  ажырамас  қасиеті тақырыбын барлығы оқып шығады.   

Оқушылар қозғалыстың өмірде алатын орны, салыстырмалығын түсініп, оған төменде көрсетілген суреттер бойынша өз ойларын айтады.

Топтық жұмыс ( Оқушылар үш топқа бөлініп дайындалады, постер дайындайды.)

1-топ: Қозғалыс материяның ажырамас қасиеті

топ: Материялық нүкте, санақ жүйесі

3-топ: Механикалық қозғалыстың салыстырмалылығы

4-топ:  Жылдамдықтарды қосу, орын ауыстыру

Қорғау

Бағалау (оқушыларға олардың механикалық қозғалыс туралы не білетінін және олардың мысал келтіре алатындығын анықтау үшін, шағын тест жұмысы ұсынылады. Оқушылар жеке жұмыс жасайды және өзара бағалайды. )

Дескриптор:

Механикалық қозғалысты біледі.

Санақ денесін біледі.

Траектория, орын ауыстыру, жолды біледі.

2-5 слайд

Видео көрсетілім

6-слайд

https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/mexanika/kinematika/lesson/birqalypty-zhane-birqalypty-emes-qozhalystar

https://www.youtube.com/watch?v=s4A6VZa6lv0

7-12 слайд

13 слайд

Қосымша 1

Сабақтың соңы

3 минут

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалайды

Үй тапсырмасы

Саралау – оқушыларға қалай  көбірек қолдау көрсетуді  жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Мұғалім сабақ барысында әрбір оқушыға жеке келу арқылы қолдау көрсетеді.

Сабақ барысында оқушылардың өзін-өзі бағалау, өзара бағалау және мұғалімнің тарапынан кері байланыс ұсынылу әрбір этапта жүзеге асады

Оқушылар өлшеуіш таспа және болат шармен жұмыс жасайтын болғандықтан, тапсырма орындау алдында оқушыларға қауіпсіздік ережелері таныстырылады

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?