Мероприятие "Книга - наш друг"

Мероприятие "Книга – наш друг"

Цель: формирование представления учащихся о значении книги для человека.

Задачи:

познакомить учащихся с историей создания книги,

развивать читательские умения и навыки,

воспитывать бережное отношение и любовь к книге.

Оборудование: выставка книг разных форматов и разных жанров; портреты писателей, пакеты с набором разрезных картинок по прочитанным произведениям.

Форма проведения: игра-викторина.

Ход мероприятия

Учитель. Наше мероприятие я хочу начать словами одного из самых любимых детских писателей С.Я.Маршака.

«Книги могут рассказать вам замечательную сказку, от которой у вас сердце забьется сильнее, с их страниц прозвучат интересные стихи, которые вы запомните надолго, а может быть и на всю жизнь. Из книг вы узнаете, как живут народы разных стран, узнаете о великих открытиях науки и техники, о звёздах и планетах, о растениях и животных. Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник – книга.»

Я хочу предложить вам  заполнить «корзину мнений». Попробуем «набросать» в неё наши мысли о роли книг в нашей жизни.На выбор предлагаю карточки: «Я люблю читать, потому что …….», «Я не люблю читать, потому что …..». Те, кто выбрал первый вариант, получают карточки зеленого цвета. Те, кто выбрал второй вариант – карточки синего цвета.

А кто знает историю создания книги? Давайте вместе вспомним.

«История создания книги»

Учитель. Давным-давно, в такие стародавние времена, что теперь и не вспомнишь, люди не умели ни читать, ни писать. Но даже тогда они умели складывать сказки. Человеческая память не совершенна, а людям хотелось, чтобы их произведения и знания дошли до потомков. И они придумали буквы, первые буквы были похожи на рисунки, но это неважно. Если первые буквы были так необычны, как выглядела первая книга? А была она каменной. Книгам уже несколько тысяч лет, и за это время они принимали разный облик. В древней Месопотамии появилась первая глиняная книга. Похожа она была на наш современный кирпич. На плитках из мягкой глины выдавливали особые значки острой палочкой. Потом глиняные таблички сушили или обжигали. Кирпичик-страничка застывал и хранился долго-долго.

В стране пирамид появились книги из папируса. На листах папируса писали палочками. Листы склеивали, и получалась книга в виде длинного свитка, обычно длиной около 6 метров. После чтения свиток сворачивали и хранили в особом футляре.

В Древней Греции появилась книга из пергамента. Пергамент выделывали из шкур животных. На изготовление одной такой книги уходило целое стадо баранов. Писали эту книгу от руки несколько лет. Были они очень дорогие.

Древний Китай подарил миру множество изобретений, в том числе и бумагу. Считается, что изобрёл бумагу китайский учёный по имени Цай Лунь. Секрет изготовления бумаги хранились китайцами почти пять столетий.

В 1444 году в Германии был изобретён первый в мире печатный станок. В Древней Руси писали на берёзовой коре – бересте. Буквы на бересте процарапывались острым железным стержнем. Позднее создавали книги из бумаги, но они были рукописными, а не печатными. Их многие месяцы переписывали от руки особые переписчики – писцы. Рукописных книг было мало, и стоили оно дорого.

В наши дни, наряду с новыми книжными новинками появилась электронная книга. Сегодня вы узнали, какой долгий путь прошла книга от древности до наших дней. Сколько труда и времени потребовалось людям, чтобы книга стала такой, какой мы с вами привыкли её видеть. Поэтому, давайте будем беречь наши книги и учебники.

Беседа

Узнали что-то новое? Было интересно? Что запомнили?

- Вспомните, какими материалами для письма пользовались люди до изобретения бумаги?

- Какими были первые книги?

- Какой вывод сделаем из всего услышанного?

Конкурс № 1 «Писатели и поэты»

Учитель. У любой книги есть свой автор. Сейчас вам будут представлены портреты писателей и поэтов, а вам нужно будет назвать их фамилии (С.Я. Маршак, С.В. Михалков, Ш. Перро, А.С. Пушкин, Н.Н. Носов, К.И. Чуковский, И.А. Крылов, Г.Х. Андерсен, А.Барто)

Конкурс № 2   «Путаница»

Путаница: исправить ошибки в стихотворениях

Наша Маша громко плачет:
Уронила в речку мячик. (Таня)

Идет медведь, качается,

Вздыхает на ходу:
«Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду» (Бычок)

Жил старик со своею женою

У самого синего моря. (Старухой)

Плутовка к дереву

На цыпочках подходит.
Вертит хвостом,
С лягушки глаз не сводит… (Вороны)

Конкурс № 3 «Узнай сказочного героя»

-  Фея в принцессу её нарядила,
Хрустальную туфельку ей подарила,
Чтобы поехать на сказочный бал,
Карета приехала на карнавал.
Принцесса скрывала имя своё,
А ну, подскажите, как звали её?  («Золушка» Ш. Перро)

- С букварем шагает в школу 
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? («Золотой ключик, или Приключения Буратино» А. Толстой)

- Сейчас потолкуем
О книжке другой –
Тут синее море,
Тут берег морской...
Старик вышел к морю,
Он невод забросит, 
кого-то поймает, 
Чего-то попросит.
О жадной старухе
Рассказ тут пойдет.
А жадность, ребята,
К добру не ведет...
И кончится дело
Все тем же корытом,
Но только не новым,
А старым, разбитым.  («Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкин)

- Появилась девочка
В чашечке цветка
И была та девочка 
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке 
Девочка спала,
Вот какая девочка, 
Как она мала!
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку?  («Дюймовочка» Г.-Х. Андерсен)

- Кто-то за кого-то 
Ухватился крепко:
Ох, никак не вытянуть!
Ох, засела крепко!
Но еще помощники
Скоро прибегут...
Победит упрямицу
Дружный общий труд.
Кто засел так крепко?
Может, это... («Репка» русская народная сказка)

- Кто-то пасть свою открыл,
Кто-то что-то проглотил.
Потемнело все вокруг.
Ой, какой везде испуг!
Но медведь сразил врага,
С ним расправа недолга!
Струсил враг и воротил
То, что в небе проглотил! («Краденое солнце» К. Чуковский.)

- Фруктово-огородная страна,
В одной из книжек-сказок есть она.
А в ней герой – мальчишка овощной, –
Он храбрый, справедливый, озорной. («Чиполлино» Дж. Родари.)

- Скачет лошадь непростая –
Чудо-грива золотая.
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок –
Удивительный конек,
По прозванью... («Конек-Горбунок» П. Ершов)

- Столяр Джузеппе-Сизый нос
 Полено в дом принес.
 Он начал что-то мастерить,
 Полено стало говорить.
 Кто в том полене говорил?
 Кого Джузеппе мастерил? («Золотой ключик, или Приключения Буратино» А. Толстой)

- В этой книжке именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть ее не погубил,
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил.  («Муха-цокотуха» К. Чуковский)

Конкурс № 4 «Литературная викторина»

 Вопросы:

Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар)

Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф)

Кто укусил лису из сказки «Доктор Айболит»? (Оса)

Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Хвостом)

Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!»)

Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть)

Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом)

От кого укрывалась девочка с братцем на берегу речки, под яблоней, в печке. ( от гусей-лебедей)

Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда)

Что болело у маленьких акулят в сказке «Доктор Айболит»? (Зубки)

Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером? (Дядя Степа)

Кто является умывальников начальник и мочалок командир? (Мойдодыр)

Как звали двух братьев – собирателей сказок родом из Германии? (Братья Гримм)

Какой месяц был самый молодой в сказке «Двенадцать месяцев»? (Январь)

На сколько лет заснула спящая красавица? (На 100 лет)

На сколько перевел часы принц в сказке «Золушка»? (На час назад)

Сколько щелчков проиграл поп Балде в сказке Пушкина? (Три)

Учитель: Однажды встретились две книжки и стали рассказывать друг другу о себе. Послушаем их разговор.

Выходят две девочки. Одна аккуратно одетая, а другая лохматая, с грязными руками.

1 книжка. – Ну, как твои делишки?
2 книжка. – Ох, милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки…
Из листов он делает кораблики и  голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя цела бока?

1книжка. – Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Что бы, не вымыв руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы говорить-то неприлично,
Зато я и учу его не как-нибудь, а на отлично!.

2книжка. – Ну мой на тройки едет еле-еле
И, даже, двойку получил на той неделе.

Учитель: Народная мудрость говорит «Кто много читает, тот много знает. На какого ученика вы хотели бы походить?
 

Конкурс № 5 «Собери пословицу»

Учитель.Люди очень бережно относились к книгам. Веками собиралась народная мудрость и выражалась в пословицах.

Команды собирают пословицы из двух частей.

Конкурс № 6 «Музыкальный конкурс»

Учитель. Команды выбирают задание, где написано, какую песню они должны исполнить.

1) Какую песню пел Колобок?

2) Что пела коза своим семерым козлятам?

Заключительный конкурс «Творческий»

Учитель. Молодцы, вы показали хорошие знания детских литературных произведений. А в заключение нашей встречи предлагаю творческое задание: на столах лежат листы бумаги, краски. Ваша задача: нарисовать вашего любимого литературного героя. Успехов в работе!

Итог мероприятия

Учитель. Сегодня, когда вы берёте в руки книгу, прекрасно оформленную, не забывайте, сколько людей над ней работало: это писатели, художники, издатели, редакторы, печатники. Вспомните, какой непростой путь длинною в пять тысяч лет прошла книга, чтобы стать такой, какой вы её сейчас видите. Ребята, цените труд людей, которые создают для вас такое сокровище.

Давайте вспомним первоначальное название нашего мероприятия.Посмотрите, на доске появился ещё один знак препинания. Прочитаем с нужной интонацией. (Книга – наш друг!)