Мероприятие "Необыкновенное путешествие в страну Книги"

«Необыкновенное путешествие в страну Книги»

Цель: воспитание у детей бережного отношения к книге, развитие любознательности и интереса к чтению, развитие кругозора, приобщение к миру любителей книг.

Задачи:

Образовательные:

Уточнить и обогатить знания детей о сказках, закреплять знания детей о поэзии, основных признаках стихотворного текста, расширить знания детей о русских поэтах, писателях; расширять словарный запас; продолжать знакомить с пословицами и поговорками

Развивающие:

Развивать познавательную, творческую и эмоциональную активность, развивать сообразительность и смекалку, логическое мышление, умение подбирать рифмы

Воспитательные:

прививать любовь к книге, воспитывать любовь к сказкам и другим художественным произведениям; воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе

Оборудование: музыкальное сопровождение, презентация, портреты поэтов, предметные картинки, иллюстрации  к сказкам Ш. Перро и Г-Х. Андерсена;  магнитная доска; мешок в нём  (туфелька, сапог, стрела, яйцо, горошина, зеркало, градусник, красная шапочка, ключик, дудочка), детские книги сказок.

Выставка «Моя любимая книга»

Ход :

Воспитатель: Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие – в прекрасную страну  Книги. Я уверена, что вы любите книги и будете активно участвовать в нашем путешествии. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, дверцу, Книга, отвори!»

Дети повторяют слова, звучит музыка.

Слайд №1 «Сказочная страна»

Воспитатель: Откройте глаза! Кажется мы на месте.

В зале лежит свиток. (Воспитатель читает его).

«Дорогие ребята, чтобы попасть в страну Книги, нужно пройти много интересных испытаний». Вы готовы?

Здесь еще кое-что написано:

Поэт пишет стихи обо всем и для всех.

Стихи вызывают и слезы, и смех.

Они так прекрасны, светлы и легки

Стихи всем ребятам очень нужны.

Воспитатель: Ребята, а у вас есть любимые стихи? Расскажите!

(Дети читают стихи)  

Воспитатель: Ребята, а кто такой поэт? (человек, который сочиняет стихи) Каких поэтов вы знаете?    А что такое стихи? (небольшое произведение, где есть рифма) А что такое рифма? (рифма- это когда слова оканчиваются одинаково)

Я предлагаю поиграть - Д/и «Подбери рифму»

 Молодцы! Вы замечательно подбирали рифмы!

Чтобы попасть в страну Книги нужно отгадать загадки.

(Дети отгадывают загадки, воспитатель показывает соответствующую книгу)

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все же попался... (Колобок.)

Летела стрела

И попала в болото.

А в этом болоте

Поймал ее кто-то.

Кто распростился

С зеленою кожей,

Стал мигом красивой

И пригожей? (Царевна-лягушка.)

Помогла нам яблонька,

Помогла нам печка,

Помогла хорошая

Голубая речка.

Все нам помогали,

Все нас укрывали,

К матушке и батюшке

Мы домой попали.

Кто унёс братишку?

Назовите книжку. («Гуси-лебеди».)

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной.

Он, сам того не ведая,

Несет ее домой.

Кто отгадал загадку?

Тогда скорей ответь:

Названье этой сказки... («Маша и медведь».)

Сейчас потолкуем

О сказке другой.

Тут синее море, там берег морской.

Старик выйдет к морю,

Он невод забросит,

Кого-то поймает

И что-то попросит. («Сказка о рыбаке и рыбке».)

 Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кровати, три подушки.

Угадай-ка без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя.)

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор … (Айболит)

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)

Эта крошка выросла в чашечке цветка,

Нежная и робкая – меньше ноготка.

Обижали  хрупкую  жабы и кроты,

Как зовут ту девочку, знаем я и ты. (Дюймовочка)

Воспитатель: Молодцы! А теперь поиграем с мячом. Я вам бросаю мяч и называю первое слово - а вы отгадываете полное название сказки.

Сивка...

Конек...

Мороз...

Гуси...

Красная...

Аленький...

Бременские...

Заюшкина...

Гадкий...

Царевна...

Мальчик...

Крошечка...

Цветик...

Доктор...

Воспитатель: Молодцы, ребятки, отгадали все сказки.

Звучит музыка, слайд №2 «Баба Яга»

Воспитатель: Ребята, мы попали к Бабе Яге! Ей очень интересно, что мы тут делаем?

Дети: Мы идем  в страну Книги.

Воспитатель: Баба Яга тоже любит читать книги и знает много сказок

«Царевна-индюшка»

«Петушок – золотой пастушок»

«По-собачьему велению»

«Сивка-будка»

«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»

«Лапша из топора»

Воспитатель: Баба Яга все перепутала! Ребята, давайте исправим ошибки!

Баба Яга приготовила для нас мешок. Говорит, что нашла в лесу. Посмотрим, что в нем лежит.

Дети достают предметы из мешка и  называют сказочного героя.

Туфелька - Золушка

Ключик – Буратино

Сапог – Кот в сапогах

Зеркало – Мачеха

Красная шапочка – Красная шапочка

Градусник – Доктор Айболит

Бочонок меда – Винни-Пух

Яйцо – Курочка Ряба

Горошина – Принцесса на горошине

Стрела – Иван  - царевич

Воспитатель: Это вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли. Баба Яга, обязательно отдай им!

Воспитатель: Ребята, Баба Яга приглашает нас размяться, отдохнуть, потанцевать!

(Разминка «Бабка Ёжка, выгляни в окошко»)

Воспитатель: Отдохнули? Молодцы! Продолжаем наше путешествие.

Воспитатель: Художник с помощью кисти рисует иллюстрации для книг. Как называется эта профессия? (художник-иллюстратор)

Предлагаю принять участие в игре «Подбери иллюстрацию к сказке»

Ребята делятся на команды.

Первая команда подбирает  иллюстрации к сказкам Ганса-Христиана  Андерсена («Дюймовочка», «Гадкий утёнок», «Снежная королева», «Стойкий оловянный солдатик»). Вторая – Шарля Перро («Красная шапочка», «Кот в сапогах», «Золушка», «Спящая красавица»). Все иллюстрации перемешаны на столе. Дети отгадывают произведение и прикрепляют  на магнитную доску.

Воспитатель: Ребята, как незаметно с шутками, играми мы добрались до книжного Государства.

Звучит музыка «В гостях у сказки», появляется Книга. Слайд №3

Книга приготовила для нас письмо.

Здесь стихотворные вопросы, я буду их вам задавать,  а вы все вместе, громко отвечайте: Я! Понятно? Давайте прорепетируем: Дети кричат «Я»!

Кто пришёл сюда играть? – «Я»

Книжки умные читать? – «Я»

Кто из вас не любит скуки? – «Я»

Кто здесь мастер на все руки? – «Я»

А кто книжки бережёт? – «Я»

Книги под кровать кладёт? – … (Не «Я»)

Воспитатель: Дорогая Книга, наши дети любят книги, знают правила обращения с книгой. У каждого ребёнка есть любимая книга.

Дети называют любимые книги.

Воспитатель: Дорогая Книга, а наши ребята знают пословицы и поговорки о тебе.

Дети называют пословицы и поговорки, знакомятся с новыми:

Кто много читает, тот много знает.

Дом без книги – дом без души.

Книга – источник знаний.

Книга – твой друг, без нее как без рук.

Воспитатель: Правильно, ребята, книги, как мудрые добрые друзья вводят в удивительный и прекрасный мир - рассказывают о земле и космосе, о жизни детей в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных и птиц.

Книжки - лучшие друзья...

Нам без книг прожить нельзя!

Книга приготовила для нас сладкое угощение! Спасибо!

Воспитатель:  Нам пора возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, четыре, пять, возвращаемся в детский сад»

Дети повторяют слова, звучит музыка

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?