Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство автора

Дуля Александра Евгеньевна

Методическая разработка лен-богатырь

docx
24.02.2026

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Методическая разработка лен-богатырь Дуля А.Е..docx

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Эколого-биологический центр»

города Смоленска

Методическая разработка «Лён-Богатырь: Сказка из земли смоленской»

Разработала:

Дуля Александра Евгеньевна

Старший методист

Место проведения: Эколого-биологический центр,

учебный класс или живой уголок

с возможностью работы с природными материалами.

Смоленск

2026

Оглавление

Методическая разработка «Лён-Богатырь: Сказка из земли смоленской». 1

1. ВВЕДЕНИЕ. 3

Актуальность: 3

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. 4

2.1. Конспект занятия-сказки «Лён-Богатырь». 4

Ход занятия. 4

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 9

ПРИЛОЖЕНИЯ. 10

1. ВВЕДЕНИЕ

Актуальность:

Воспитание интереса к отечественной культуре в младшем школьном возрасте наиболее эффективно через чувственное восприятие, игру и сказку. Лён как уникальное растение, с которым столетиями жили предки смолян, является идеальным объектом для экологического и культурно-патриотического воспитания. Занятие построено на базе Эколого-биологического центра города Смоленска, что позволяет детям не только услышать, но и увидеть, потрогать растение на разных стадиях его обработки, провести простейшие опыты. Это формирует первичные представления о связи человека и природы, о традиционном природопользовании, уважительном отношении к наследию своего края.

Цель методической разработки: создать условия для эмоционального и чувственно-практического знакомства обучающихся 1-2 классов с культурой льна как частью природы и истории Смоленской области через игровую и исследовательскую деятельность.

Задачи:

Образовательные: дать первичные представления о льне как растении (как выглядит, как растет, что из него делают); познакомить с простыми словами: семечко, стебелёк, волокно, ниточка, ткань.
Развивающие: развивать мелкую моторику через работу с природными материалами; развивать сенсорное восприятие (зрение, осязание, обоняние); развивать внимание и воображение в процессе игры.
Воспитательные: воспитывать интерес и бережное отношение к природе родного края; формировать чувство уважения к труду и традициям через сказочный образ; способствовать сплочению детского коллектива в совместной деятельности.

Новизна и педагогический опыт. Разработка основана на личном опыте интеграции эколого-биологического компонента (ресурсы центра) с элементами народной педагогики (сказка, загадки, образность). Инновационность заключается в создании целостного игрового сценария, где дети последовательно «оживляют» сказку, превращаясь в помощников и исследователей. Использование тактильных дорожек, настоящих предметов (семена, стебли, ткань) и творческой мастерской обеспечивает комплексное воздействие на все каналы восприятия ребенка, что особенно важно для младших школьников.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Конспект занятия-сказки «Лён-Богатырь»

Целевая аудитория: учащиеся 1-2 классов (группа до 15 человек).
Форма проведения: игровое тематическое занятие с элементами театрализации, исследования и творчества.
Продолжительность: 35-40 минут (1 академический час).
Место: Учебный класс Эколого-биологического центра города Смоленска, оформленный как «сказочная поляна» (на интерактивную доску при помощи проектора выводится изображение поля льна, русской избы).
Оборудование и материалы: Ноутбук и проектор, колонки; натуральные экспонаты взятые из пособия «Школьный гербарий»: семена льна в баночках, стебли льна (треста), пучок кудели (очищенное волокно), льняная нить, льняная ткань, льняное полотенце с ярким орнаментом; лупы (10 шт.); корзинка с загадками; материалы для творчества: синяя и зеленая гуашь, кисточки, салфетки, бумажные силуэты рубах (Приложение 1); музыкальное сопровождение (спокойная русская народная мелодия).

Ход занятия

Этап	Время	Деятельность педагога	Деятельность учащихся	Ожидаемый результат этапа
1. Организационный момент. Создание мотивации.	5 мин	Педагог входит в образ Доброго Садовника/Хранителя знаний. «Здравствуйте, мои юные друзья! Сегодня мы отправимся в сказочное путешествие. А поможет нам в этом одно удивительное растение-богатырь, которое издавна растили на смоленской земле. Оно и одевало, и кормило, и лечило. Отгадайте загадку: «Голубой глазок, золотой стебелёк, скромный на вид, на весь мир знаменит, кормит, одевает и дом украшает(лен!)». Показывает на экране красивую картинку цветущего льняного поля.	Дети рассаживаются за столами. Отгадывают загадку. Рассматривают картинку.	Создание положительного эмоционального настроя, включение внимания через загадку.
2. Основная часть. Сказочное путешествие.	25 мин	а) «Встреча с семечком» «Всё начиналось с маленького-маленького семечка (раздает в баночках на столы). Рассмотрите его в лупу. Какое оно? (Твердое, гладкое, коричневое). Это домик, в котором спит жизнь!» б) «Как лён рос» «Бросили семечко в землю смоленскую (дети имитируют посадку). Полили дождиком (имитация), пригрело солнышко. И вырос стебелёк-богатырь – высокий, прямой! (Раздает сухие стебли – тресту). Потрогайте, какой он прочный!» в) Физкультминутка «Лён растёт» Проводит подвижную игру под музыку: дети приседают («семечко»), медленно встают, тянутся вверх («рост»), покачиваются («лен на ветру»). г) «Превращение стебля в кудель» «Чтобы получить мягкие волокна, стебли вымачивали. Они становились гибкими (показывает мокрый стебель). Потом их мяли и трепали (объясняет действиями). И получалась вот такая мягкая, пушистая кудель! (Раздает пучки, дети трогают). Она похожа на волосы?» д) «От кудели до нитки» «Из кудели пряли нитки (показывает веретено или его изображение). Нитки скручивали – они становились крепкими (раздает отрезки льняной нити). А из ниток на ткацком станке ткали полотно! (Показывает ткань и, для контраста, современное льняное полотенце с орнаментом). Посмотрите, какое полотно прочное и красивое!»	Рассматривают семена в лупу, делятся впечатлениями. Трогают стебли, сгибают их. Выполняют движения за педагогом. Исследуют кудель, нюхают, трогают, сравнивают с ватой. Изучают нить (прочная, шероховатая), рассматривают ткань и полотенце, трогают орнамент.	Сенсорное исследование объектов, развитие тактильной памяти. Связь образа растения с движением собственного тела. Понимание последовательности превращения растения в материал на уровне простых действий и ощущений.
3. Творческая мастерская «Украсим льняной платочек».	7 мин	«Наши предки украшали льняные изделия яркими узорами-оберегами. Давайте и мы украсим бумажные платочки (раздает силуэты). Что растёт из земли? Трава, цветы. Давайте нарисуем на нижнем крае рубашки травку (зелёная гуашь), а над ней – небесные капельки-росинки (синяя гуашь)». Помогает детям.	Дети украшают свои шаблоны, используя два цвета. Работают кисточками, создавая простой узор.	Закрепление образа через продуктивную деятельность. Развитие мелкой моторики и эстетического чувства. Создание личного «артефакта».
4. Подведение итогов. Рефлексия.	3 мин	Собирает детей вокруг себя. «Вот и подошло наше путешествие. Кто же такой Лён-Богатырь? (Растение, из которого делают ткань). Что вам больше всего понравилось трогать или делать сегодня? (Выслушивает ответы). Ваши платочки – это частичка нашей смоленской сказки. Берегите их!».	Держат в руках свои работы. Делятся впечатлениями (семечко, кудель, рисование).	Закрепление ключевого образа. Эмоциональная разрядка и рефлексия чувств. Положительное завершение деятельности.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. История льноводства в России / под ред. И. С. Рогова. — М. : Колос, 2018.

2. Народные промыслы и ремёсла Смоленской области : историко-этнографические очерки / сост. Л. Н. Гаврилова. — Смоленск : Свиток, 2019.

3. Русский традиционный костюм: иллюстрированная энциклопедия / авт.-сост. Н. Соснина, И. Шангина. — СПб. : Искусство-СПб, 2006.

4. Семенова, М. Мы – славяне! / М. Семенова. — СПб. : Азбука, 2010.

5. Ткачество. Лён : методическое пособие по основам ручного ткачества / Этнокультурный центр «Смоленские узоры». — Смоленск, 2021.

6. Лён: от семени до полотна : практическое руководство для педагогов дополнительного образования / Департамент Смоленской области по образованию и науке. — Смоленск, 2022.

7. Фольклор Смоленского края : хрестоматия для учащихся начальной школы / сост. А. В. Корнеева. — Смоленск : Универсум, 2020. — (Особое внимание: раздел «Трудовые песни. Загадки о льне и ткачестве»).

ПРИЛОЖЕНИЯ

Шаблон рубашки

Скачано с www.znanio.ru

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Эколого-биологический центр» города

Инновационность заключается в создании целостного игрового сценария, где дети последовательно «оживляют» сказку, превращаясь в помощников и исследователей

А поможет нам в этом одно удивительное растение-богатырь, которое издавна растили на смоленской земле

Как лён рос» «Бросили семечко в землю смоленскую (дети имитируют посадку)

Они становились гибкими (показывает мокрый стебель)

Творческая мастерская «Украсим льняной платочек»

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также