Методическая разработка открытого урока литературного чтения во 2 классе по теме: «Картины зимнего леса в рассказе И.С.Соколова-Микитова «Зима в лесу».

Дата: ____________________

Учитель ______________________________

Класс: _____

Урок: литературное чтение.

Тема: «Картины зимнего леса в рассказе И.С.Соколова-Микитова «Зима в лесу».

Цель: познакомить учащихся с красотой и разнообразием зимней природы на примере рассказа И.С. Соколова-Микитова «Зима в лесу», развивать умение видеть поэтические образы в описаниях природы, воспитывать бережное отношение к природе.

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

- Учащиеся познакомятся с яркими образными описаниями зимней природы в рассказе И.С. Соколова-Микитова.

- Научатся видеть красоту зимнего леса, представленную автором.

Метапредметные результаты:

- Будут развивать умение выделять главное в прослушанном тексте.

- Научатся сравнивать свои наблюдения за зимней природой с теми, которые представил автор.

Личностные результаты:

- Учащиеся получат импульс для развития творческого воображения.

- Будут мотивированы ценить и беречь красоту природы.

Ход урока:

1. Организационный момент

Добрый день, ребята! Давайте начнем наш урок. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, поздоровайтесь за руку с соседом по парте. Какое у вас сегодня настроение? Я вижу, вы бодрые, веселые, готовы работать.

Проверьте готовность к уроку:

- рабочее место должно быть прибрано, учебники и тетради лежат перед вами;

- сядьте удобно, слушайте внимательно.

Сегодня на уроке мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в зимний лес. А сейчас я предлагаю послушать звуки зимнего леса и настроиться на работу.

(звучит аудиозапись зимнего леса)

Ну что, настроение поднято? Приступаем!

2. Актуализация знаний

3. Изучение нового материала

Об авторе.

Иван Сергеевич Соколов-Микитов родился в 1892 году в небольшом городке Серпухов. Еще мальчиком Иван Сергеевич полюбил природу - часто гулял по лесам и полям, наблюдал за птицами, насекомыми, зверями. Эти наблюдения потом пригодились ему в работе писателя.Когда Иван вырос, он стал изучать природу профессионально. Окончил Лесной институт в Петрограде. Работал в заповедниках, изучая животный и растительный мир.

Позже Соколов-Микитов начал писать рассказы для детей о природе, о том, что сам видел и изучал. Его книги «Лесная газета», «В мире животных», сборники рассказов очень полюбились детям и взрослым. 

Так Иван Сергеевич прославился как талантливый детский писатель, который умел замечательно рассказывать о красоте и тайнах природы.

- Беседа о зимнем лесе. Как выглядит зимний лес? Что происходит в нём зимой?

- Рассматривание иллюстраций с изображением зимнего леса.

4. Первичное чтение произведения

- Чтение текста учителем. Дети слушают.

- Беседа по содержанию. Понравился ли вам рассказ? Что запомнилось больше всего?

5. Повторное чтение рассказа

- Чтение текста детьми по абзацам.

- Объяснение непонятных слов.

Пороша – свежий слой выпавшего вечером или ночью снега.

Горностай – небольшое хищное животное.

Натропил – оставил много следов.

Просека – узкая полоса дороги в лесу.

6. Беседа по содержанию рассказа

Вопросы по содержанию. Ответы детей.

7. Рефлексия

-Чему мы научились на уроке?

-Что узнали нового о зимнем лесе?

8. Домашнее задание

Перечитать рассказ, ответить на вопросы по тексту.