ЧПОУ «Гуманитарный колледж «Эдельвейс»
|
ОДОБРЕН УМО преподавателей Технических дисциплин Протокол № ____ от «__» _______ 20__ г. Председатель УМО _______Музаева З.З-А.
|
УТВЕРЖДЕН Зав. учебной частью ___________ Бахаева Х.Ш «___»___________ 20___г.
|
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по профессиональному модулю
ПМ. 02 ХРАНЕНИЕ, ПЕРЕДАЧА И ПУБЛИКАЦИЯ ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
по профессии:
09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации»
(на базе основного общего образования)
2023 г.
Фонд оценочных средств профессионального модуля ПМ. 02 Хранение, передача и публикация цифровой информации разработана на основе Федерального государственного стандарта (ФГОС) по профессии среднего профессионального образования 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации»
Организация-разработчик: ЧПОУ "Гуманитарный колледж "Эдельвейс""
Разработчики:
преподаватель _____________ Эльмурзаев И.Н.
Рассмотрена на заседании УМО преподавателей технических дисциплин
____________________________________ Председатель УМО Музаева З.З-А.
Протокол №____________ от «____»__________20___г.
|
Согласован |
Зав. учебной частью_____________ Бахаева Х.Ш.
|
Содержание
1. Паспорт фонда оценочных средств
1.1. Область применения
1.1.1 Перечень профессиональных, общих компетенций, а также знаний, умений, практического опыта
1.2.Система контроля и оценки освоения программы ПМ
1.2.1. Формы промежуточной аттестации по ОПОП при освоении профессионального модуля
1.2.2 Организация контроля и оценки освоения профессионального модуля ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации»
2. Комплекты заданий для оценки освоения умений и усвоения знаний по МДК (текущий, промежуточный контроль и итоговая аттестация)
2.1 Комплекты заданий для МДК 02.01 «Технология публикации цифровой мультимедийной информации»
2.1.1 Задание № 1 Проверочная работа к теме 1.1. Принципы организации работы на ПК
2.1.2. Задание № 2 к теме 1.1. Практическая работа № 3. Тема: Технологические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места
2.1.3 Задание № 3. к теме 1.2 Тест. Тема: «Технология создания и обработки текстовой информации Текстовый процессор»
2.1.4. Задание № 4 к теме 1.2. Проверочная работа. Тема «Создание компьютерных публикаций»
2.1.5. Задание № 5 к теме 1.3. Контрольный тест. Тема: Обработка числовой информации. Электронный редактор.
2.1.6 Задание № 6 к теме 1.4. Проверочная работа. Тема: Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации
2.1.7. Задание № 7 к теме 1.5. Тест. Тема: Технология поиска и хранения информации. СУБД.
2.1.8. Задание № 8 к теме 1.6. Практическая работа № 32. Тема: Топологии компьютерных сетей. Общее дисковое пространство в локальной сети
2.1.9. Задание № 9 к теме 1.7. Практическая работа № 34. Тема: Работа с антивирусными программами
2.1.10. Задание № 10 к теме 1.10. Практическая работа № 37. Тема: Параллельные и последовательные порты и их особенности работы
2.1.11. Задание № 11 к теме 1.11. Практическая работа № 40. Тема: Носители информации.
2.1.12. Задание № 12 к теме 1.11. Проверочная работа. Тема: Дисковая подсистема.
2.1.13. Задание № 13 к теме 1.12. Проверочная работа. Тема: Ввод информации с внешних компьютерных носителей.
2.1.14. Задание № 14 к теме 1.13. Тест. Тема: Глобальная сеть Интернет.
2.1.15. Задание № 15 к теме 1.14. Проверочная работа. Тема: Основы языка HTML. Создание HTML – файлов.
2.1.16. Задание № 16 к теме 1.15. Проверочная работа. Тема: Средства создания HTML – файлов (Web – редакторы).
2.1.17. Задание № 17 к теме 1.16. Практическая работа № 59. Тема: Публикация Web-узла (сайта)
Контрольно-оценочные материалы для зачета (2 курс).
Контрольно-оценочные материалы для экзамена по междисциплинарному курсу мдк 02.01 «Технология публикации цифровой мультимедийной информации
3. Приобретение в ходе освоения профессионального модуля практического опыта на учебной и производственной практиках (текущий контроль)
4.Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности для экзамена квалификационного (далее – ЭК)
4.1. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием практических заданий (место, время, условия их выполнения) для ЭК
4.2. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием портфолио.
Приложение 1. Бланк ответов к экзамену квалификационному.
Приложение 2 Оценочная ведомость теоретической части экзамена квалификационного
Приложение 3. Оценочная ведомость практической части экзамена квалификационного
1. Паспорт фонда оценочных средств
1.1. Область применения
Фонд оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения профессионального модуля ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации» по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации» в части овладения видом профессиональной деятельности (ВПД): ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации».
Фонд оценочных средств позволяет оценивать:
1.1.1 Перечень профессиональных, общих компетенций, а также знаний, умений, практического опыта
Фонд оценочных средств позволяет оценивать освоение профессиональных компетенций (ПК) и общих компетенций (ОК), соответствующих виду профессиональной деятельности:
|
Код |
Наименование результата обучения |
|
ПК 2.1. |
Формировать медиатеки для структурированного хранения и каталогизации цифровой информации. |
|
ПК 2.2. |
Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети. |
|
ПК 2.3. |
Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации. |
|
ПК 2.4. |
Публиковать мультимедиа контент в Интернете. |
|
ОК 1 |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
|
ОК 2 |
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
|
ОК 3 |
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
|
ОК 5 |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
|
ОК 6
|
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
|
ОК 7
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
В результате изучения профессионального модуля студент должен:
иметь практический опыт:
ПО1. управления медиатекой цифровой информации;
ПО2. передачи и размещения цифровой информации;
ПО3. тиражирования мультимедиа контента на съемных носителях информации;
ПО4. осуществления навигации по ресурсам, поиска ввода и передачи данных с помощью технологий и сервисов сети Интернет;
ПО5. публикации мультимедиа контента в сети Интернет;
ПО6. обеспечения информационной безопасности;
уметь:
У1. подключать периферийные устройства и мультимедийное оборудование к персональному компьютеру и настраивать режимы их работы;
У2. создавать и структурировать хранение цифровой информации в медиатеке персональных компьютеров и серверов;
У3. передавать и размещать цифровую информацию на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети;
У4. тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации;
У5. осуществлять навигацию по веб-ресурсам Интернета с помощью веб-браузера;
У6. создавать и обмениваться письмами электронной почты;
У7. публиковать мультимедиа контент на различных сервисах в сети Интернет;
У8. осуществлять резервное копирование и восстановление данных;
У9. осуществлять антивирусную защиту персонального компьютера с помощью антивирусных программ;
У10. осуществлять мероприятия по защите персональных данных;
У11. вести отчетную и техническую документацию;
знать:
З1. назначение, разновидности и функциональные возмож6ности программ для публикации мультимедиа контента;
З2. принципы лицензирования и модели распространения мультимедийного контента;
З3. нормативные документы по установке, эксплуатации и охране труда при работе с персональным компьютером, периферийным оборудованием и компьютерной оргтехникой;
З4. структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети Интернет;
З5. основные виды угроз информационной безопасности и средства защиты информации;
З6. принципы антивирусной защиты персонального компьютера;
З7. состав мероприятий по защите персональных данных.
Декомпозиция ОПОР до элементарных знаний и умений и элементов практического опыта в соответствии с требованиями ФГОС СПО путем кодирования, обозначающего логические связи: знание - умение - практический опыт - компетенция по следующей форме.
Таблица 1
|
Профессиональ ные компетенции по ФГОС |
Код и наименование основных показателей оценки результатов (ОПОР) |
Код и наименование элемента практического опыта ПО |
Код и наименование элемента умений (У)
|
Код и наименование элемента знаний
(У) |
|
ПК 2.1. Формировать медиатеки для структурированного хранения и каталогизации цифровой информации. |
ОПОР 2.1.1. Правильное формирование медиатеки, в соответствии со структурой хранения и каталогизации цифровой информации |
ПО1. управления медиатекой цифровой информации
|
уметь У1. подключать периферийный устройства и мультимедийное оборудование к персональному компьютеру и настраивать их режим работы. У2. создавать и структурировать хранение цифровой информации в медиатеке персональных компьютеров и серверов. У8. осуществлять резервное копирование и восстановление данных. |
знать: З3. нормативные документы по установке, эксплуатации и охране труда при работе с персональным компьютером, периферийным оборудованием и компьютерной оргтехникой. З5. Основные виды угроз информационной безопасности и средства защиты информации.
|
|
ПК 2.2. Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети. |
ОПОР 2.2.1. Правильное размещение цифровой информации на дисках персонального компьютера. ОПОР2.2.2. Правильное размещение цифровой информации на дисковых хранилищах локальной сети. ОПОР 2.2 3 Правильное размещение цифровой информации на дисковых хранилищах глобальной сети. |
ПО 2. передачи и размещения цифровой информации
|
У3. передавать и размещать цифровую информацию на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети. У9. осуществлять антивирусную защиту персонального компьютера с помощью антивирусных программ
|
З4. структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети Интернет. З6. Принципы антивирусной защиты персонального компьютера.
|
|
ПК 2.3. Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации. |
ОПОР 2.3.1. Правильно тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях |
ПО3. тиражирования мультимедиа контента на съемных носителях информации
|
У4. тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации. У10. осуществлять мероприятия по защите персональных данных |
З4. тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации. З7 состав мероприятий по защите персональных данных |
|
ПК 2.4. Публиковать мультимедиа контент в Интернете. |
ОПОР 2.4.1. Правильно публиковать мультимедиа контент в Интернете в соответствии с правилами публикации в сети Интернет |
ПО4. осуществлять навигации по ресурсам, поиска ввода и передачи данных с помощью технологий и сервисов сети Интернет. ПО5. публикации мультимедиа контента в сети Интернет. ПО6. обеспечения информационной безопасности |
У5.осуществлять навигацию по веб–ресурсам Интернета с помощью веб – браузера. У6. создавать и обмениваться письмами электронной почты. У7. публиковать мультимедиа контент на различных сервисах в сети Интернет. У11. вести отчетную и техническую документацию У9. осуществлять антивирусную защиту персонального компьютера с помощью антивирусных программ. |
З1.назначение, разновидности и функциональные возможности программ для публикации мультимедиа контента. З2. принципы лицензирования и модели распространения мультимедийного контента. З4. структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети Интернет. З6. принципы антивирусной защиты персонального компьютера.
|
1.2.Система контроля и оценки освоения программы ПМ
1.2.1. Формы промежуточной аттестации по ОПОП при освоении профессионального модуля
Таблица 2
|
Элементы модуля, профессиональный модуль |
Формы промежуточной аттестации |
|
1 |
2 |
|
МДК 02.01 «Технология публикации цифровой мультимедийной информации» |
Зачет, экзамен |
|
УП |
Зачет |
|
ПП |
Дифференцированный зачет |
|
Профессиональный модуль ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации» |
Экзамен (квалификационный) |
1.2.2 Организация контроля и оценки освоения профессионального модуля ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации»
Основной целью оценки теоретического курса профессионального модуля является оценка умений и знаний.
Оценка теоретического курса профессионального модуля осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля: опрос устный и письменный, тестирование, проверочная работа, практические работы.
2. Комплекты заданий для оценки освоения умений и усвоения знаний по МДК (текущий, промежуточный контроль и итоговая аттестация)
2.1 Комплекты заданий для МДК 02.01 «Технология публикации цифровой мультимедийной информации»
|
Освоенные умения, усвоенные знания (У, З) |
№№ заданий для проверки Задания для проверки умений и знаний нумеруются следующим образом: Задание Зд1, Зд2, Здn... |
|
1 |
2 |
|
З3; У11 |
Зд1 Оценка за выполнение проверочной работы к теме 1.1 |
|
У11. |
Зд2 Оценка за выполнение практической работы к теме 1.1 |
|
З1, У2. |
Зд3 Оценка за выполнение тестового задания к теме 1.2 |
|
У2, З1 |
Зд4 Оценка за выполнение проверочной работы к теме 1.2 |
|
У2, З1 |
Зд5 Оценка за выполнение контрольного теста к теме 1.3 |
|
У1, З1 |
Зд6 Оценка за выполнение проверочной работы к теме 1.4 |
|
У2, З1 |
Зд7 Оценка за выполнение тестового задания к теме 1.5 |
|
У1, У2, |
Зд8 Оценка за выполнение практической работы к теме 1.6 |
|
У9, У10 |
Зд9 Оценка за выполнение практической работы к теме 1.7 |
|
У1, У2, У3 |
Зд10 Оценка за выполнение практической работы к теме 1.10 |
|
У3, У4 |
Зд11 Оценка за выполнение практической работы к теме 1.11 |
|
У3 |
Зд12 Оценка за выполнение проверочной работы к теме 1.11 |
|
У4, У10, З7 |
Зд13 Оценка за выполнение проверочной работы к теме 1.12 |
|
У5, У6, З4 – З7 |
Зд14 Оценка за выполнение тестового задания к теме 1.13 |
|
У5, З1, З2 |
Зд15 Оценка за выполнение проверочной работы к теме 1.14 |
|
У5, З1, З5 – З7 |
Зд16 Оценка за выполнение проверочной работы к теме 1.15 |
|
У2, У5, У7 |
Зд17 Оценка за выполнение практической работы к теме 1.16 |
2.1.1 Задание № 1 Проверочная работа к теме 1.1. Принципы организации работы на ПК
Проверяемые результаты обучения: У11; З 3.
Цель: Проверить ЗУН студентов по теме «Принципы организации работы на ПК».
1. Описать кратко содержание СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы.
2. Описать кратко содержание «Типовой инструкции по охране труда при работе на персональном компьютере ТОИ Р-45-084-01».
3. Перечислите важнейшие характеристики программ и интерфейса. (Цветовая гамма. Количество информации на экране. Применяемые шрифты и пиктограммы. Звуковое сопровождение. Удобство ввода информации. Перемещение по программе. Скорость работы и информирование пользователя)
4. Важный фактор эргономики – шум на рабочем месте. Как решить эту проблему? (купить специальный компьютерный стол, в котором системный блок убирается в ящик с дверкой; поставить системный блок на пол (под стол; изготовить шумозащитный экран, отделяющий рабочее место от системного блока; положить под системный блок шумозащитную прокладку; обеспечить нормальную вентиляцию системного блока).
5. Правильная поза оператора компьютера. (Спина наклонена на несколько градусов назад. Такая поза позволяет разгрузить позвоночник, улучшить кровообращение. Руки свободно опущены на подлокотники кресла. Локти и запястья расслаблены. Кисти имеют общую ось с предплечьями: не сгибаются и не разгибаются. Работают только пальцы. Бедра находятся под прямым углом к туловищу, колени - под прямым углом к бедрам. Ноги твердо стоят на полу или на специальной подставке).
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения проверочной работы.
Процент результативности (правильных ответов)
|
Балл |
Отметка |
Вербальный аналог |
|
90 ÷ 100 |
5 |
отлично |
|
80 ÷ 89 |
4 |
хорошо |
|
70 ÷ 79 |
3 |
удовлетворительно |
|
менее 70 |
2 |
не удовлетворительно |
Примечание:
Практические работы № 1,2 к теме 1.1 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2.1.2. Задание № 2 к теме 1.1. Практическая работа № 3. Тема: Технологические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места
Проверяемые результаты обучения: У11.
Цель: познакомится с понятиями безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение при использовании ПК, техническими условиями эксплуатации ПК.
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения практической работы.
Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:
«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;
«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:
«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;
«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере (незнание основного программного материала):
«1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.
• грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
• погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
• недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания, определенные программой обучения;
• мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.
Примечание:
Практическая работа № 3 к теме 1.1 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов.
2.1.3 Задание № 3. к теме 1.2 Тест. Тема: «Технология создания и обработки текстовой информации Текстовый процессор»
Проверяемые результаты обучения: У2; З 1.
Цель: Проверить ЗУН студентов по теме «Технология создания и обработки текстовой информации. Текстовый процессор».
Вариант №1
1. Текстовый процессор – это …
а) прикладное программное обеспечение, используемое для создания текстовых документов;
б) группа команд, объединённая по функциональному признаку;
в) пространство на экране дисплея для создания документа и работы с ними;
г) знаки и символы, отражающие соответствующие режимы работы программы или компьютера.
2. Координатная линейка – это …
а) перемещает курсор в начало и конец текста;
б) служит для перемещения текста документа в рабочем поле окна;
в) определяет границы документа и позиции таблицы;
г) элементы экранного интерфейса или команда, используемая для включения или выключения того или иного режима.
3. Рабочее поле – это…
а) пространство на экране дисплея для создания документа и работы с ним;
б) знаки и символы, отражающие соответствующие режимы работы программы или компьютера;
в) содержит имена групп команд, объединенных по функциональному признаку;
г) служит для перемещения текста документа в рабочее поле окна.
4. Строка состояния (статуса) …
а) метод добавления текста в документ, при котором соответствующий текст сдвигается вправо, освобождая место вводимому тексту;
б) непрерывная часть текста;
в) содержит имя редактируемого документа и определяет текущее положение курсора в этом документе;
г) перемещают курсор в начало или конец текста.
5. Строка подсказки…
а) содержит информацию о возможных действиях в текущий момент;
б) метод добавления текста в документ, при котором символ, стоящий над курсором, заменяется вводимым с клавиатуры;
в) это линейный фрагмент;
г) обычно объединяет части строк, образующая в совокупности прямоугольник.
6. Режимы замены – это…
а) перенос видимого фрагмента в буфер обмена промежуточного хранения;
б) метод добавления текста в документ, при котором символ, стоящий над курсором, заменяется вводимым с клавиатуры;
в) непрерывная часть текста;
г) перемещение курсора в нужное место документа.
7. Форматирование текста…
а) последовательность целых строк;
б) фрагмент текста, процесс ввода которого закончился нажатием на клавишу [Enter].
в) процедура оформления страницы текста;
г) перенос выделенного фрагмента в буфер промежуточного хранения.
8. Для копирования фрагмента текста выполняется последовательность команд;
а) Файл/Параметры страницы;
б) Выделить фрагмент текста, выполнить последовательность команд Правка/Копировать, затем установить курсор в место вставки, а потом Правка/Вставить.
в) Формат/Копировать, затем Формат/Вставить;
г) Формат/Границы и заливка.
9. При помощи, какой клавиши можно удалять последний веденный символ.
а) [Enter];
б) [Backspace];
в) [Delete];
г) [PageUp].
10. Выберите последовательность действий при сохранении вновь созданного документа.
а) Файл/Сохранить;
б) Файл/Сохранить как, указать имя для файла в диалоговом окне сохранения документа;
в) Формат/Абзац;
г) Файл/Закрыть.
11. Выберите команду вставки картинки в текстовый документ
а) Вставка/Объект/картинки;
б) Формат/Границы и заливка;
в) Вставка/Символ;
г) Вставка/Объект/Диаграммы.
12. Какой последовательностью команд добавить таблицу в текстовый документ:
а) Формат/Табуляция;
б) Таблица/Вставить/Таблица, указать число строк и столбцов;
в) Файл/Создать;
г) Вставка/Объект.
13. Маркированный список в документ вставляется командой:
а) Вид/Панель инструментов/Рисование;
б) Формат/Абзац;
в) Формат/Шрифт;
г) Формат/Список/Маркированный.
14. Какой командой в текст вставляются колонтитулы.
а) Вид/Колонтитулы;
б) Вставка/Номера страницы;
в) Формат/Абзац;
г) Вставка/Объект.
15. Программа организационные диаграммы запускается командой:
а) Вставка/Объект/Рисунок;
б) Вставка/Объект/Диаграмма;
в) Вставка/ Рисунок/Организационная диаграмма;
г) Вставка/Рисунок/Диаграмма.
16. Какой командой разбить текст на колонки.
а) Формат/Абзац;
б) Формат/Шрифт;
в) Формат/Буквица
г) Формат/Колонки.
Вариант 2
1. Типовая структура интерфейса окна Word включает в себя:
а) клавиши управления курсором, индикаторы, переключатели, строка подсказки;
б) строка меню, строка состояния, строка подсказки, рабочее поле, координатная линейка, линейка прокрутки, курсор;
в) окно, абзац, рабочее поле, курсор;
г) границы рабочего поля, линейка прокрутки, строка состояния.
2. Строка меню…
а) знаки и символы, отражающие соответствующие режимы работы программы или компьютера;
б) содержит имена групп команд, объединенных по функциональному признаку;
в) короткая, мигающая линия, показывающая позицию рабочего поля;
г) содержит имя редактируемого документа и определяет текущее положения курсора в документе.
3. Курсор – это…
а) служит для перемещения текста документа в рабочее поле окна;
б) перемещает текст на одну страницу вверх или вниз;
в) прикладное программное обеспечение, используемое для создания текстовых документов;
г) короткая, мигающая линия, показывает позицию рабочего поля, в которую будет помещен вводимый символ или элемент текста.
4. Линейка прокрутки…
а) служит для перемещения текста документа в рабочем поле окна;
б) элемент экранного интерфейса или команда;
в) содержит информацию о возможных действиях пользователя в текущий момент;
г) выделение части текста.
5. Режим вставки – это…
а) фрагмент текста;
б) последовательность целых строк;
в) метод добавления текста в документ, при котором существующий текст сдвигается вправо, освобождая место вводимому тексту;
г) фрагмент текста, процесс ввода которого закончился нажатием на клавишу [Enter]
6. Фрагмент – это…
а) непрерывная часть текста;
б) перемещение курсора в нужное место документа;
в) процедура оформления текста;
г) процедура рабочего поля.
7. Абзац – это…
а) перемещение курсора в нужное место документа;
б) фрагмент текста, процесс ввода которого закончился нажатием на клавишу [Enter];
в) перенос выделенного фрагмента в буфер промежуточного обмена;
г) непрерывная часть текста.
8. Для перемещения фрагмента текста выполняется последовательность действий:
а) Вставка/Копировать, затем Вставка/Вставить;
б) выделить фрагмент текста, выполнить последовательность команд Правка/Вставить;
в) выделить фрагмент текста, выполнить последовательность команд Правка/Вырезать, затем установить курсор в место перемещения, а потом Правка/Вставить;
г) Выделить текст, Файл/Параметры страницы.
9. При помощи, какой клавиши можно управлять символом, следующим за курсором.
а) [Backspace];
б) [PageDn];
в) [Home];
г) [Delete].
10. Выберите команду для сохранения изменений в документе, уже имеющем имя.
а) Формат/Шрифт;
б) Формат/Закрыть;
в) Формат/Сохранить;
г) Файл/Параметры страницы.
11. Какой последовательностью команд задать рамку на страницы.
а) Вставка/Объект;
б) Таблица/Добавить/Автоформат;
в) Формат/Границы и заливка/ Страница;
г) Формат/Табуляция.
12. Какой командой в текстовом редакторе Word можно создать документ на основе Шаблонов.
а) Файл/Создать/Шаблон документа;
б) Файл/Открыть;
в) Вставка/Объект;
г) Таблица/Вставить.
13. Какой последовательностью команд можно установить полуторный междустрочный интервал.
а) Сервис/Язык;
б) Формат/Абзац/Отступы и интервалы;
в) Формат/Стиль;
г) Вставка/Номера страниц.
14. Редактор формул запускается командой:
а) Вставка/Объект/Microsoft Graph;
б) Вставка/ Объект/Рисунок;
в) Вставка/Объект/Microsoft Equation;
г) Вставка/Рисунок/Из файла.
15. Какой командой запускается программа создания диаграмм?
а) Вставка/Рисунок/Диаграмма;
б) Вставка/Рисунок/Организационные диаграммы;
в) Вставка/Объект/Microsoft Equation;
г) Вставка/Объект/Диаграмма.
16. Как оформить текст буквицей?
а) Формат/Абзац;
б) Формат/Шрифт;
в) Формат/Буквица;
г) Вставка/Буквица.
Ключ к тесту
|
Вариант 1 |
Вариант 2 |
||
|
№ п/п |
Вариант ответа |
№ п/п |
Вариант ответа |
|
1 |
а |
1 |
б |
|
2 |
в |
2 |
б |
|
3 |
а |
3 |
г |
|
4 |
в |
4 |
а |
|
5 |
а |
5 |
в |
|
6 |
б |
6 |
а |
|
7 |
в |
7 |
б |
|
8 |
б |
8 |
в |
|
9 |
б |
9 |
г |
|
10 |
б |
10 |
в |
|
11 |
а |
11 |
в |
|
12 |
б |
12 |
а |
|
13 |
г |
13 |
б |
|
14 |
а |
14 |
в |
|
15 |
в |
15 |
а |
|
16 |
г |
16 |
в |
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения теста.
Процент результативности (правильных ответов)
|
Балл |
Отметка |
Вербальный аналог |
|
90 ÷ 100 |
5 |
отлично |
|
80 ÷ 89 |
4 |
хорошо |
|
70 ÷ 79 |
3 |
удовлетворительно |
|
менее 70 |
2 |
не удовлетворительно |
Примечание:
1) Практические работы № 4 - 9 к теме 1.2 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2) Самостоятельная работа по теме 1.2- см. методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов.
2.1.4. Задание № 4 к теме 1.2. Проверочная работа. Тема «Создание компьютерных публикаций»
Проверяемые результаты обучения: У2; З 1.
Цель: Проверить ЗУН студентов по теме «Создание компьютерных публикаций»
Задание: Ответьте на вопросы.
1. Что такое публикация?
2 Какие публикации вы знаете?
3 Какие существуют компьютерные программы для создания различных публикаций?
4. Что такое MS Publisher?
5. Какие виды публикаций можно создавать в MS Publisher? Какие из них наиболее востребованы в обществе (подчеркните эти публикации)?
6 Что такое шаблон?
7 Как создать собственный шаблон к публикации?
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам проверочной работы.
Процент результативности (правильных ответов)
|
Балл |
Отметка |
Вербальный аналог |
|
90 ÷ 100 |
5 |
отлично |
|
80 ÷ 89 |
4 |
хорошо |
|
70 ÷ 79 |
3 |
удовлетворительно |
|
менее 70 |
2 |
не удовлетворительно |
Примечание:
1) Практические работы № 4 - 9 к теме 1.2 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2) Самостоятельная работа по теме 1.2- см. методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов.
2.1.5. задание № 5 к теме 1.3. Контрольный тест. Тема: Обработка числовой информации. Электронный редактор.
Проверяемые результаты обучения: У2; З 1.
Цель: Проверить ЗУН студентов по теме «Обработка числовой информации. Электронный редактор».
Вариант 1.
Часть A.
A1. Выберите верное обозначение строки в электронной таблице:
1) 16H 2) T7 3) 78 4) AN Эталон: 4
A2. Выберите верный адрес ячейки в электронной таблице:
1) 64E 2) АЛ3 3) K33 4) S3B Эталон: 3
A3. Сколько ячеек содержит диапазон A2:B4?
1) 4 2) 6 3) 8 4) 2 Эталон: 2
A4. Среди приведенных ниже записей формулой для электронной таблицы является только:
1) S3+F2*R4 2) D3+D4+D5 3) =B3*C4 4) S3=G4+B2 Эталон: 3
A5. Какая из формул содержит в записи ошибку?
1) =B3*SIN(A2)+7 2) =(A13+(D4-4)*4)/8)
3) =COS(D2+12) 4) D3*(A4+B2) Эталон: 4
A6. В электронной таблице записана формула =(15/A5)*3. Какое математическое выражение ему соответствует?
1) 
2)
3) 
4) 
Эталон: 1
A7. В электронной таблице при перемещении или копировании формул абсолютные ссылки:
1) преобразуются независимо от нового положения формулы
2) преобразуются в зависимости от нового положения формулы
3) преобразуются в зависимости от наличия конкретных функций в формулах
4) не изменяются Эталон: 4
A8. Укажите ячейку, адрес которой является относительным:
1) А12 2) А$7 3) $A12 4) $B$3 Эталон: 1
A9. Какой вид примет формула, содержащая абсолютную и относительные ссылки, скопированная из ячейки F2 в ячейку F3, если формула была записана как =A1+$C$2?
1) =A2+$C$3 2) =A2+$C$2 3) =A1+$C$2 4) =A1+$C$3 Эталон: 2
A10. Дан фрагмент электронной таблицы:
По значениям диапазона A2:D2 была построена диаграмма. Укажите правильный ответ.
|
|
A |
B |
C |
D |
|
1 |
0 |
=2*B2-C1 |
1 |
|
|
2 |
=B1 |
1 |
=A1+B1+B2 |
=C2*A2 |
1) 
2) 
3) 
4) 
Эталон: нет верного ответа
Часть B.
B1. Дан фрагмент электронной таблицы:
|
|
A |
B |
C |
|
1 |
4 |
6 |
=A2+B2 |
|
2 |
=2*A1 |
=A2+B1 |
=C1*2+B2 |
Определите значение, записанное в ячейке C2.
В ответе укажите одно число – искомое значение. Эталон: 58
B2. Имеется таблица базы данных. Сколько в ней числовых полей?
|
Номер |
Фамилия |
Имя |
Отчество |
Год рожд. |
Класс |
Школа |
Пол |
|
1 |
Киреева |
Светлана |
Сергеевна |
1999 |
7 |
56 |
жен. |
|
2 |
Орехов |
Иван |
Петрович |
1998 |
8 |
175 |
муж. |
В ответе укажите одно число – ответ. Эталон: 8
B3. Дана таблица базы данных:
|
Марка |
Цвет |
Год выпуска |
Пробег, тыс. км |
|
ВАЗ |
Красный |
1991 |
50 |
|
ГАЗель |
Зеленый |
2002 |
60 |
|
БМВ |
Желтый |
2002 |
30 |
|
Тойота |
Синий |
2005 |
20 |
По какому полю в ней упорядочены записи?
В ответе укажите только название поля. Эталон: Марка
B4. Какое значение будет записано в ячейке A2, если в ней записана формула =КОРЕНЬ(C1+D1+E1)+3.
|
|
A |
B |
C |
D |
E |
|
1 |
4 |
1 |
9 |
3 |
4 |
|
2 |
|
9 |
3 |
3 |
1 |
В ответе укажите только одно число – искомое значение. Эталон: 7
Вариант 2.
Часть A.
A1. Выберите верное обозначение столбца в электронной таблице:
1) AN 2) T7 3) 74 4) 16H Эталон: 1
A2. Выберите верный адрес ячейки в электронной таблице:
1) 74R 2) G10 3) АП9 4) K3L Эталон: 2
A3. Сколько ячеек содержит диапазон B3:C5?
1) 6 2) 8 3) 4 4) 2 Эталон: 6
A4. Среди приведенных ниже записей формулой для электронной таблицы является только:
1) =S4+D2*R4 2) F3+F4+F1 3) B3*C4 4) S3=G4+A3 Эталон: 1
A5. Какая из формул содержит в записи ошибку?
1) =A1*SIN(N5)+7 2) =(A13(D4-4)*4)/8)
3) =COS(C2+7) 4) =A7*(A1+H2) Эталон: 2
A6. В электронной таблице записана формула =(150/A5)*3. Какое математическое выражение ему соответствует?
1) 
2)
3) 
4) 
Эталон: 3
A7. В электронной таблице при перемещении или копировании формул относительные ссылки:
1) преобразуются независимо от нового положения формулы
2) преобразуются в зависимости от нового положения формулы
3) преобразуются в зависимости от наличия конкретных функций в формулах
4) не изменяются Эталон: 4
A8. Укажите ячейку, адрес которой является абсолютным:
1) $B$5 2) C$10 3) $P3 4) D4 Эталон: 1
A9. Какой вид примет формула, содержащая абсолютную и относительные ссылки, скопированная из ячейки A2 в ячейку B2, если формула была записана как =A1+$C$2?
1) =B1+$D$2 2) =B1+$C$2 3) =B1+$D$3 4) =A1+$C$2 Эталон: 4
A10. Дан фрагмент электронной таблицы:
По значениям диапазона A2:D2 была построена диаграмма. Укажите правильный ответ.
|
|
A |
B |
C |
D |
|
1 |
|
|
0 |
1 |
|
2 |
=C1+D1 |
2 |
=B2-2*D1+D2 |
=B2-D1 |
1) 
2) 
3) 
4) 
Эталон: нет верного ответа
Часть B.
B1. Дан фрагмент электронной таблицы:
|
|
A |
B |
C |
|
1 |
3 |
=A1*A2 |
=B1/A1+B2*C2 |
|
2 |
=3*C2-A1 |
=B1/9+C2/2 |
2 |
Определите значение, записанное в ячейке C1.
В ответе укажите одно число – искомое значение. Эталон: 7
B2. Имеется таблица базы данных. Сколько в ней текстовых полей?
|
Номер |
Фамилия |
Имя |
Отчество |
Год рожд. |
Класс |
Школа |
Пол |
|
1 |
Киреева |
Светлана |
Сергеевна |
1999 |
7 |
56 |
жен. |
|
2 |
Орехов |
Иван |
Петрович |
1998 |
8 |
175 |
муж. |
В ответе укажите одно число – ответ. Эталон: 8
B3. Дана таблица базы данных:
|
Марка |
Цвет |
Год выпуска |
Пробег, тыс. км |
|
BMW |
Красный |
1991 |
89 |
|
ВАЗ |
Зеленый |
2002 |
60 |
|
Ока |
Желтый |
2002 |
30 |
|
Тойота |
Синий |
1995 |
100 |
По какому полю в ней упорядочены записи?
В ответе укажите только название поля. Эталон: Марка, пробег
B4. Какое значение будет записано в ячейке A2, если в ней записана формула =КОРЕНЬ(B1+D2) +8.
|
|
A |
B |
C |
D |
E |
|
1 |
0 |
4 |
10 |
4 |
4 |
|
2 |
|
5 |
3 |
5 |
1 |
В ответе укажите только одно число – искомое значение. Эталон: 11
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения теста.
Процент результативности (правильных ответов)
|
Балл |
Отметка |
Вербальный аналог |
|
90 ÷ 100 |
5 |
отлично |
|
80 ÷ 89 |
4 |
хорошо |
|
70 ÷ 79 |
3 |
удовлетворительно |
|
менее 70 |
2 |
не удовлетворительно |
Примечание:
1) Практические работы № 10 - 13 к теме 1.3 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2) Самостоятельная работа по теме 1.3- см. методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов.
2.1.6 Задание № 6 к теме 1.4. Проверочная работа. Тема: Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации
Проверяемые результаты обучения: У1; З 1.
Цель: Проверить ЗУН студентов по теме «Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации».
Вариант 1
1. Для вывода графического изображения используется
а. колонки
б. сканер
в. принтер
г. модем
2. Векторное изображение формируется
а. из объектов
б. из точек
в. из рисунков
г. из пикселей
3. Минимальный участок изображения, для которого можно задать цвет называется…
а. формат
б. пиксель
в. анимация
г. графика
4. Графическим редактором называется программа, предназначенная для:
а. построения диаграмм
б. создания, редактирования и просмотра графических изображений
в. создания текстовых документов, содержащих элементы графики
г. просмотра фотографий
5. К стандартным растровым графическим форматам относятся (несколько вариантов)
а. .bmp
б. .doc
в. .txt
г. .cdr
д. .jpeg
е. .mp3
6. Недостатком растрового изображения является:
а. высокое качество изображения
б. чувствительность к масштабированию
в. изображение масштабируется без потери качества
7. Что можно отнести к достоинствам векторной графики по сравнению с растровой?
а. малый объем графических файлов
б. фотографическое качество изображения
в. чувствительность к масштабированию (пикселизация)
8. К векторным графическим редакторам относятся:
а. Paint
б. Corel Draw
в. Adobe Photoshop
г. Adobe Illustrator
д. StarOffice Image
е. StarOffice Draw
9. Для того, чтобы изменить заливку фигуры в MS Word нужно выполнить следующую последовательность действий:
а. Выделить фигуру. Вкладка Формат - кнопка Заливка фигуры.
б. Вкладка Формат - кнопка Заливка фигуры.
в. Выделить фигуру. Вкладка Вставка - кнопка Заливка фигуры.
г. Вкладка Вставка - кнопка Заливка фигуры.
10. Электронный документ в виде упорядоченного и связанного набора отдельных кадров (слайдов), выполненных в технологии мультимедиа – это
а. текстовый документ
б. компьютерная презентация
в. графический документ
г. звуковой файл
11. Вид презентации, в которой предусмотрен диалог между пользователем и компьютером – это …
а. презентация со сценарием
б. непрерывно выполняющаяся презентация
в. интерактивная презентация
Вариант 2
1. Для ввода изображения в компьютер используется
а. принтер
б. плоттер
в. сканер
г. микрофон
2. Изображения, формирующиеся из точек различного цвета (пикселей), которые образуют строки и столбцы, называются
а. векторными
б. растровыми
в. трехмерными
г. фрактальными
3. Сетку из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели, называют:
а. видеопамятью
б. видеоадаптером
в. растром
г. дисплейным процессором
4. Чем отличаются виды компьютерной графики?
а. принципами формирования изображения
б. многообразием композиций, которые можно создать в разных редакторах
в. конструированием при создании фотоизображения
5. К стандартным векторным графическим форматам относятся (несколько вариантов):
а. .bmp
б. .cdr
в. .doc
г..txt
д. .wmf
е..mp3
6. Достоинством векторного изображения является:
а. высокое качество изображения;
б. большой объем файла;
в. масштабирование без потери качества
7. Что можно отнести к недостаткам растровой графики по сравнению с векторной?
а. большой объем файла
б. масштабирование без потери качества
в. высокое качество изображения
8. К растровым графическим редакторам относятся:
а. Paint
б. Corel Draw
в. Adobe Photoshop
г. Adobe Illustrator
д. StarOffice Image
е. StarOffice Draw
9. Если в документ MS Word вставлено несколько фигур, перекрывающих друг друга, то их относительный порядок размещения можно настроить при помощи кнопок...
а. На передний план и На задний план на вкладке Формат
б. На передний план и На задний план на вкладке Положение фигур
в. На передний план и На задний план на вкладке Главная
10. Какие технологии относятся к мультимедиа?
а. Технология развития физических способностей человека с использованием компьютерного тестирования и управления.
б. Технология изготовления компьютеров и программного обеспечения к ним.
в. Информационные компьютерные технологии с одновременным использованием нескольких видов информации (числовой, текстовой, логической, графической, звуковой и видео).
11. Вид презентации, в которой показ слайдов происходит под управлением ведущего – это…
а. презентация со сценарием
б. непрерывно выполняющаяся презентация
в. интерактивная презентация
Часть В
Выполните практическое задание на выбор
3.1. Создайте в графическом редакторе, встроенном в Word поздравительную открытку
3.2. Создайте средствами Power Point анимированную презентацию «Светофор»
3.3. Создайте небольшой фильм средствами Windows Movie Maker на тему «Мой класс»
3.4. Создайте анимацию «Цветик –семицветик» средствами Active GIF Creator 3.3
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения проверочной работы, которая включает в себя 2 части (тест и практическое задание).
1) Процент результативности (правильных ответов) за тестовое задание
|
Балл |
Отметка |
Вербальный аналог |
|
90 ÷ 100 |
5 |
отлично |
|
80 ÷ 89 |
4 |
хорошо |
|
70 ÷ 79 |
3 |
удовлетворительно |
|
менее 70 |
2 |
не удовлетворительно |
2) Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения практической работы.
Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:
«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;
«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:
«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;
«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере (незнание основного программного материала):
«1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.
• грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
• погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
• недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания, определенные программой обучения;
• мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.
Примечание:
1) Практические работы № 14 - 25 к теме 1.4 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2) Самостоятельная работа по теме 1.4 - см. методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов.
2.1.7. Задание № 7 к теме 1.5. Тест. Тема: Технология поиска и хранения информации. СУБД.
Проверяемые результаты обучения: У2; З 1.
Цель: проверить ЗУН студентов по данной теме
Вариант 1
1. Базы данных — это
a) информационные структуры, хранящиеся во внешней памяти
b) программные средства, позволяющие организовывать информацию в виде таблиц,
c) программные средства, обрабатывающие табличные данные,
d) программные средства, осуществляющие поиск информации,
e) информационные структуры, хранящиеся в ОП.
2. Наиболее распространенными в практике являются:
a) распределенные базы данных;
b) иерархические базы данных;
c) сетевые базы данных;
d) реляционные базы данных.
3. Для чего предназначены формы:
a) для хранения данных базы;
b) для отбора и обработки данных базы;
c) для ввода данных базы и их просмотра;
d) для автоматического выполнения группы команд;
e) для выполнения сложных программных действий?
4. Распределенная база данных – это БД,
a) хранящаяся на одном компьютере.
b) различные части которой хранятся на множестве компьютеров, объединенных между собой сетью.
5. Кнопка 
обозначает
a) сортировку записей по возрастанию;
b) сортировку записей по убыванию;
c) вывод на экран записей, начинающихся с этих букв;
d) подсчет количества записей в БД
6. Содержит ли какую-либо информацию таблица, в которой нет ни одной записи?
a) пустая таблица не содержит никакой информации;
b) пустая таблица содержит информацию о структуре базы данных;
c) пустая таблица содержит информацию о будущих записях;
d) таблица без записей существовать не может.
7. Для чего предназначен объект «таблица»?
a) для хранения данных
b) для архивирования данных
c) для ввода и удаления данных
d) для выборки данных
8. В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. Определите на основании приведенных данных фамилию и инициалы бабушки Ивановой А.И.
Таблица 1
|
ID |
Фамилия И.О. |
Пол |
|
71 |
Иванов Т.М. |
М |
|
85 |
Петренко И.Т. |
М |
|
13 |
Черных И.А. |
Ж |
|
42 |
Петренко А.И. |
Ж |
|
23 |
Иванова А.И. |
Ж |
|
96 |
Петренко Н.Н. |
Ж |
|
82 |
Черных А.Н. |
М |
|
95 |
Цейс Т.Н. |
Ж |
|
10 |
Цейс Н.А. |
М |
|
|
… |
|
Таблица 2
|
ID_ |
ID_ |
|
23 |
71 |
|
13 |
23 |
|
85 |
23 |
|
82 |
13 |
|
95 |
13 |
|
85 |
42 |
|
82 |
10 |
|
95 |
10 |
|
... |
... |
a) Цейс Т.Н.
b) Петренко А.И.
c) Черных И.А.
d) Петренко Н.Н.
9. Структура базы данных изменится, если
a) добавить/удалить запись;
b) добавить/удалить поле.
c) отредактировать запись;
d) поменять местами записи.
10. Запрос к базе данных нужен:
a) для уничтожения ненужных записей
b) для поиска нужной информации
c) для занесения новых записей
d) для выдачи на экран нужной информации
11. В чем заключается особенность типа данных «счетчик»?
a) служит для ввода целых и действительных чисел
b) имеет свойство автоматически увеличиваться
c) имеет свойство автоматического пересчета при удалении записи
d) служит для ввода шрифтов
12. Определите тип базы данных:
|
№ |
класс |
фамилия |
имя |
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
|
1 |
10 а |
Иванов |
Петя |
7 |
12 |
1 |
1 |
|
2 |
10 б |
Петров |
Юра |
8 |
14 |
5 |
0 |
|
3 |
11 а |
Сидорова |
Катя |
1 |
17 |
2 |
0 |
a) Реляционная b) Иерархическая c) Сетевая
13. БД содержит информацию об учениках школы: фамилия, класс, балл за тест, балл за практическое задание, общее количество баллов. Какого типа должно быть поле ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ?
a) символьное b) логическое c) числовое d) любого типа e) Дата
14. Сколько записей в базе данных?
|
№ |
Компьютер |
ОЗУ |
Винчестер |
|
1 |
Pentium |
16 |
800Мб |
|
2 |
386DX |
4 |
300 Мб |
|
3 |
486DX |
8 |
500Мб |
|
4 |
Pentium Pro |
32 |
2Гб |
a) 2; b) 4; c) 3; d) 5.
15. БД содержит информацию о собаках из клуба собаководства: кличка, порода, дата рождения, пол, количество медалей. Какого типа должны быть поля?
a) текстовое, текстовое, числовое, текстовое, числовое
b) текстовое, текстовое, дата, текстовое, числовое
c) текстовое, текстовое, дата, логическое, числовое
d) текстовое, текстовое, числовое, логическое, числовое
e) текстовое, текстовое, дата, логическое, текстовое
16. Установите соответствие:
|
Объект таблицы: |
Обозначение: |
|
1) Строка |
А. ПОЛЕ. |
|
2) Столбец |
В. ЗАПИСЬ. |
Ответ в виде: 1___, 2____
17. Реляционная БД задана таблицей:
|
|
название |
категория |
кинотеатр |
начало_сеанса |
|
1 |
Буратино |
х/ф |
Рубин |
14 |
|
2 |
Кортик |
х/ф |
Искра |
12 |
|
3 |
Винни-Пух |
м/ф |
Экран |
9 |
|
4 |
Дюймовочка |
м/ф |
Россия |
10 |
|
5 |
Буратино |
х/ф |
Искра |
14 |
|
6 |
Ну, погоди |
м/ф |
Экран |
14 |
|
7 |
Два капитана |
х/ф |
Россия |
16 |
Записи пронумерованы от 1 до 7
соответственно их порядку в таблице.
Выбрать главный ключ для таблицы (допуская, что в кинотеатре один зал)
a) название + кинотеатр
b) кинотеатр + начало_сеанса
c) название + начало_сеанса
d) кинотеатр
e) начало_сеанса
18. В каком порядке будут идти записи, если их отсортировать по двум ключам: название + кинотеатр в порядке возрастания?
a) 1, 5, 3, 4, 7, 2, 6
b) 5, 1, 3, 7, 4, 2, 6
c) 6, 2, 4, 7, 3, 1, 5
d) 6, 2, 7, 4, 3, 1, 5
e) 2, 5, 4, 7, 1, 3, 6
19. Реляционная база данных задана таблицей:
|
|
Ф.И.О. |
пол |
возраст |
клуб |
спорт |
|
1 |
Панько Л.П. |
жен |
22 |
Спарта |
футбол |
|
2 |
Арбузов А.А. |
муж |
20 |
Динамо |
лыжи |
|
3 |
Жиганова П.Н. |
жен |
19 |
Ротор |
футбол |
|
4 |
Иванов О.Г. |
муж |
21 |
Звезда |
лыжи |
|
5 |
Седова О.Л. |
жен |
18 |
Спарта |
биатлон |
|
6 |
Багаева С.И. |
жен |
23 |
Звезда |
лыжи |
Какие записи будут выбраны по условию: (клуб = «Спарта» И клуб = «Ротор») И НЕ (пол = «жен»)
a) 3,5
b) 1,3,5
c) 2,3,4,5
d) 2,4
e) таких записей нет
КЛЮЧ
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
|
a |
d |
b |
b |
a |
b |
a |
a |
b |
b |
b |
a |
c |
b |
c |
1b2a |
b |
b |
e |
Вариант 2
1. База данных - это
a) набор данных, собранных на одной дискете.
b) таблица, позволяющая хранить и обрабатывать данные и формулы.
c) совокупность хранящихся взаимосвязанных данных, предназначенная для хранения и функционального использования.
2. Централизованная база данных – это БД,
a) хранящаяся на одном компьютере.
b) различные части которой хранятся на множестве компьютеров, объединенных между собой сетью.
3. Что из перечисленного не является объектом Access:
a) таблицы; b) ключи; c) формы; d) отчеты; e) запросы?
4. Для чего предназначены запросы:
a) для хранения данных базы;
b) для отбора и обработки данных базы;
c) для ввода данных базы и их просмотра;
d) для автоматического выполнения группы команд;
e) для выполнения сложных программных действий;
f) для вывода обработанных данных базы на принтер?
5. Содержит ли какую-либо информацию таблица, в которой нет ни одной записи?
a) пустая таблица не содержит никакой информации;
b) пустая таблица содержит информацию о будущих записях;
c) таблица без записей существовать не может.
d) пустая таблица содержит информацию о структуре базы данных;
6. Для чего предназначен объект «форма»?
a) для хранения данных
b) для автоматического выполнения групп команд
c) для ввода данных базы и их просмотра
d) для выборки данных
7. В реляционной БД информация организована в виде
a) сети
b) иерархической структуры
c) файла
d) дерева
e) прямоугольной таблицы
8. Тип поля (числовой или текстовый) определяется
a) названием поля;
b) типом данных;
c) шириной поля;
d) количеством записей.
9. Реляционная база данных задана таблицей:
|
|
Ф.И.О. |
пол |
возраст |
клуб |
спорт |
|
1 |
Панько Л.П. |
жен |
22 |
Спарта |
футбол |
|
2 |
Арбузов А.А. |
муж |
20 |
Динамо |
лыжи |
|
3 |
Жиганова П.Н. |
жен |
19 |
Ротор |
футбол |
|
4 |
Иванов О.Г. |
муж |
21 |
Звезда |
лыжи |
|
5 |
Седова О.Л. |
жен |
18 |
Спарта |
биатлон |
|
6 |
Багаева С.И. |
жен |
23 |
Звезда |
лыжи |
Какие записи будут выбраны по условию: спорт = «лыжи» И пол = «жен» ИЛИ возраст <20
a) 2, 3, 4, 5, 6
b) 3, 5, 6
c) 1, 3, 5, 6
d) таких записей нет
e) 2, 3, 5, 6
10. Структура базы данных изменится, если
a. добавить/удалить запись;
b. отредактировать запись;
c. поменять местами записи;
d. добавить/удалить поле.
11. Реляционная БД задана таблицей:
|
|
название |
категория |
кинотеатр |
начало_сеанса |
|
1 |
Буратино |
х/ф |
Рубин |
14 |
|
2 |
Кортик |
х/ф |
Искра |
12 |
|
3 |
Винни-Пух |
м/ф |
Экран |
9 |
|
4 |
Дюймовочка |
м/ф |
Россия |
10 |
|
5 |
Буратино |
х/ф |
Искра |
14 |
|
6 |
Ну, погоди |
м/ф |
Экран |
14 |
|
7 |
Два капитана |
х/ф |
Россия |
16 |
Записи пронумерованы от 1 до 7
соответственно их порядку в таблице.
Выбрать главный ключ для таблицы (допуская, что в кинотеатре один зал)
a) название + кинотеатр
b) название + начало_сеанса
c) кинотеатр
d) кинотеатр + начало_сеанса
e) начало_сеанса.
12. В чем заключается особенность типа данных «счетчик»?
a) служит для ввода целых и действительных чисел
b) имеет свойство автоматического пересчета при удалении записи
c) служит для ввода шрифтов
d) имеет свойство автоматически увеличиваться
13. Определите тип базы данных:
|
№ |
Компьютер |
ОЗУ |
Винчестер |
|
1 |
Pentium |
16 |
800Мб |
|
2 |
386DX |
4 |
300 Мб |
|
3 |
486DX |
8 |
500Мб |
|
4 |
Pentium Pro |
32 |
2Гб |
a) Реляционная b) Сетевая c) Иерархическая
14. База данных «Ученики» выглядит так:
|
Фамилия |
Класс |
Адрес |
Школа |
Оценка |
|
Иванов |
10а |
Уфа |
345 |
5 |
Количество полей в этой базе данных равно
a) 10; b) 5; c) 2; d)1.
15. БД содержит информацию об учениках школы: фамилия, класс, балл за тест, балл за практическое задание, общее количество баллов. Какого типа должно быть поле ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ?
a) символьное b) Дата c) логическое d) числовое e) любого типа
16. Установите соответствие:
|
Объект БД: |
Предназначен для: |
|
А. получения необходимых данных. |
|
Б. печати данных |
|
В. хранения данных в виде записей полей. |
|
Г. облегчения ввода данных |
|
Ответ в виде: 1___, 2____,3____,4_____. |
|
17. Количество записей в таблице базы данных «Магазин» равно
|
Название |
Директор |
Адрес |
Телефон |
|
«Рога и копыта» |
Функ П.П |
г.Уфа |
345234 |
|
«Золото Якутии» |
Иванов И.И. |
г.Якутск |
123456 |
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1
18. В каком порядке будут идти записи, если их отсортировать по двум ключам: название + кинотеатр в порядке возрастания?
a) 1, 5, 3, 4, 7, 2, 6
b) 6, 2, 4, 7, 3, 1, 5
c) 6, 2, 7, 4, 3, 1, 5
d) 2, 5, 4, 7, 1, 3, 6
e) 5, 1, 3, 7, 4, 2, 6
19. В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. Определите на основании приведенных данных фамилию и инициалы бабушки Ивановой А.И.
Таблица 1 Таблица 2
|
ID |
Фамилия И.О. |
Пол |
|
ID_Родителя |
ID_Ребенка |
|
71 |
Иванов Т.М. |
М |
|
23 |
71 |
|
85 |
Петренко И.Т. |
М |
|
13 |
23 |
|
13 |
Черных И.А. |
Ж |
|
85 |
23 |
|
42 |
Петренко А.И. |
Ж |
|
82 |
13 |
|
23 |
Иванова А.И. |
Ж |
|
95 |
13 |
|
96 |
Петренко Н.Н. |
Ж |
|
85 |
42 |
|
82 |
Черных А.Н. |
М |
|
82 |
10 |
|
95 |
Цейс Т.Н. |
Ж |
|
95 |
10 |
|
10 |
Цейс Н.А. |
М |
|
... |
... |
|
|
… |
|
|
|
|
a) Петренко А.И.
b) Черных И.А.
c) Цейс Т.Н.
d) Петренко Н.Н.
КЛЮЧ
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
|
c |
a |
b |
b |
d |
c |
e |
b |
b |
d |
d |
d |
a |
b |
d |
1в2г3а4б |
c |
e |
c |
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения теста
Процент результативности (правильных ответов) за тестовое задание
|
Балл |
Отметка |
Вербальный аналог |
|
90 ÷ 100 |
5 |
отлично |
|
80 ÷ 89 |
4 |
хорошо |
|
70 ÷ 79 |
3 |
удовлетворительно |
|
менее 70 |
2 |
не удовлетворительно |
Примечание:
1) Практические работы № 26 - 31 к теме 1.5 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2) Самостоятельная работа по теме 1.5 - см. методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов.
2.1.8. Задание № 8 к теме 1.6. Практическая работа № 32. Тема: Топологии компьютерных сетей. Общее дисковое пространство в локальной сети
Поверяемые результаты обучения: У1, У2.
Цель работы: определение топологии сети, освоение приемов обмена файлами между пользователями локальной компьютерной сети.
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения практической работы.
Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:
«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;
«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:
«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;
«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере (незнание основного программного материала):
«1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.
• грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
• погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
• недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания, определенные программой обучения;
• мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.
Примечание:
1) Практическая работа № 32 к теме 1.6 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2) Самостоятельная работа по теме 1.6- см. методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов.
2.1.9. Задание № 9 к теме 1.7. Практическая работа № 34. Тема: Работа с антивирусными программами
Поверяемые результаты обучения: У9, У10.
Цель: научиться производить настройки антивирусной программы, проверять различные объекты на наличие вируса.
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения практической работы.
Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:
«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;
«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:
«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;
«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере (незнание основного программного материала):
«1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.
• грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
• погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
• недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания, определенные программой обучения;
• мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.
Примечание:
1) Практические работы № 33, 34 к теме 1.7 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2) Самостоятельная работа по теме 1.7- см. методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов.
3) Самостоятельная работа по теме 1.8, 1.9- см. методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов.
2.1.10. Задание № 10 к теме 1.10. Практическая работа № 37. Тема: Параллельные и последовательные порты и их особенности работы
Поверяемые результаты обучения: У1, У2, У3.
Цель: научиться соединять компьютеры в сеть через различные порты, настраивать их, передавать данные через созданные соединения и с использованием файлового менеджера Total Commander.
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения практической работы.
Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:
«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;
«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:
«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;
«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере (незнание основного программного материала):
«1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.
• грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
• погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
• недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания, определенные программой обучения;
• мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.
Примечание:
1) Практические работы № 35 - 37 к теме 1.10 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2) Самостоятельная работа по теме 1.10- см. методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов.
2.1.11. Задание № 11 к теме 1.11. Практическая работа № 40. Тема: Носители информации.
Поверяемые результаты обучения: У3, У4.
Цель: изучить носители информации и их характеристики
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения практической работы.
Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:
«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;
«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:
«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;
«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере (незнание основного программного материала):
«1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.
• грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
• погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
• недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания, определенные программой обучения;
• мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.
Примечание:
Практическая работа № 40 к теме 1.11 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2.1.12. Задание № 12 к теме 1.11. Проверочная работа. Тема: Дисковая подсистема.
Проверяемые результаты обучения: У3.
Цель: Проверить ЗУН студентов по теме «Дисковая подсистема».
1.Из чего состоит дисковая подсистема компьютера
(Ответ: Дисковая подсистема включает в себя накопители на жестких и гибких магнитных дисках, а также контроллер диска).
2. Для чего нужны накопители на жестких и гибких магнитных дисках (Ответ: для хранения информации).
3. Для чего предназначен контроллер? (Ответ: контроллер диска предназначен для подключения дисковых накопителей к компьютеру).
4. Как называются НЖМД; НГМД? (Ответ: Накопители на жестких магнитных дисках (НЖМД) называют жесткими дисками, винчестерами, а также используют аббревиатуру HDD (от названия Hard Disk Drive, что означает "дисковод для жесткого диска"). Накопители на гибких магнитных дисках (НГМД) называют дисководами для флоппи-дисков или используют аббревиатуру FDD (от английского Floppy Disk Drive, что означает "дисковод для флоппи-дисков").
5. Назовите новые устройства, которые можно отнести к дисковой подсистеме компьютера. (Ответ: Устройства накопления информации на оптических и магнитооптических дисках, а также сменные жесткие диски и диски Бернулли).
6. Что такое контроллер диска? Для чего предназначен?
(Ответ: Контроллер диска - это специальное устройство, предназначенное для подключения жестких и гибких дисков к компьютеру. Контроллер выполняет всю работу по обмену данными между компьютером и дисками. Физически контроллер может быть выполнен в виде отдельной платы, вставляемой в слот расширения материнской платы компьютера, или может быть расположен непосредственно на материнской плате. В последнее время получили широкое распространение так называемые платы суперпортов или мультипортов. Суперпорт представляет из себя отдельную плату, вставляемую в слот расширения компьютера и содержащую контроллер дисковода, асинхронный последовательный адаптер, а также параллельный и игровой порты.
Обычно один контроллер диска можно использовать для подключения двух жестких и двух гибких дисков. Без использования дополнительных программных средств операционная система MS-DOS может задействовать два накопителя на жестких дисках и два накопителя на гибких дисках).
7. Какие бывают типы контроллеров диска
(Ответ: Существует несколько типов контроллеров диска, отличающихся по способу подключения к дисководам, протоколу обмена данными между контроллером и накопителем на магнитных дисках, скоростью передачи данных и другими характеристиками.
Наиболее распространены контроллеры и диски с интерфейсами ST506/412, SCSI, SCSI-II, ESDI и IDE. Контроллеры и диски с интерфейсами ST506/412, SCSI, SCSI-II, ESDI и IDE обладают различными характеристиками. Рассмотрим параметры каждого из этих интерфейсов).
8. Что такое НГМД? Для чего необходим НГМД? (Ответ: Неотъемлемой частью практически каждого компьютера является накопитель на гибких магнитных дисках - НГМД. Он необходим для загрузки на компьютер программного обеспечения, обмена данными с другими компьютерами, а также для создания на дискетах архивов данных и для резервного копирования ценной информации).
9. Какие существуют типы накопителей на гибких дисках?
(Ответ: Наиболее распространены накопители на гибких магнитных дисках диаметром 5,25 и 3,5 дюйма.
Накопители на гибких магнитных дисках диаметром 5,25 дюйма бывают двух основных типов - двойной и высокой плотности. Первые позволяют записать на магнитный диск до 360 Кбайт, а вторые до 1,2 Мбайт информации.
Однако, даже используя дисковод с высокой плотностью записи, вы не сможете записать на любую дискету 1,2 Мбайт информации. Дискеты бывают двух типов - двойной и высокой плотности. Магнитное покрытие дискет с двойной плотностью записи отличается от магнитного покрытия дискет с высокой плотностью. Позволяют записать 360 Кбайт.
Накопители на гибких магнитных дисках диаметром 3,5 дюйма также бывают двух основных типов - двойной и высокой плотности. Первые позволяют записать на магнитный диск 720 Кбайт, а вторые 1,44 Мбайт информации. В последнее время появились также 3,5 дюймовые дисководы сверхвысокой плотности, позволяющий хранить на дискете 2,88 Мбайт информации.
3,5 дюймовые дискеты бывают двух основных типов - двойной и высокой плотности. Дискеты с двойной плотностью записи можно отформатировать только на 720 Кбайт. Кроме того, существуют дискеты сверхвысокой плотности, предназначенные для использования с дисководом сверхвысокой плотности. Они позволяют хранить 2,88 Мбайт).
10. Как увеличить объем доступной дисковой памяти
(Ответ: Удалить с диска все ненужные файлы. Вы можете удалить с диска все неиспользуемые файлы программ и данных, а также удалить временные файлы, создаваемые некоторыми программами. Более подробно этот метод описан в книге "Тонкая настройка и оптимизация MS-DOS" из серии "Библиотека системного программиста".
Устранить потерянные кластеры. Для устранения потерянных кластеров вы можете воспользоваться командой MS-DOS - CHKDSK. Описание команды CHKDSK представлено в разделе "Как выполнить ремонт файловой системы".
Использовать архиваторы для сжатия редко используемых файлов. Сведения об использовании архиваторов вы можете найти в разделе "Что такое программы-архиваторы".
Использовать программы динамической компрессии данных диска - Stacker, DubleDisk или SuperStorPRO. Для получения подробной информации по установке и использованию программ динамического сжатия прочитайте в главе "Дисковая подсистема" раздел "Как установить динамический компрессор диска DoubleSpace" и раздел "Как установить динамический компрессор диска Stacker".
Отформатировать дискеты на повышенную емкость. Дискета двойной плотности, которая имеет объем 360 Кбайт, может быть отформатирована на 800 Кбайт. Процедура форматирования дискет на повышенную емкость описана в разделе "Как увеличить емкость дискет".
Установить дополнительный жесткий диск или заменить старый жесткий диск компьютера на новый, большего размера. Установка дополнительного жесткого диска или замена старого диска на новый, большего размера, является наиболее координальным решением, но требует больших финансовых затрат. Следует иметь в виду, что операционная система MS-DOS может работать только с двумя жесткими дисками).
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения проверочной работы.
Критерии оценки усвоения знаний:
Процент результативности (правильных ответов)
|
Балл |
Отметка |
Вербальный аналог |
|
90 ÷ 100 |
5 |
отлично |
|
80 ÷ 89 |
4 |
хорошо |
|
70 ÷ 79 |
3 |
удовлетворительно |
|
менее 70 |
2 |
не удовлетворительно |
Примечание:
Практические работы № 38, 39 к теме 1.11 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2.1.13. Задание № 13 к теме 1.12. Проверочная работа. Тема: Ввод информации с внешних компьютерных носителей.
Проверяемые результаты обучения: У4; У10; З7.
Цель: проверить ЗУН студентов по теме» Ввод информации с внешних носителей».
Часть А
Задание: Ответьте на вопросы.
1. Что такое дискета? (Ответ: Дискета – это магнитный диск вроде пластинки, помещенный в картонный конверт. В зависимости от размера дискеты изменяется ее емкость в байтах. На дискету 3,5 дюйма помещается 1,44 Мб информации).
2. Что такое CD? (Ответ: CD - Compact Disk – компакт-диск, это оптический диск размером 4,75 дюйма (12 см), на котором записана музыкальная информация в цифровом формате. Вместимость данного устройства составляет 700 Mb. CD, на которые можно один раз записать информацию, называются CD-R. А CD, которые позволяют считывать, записывать и удалять информацию, называются CD-RW. Они намного дороже, чем обычные CD-R).
3. Что такое DVD – диски? (Ответ: Они внешне ничем не отличаются от CD дисков. Преимущество DVD – дисков в объеме помещаемой информации. DVD – диск вмещает в себя 4, 7 GB (1 GB – 1000 Mb). Они подразделяются на простые DVD-R и DVD-RW.
4. Что такое флеш-карта? (Ответ: Флешка – от английского слова flash – память. Это устройство для хранения и передачи информации. Чуть больше зажигалки, имеет большую память, высокую скорость передачи информации, защищенность от любого механического и электромагнитного воздействия, универсальна, т.е. может подходить к любому компьютеру. Она проста в использовании, ее легко можно помесить даже в карман или кошелек. В отличие от дисков и дискет очень удобна. Флеш-память может использоваться в мобильных телефонах, компьютерах, бытовых приборах и даже наручных часах. Она состоит из корпуса и защитного колпачка. На флешку можно записывать какую-либо информацию, музыку, фильмы, фото, с нее можно читать работать с документами, скидывать всю эту информацию с одного компьютера на другой, стирать (удалять), копировать, в общем работать, как на компьютере. Флешка не боится частых подключений к компьютеру, перемещений на большие расстояния и падений. При ее включении компьютер не надо выключать. Флешка не требует внешнего источника питания. Ее достаточно подключить в то или иное оборудование. Флешка имеет определенный объем памяти: от 32 Mb и выше).
Часть В
Задание №1
1. Вставьте флеш-диск в USB кабель компьютера.
2. Откройте папку «Мой компьютер»
3. Для Съемного носителя вызовите контекстное меню, выберите пункт «Свойства»
4. Заполните таблицу свойств флеш-диска
|
Информация |
Свойства (общие) |
|
Имя съемного диска |
|
|
Тип |
|
|
Файловая система |
|
|
Занято |
|
|
Свободно |
|
|
Емкость |
Задание №2
1. На Рабочем столе найдите файл «Флеш-память».
2. Скопируйте файл «Флеш-память» в буфер обмена.
3. Откройте папку съемного диска.
4. Вставьте скопированную информацию в съемный диск
5. Закройте окно съемного диска.
5. Произведите безопасное извлечение запоминающего устройства, нажав на панели задач на пиктограмму.
Часть С
Задание: отметить основные составляющие элементы.
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения проверочной работы, которая включает в себя 2 части (ответы на вопросы и практическое задание).
1) Процент результативности (правильных ответов) за выполнение проверочной работы (ответы на вопросы).
|
Балл |
Отметка |
Вербальный аналог |
|
90 ÷ 100 |
5 |
отлично |
|
80 ÷ 89 |
4 |
хорошо |
|
70 ÷ 79 |
3 |
удовлетворительно |
|
менее 70 |
2 |
не удовлетворительно |
2) Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения практической работы.
Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:
«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;
«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:
«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;
«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере (незнание основного программного материала):
«1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.
• грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
• погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
• недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания, определенные программой обучения;
• мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.
Примечание:
Самостоятельная работа по теме 1.12 - см. методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов.
2.1.14. Задание № 14 к теме 1.13. Тест. Тема: Глобальная сеть Интернет.
Проверяемые результаты обучения: У5; У6; З4 –З7.
Цель: проверить ЗУН студентов по данной теме.
Задание 1: Выберите верный ответ
1.МОДЕМ- это устройство?
А) для хранения информации
Б) для обработки информации в данный момент времени
В) для передачи информации по телефонным каналам связи
Г) для вывода информации на печать
2.Сервер-это?
А) сетевая программа, которая ведёт диалог одного пользователя с другим
Б) мощный компьютер, к которому подключаются остальные компьютеры
В) компьютер отдельного пользователя, подключённый в общую сеть
Г) стандарт, определяющий форму представления и способ пересылки сообщения
3.Локальные компьютерные сети это?
А) сеть, к которой подключены все компьютеры одного населённого пункта
Б) сеть, к которой подключены все компьютеры страны
В) сеть, к которой подключены все компьютеры, находящиеся в одном здании
Г) сеть, к которой подключены все компьютеры
4.Модем, передающий информацию со скоростью 28800 бит/с., за 1 с. может передать две страницы текста (3600 байт) в течение…
А) 1 секунды Б) 1 минуты В) 1 часа Г) 1 дня
5.Задан адрес электронной почты в сети Интернет: user_name@mtu-net.ru. Каково имя владельца этого электронного адреса?
А) ru Б) mtu-net.ru B) mtu-net Г) user-name
6.Домен-это...
А) часть адреса, определяющая адрес компьютера пользователя в сети
Б) название программы, для осуществления связи между компьютерами
В) название устройства, осуществляющего связь между компьютерами
Г) единица скорости информационного обмена
7.Что такое гипертекст?
А) простейший способ организации данных в компьютере, состоящий из кодов таблицы символьной кодировки
Б) способ организации текстовой информации, внутри которой установлены смысловые связи между различными её фрагментами
В) прикладная программа, позволяющая создавать текстовые документы.
8.Терминал это…
А) устройство подключения компьютера к телефонной сети
Б) устройство внешней памяти
В) компьютер пользователя
Г) компьютер-сервер
9.INTERNET это…
А) локальная сеть Б) региональная сеть В) глобальная сеть Г) отраслевая сеть
10.Браузер – это:
А) сервер Интернета
Б) средство просмотра и поиска Web – страниц
В) устройство для передачи информации по телефонной сети
Г) английское название электронной почты
11.Как по-другому называют корпоративную сеть:
А) глобальная Б) региональная В) локальная Г) отраслевая
12.Телекоммуникационную сетью называется сеть:
А) глобальная Б) региональная В) локальная Г) отраслевая
13.Почтовый ящик – это:
А) специальное техническое соглашения для работы в сети
Б) раздел внешней памяти почтового сервера
В) компьютер, использующийся для пересылки электронных писем
Г) название программы для пересылки электронных писем
14.Как называется узловой компьютер в сети:
А) терминал Б) модем В) хост-компьютер Г) браузер.
15.Протокол – это:
А) устройство для преобразования информации
Б) линия связи, соединяющая компьютеры в сеть
В) специальная программа, помогающая пользователю найти нужную информацию в сети
Г) специальное техническое соглашения для работы в сети
16.Web – сайт – это:
А) специальная программа, помогающая пользователю найти нужную информацию в сети
Б) совокупность Web – страниц, принадлежащих одному пользователю или организации
В) телекоммуникационная сеть с находящейся в ней информацией
Г) информационно – поисковая система сети Интернет
17. WWW – это:
А) название электронной почты
Б) совокупность Web – страниц, принадлежащих одному пользователю или организации
В) телекоммуникационная сеть с находящейся в ней информацией
Г) информационно – поисковая система сети Интернет
18.Гиперссылка – это:
А) информационно – поисковая система сети Интернет
Б) совокупность Web – страниц, принадлежащих одному пользователю или организации
В) текст, в котором могут осуществляться переходы между различными документами, с помощью выделенных меток
Г) выделенная метка для перехода к другому документу
19.Адресация - это:
А) способ идентификации абонентов в сети
Б) адрес сервера
В) адрес пользователя сети
20.Сетевой адаптер - это:
А) специальная программа, через которую осуществляется связь нескольких компьютеров
Б) специальное аппаратное средство для эффективного взаимодействия персональных компьютеров сети
В) специальная система управления сетевыми ресурсами общего доступа
Г) система обмена информацией между компьютерами по локальным сетям
21. Задан адрес электронной почты в сети Интернет: user_name@mtu-net.ru. Каково имя домена верхнего уровня?
А) ru Б) mtu-net.ru B) mtu-net Г) user-name
22.Компьютер, подключённый к Интернету, обязательно должен иметь:
А) Web - сайт Б) установленный Web – сервер В) IP – адрес
23.Для соединения компьютеров в сетях используются кабели различных типов. По какому из них передаётся информация, закодированная в пучке света.
А) витая пара Б) телефонный В) коаксиальный Г) оптико – волоконный
24.В компьютерной сети Интернет транспортный протокол ТСР обеспечивает:
А) передачу информации по заданному адресу
Б) способ передачи информации по заданному адресу
В) получение почтовых сообщений
Г) передачу почтовых сообщений
25.Провайдер – это:
А) владелец узла сети, с которым заключается договор на подключение к его узлу
Б) специальная программа для подключения к узлу сети
В) владелец компьютера с которым заключается договор на подключение его компьютера к узлу сети
Г) аппаратное устройство для подключения к узлу сети
Задание 2. Ответьте на вопросы:
1. Какие сети называются одноранговыми? (Ответ: Однора́нговая, (англ.peer-to-peer— равный к равному) сеть — это компьютерная сеть, основанная на равноправии участников. Часто в такой сети отсутствуют выделенные серверы, а каждый узел (peer) является как клиентом, так и выполняет функции сервера).
2. Поясните принцип соединения компьютеров локальной сети «Звезда» и «Линейная шина». (Ответ: Топология линейная шина предполагает использование одного кабеля, к которому подключаются все компьютеры сети. подключение и обмен данными производится через общий канал связи, называемый общей шиной. Топология “Звезда”. В этом случае каждый компьютер подключается отдельным кабелем к общему устройству, называемому концентратором, который находится в центре сети).
3. Что называют топологией сети? (Ответ: Топологией сети называется физическую или электрическую конфигурацию кабельной системы и соединений сети).
4. Что называют киберпространством? (Ответ: Киберпространством называют всю совокупность систем компьютерных коммуникаций и потоков информации разной природы, циркулирующих в мировых сетях).
5. Что «модулирует и демодулирует» модем? (Ответ: Принцип модемной работы заключается в том, чтобы модулировать сигналы, которые поступают к нему, к примеру, из телефонной линии от провайдера или иного источника сигнала. Далее модем демодулирует полученный сигнал и передает его компьютеру или иному устройству, которое способно «понять» этот самый модем. Или для использования аналоговых телефонных линий требуется конвертировать (преобразовать) цифровой сигнал в аналоговый. Таким конвертером служит модем, который МОДулирует и ДЕМодулирует цифровые данные. Модем принимает последовательность импульсов, модулирует какой-либо из параметров (амплитуду, частоту или фазу) аналогового сигнала для передачи данных через аналоговую среду (например, телефонную линию). Принимающий данные модем выполняет обратное преобразование, восстанавливая цифровой поток данных на основе полученного из линии аналогового сигнала).
6. В чём состоит преимущество электронной почты? (Ответ: Быстрая доставка. Гарантия, что письмо не потеряется. Не нужно платить деньги за доставку. Не нужно выходить из дома. экономия на бумаге и конверте и т.п.)
Ответы к тесту
|
Вопрос |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Ответ |
В |
Б |
В |
А |
Г |
А |
Б |
В |
В |
Б |
|
Вопрос |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
Ответ |
Г |
А |
Б |
В |
Г |
Б |
Г |
Г |
А |
Б |
|
Вопрос |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
|
|
|
|
|
Ответ |
А |
В |
Г |
Б |
А |
|
|
|
|
|
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения теста и ответов на вопросы.
Процент результативности (правильных ответов)
|
Балл |
Отметка |
Вербальный аналог |
|
90 ÷ 100 |
5 |
отлично |
|
80 ÷ 89 |
4 |
хорошо |
|
70 ÷ 79 |
3 |
удовлетворительно |
|
менее 70 |
2 |
не удовлетворительно |
Примечание:
1) Практические работы № 41 - 47 к теме 1.13 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2) Самостоятельная работа по теме 1.13- см. методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов.
2.1.15. Задание № 15 к теме 1.14. Проверочная работа. Тема: Основы языка HTML. Создание HTML – файлов.
Проверяемые результаты обучения: У5; З1 –З2.
Цель: проверить ЗУН студентов по теме «Основы языка HTML. Создание HTML – файлов.»
Задание 1. Ответьте на вопросы
1. Сайт может содержать кроме текста звуковую и видеоинформацию, картинки, анимацию. Это свойство сайта называется …(Мультимедийность)
2. Посетители сайта могут зарегистрироваться на сайте, заполнить анкету и т. д. Это свойство сайта называется …(Интерактивность)
3. Файл с содержанием главной страницы называют ...( INDEX.HTML )
4. Вступительная страница сайта, которая рассказывает читателям для чего разработан сайт и какую информацию он содержит называется…(главной)
5. Режим, при котором компьютер подключен к сети называется ... (Онлайн)
6. Чтобы сайт сделать более привлекательным на нем размещают картинки в движении, называемые... (Анимационными роликами)
7. Если мы хотим разместить страницу/сайт в Интернете, то нам нужно разместить его на Веб- сервере. Компания, предоставляющая возможность пользоваться пространством на своем Веб-сервере называется ...(Хостинговой)
8. Вебсайты располагаются на мощных компьютерах, называемых (Серверами) или ...(Хостами)
9. Файл, содержащий Веб- страницу имеет расширение...
10. Технология HTML состоит в том, что в обычный текстовый документ
вставляются управляющие символы…(Тэги)
11. (Гостевая книга) ... позволяет посетителям сайта оставлять свои комментарии по поводу сайта, а также знакомиться с комментариями, оставленными другими веб-пользователями.
Задание 2. Установить соответствие между строками. Какой тэг соответствует какой строке в таблице.
Примечание: на правильные ответы указывают стрелки
Задание 3. Ответьте на вопросы теста.
Примечание: правильные ответы выделены жирным шрифтом
1. Информация во Всемирной паутине реализуется в виде:
а) Веб-сайтов
б) тэгов
в) языка HTML
2. Пара тэгов, заключенная в угловые скобки:
а) браузер
б) гиперссылка
в) контейнер
3. Веб-сайты создаются с помощью языка
а) HTML
б) Visual Basic
в) Turbo Pascal
4. Программа для просмотра Веб-страниц
а) Web-редактор
б) Браузер
в) Turbo Pascal
1. Веб-страницы объединяются между собой с помощью …
а) тэгов
б) гиперссылок
в) Браузера
2. Все файлы, созданные для вашего сайта должны размещаться на жестком диске
а) внутри одной папки
б) в разных папках
в) внутри одной папки, в которой созданы вложенные папки
3. Для каждой страницы вашего сайта должен быть создан
а) отдельный файл
б) отдельная папка
в) один файл для всех страниц
4. Веб-редактор – это программа для
а) создания веб-страниц
б) просмотра веб-страниц
в) создания гиперссылок
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения теста.
Процент результативности (правильных ответов)
|
Балл |
Отметка |
Вербальный аналог |
|
90 ÷ 100 |
5 |
отлично |
|
80 ÷ 89 |
4 |
хорошо |
|
70 ÷ 79 |
3 |
удовлетворительно |
|
менее 70 |
2 |
не удовлетворительно |
Примечание:
1) Практические работы № 48 - 55 к теме 1.14 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2) Самостоятельная работа по теме 1.14- см. методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов.
2.1.16. Задание № 16 к теме 1.15. Проверочная работа. Тема: Средства создания HTML – файлов (Web – редакторы).
Проверяемые результаты обучения: У5; З1; З5 –З7.
Цель: проверить ЗУН студентов по теме «Средства создания HTML – файлов (Web – редакторы).»
Задание: Ответьте на вопросы теста. Выберите из предложенных вариантов ответов один верный ответ.
1.HTML– это
А) язык разметки гипертекста +
Б) расширение документа
В) адрес страницы
Г) программа для создания сайтов
2. HTML–редакторы — это
А) программы редактирования сайтов
Б) средства HiperTextMarkUp Language
В) инструментальные средства для создания Web-страниц +
Г) мультимедийные элементы
3. Веб-приложение — это
А) готовый программный комплекс для решения задач сайта +
Б) совокупность статичных документов
В) приложение для просмотра Web-страниц
Г) приложение для выхода в интернет
4. Доменное имя —
А) символьное имя, служащее для идентификации областей — единиц административной автономии в сети Интернет — в составе вышестоящей по иерархии такой области+
Б) система DNS
В) средство индивидуализации
Г) зарегистрированный товарный знак некоммерческой организации
5. Web-браузер — это
А) особая Web-страница
Б) программа для создания сайтов
В) клиент-программа WWW+
Г) выход в интернет
6.On—line — это
А) режим работы пользователя в состоянии подключения к какому-либо серверу Сети+
Б) протокол Интернета
В) тип сайта
Г) все сервисы полностью доступны для любых посетителей и пользователей
7. IRC расшифровывается как
А) Internet Realy Chat+
Б) Internet Relise Comfort
В) International Rise Club
Г) Internet Realy Browse
8.Протокол службы передачи файлов
А) HTTP
Б) SMPT
В) FTP+
Г) POP3
9.WWW расшифровывается как
А) World Wide Web+
Б) World Write Web
В) Write Write Web
Г) War Win Web
10.Web-сервер – это
А) главный сайт WWW
Б) главный сайт Web-страницы
В) компьютер, на котором работает сервер-программа WWW+
Г) программа, дополняющая Web-браузер
11.Гиперссылка – это
А) некоторое ключевое слово или объект в документе, с которым связан указатель для перехода на другую страницу в «паутине» +
Б) первая ссылка на сайте
В) ссылка на сайт
Г) ссылка на раздел сайта
12.Протокол WWW
А) HTTP+
Б) SMPT
В) FTP
Г) POP3
13.URL — это
А) название сайта
Б) язык сайта
В) копия сайта, которая может быть просмотрена на любом компьютере без подключения к компьютерной сети и использования серверного программного обеспечения
Г) универсальный указатель ресурсов +
14.Гипертекст — это
А) текст более 10000 знаков
Б) текст более 20000 знаков
В) текст, в котором используются гиперссылки +
Г) текст, шрифт которого больше 18
15.Протокол сервера e—mail
А) HTTP
Б) SMTP
В) POP3+
Г) POP2
16.Протокол клиента e—mail
А) SMTP+
Б) FTP
В) POP3
Г) POP2
17.Технология «клиент-сервер» реализуется через
А) Web-сервер, Web-клиент, протокол FTP
Б) Web-сервер, Web-клиент, протокол HTTP+
В) Web-сервер, Web-браузер, протокол FTP
Г) Web-сервер, Web-страница, протокол SMTP
18.Структурнаые составляющие Web-страницы
А)HTML-файл, e—mail
Б) HTML-файл,URL-адрес +
В) e—mail, URL-адрес
Г) Web-клиент, протокол FTP
19. Структурные составляющие Web-сайта
А) владелец сайта, URL-адрес
Б) владелец сайта, HTML-файл
В) Web-браузер, URL-адрес
Г) владелец сайта, главная страница +
20.Службы Интернета
А) коммуникационные и информационные +
Б) постоянные и временные
В) полезные и вредоносные
Г) срочные и с длительным периодом использования
21.Поисковая служба Интернета
А) поисковые каталоги и поисковые указатели +
Б) поисковые каталоги и программы для поиска
В) программы для поиска и сайты для поиска
Г) поисковые указатели и поисковые предсказатели
22.Структура Web-сайта
А)URL-адреса и Web-страницы
Б)URL-адреса в иерархической системе
В) совокупность гиперссылок
Г) множество Web-страниц, связанных гиперссылками+
23.Внутренние гиперсвязи — это
А) связи внутри сайта+
Б) связи внутри сайта, ограниченные разделами
В) связи внутри сайта на одном сервере
Г) совокупность гиперссылок сайта
24.Внешние гиперсвязи — это
А) филиалы сайтов
Б) связи с другими сайтами+
В) связи сайтов с похожими URL-адресами
Г) совокупность связанных между собой гиперссылок разных сайтов
25.Средства создания Web-страниц
А) язык HTML, текстовые редакторы, Web-планировщики
Б) язык HTML, текстовые редакторы, HTML-редакторы+
В) текстовые редакторы, HTML-редакторы, языки программирования
Г) Web-сервер, HTML-редакторы, языки программирования
26.Публикация сайта — это
А) отправка ссылки на сайт в WWW
Б) отправка ссылки на сайт в ООН
В) размещение сайта на Web-сервере провайдера +
Г) привлечение людей к просмотру сайта
27.ГИС — это
А) Информационные системы, базирующиеся на картах территорий+
Б) справочник местности
В) Web-приложение для просмотра карт
Г) Web-приложение для просмотра карт в реальном времени
28.Устройство ГИС
А) Система баз данных, система обслуживания запросов, блок картографической информации+
Б) Система баз данных, блок картографической информации
В) Система баз данных, данные с картографических сайтов
Г) Система баз данных, Интернет-картография
29.ГИС расшифровывается как
А) Гражданская информационная система
Б) Геоинформационная система+
В) Гражданский Интернет-справочник
Г) Геоинформационный сервер
30.Неверно утверждение
А) «Чёрное море» — ГИС
Б) «Карта Москвы» — ГИС
В) «Карта Омска» — ГИС
Г) «Схема планировки земельного кадастра РФ» — ГИС+
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения теста.
Процент результативности (правильных ответов)
|
Балл |
Отметка |
Вербальный аналог |
|
90 ÷ 100 |
5 |
отлично |
|
80 ÷ 89 |
4 |
хорошо |
|
70 ÷ 79 |
3 |
удовлетворительно |
|
менее 70 |
2 |
не удовлетворительно |
Примечание:
1) Практические работы № 56 - 58 к теме 1.15 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2) Самостоятельная работа по теме 1.14- см. методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов
2.1.17. Задание № 17 к теме 1.16. Практическая работа № 59. Тема: Публикация Web-узла (сайта)
Проверяемые результаты обучения: У2; У5; У7.
Цель: ознакомиться с возможностями программы по созданию публикаций.
Критерии оценки усвоения знаний:
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения практической работы.
Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:
«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;
«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:
«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;
«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что студент не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере (незнание основного программного материала):
«1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.
• грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
• погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
• недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания, определенные программой обучения;
• мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.
Примечание:
1) Практическая работа № 59 к теме 1.16 – см. методические рекомендации по выполнению практической работы для студентов
2) Самостоятельная работа по теме 1.16- см. методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов.
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЗАЧЕТА (2 КУРС).
Промежуточная аттестация по МДК.02.01. «Технологии публикации цифровой мультимедийной информации» проводится в форме зачета в письменном виде выполнением теста второго уровня – воспроизведение ранее усвоенной информации по памяти от буквальной копии до применения в типовых ситуациях.
Содержание теста зачета разработано по основным темам по МДК.02.01. «Технологии публикации цифровой мультимедийной информации» в соответствии с программой по данному междисциплинарному курсу
Основная цель зачета — проверить у студентов знания по междисциплинарному курсу: принципы построения компьютерных сетей; протоколы и технологии передачи данных в сетях; принципы создания мультимедиа-продуктов и использования мультимедиа-технологий; классификацию, модели маршрутизаторов и их особенности, отличия от модемов и коммуникаторов; осуществлять повышение уровня защиты с учетом развития математического и программного обеспечения вычислительных систем; использовать архивацию как средство защиты информации
Оценка индивидуальных образовательных достижений производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Зачет состоит из 2 вариантов, в каждом варианте 2 части задания:
· Часть А. – задание с выбором ответа
· Часть В. – задание с развернутым ответом
На выполнение работы отводится 2 часа.
Оценка индивидуальных образовательных достижений производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
|
Процент результативности (правильных ответов) |
Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений |
|
|
балл (отметка) |
вербальный аналог |
|
|
90 ÷ 100 |
5 |
отлично |
|
75 ÷ 89 |
4 |
хорошо |
|
50 ÷ 74 |
3 |
удовлетворительно |
|
менее 50 |
2 |
не удовлетворительно |
Вариант 1.
Часть А.
1. Программы по их юридическому статусу можно разделить на три большие группы
а) Лицензионные, условно бесплатные, свободно распространяемые программы
б) Условно бесплатные, свободно распространяемые программы
в) Свободно распространяемые программы, лицензионные, личные
2. К биометрическим системам защиты информации относятся
а) системы распознавания речи, системы идентификации по отпечаткам пальцев, системы идентификации по радужной оболочке глаза
б) пароли, идентификации пользователей
в) системы идентификации по отпечаткам пальцев, ревизоры
г) системы идентификации по радужной оболочке глаза, стелс-вирусы
3.Типы антивирусных программ, различающихся выполняемыми функциями
а) ревизоры, простые файловые вирусы
б) детекторы, ревизоры, сторожа, фаги, вакцины
в) сторожа фаги
4.Штампованные DVD-диски имеют следующие модификации
а) DVD5 — односторонний однослойный диск емкостью 4,7 Гб, DVD4 — односторонний однослойный диск емкостью 4,7 Гб
б) DVD9 — односторонний двухслойный диск емкостью 8,5 Гб, DVD5 — односторонний однослойный диск емкостью 4,7 Гб¸ DVD10 — двухсторонний однослойный диск емкостью 9,4 Гб, DVD18 — двухсторонний двухслойный диск емкостью 17 Гб
в) DVD22 — двухсторонний двухслойный диск емкостью 17 Гб
5.Диски однократной записи
а) CD-R, DVD-RW
б) DVD-R, CD-R
в) DVD-RW, DVD-R
6.Типы принтеров
а) матричные принтеры, струйные принтеры, полиграфические принтеры
б) струйные принтеры
в) матричные принтеры, струйные принтеры, лазерные принтеры
г) лазерные принтеры, машинные принтеры
7.Виды модемов
а) внешний, подключаемые к сом-порту или usb-порту, внутренний, подключаемый в pci-разъем на материнской плате ПК.
б) внутренний, подключаемый в pci-разъем на материнской плате ПК, наружный
8. По территориальной распространённости сети могут быть:
а) локальные, иерархические, глобальные
б) локальные, региональные, глобальные
в) глобальные, сетевые
9. Услуги Интернета.
а) передача файла по протоколу FTP, поиск файлов с помощью системы Archie, электронная почта, телеконференции
б) поиск файлов с помощью системы archie, создание веб-страницы, прослушивание музыки
в) электронная почта, создание веб-страницы, прослушивание музыки
10.Типы доменов верхнего уровня
а) административные, физические
б) административные, географические
11. Имена некоторых географических доменов верхнего уровня
а) de, jp, ru, us, ca
б) jp, com, org
в) ru, edu, ca
12.Адрес электронной почты состоит из двух частей
а) имя_пользователя и пароль
б) имя_пользователя и имя_сервера
в) имя_сервера и логин
13. Некоторые Интернет-провайдеры
а) Демос, Яндекс
б) Демос, Релком, Ринет, Россия Онлайн
в) Ринет, Рамблер, Яндекс
14. В качестве гипертекстовых ссылок можно использовать ...
а) слово, группу слов картинку
б) Группу слов, музыку
в) Картинку, трэк
15. Устройства передачи/ приема
а) сетевая плата, внешний модем
б) сетевая плата, модем
в) внешний модем, материнская плата
16. По принадлежности различают сети
а) ведомственные, государственные
б) государственные, международные
17. По типу среды передачи разделяются на сети
а) на витой паре, коаксиальные, жгутовые, с передачей информации по радиоканалам
б) коаксиальные, на витой паре, оптоволоконные, с передачей информации по радиоканалам, в инфракрасном диапазоне
в) с передачей информации по радиоканалам, на витой паре, коаксиальные, жгутовые
18. Подключение дисков в одноранговой сети.
а) ПКМ на Сетевом окружении, прописать или с помощью Обзор найдите нужную папку, нажать ОК.
б) ПКМ на Сетевом окружении, щелкнуть Подключить сетевой диск, Откроется диалоговое окно Подключение сетевого диска. Во вкладке Папка прописать или с помощью Обзор найдите нужную папку, нажать ОК., в результате в окне Мой компьютер появится значок.
19. После установки сетевой карты настройка Windows XP для работы в локальной сети.
а) Панель управления - Свойства сетевого подключения - Присвоение IP- адреса.
б) Пуск - Панель управления - Панель управления - Сетевые подключения - Свойства сетевого подключения - Протокол интернета ТСР/IP - Присвоение IP- адреса.
20. Перезагрузка компьютера.
а) Пуск. Выключение (завершение работы). Перезагрузка.
б) Перезагрузка. Выключить питание
в) Перезагрузка. Выключить питание. Закрыть все активные окна.
21. Открытие архива без распаковки
а) Найти архив в рабочей области окна архиватора. Раскрыть его. Указать имена файлов, входящих в архив, открыть двойным щелчком мыши или нажать клавишу Enter.
б) Найти архив в рабочей области окна архиватора. Открыть его двойным щелчком и нажать клавишу Enter. Указать имена файлов, входящих в архив, открыть двойным щелчком мыши или нажать клавишу Enter.
22. Переименование файлов и папок с помощью программы Проводник (любой способ)
а) Найти на правой панели окна проводника файл (папку), которой хотим переименовать. Выбрать команду переименовать. Ввести новое имя файла (папки). Нажать Enter.
б) Найти на правой панели окна проводника файл (папку), которой хотим переименовать. Вызвать контекстное меню файл (папки), которое хотим переименовать или выполнить команду Файл строки меню. Выбрать команду переименовать. Ввести новое имя файла (папки). Нажать Enter.
23. Структура окна папки
а) Строка заголовка. Рабочая область окна. Информационная панель. Шина
б) Строка заголовка. Кнопка Свернуть (на Панель задач). Кнопка Развернуть. Кнопка Закрыть. Свернуть в окно. Строка Меню. Панель Инструментов. Строка Адреса. Рабочая область окна.
в) Рабочая область окна. Кнопка Свернуть (на Панель задач). Шина. Кнопка Закрыть. Кнопка Развернуть. Строка Меню.
24. Основные правила набора текста
а) Пальцы по клавишам должны прыгать четко, отрывисто, легко и без малейшего нажатия. Печатать указательными пальцами. Пальцы при ударе по клавишам не должны прогибаться.
б) Сила удара по клавишам должна быть равномерной и одинаковой независимо от их расположения. Печатать указательными пальцами. Печатать плавно одной рукой.
в) Пальцы по клавишам должны прыгать четко, отрывисто, легко и без малейшего нажатия. Удары должны быть различными. Палец после удара по клавишам на основной позиции должен возвращаться на свое основное место. Пальцы при ударе по клавишам не должны прогибаться. Не участвующие в работе пальцы не должны подниматься со своих мест.
25. Деинсталлировать установленное ранее приложение.
а) Нажать на значок Изменение/ Удаление программ. Установка или Удаление программ. Нажать кнопку Заменить/ Удалить. Проконтролировать процесс удаление, если будет необходимо.
б) Выбрать Пуск/ Панель управления/ Установка или Удаление программ. Нажать на значок Изменение/ Удаление программ. Выбрать из списка программу, которую необходимо удалить. Нажать кнопку Заменить/ Удалить. Проконтролировать процесс удаление, если будет необходимо.
26. Создание файла с помощью операционной системы.
а) Выбрать команду Создать, а затем команду из предложенного списка. Выбрать кнопку ПКМ на свободном месте в рабочей области окна папки. Вводим имя файла и нажимаем Еnter.
б) Найти папку, в которой хотим создать файл и открыть её окно двойным щелчком по значку. При этом в окне папки увидим ее содержание. Выбрать кнопку ПКМ на свободном месте в рабочей области окна папки. Выбрать команду Создать, а затем команду из предложенного списка. Вводим имя файла и нажимаем Еnter.
27. Этапы выключения компьютера.
а) В главном меню выбрать Выключение (Завершение работы). Пуск. В диалоговом окне выбрать пункт Выключить. После выключения всего компьютера, выключить монитор.
б) Выключение всего компьютера, выключить монитор. В главном меню выбрать Выключение (Завершение работы).
в) Пуск. В главном меню выбрать Выключение (Завершение работы). В диалоговом окне выбрать пункт Выключить. После выключения всего компьютера, выключить монитор.
28. Воспроизведение звуковой и видео информации необходимой на дисках компьютера.
а) Регулировать воспроизведение можно с помощью кнопок Остановить, Предыдущая дорожка, Следующая дорожка. Найти в папке интересующий файл. Запустить его на выполнение двойным щелчком или щелкнуть по кнопке Воспроизведение. Регулировать воспроизведение можно с помощью кнопок Остановить, Предыдущая дорожка, Следующая дорожка.
б) Выбрать в окне программы нужную папку, на вкладке Библиотека мультемедии. Обратить внимание на то, что вся информация упорядочена по папкам Альбом, Исполнитель, Жанр. Найти в папке интересующий файл. Запустить его на выполнение двойным щелчком или щелкнуть по кнопке Воспроизведение. Регулировать воспроизведение можно с помощью кнопок Остановить, Предыдущая дорожка, Следующая дорожка.
29. Удалить файлы из архива.
а) Найти и открыть архив, в рабочей области архиватора. Выбрать имя файла. Щелкнуть ПКМ. Подтвердить удаление.
б) Найти и открыть архив, в рабочей области архиватора. Выбрать имя файла. Вызвать контекстное меню файла и команду удалить. Подтвердить удаление.
30. Браузер - это
а) техническое устройство
б) деталь компьютера
в) программа создания web - страниц
г) программа просмотра web - страниц
31. Глобальная компьютерная сеть - это
а) информационная система с гиперсвязями
б) группа компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящимися в пределах здания
в) система локальных сетей организации
г) совокупность локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях и соединенных в единую систему
32. Сеть, в которой каждый пользователь сам решает вопрос доступа к своим файлам называют
а) сетью с выделенным узлом
б) корпоративной компьютерной сетью
в) одноранговой компьютерной сетью
33. Модем обеспечивает
а) преобразование двоичного кода в сигнал, передаваемый по телефону и обратно
б) преобразование двоичного кода в сигнал, передаваемый по телефону
в) преобразование сигнала, передаваемого по телефону в двоичный код
г) усиление сигнала двоичного кода
34. WWW.yandex.ru – это
а) браузер
б) поисковая система
в) домашняя страница
35. Модем - это
а) почтовая программа
б) сетевой протокол
в) сервер Интернета
г) техническое устройство
Часть В.
Закончите предложение
1. Виртуальный музей – тип веб-сайта….
2. Электронное правительство предоставляет….
3. Мультимедиа – это….
Вариант 2.
Часть А.
1. Для защиты от несанкционированного доступа к информации все более часто
используются
а) пароли, идентификации пользователей, биометрические системы авторизации
б) биометрические системы авторизации, сторожа,
в) шифрованные и полиморфные вирусы
г) пароли, идентификации пользователей, сторожа
2. По среде обитания вирусы разделяют на ...
а) сетевые, простые файловые вирусы
б) файловые загрузочные макровирусы сетевые
в) загрузочные, сторожа
г) макровирусы, вакцины
3.Типы файловых вирусов
а) простые файловые вирусы, сложные вирусы
б) шифрованные и полиморфные вирусы, простые файловые вирусы, стелс-вирусы
в) стелс-вирусы
4.Диски многократной записи
а) CD-RW, CD-R
б) DVD+RW CD-RW, DVD-RW
в) DVD-RW, CD-R
5.Характеристики принтеров
а) разрешающая способность отражается в количестве точек на дюйм (dpi), скорость печати, стоимость печати и расходных материалов
б) скорость печати, быстрота
в) стоимость печати и расходных материалов, красота
6.Типы подачи бумаги
а) вертикальная подача, бумага вставляется сверху; горизонтальная подача, бумага укладывается на специальный лоток внизу
б) горизонтальная подача. бумага укладывается на специальный лоток внизу, сверху, бумага подается снизу
7. По скорости передачи информации компьютерные сети делятся на:
а) Низкоскоростные, Среднескоростные, Высокоскоростные
б) Среднескоростные
в) Высокоскоростные
8. Распространенные поисковые системы
а) http:// yandex.ru (русские), http:// rambler.ru (русские), http:// google.com (международные)
б) http:// teoma.com (международные), http://wikipedia.ru
9. Имена некоторых административных доменов верхнего уровня
а) corn, edu, gov, net, org
б) edu, com, ru
в) com, ru, gov
10.Равноценные форматы Интернет-адреса
а) IP – адрес, DNS – адрес
б) DNS – адрес, WWW
11. В Интернете работают следующие информационные системы
а) WWW (World Wide Web) всемирная информационная паутина, Gopher-система, FTP (File Transfer Protocol) - система, для пересылки файлов
б) Gopher-система, WWW
в) FTP (File Transfer Protocol) - система, для пересылки файлов, IP – адрес
12. Почтовые серверы
а) Для входящей (РОР3 или IMAP), для исходящей
б) Для исходящей, SMTP
13. Физическая среда передачи в локальной сети.
а) требуемая пропускная способность, скорость передачи в сети, размер сети, требуемый набор служб (передачи данных, речи, мультимедиа и т. д.), которые необходимо организовать.
б) Размер сети, длину кабеля, Общая стоимость проекта, включая покупку оборудования, монтаж и эксплуатацию.
в) Требования к уровню шумов и помехозащищенности, длину кабеля
14. Топология локальной сети
а) звезда, шина, колесо
б) общая шина, звезда, кольцо, древовидная
в) кольцо, сетевая, колесо
15. Типы локальной сети
а) сети типа клиент/сервер, одноранговые сети
б) одноранговые сети, топология общая шина
16. Что нужно, чтобы проложить локальную сеть.
а) Сетевой кабель, Сетевые карты, Коммутатор.
б) Сетевые карты, процессор, Коммутатор.
в) Коммутатор, коаксиальный кабель
17.Установка общего доступа к принтеру и меры защиты.
а) Пуск – Настройка – Принтеры – Настройка – Принтеры - Выделить принтер, который хотим сделать общим. В меню Файл выбрать команду Доступ - Выбрать переключатель «Общий доступ» - В поле Сетевое имя вместо предложенного по умолчанию можно ввести новое имя принтера - Для сохранения всех изменений нажать Применить, затем ОК.
б) Настройка - Выбрать переключатель «Общий доступ» - Выделить принтер, который хотим сделать общим. В меню Файл выбрать команду Доступ - Для сохранения всех изменений нажать Применить, затем ОК.
18. Все многообразие компьютерных сетей можно классифицировать по группе признаков
а) Территориальная распространённость. Ведомственная принадлежность. Скорость передачи информации. Типы среды информации.
б) Ведомственная принадлежность. Перезагрузка.
в) Скорость передачи информации. Типы среды информации. Перезагрузка.
19. Создание архива
а) В рабочей области окна архиватора, найти и выделить файл или файлы, которые необходимо переместить в архив. Указать метод сжатия. Нажать ОК. Указать метод сжатия. Нажать ОК.
б) Выбрать кнопку Добавить на панели инструментов. В появившимся диалоговом окне с помощью кнопки Обзор указать папку, в которой хотите создать архив и дать имя архива.
в) В рабочей области окна архиватора, найти и выделить файл или файлы, которые необходимо переместить в архив. Выбрать кнопку Добавить на панели инструментов. В появившимся диалоговом окне с помощью кнопки Обзор указать папку, в которой хотите создать архив и дать имя архива. Указать метод сжатия. Указать метод сжатия. Нажать ОК.
20. Выполнение дефрагментации файловой системы
а) Выполнить команду Пуск. Все программы. Стандартные. Служебные. Дефрагментация диска. В диалоговом окне дефрагментация диска, выбрать диск, который нужно дефрагментировать, щелкнуть по кнопке Дефрагментация. Проследить процесс дефрагментации. Он будет отображаться наглядно в специальных полях диалогового окна. По окончании процесса, щелкнуть по кнопке Вывести отчет и изучить его.
б) Все программы. В диалоговом окне дефрагментация диска, выбрать диск, который нужно дефрагментировать, щелкнуть по кнопке Дефрагментация. По окончании процесса, щелкнуть по кнопке Вывести отчет и изучить его. Проследить процесс дефрагментации. Он будет отображаться наглядно в специальных полях диалогового окна.
21. Создание новой папки с помощью ОС (любой способ)
а) Открыть окно папки, в которой хотим создать новую двойным щелчком по значку. Окно папки откроется, и увидим ее содержимое. Вызвать контекстное меню ПКМ на свободном месте рабочей области окна папки. Выбрать команду Создать, а затем команду папка. После этого папка будет создана под именем Новая папка. Ввести имя папки и нажать Enter.
б) Вызвать контексное меню ПКМ на свободном месте рабочей области окна папки. После этого папка будет создана под именем Новая папка. Выбрать команду Создать, а затем команду папка. Ввести имя папки и нажать Enter.
22. Инсталлировать новые приложения.
а) Нажать на значок Установка программ. Следовать указаниям Мастера установки. В процессе установки обратить внимание на условия лицензионного соглашения; наличие необходимого свободного места на диске; папку, в которую будет устанавливаться программа;
б) Выбрать Пуск/ Панель управления/ Установка и Удаление программ. Нажать на значок Установка программ. Выбрать носитель дистрибутивного комплекта CD или дискеты. Следовать указаниям Мастера установки. В процессе установки обратить внимание на условия лицензионного соглашения; наличие необходимого свободного места на диске; папку, в которую будет устанавливаться программа;
23. Выяснение сведений о системе
а) Служебные/ Стандартные/ Сведения о системе/ Все программы/ Изучение содержимого диалогового окна и найти интересующую информацию.
б) Выполнить команду Пуск/ Все программы/ Стандартные/ Служебные/ Сведения о системе. Изучение содержимого диалогового окна и найти интересующую информацию.
24. Структура и элементы.
а) Командные кнопки. Раскрывающийся список. Вкладки. Текстовое поле. Вершки
б) Строка заголовка. Вкладки. Корешки вкладок. Флажки. Текстовое поле. Раскрывающийся список. Счетчик. Командные кнопки.
в) Раскрывающийся список. Корешки вкладок. Вершки. Текстовое поле. Счетчик.
25. Создание новой папки с помощью программы Проводник.
а) В левой панели окна проводник найти папку, в которой создаем новую, и открыть ее двойным щелчком по значку. При этом на правой панели окна отразится содержимое папки. Создать/ После этого будет создана новая папка. Ввести имя папки и нажать Enter.
б) В левой панели окна проводник найти папку, в которой создаем новую, и открыть ее двойным щелчком по значку. При этом на правой панели окна отразится содержимое папки. Выполнить команду Файл/ Создать/ Папку. После этого будет создана новая папка. Ввести имя папки и нажать Enter.
в) Выполнить команду Файл/ Создать/ Папку. Ввести имя папки и нажать Enter.
26. Произведение проверки дисков.
а) В диалоговом окне Проверка диска установить флажки Автоматически исправлять системные ошибки, Проверять и Восстанавливать сектора. В диалоговом окне Свойства выбрать вкладку Сервис. Вызвать контекстное меню диска и выбрать команду Свойства. По окончании проверки изучить отчетную таблицу.
б) В папке Мой компьютер выбрать проверяемый диск. Вызвать контекстное меню диска и выбрать команду Свойства. В диалоговом окне Свойства выбрать вкладку Сервис. На вкладке Сервис щелкнуть по кнопке Выполнить проверку. В диалоговом окне Проверка диска установить флажки Автоматически исправлять системные ошибки, Проверять и Восстанавливать сектора. По окончании проверки изучить отчетную таблицу.
27. Прием управления мышью.
а) Зависание. Щелчок. Двойной щелчок. Щелчок ПКМ. Перетаскивание. Протягивание. Специальное перетаскивание. Проскакивание
б) Зависание. Щелчок. Двойной щелчок. Щелчок ПКМ. Перетаскивание. Протягивание. Специальное перетаскивание.
в) Двойной щелчок. Щелчок ПКМ. Перетаскивание. Протягивание. Специальное перетаскивание. Проскакивание. Щелчок.
28. Форматы графических файлов
а) BMP, TIFF, GIF, PNG, EPS, XCL, JPEG
б) BMP, TIFF, GIF, PNG, EPS, CDR, JPEG
в) BMP, DOC, GIF, PNG, PPT, CDR, JPEG
г) BMP, TIFF, GIF, PNG, PPT, CDR, JPEG
29. Поиск информации в Интернете, по ключевым словам, предполагает
а) ввод слова (словосочетания) в строку поиска
б) ввод слова (словосочетания) в адресную строку
в) переход по гиперссылкам с первой загруженной страницы
30. Задан адрес электронной почты в сети Интернет: [email protected]. Каково имя владельца этого электронного адреса?
а) ru;
б) mtu-net.ru
в) username
г) mtu-net
31. Почтовый адрес включает в себя
а) имя пользователя и пароль
б) имя сервера и пароль
в) имя пользователя, имя сервера, пароль
г) имя пользователя и имя сервера
32. Логин – это
а) имя сервера
б) пароль доступа к почтовому ящику
в) имя пользователя в записи почтового адреса
г) почтовый адрес.
33. Гипертекст - это
а) очень большой текст
б) текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным ссылкам
в) текст на страницах сайтов Интернета
г) текст, выделенный подчёркиванием и цветом
34. Электронная почта позволяет передавать
а) только сообщения
б) только файлы
в) сообщения и приложенные файлы
г) видеоизображение
35. Группа компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящимися в пределах здания называется
а) глобальной компьютерной сетью
б) информационной системой с гиперсвязями
в) локальной компьютерной сетью
г) электронной почтой
Часть В.
Закончите предложение
1. Самая большая энциклопедия….
2. Информация в интернете распространяется по специальным ……
3. Протокол FTP позволяет….
Ответы:
1 вариант. Часть А.
|
1. |
А |
10. |
Б |
19. |
Б |
28. |
Б |
|
2. |
А |
11. |
В |
20. |
А |
29. |
Б |
|
3. |
Б |
12. |
Б |
21. |
Б |
30. |
Г |
|
4. |
В |
13. |
В |
22. |
Б |
31. |
Г |
|
5. |
Б |
14. |
А |
23. |
Б |
32. |
А |
|
6. |
В |
15. |
А |
24. |
В |
33. |
А |
|
7. |
А |
16. |
Б |
25. |
Б |
34. |
Б |
|
8. |
Б |
17. |
Б |
26. |
Б |
35. |
Б |
|
9. |
А |
18. |
Б |
27. |
В |
|
|
Часть В.
1. Виртуальный музей – тип веб-сайта, оптимизированный для экспозиции музейных материалов. Представленные материалы могут быть из самых разных областей: от предметов искусства и исторических артефактов до виртуальных коллекций и фамильных реликвий. Виртуальные музеи за счёт применения интернет-технологий предлагают решение таких традиционных музейных проблем, как хранение, безопасность, обеспечение широкого, быстрого и лёгкого доступа к экспонатам. В отличие от простых коллекций фотографий, виртуальный музей характеризуется такими возможностями, как наличие виртуального тура и расширенными поисковыми возможностями для нахождения и классификации экспонатов.
2. Электронное правительство предоставляет информацию и оказания уже сформировавшегося набора государственных услуг гражданам, бизнесу, другим ветвям государственной власти и государственным чиновникам, при котором личное взаимодействие между государством и заявителем минимизировано и максимально возможно используются информационные технологии. Электронное правительство не является дополнением или аналогом традиционного правительства, а лишь определяет новый способ взаимодействия на основе активного использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в целях повышения эффективности предоставления государственных услуг
3. Мультимедиа – это взаимодействие визуальной и звуковой информации под управлением интерактивного программного обеспечения с использованием современных технических и программных средств, они объединяют текст, звук, графику, фото, видео в одном цифровом представлении. Например, в одном объекте-контейнере может содержаться текстовая, звуковая, графическая и видео информация, а также, возможно, способ интерактивного взаимодействия с ней. Термин мультимедиа также, зачастую, используется для обозначения носителей информации, позволяющих хранить значительные объемы данных и обеспечивать достаточно быстрый доступ к ним (первыми носителями такого типа были CD — compact disk). В таком случае термин мультимедиа означает, что компьютер может использовать такие носители и предоставлять информацию пользователю через все возможные виды данных, такие как аудио, видео, анимация, изображение и другие в дополнение к традиционным способам предоставления информации, таким как текст.
2 вариант. Часть А.
|
1. |
А |
10. |
Б |
19. |
В |
28. |
Б |
|
2. |
Б |
11. |
А |
20. |
А |
29. |
Б |
|
3. |
Б |
12. |
А |
21. |
А |
30. |
В |
|
4. |
Б |
13. |
А |
22. |
Б |
31. |
Г |
|
5. |
А |
14. |
Б |
23. |
Б |
32. |
В |
|
6. |
А |
15. |
А |
24. |
Б |
33. |
Б |
|
7. |
А |
16. |
А |
25. |
Б |
34. |
В |
|
8. |
А |
17. |
А |
26. |
Б |
35. |
Б |
|
9. |
В |
18. |
А |
27. |
В |
|
|
Часть В.
1. Самая большая энциклопедия ….Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (БЭКМ) — электронная мультимедийная энциклопедия, ежегодно переиздающаяся компанией «Кирилл и Мефодий» с 1996 года. Первая версия БЭКМ представляла собой частично иллюстрированную версию Большого энциклопедического словаря и умещалась на одном CD-диске. Последующие версии БЭКМ значительно прибавили в объёме, и версия 2004 года размещалась уже на 10 CD-дисках. Последняя версия БЭКМ вышла в начале 2013 года на двух DVD. В основу БЭКМ положен материал Большого энциклопедического словаря, выпущенного издательством Большая российская энциклопедия в 1996 году. Он был актуализирован и расширен. При этом большая часть статей не редактировалась и остаётся идентичной аналогичным статьям Большого энциклопедического словаря.
2. Какие отношения регулирует ФЗ РФ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»? Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие при: 1) осуществлении права на поиск, получение, передачу, производство и распространение информации; 2) применении информационных технологий;3) обеспечении защиты информации.
3. Протокол FTP позволяет передачу файлов в компьютерных сетях. FTP расшифровывается как «Протокол передачи данных» (File Transfer Protocol). Протоколом называется язык, на котором компьютеры могут разговаривать друг с другом. Протокол FTP позволяет свободно передавать файлы и папки через Интернет. В некоторых случаях для получения доступа к хранящимся в компьютере файлам может потребоваться разрешение администратора компьютерной сети. Однако достаточно часто с помощью протокола FTP удается входить в некоторые сети или на серверы, не имея учетной записи и не являясь официальным владельцем пароля. На таких серверах FTP «с анонимным доступом» может содержаться разнообразная информация, доступ к которой открыт с помощью FTP протокола.
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ КУРСУ МДК 02.01 «ТЕХНОЛОГИЯ ПУБЛИКАЦИИ ЦИФРОВОЙ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ИНФОРМАЦИИ
I. Паспорт
Назначение:
Экзамен предназначен для контроля и оценки результатов освоения междисциплинарного курса МДК 02.01 «Технология публикации цифровой мультимедийной информации» профессионального модуля ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации». по рабочей профессии СПО 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации. Проводится после получения студентом положительной оценки за зачет по МДК 02.01.
Профессиональные и общие компетенции, подлежащие проверке при выполнении экзаменационного задания.
|
Код |
Наименование результата обучения |
|
ПК 2.2. |
Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети. |
|
ПК 2.4. |
Публиковать мультимедиа контент в Интернете. |
|
ОК 2 |
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
|
ОК 3 |
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
|
ОК 5 |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
Комплект экзаменационных материалов
В состав комплекта входит задание для экзаменующегося, пакет экзаменатора (эксперта).
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ
Количество вариантов - 1
Типовое задание: Создайте тематическую страницу для публикации в сети.
Оцениваемые компетенции: ПК2.2, ПК2.4, ОК2 – ОК5
Условия выполнения задания: Требования охраны труда: проводится инструктаж по технике безопасности.
1. Место выполнения задания: кабинет информационных технологий.
2. Время выполнения задания – 80 минут (выполнение практического задания – 60 мин, защита результатов работы, ответы на дополнительные вопросы – 10 мин).
3. Используемое оборудование (инвентарь): персональный компьютер для экзаменующегося с наличием лицензионного программного обеспечения, доступом к сети Интернет, экзаменационное задание, литература для экзаменующегося.
Вариант задания № 1
Задание
Создайте тематическую страницу для публикации в сети на тему «Шедевры мировой литературы». Материалы для наполнения контента страницы нужно найти в сети Интернет.
Инструкция:
1. Внимательно прочитайте задание.
2. Спланируйте вашу работу.
3. Создайте рабочую папку с Вашей фамилией на локальном диске для размещения в ней Вашей работы.
4. Продемонстрируйте экзаменационной комиссии Вашу публикацию с использованием мультимедийного оборудования.
5. Ответьте на дополнительные вопросы комиссии
6. Вы можете воспользоваться нормативно-технической документацией и методической литературой, учебно-методической литературой, имеющейся на специальном столе, при выполнении практического задания выходом в Интернет.
7. Максимальное время выполнения задания – 90 мин. (на выполнение практического задания – 80 мин, защита результатов работы, ответы на дополнительные вопросы – 10 мин).
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
|
Номер и краткое содержание задания |
Количество вариантов (пакетов) заданий |
Время выполнения задания мин./час. (если оно нормируется) |
|
1. Создать тематическую страницу для публикации в сети |
Задание № 1 - 1 вариант
|
Задание № 1 – 80 мин
|
Условия выполнения заданий:
Задание 1. Требования охраны труда: инструктаж по технике безопасности перед экзаменом.
Оборудование: персональный компьютер для экзаменующегося с наличием лицензионного программного обеспечения, доступом к сети Интернет, бланк с практическим заданием, литература для экзаменующегося, мультимедийное оборудование.
Литература для экзаменующихся:
Учебники:
1. Богатюк, В.А. Оператор ЭВМ [Текст]: учебное пособие для нач. проф. образ. / В.А. Богатюк. – 2-е изд., стер. – М.: ИЦ «Академия», 2009. – 288с. – [Допущено Экспертным советом по ПО].
2. Попов, В.Б. Основы коммуникационных и телекоммуникационных технологий [Текст]: в 7 книгах. Книга 7. Мультимедиа: учебное пособие для нач. проф. образ. / В.Б. Попов. – М.: Финансы и статистика, 2008. – 268с.
Дополнительные источники:
1. Киселев, С.В. Основы сетевых технологий [Текст]: учеб. пособие для нач. проф. образования / С.В. Киселев, И.Л. Киселев. – М.: Академия, 2008. – 64с. (Непрерывное профессиональное образование).
2. Михеева, Е.В. Информатика [Текст]: учебник для студентов СПО / Е.В. Михеева, О. И. Титова. - М.: Издат.центр «Академия», 2008. – 352с.
3. Михеева, Е.В. Практикум по информатике [Текст]: учеб. пособие для сред. проф. образования / Е.В. Михеева. – М.: Академия, 2007. – 192с.
Ресурсы сети Internet
1. Мультипортал http://www.km.ru
2. Интернет-Университет Информационных технологий http://www.intuit.ru/
3. Образовательный портал http://claw.ru/
4. Свободная энциклопедия http://ru.wikipedia.org
5. http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594 - Каталог библиотеки учебных курсов
6. http://www.dreamspark.ru/- Бесплатный для студентов, аспирантов, школьников и преподавателей доступ к полным лицензионным версиям инструментов Microsoft для разработки и дизайна
Дополнительная литература для экзаменатора.
1. Струмпэ, Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы [Текст]: учебное пособие для нач. проф. образ. / Н.В. Струмпэ. – 4-е изд., стер. – М.: ИЦ «Академия», 2009. – 112с. – [Допущено МОиН РФ].
2. Киселев, С.В. Основы сетевых технологий [Текст]: учеб. пособие для нач. проф. образования / С.В. Киселев, И.Л. Киселев. – М.: Академия, 2008. – 64с. (Непрерывное профессиональное образование).
3. Закон «Об информации, информационных технологиях и защите информации» ФЗ N 149-ФЗ от 27 июля 2006 года [Электронный ресурс]/ http://www.rg.ru/ Режим доступа: http://www.rg.ru/2006/07/29/informacia-dok.html.
4. Михеева, Е.В. Практикум по информатике [Текст]: учеб. пособие для сред. проф. образования / Е.В. Михеева. – М.: Академия, 2007. – 192с.
5. Правовое обеспечение информационной безопасности [Текст]: учебное пособие для студ высш. уч. заведений / С.Я. Казанцев, О.Э. Згадай, Р.М. Оболенский и др.: под редакцией С.Я. Казанцева. – М.: Академия, 2006. – 240с.
Интернет - ресурсы.
1 http://www.rusedu.info - Направление деятельности сайта - разработка и предоставление ОУ. Публикации учителей и мастеров производственного обучения.
2 http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594 - Каталог библиотеки учебных курсов.
3 http://www.dreamspark.ru/- Бесплатный для студентов, аспирантов, школьников и преподавателей доступ к полным лицензионным версиям инструментов Microsoft для разработки и дизайна
Рекомендации по проведению оценки
1. Ознакомьтесь с заданием для экзаменующихся, оцениваемыми компетенциями и показателями оценки.
2. Ознакомьтесь с оборудованием для задания
3. Ознакомьтесь с условиями проведения экзамена
4. Ознакомьтесь с дополнительной литературой для экзаменатора.
5. Ознакомьтесь с оценочной ведомостью (критериями оценки) с целью установления соответствия выполненного задания нормативным требованиям.
6. Создайте доброжелательную обстановку, но не вмешивайтесь в ход (технику) выполнения задания.
7. Задавайте дополнительные вопросы экзаменующемуся только после демонстрации практического задания.
8. Оцените качество выполненной работы в соответствии с критериями оценки, указанными в оценочной ведомости с целью обеспечения объективности.
Критерии оценки:
Выполнения задания:
o обращение в ходе задания к разным информационным источникам;
o рациональное распределение времени на выполнение задания;
o ознакомление с заданием и планирование работы;
o обоснование выбора необходимого программного обеспечения для выполнения работы;
o обоснование выбора необходимых команд для выполнения работы;
o рефлексия выполнения задания и коррекция подготовленного кода перед сдачей;
o демонстрация готовой работы с использованием мультимедийного оборудования;
o самостоятельность выполнения задания;
o выполнение заданий в соответствии с установленным лимитом времени.
Подготовленного продукта:
1. Работа сохранена на сервере с правильным именем.
2. Созданная HTML‑страница открывается в браузере.
3. Содержание страницы отражает заданную тему.
4. На странице присутствует хотя бы одно изображение.
5. На странице присутствует текст.
6. Страница имеет титульный заголовок.
7. На страницы есть заголовок документа.
8. На странице используются различные цвета и размеры шрифтов.
9. Страница должна легко читаться: фон страницы, размещение материала, использование таблицы, обтекаемость рисунков и т.д. – не должно вызывать трудности при восприятии материала.
«5» (отлично) - экзаменуемый не допустил ни одной ошибки, не превысил допустимое время; допустил 1 не грубую ошибку/ недочет, которую/который исправил сам
«4» (хорошо) - экзаменуемый допустил 1 ошибку/ недочет, которую/который исправил с посторонней помощью
«3» (удовлетворительно)- экзаменуемый допустил 2 ошибки
«2» (неудовлетворительно) - экзаменуемый допустил более 2 ошибок
«1» - экзаменуемый отказался выполнять задание.
• грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
• погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
• недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания, определенные программой обучения;
• мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.
оценочная ведомость по междисциплинарному курсу МДК 02.01 «Технология публикации цифровой мультимедийной информации» профессионального модуля ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации»
|
Студент(ка)обучающийся(аяся) на ___курсе по профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации, освоил(а) программу междисциплинарного курса МДК 02.01 «Технология публикации цифровой мультимедийной информации» профессионального модуля ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации» в объеме____ час__ с «__». _____.20__ г. по «___». ______.20__ г.
Экзамен по МДК 02.01: сдан/ не сдан ________оценка_____/____________/
|
|
Члены экзаменационной комиссии:
|
|
2.
|
|
|
|
Дата «______» ___________ 20____ г.
3. Приобретение в ходе освоения профессионального модуля практического опыта на учебной и производственной практиках (текущий контроль)
Таблица 3
|
Учебная практика |
|
|
Виды работ |
Проверяемые результаты (ПК, ОК, ПО, У) |
|
Технологии создания и обработки текстовой информации |
У2, У11, ПО1, ПК2.1, ОК1 –ОК6, З1 |
|
Создание компьютерных публикаций. Использование готовых и создание собственных шаблонов. |
|
|
Использование систем проверки орфографии и грамматики. Тезаурусы. Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей. |
|
|
Использование математического редактора. Создание диаграмм текстового процессора для решения экономических задач |
|
|
Применение систем оптического распознавания символов, форм, текста в настольных издательских системах |
|
|
Обработка числовой информации |
У2, У11, ПО1, ПК2.1, ОК1 –ОК6, З1 |
|
Использование электронных таблиц для математической обработки статистических данных, результатов эксперимента, наблюдений, социальных опросов с использованием компьютерных датчиков |
|
|
Примеры простейших задач бухгалтерского учета, планирования и учета средств. |
|
|
Применение электронных таблиц для обработки числовой информации на примерах задач по учету и планированию. |
|
|
Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации |
У2, У11, ПО1, ПК2.1, ОК1 –ОК6, З1 |
|
Ввод и обработка графических и звуковых объектов. |
|
|
Создание и преобразование звуковых и аудиовизуальных объектов. |
|
|
Создание презентаций, выполнение учебных творческих и конструкторских работ. |
|
|
Редактирование изображений в растровом редакторе |
|
|
Создание изображений в векторном редакторе |
|
|
Создание Gif анимации |
|
|
Создание Flash анимации |
|
|
Кодирование и обработка звуковой информации |
|
|
Создание цифрового видео. Форматы видео файлов |
|
|
Захват и редактирование цифрового видео |
|
|
Технологии поиска и хранения информации |
У2, У11, ПО1, ПК2.1, ПК2.3, ОК1 –ОК6, З1 |
|
Компьютерные архивы информации: электронные каталоги, базы данных. |
|
|
Организация баз данных. |
|
|
Создание системы управления базами данных |
|
|
Создание схемы данных, установление связей, отношений между объектами |
|
|
Использование инструментов системы управления базами данных: создание простых запросов к базе данных |
|
|
Архитектура компьютеров и компьютерных сетей |
|
|
Локальные вычислительные сети. |
|
|
Организация взаимодействия устройств в сети. |
|
|
Организация работы в локальных вычислительных сетях: обмен сообщениями по сети, минимальные сетевые настройки |
|
|
Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем |
ПО1; ПО6, ПК2.2, ОК2-ОК5, З3 |
|
Организация антивирусной защиты в информационной системе |
|
|
Устройства ввода вывода |
У1, У2; У3, ПО1, ОК2-ОК5, ПК2.2, З2, З3 |
|
Параллельный интерфейс: LРТ-порты. Последовательный интерфейс: СОМ-порты. |
|
|
Принтер. Модемы и факс-модемы. |
|
|
Мультимедиа Сканер. Сетевой адаптер |
|
|
Проведение аппаратной и программной настройки параметров мониторов |
|
|
Настройка параллельных и последовательных интерфейсов |
|
|
Проведение аппаратной и программной настройки параметров принтера. |
|
|
Исследование работы видео- и аудиосистемы. Проведение настроечных работ. |
|
|
Дисковая подсистема |
У3; У4; ПО3, ПК2.3, ОК1-ОК6, З2 |
|
Применение способов хранения информации на различных носителях |
|
|
Организация работы с HDD, интерфейсы |
|
|
Исследование работы, типов и форматов устройств массовой памяти. |
|
|
Основы языка НТМ L. Создание НТМL-файлов. |
У5; ПО6, ПК2.4, ОК2-ОК6, З5 – З7 |
|
Структура НТМ L -документа. Создание простейших НТМL-файлов |
|
|
Теги. Структурные теги. Технология оформления web -документов. |
|
|
Форматирование текста на web-странице. Виды и технология форматирования текста в web -документе. Заголовки в web -документе. |
|
|
Разделравление цветом. Включение элементов графики в web-страницу. Создание гиперссылок |
|
|
Создание и форматирование таблиц. Разметка web - страницы при помощи таблицы. |
|
|
Вставка изображений, аудио - и видеообъектов в web-странице |
|
|
Средства создания НТМ L –файлов (Web-редакторы) |
У5; У7, ПО6, ПО5, ПК2.4, ОК2-ОК6, З5 – З7 |
|
Виды и примеры НТМ L-редакторов. |
|
|
Производственная практика |
|
|
Виды работ |
Проверяемые результаты (ПК, ОК, ПО, У) |
|
Подключать периферийные устройства и мультимедийное оборудование к персональному компьютеру и настраивать режимы их работы; |
У1, ОК1 – ОК6 |
|
Создавать и структурировать хранение цифровой информации в медиатеке персональных компьютеров и серверов; |
У2, ПО1, ПК2.1, ОК1 – ОК6 |
|
Передавать и размещать цифровую информацию на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети; |
У3, ПО2, ПК 2.2, ОК1 – ОК6 |
|
Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации; |
У4, ПО3, ПК2.3, ОК1 – ОК6 |
|
Осуществлять навигацию по веб-ресурсам Интернета с помощью веб-браузеров; |
У5, ПО4, ПК2.2, ОК1 – ОК6 |
|
Создавать и обмениваться письмами электронной почты; |
У6, ПО4, ПК2.2, ПК2.4, ОК1 – ОК6 |
|
Публиковать мультимедиа контент на различных сервисах сети Интернет; |
У7, ПО5, ПК2.4, ОК1 – ОК6 |
|
Осуществлять резервное копирование и восстановление данных; |
У8, ПО3, ПК2.2, ПК2.1, ОК1 – ОК6 |
|
Осуществлять антивирусную защиту с помощью антивирусных программ; |
У9, ПО6, ПК2.2, ОК1 – ОК6 |
|
Осуществлять мероприятия по защите персональных данных; |
У10, ПО6, ПК2.2, ОК1 – ОК6 |
|
Вести отчетную и техническую документацию. |
У11, ПО6, ПК2.1, ОК1 – ОК6 |
|
Подготовка отчета по практике |
ПК2.1 – ПК2.4, ОК1 – ОК6, У1 – У11 |
4.Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности для экзамена квалификационного (далее – ЭК)
Таблица 4
|
Профессиональные и общие компетенции (сгруппированные для каждого задания, если заданий более одного) |
Показатели оценки результата |
Средства проверки (№№ заданий) Задания для проверки ПК и ОК на ЭК нумеруются следующим образом: Задание К1, К2, Кn... |
|
1 |
2 |
3 |
|
ПК 2.1 Формировать медиатеки для структурированного хранения и каталогизации цифровой информации |
Создание базы медиатеки, и ее управление |
К1 |
|
ПК 2.2 Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети |
Размещение цифровой информации на различных носителях и в сети Интернет |
К1 |
|
ПК 2.3 Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации
|
Результативность публикации мультимедиа контент на различных сервисах в Интернете в соответствии с современными стандартами. Копирование и тиражирование информации на дисках компьютера и внешних носителях |
К1, К2 |
|
ПК 2.4 Публиковать мультимедиа контент в Интернете |
Обоснованность выбора мероприятий по защите персональных данных. Использование антивирусных программ для проведения мероприятий по антивирусной защите персонального компьютера. Создание сайта, web-страницы в сети Интернет |
К1, К2 |
|
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем |
Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач, эффективное и качественное выполнение профессиональных задач. |
К1, К2 |
|
ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
К1, К2 |
|
ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
Нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального иличностного развития. Эффективный поиск необходимой информации. Умение использовать различные источники информации, включая электронные |
К1, К2 |
|
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
Умение работать с автоматизированными диспетчерскими системами и автоматизированными системами управления. |
К1, К2 |
4.1. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием практических заданий (место, время, условия их выполнения) для ЭК
4.1.1. Задание К1 для оценки ПК 2.1 -2.5, ОК 2 -5
Тестовое задание
1. Данные – это:
1) информация, которая обрабатывается компьютером в двоичном компьютерном коде
2) последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки данных
3) числовая и текстовая информация
4) звуковая и графическая информация
эталон ответа(1)
2. В процессе обработки программа и данные должны быть загружены:
1) в оперативную память
2) в постоянную память
3) в долговременную память
эталон ответа(1)
3. Для долговременного хранения информации используется:
1) внешняя память
2) оперативная память
3) постоянная память
эталон ответа(1)
4. В дискетах и винчестерах используется:
1) магнитный принцип записи и считывания информации
2) оптический принцип записи и считывания информации
эталон ответа(1)
5. В лазерном диске используется:
1) магнитный принцип записи и считывания информации
2) оптический принцип записи и считывания информации
эталон ответа(2)
6. Диски для однократной записи:
1) CD-ROM и DVD-ROM
2) CD-R и DVD-R
3) CD-RW и DVD-RW
эталон ответа(2)
7. Диски для многократной записи:
1) CD-ROM и DVD-ROM
2) CD-R и DVD-R
3) CD-RW и DVD-RW
эталон ответа(3)
8. Диски только для чтения:
1) CD-ROM и DVD-ROM
2) CD-R и DVD-R
3) CD-RW и DVD-RW
эталон ответа(1)
9. Энергонезависимый тип памяти, позволяющий записывать и хранить данные в микросхемах:
1) винчестер
2) дискета
3) лазерный диск
4) flash-память
эталон ответа(4)
10. Выберите домен верхнего уровня в Интернете, принадлежащий России:
1) ra
2) ro
3) rus
4) ru
эталон ответа(4)
11. Задан адрес сервера Интернета: www.mipkro.net.ru. Каково имя домена верхнего уровня?
1) www.mipkro.ru
2) mipkro.ru
3) ru
4) www
эталон ответа(3)
12. Обработка гиперссылок, поиск и передача документов клиенту – это назначение протокола:
1) TCP
2) IP
3) HTTP
4) WWW
эталон ответа(3)
13. Каждый отдельный документ, имеющий собственный адрес, называется:
1) Web-страницей
2) Web-сервером
3) Web-сайтом
4) Web-браузером
эталон ответа(1)
14. Компьютер, на котором работает сервер-программа WWW, называется:
1) Web-страницей
2) Web-сервером
3) Web-сайтом
4) Web-браузером
эталон ответа(2)
15. Web-сайт – это:
1) совокупность взаимосвязанных страниц, принадлежащих какому-то одному лицу или организации
2) сеть документов, связанных между собой гиперссылками
3) компьютер, на котором работает сервер-программа WWW
4) отдельный файл, имя которого имеет расширение .htm или .html
5) Web-браузер – это:
6) совокупность взаимосвязанных страниц, принадлежащих какому-то одному лицу или организации
7) сеть документов, связанных между собой гиперссылками
8) компьютер, на котором работает сервер-программа WWW
9) клиент-программа WWW, обеспечивающая пользователю доступ к информационным ресурсам Интернета
эталон ответа(1)
16. Программы, предназначенные для эксплуатации и технического обслуживания ЭВМ:
1) системные
2) системы программирования
3) прикладные
эталон ответа(1)
17. Драйверы устройств - это … программы:
1) системные
2) системы программирования
3) прикладные
эталон ответа(1)
18. Антивирусные программы - это … программы:
1) системные
2) системы программирования
3) прикладные
эталон ответа(1)
19. Программы, которые пользователь использует для решения различных задач, не прибегая к программированию:
1) системные
2) системы программирования
3) прикладные
эталон ответа(3)
20. Сколько Кбайт будет передаваться за одну секунду по каналу с пропускной способностью 10 Мбит/с?
1) 1280
2) 10240
3) 160
4) 10000
эталон ответа(1)
21. Если выбран режим сохранения документа «как документ HTML». Тогда:
1) сохраняется только текст Web-страницы без каких-либо элементов оформления и форматирования
2) сохраняется текст со всеми элементами форматирования, не сохраняются встроенные объекты
3) сохраняется документ, в отдельной папке сохраняются файлы со всеми встроенными объектами
4) Если выбран режим сохранения документа «как Web-страница полностью». Тогда:
5) сохраняется только текст Web-страницы без каких-либо элементов оформления и форматирования
6) сохраняется текст со всеми элементами форматирования, не сохраняются встроенные объекты
7) сохраняется документ, в отдельной папке сохраняются файлы со всеми встроенными объектами
эталон ответа(2)
22. Что означают буквы в URL-адресе Web-страницы: HTTP?
1) протокол, по которому браузер связывается с Web-сервером
2) имя пользователя в сети
3) адрес сервера в сети Internet
4) Назначение Web-серверов:
5) хранение гипертекстовых документов
6) подключение пользователей к сети Internet
7) хранение файловых архивов
8) общение по сети Internet
эталон ответа(3)
23. В URL-адресе Web-страницы http://www.mipkro.ru/index.htm имя сервера - это:
1) http
2) www.mipkro.ru
3) index.htm
4) http://www.mipkro.ru/index.htm
эталон ответа(1)
24. В URL-адресе Web-страницы http://www.mipkro.ru/index.htm имя файла - это:
1) http
2) www.mipkro.ru
3) index.htm
4) http://www.mipkro.ru/index.htm
эталон ответа(1)
25. Заражение компьютерными вирусами может произойти в процессе ...
1) работы с файлами
2) форматирования диска
3) выключения компьютера
4) печати на принтере
эталон ответа(1)
26. Что необходимо иметь для проверки на вирус жесткого диска?
1) защищенную программу
2) загрузочную программу
3) файл с антивирусной программой
4) антивирусную программу, установленную на компьютер
эталон ответа(4)
27. Какая программа не является антивирусной?
1) AVP
2) Defrag
3) Norton Antivirus
4) Dr Web
эталон ответа(2)
28. Какие программы не относятся к антивирусным?
1) программы-фаги
2) программы сканирования
3) программы-ревизоры
4) программы-детекторы
эталон ответа(2)
29. Как вирус может появиться в компьютере?
1) при работе компьютера в сети
2) при решении математической задачи
3) при работе с макросами
4) самопроизвольно
эталон ответа(1,3)
30. Как происходит заражение "почтовым" вирусом?
1) при открытии зараженного файла, присланного с письмом по e-mail
2) при подключении к почтовому серверу
3) при подключении к web-серверу, зараженному "почтовым" вирусом
4) при получении с письмом, присланном по e-mail, зараженного файла
эталон ответа(1)
31. Как обнаруживает вирус программа-ревизор?
1) контролирует важные функции компьютера и пути возможного заражения
2) отслеживает изменения загрузочных секторов дисков
3) при открытии файла подсчитывает контрольные суммы и сравнивает их с данными, хранящимися в базе данных
4) периодически проверяет все имеющиеся на дисках файлы
эталон ответа(2,3)
32. Компьютерным вирусом является...
1) программа проверки и лечения дисков
2) любая программа, созданная на языках низкого уровня
3) программа, скопированная с плохо отформатированной дискеты
4) специальная программа небольшого размера, которая может приписывать себя к другим программам, она обладает способностью " размножаться "
эталон ответа(4)
33. Заражению компьютерными вирусами могут подвергнуться...
1) графические файлы
2) программы и документы
3) звуковые файлы
4) видеофайлы
эталон ответа(2)
34. Какие из перечисленных типов не относятся к категории компьютерных вирусов?
1) загрузочные вирусы
2) type-вирусы
3) сетевые вирусы
4) файловые вирусы
эталон ответа(2)
35. Служба FTP в Интернете предназначена:
1) для создания, приема и передачи web-страниц;
2) для обеспечения функционирования электронной почты;
3) для обеспечения работы телеконференций;
4) для приема и передачи файлов любого формата;
5) для удаленного управления техническими системами.
эталон ответа(4)
36. Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой:
1) некоторую область оперативной памяти файл-сервера;
2) область на жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя;
3) часть памяти на жестком диске рабочей станции;
4) специальное электронное устройство для хранения текстовый файлов.
эталон ответа(2)
37. Сетевой протокол- это:
1) набор соглашений о взаимодействиях в компьютерной сети;
2) последовательная запись событий, происходящих в компьютерной сети;
3) правила интерпретации данных, передаваемых по сети;
4) правила установления связи между двумя компьютерами в сети;
5) согласование различных процессов во времени.
эталон ответа(1)
38. Телеконференция - это:
1) обмен письмами в глобальных сетях;
2) информационная система в гиперсвязях;
3) система обмена информацией между абонентами компьютерной сети;
4) служба приема и передачи файлов любого формата;
5) процесс создания, приема и передачи web-страниц.
эталон ответа(3)
39. Архивация – это …
1) шифрование, добавление архивных комментариев и ведение протоколов
2) сжатие одного или более файлов с целью экономии памяти и размещения сжатых данных в одном архивном файле
3) процесс, позволяющий создать резервные копии наиболее важных файлов на случай непредвиденных ситуации
4) процесс, позволяющий увеличить объем свободного дискового пространства на жестком диске за счет неиспользуемых файлов
эталон ответа(2)
40. Укажите программы-архиваторы.
1) WinZip, WinRar
2) WordArt
3) Word, PowerPoint
4) Excel, Internet Explorer
эталон ответа(1)
4.1.2. Задание К2 для оценки ПК 2.3 -2.5, ОК 2 -5
Разработать структуру сайта группы: главная страница, разделы, навигация, дизайн-макет.
4.2. Комплект материалов для оценки сформированности общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности с использованием портфолио.
4.2.1. Требования к портфолио
Тип портфолио: смешанный тип портфолио.
Общие компетенции, для проверки которых используется портфолио:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
ПК 2.3. Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителей.
4.2.2. Состав портфолио:
Обязательные документы
- Аттестационный лист по производственной практике
- Аттестационный лист по учебной практике
- Характеристика с производства
- Дневник производственной практики
Дополнительные материалы:
- Грамоты, дипломы за спортивные и общественные достижения
- Приказы о поощрениях и т.д.
4.2.3. Защита портфолио
Тип портфолио смешанный
Проверяемые результаты обучения[1]: ПК2.3, ОК2 – ОК6
4.2.4. Критерии оценки:
Оценка портфолио
|
Коды проверяемых компетенций (ОК) |
Показатели оценки результата |
Оценка (да / нет) |
|
ОК2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем |
Грамотность речи при устном обосновании материала Аргументированность изложения материала Соблюдение регламента ответов |
|
|
ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
Способность проявлять ответственность за результат выполнения задания
|
|
|
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
Рациональный выбор источника информации
|
|
|
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
Грамотность использования ИКТ при выборе материала
|
|
|
ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами |
Соблюдение профессиональной этики при ответе |
|
|
ПК 2.3 Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации
|
Копирование и тиражирование информации на дисках компьютера и внешних носителях |
|
В состав комплекта входят задания для экзаменующихся и пакет экзаменатора
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ
Количество вариантов - 1
Типовое задание: Теоретическое задание (тест); практическое задание.
Оцениваемые компетенции: ПК2.1 –ПК2.4, ОК2 – ОК5
Условия выполнения задания: Требования охраны труда: проводится инструктаж по технике безопасности.
1. Место выполнения задания: кабинет информационных технологий.
2. Время выполнения задания – 135 минут (выполнение теоретического задания – 40 мин, практического задания – 90 мин, защита результатов работы, ответы на дополнительные вопросы – 5 мин).
3. Используемое оборудование (инвентарь): бланк ответов, ручка, персональный компьютер для экзаменующегося с наличием лицензионного программного обеспечения, доступом к сети Интернет, экзаменационный тест, бланк с практическим заданием, литература для экзаменующегося, мультимедиа оборудование.
Вариант задания № 1
Текст задания
Часть А – содержит тестовое задание из 40 вопросов[2].
Часть В – содержит практическое задание, которое выполняется индивидуально.
Разработать структуру сайта группы: главная страница, разделы, навигация, дизайн-макет.
Инструкция:
1. Вытяните билет.
а) Выполните часть А. Внимательно прочитайте тестовое задание. На выполнения теста отводится 40 мин (1 мин на 1 вопрос). Ответьте на вопросы теста, записав ответы в бланке ответов (Приложение 1). Не забудьте указать свою фамилию на бланке ответов. Если вы допустили ошибку, для ее исправления зачеркните крестиком (´) неправильный ответ в бланке и рядом напишите правильный ответ.
б) После выполнения части А, приступайте к выполнению части В (практическое задание) на его выполнения вам дается 90 мин. Для выполнения задания займите место за персональным компьютером. Создайте рабочую папку с Вашей фамилией, поместите в эту папку документ с вашей работой. Готовую работу отправьте на электронный адрес преподавателя.
в) Защитите свою работу перед экзаменационной комиссией, используя мультимедиа оборудование и флеш накопитель.
2. Вы можете воспользоваться нормативно-технической документацией и методической литературой, учебно-методической литературой, имеющейся на специальном столе, выходом в Интернет.
3.Максимальное время выполнения задания – 135 мин. (выполнение тестового задания – 40 мин, практического задания – 90 мин, защита результатов работы, ответы на дополнительные вопросы – 5 мин).
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
|
Номер и краткое содержание задания |
Количество вариантов (пакетов) заданий |
Время выполнения задания мин./час. (если оно нормируется) |
|
1. Теоретическое задание (тест) |
Задание № 1– 1 вариант
|
Задание № 1 – 40 мин
|
|
2. Практическое задание |
Задание № 2 – 1 вариант
|
Задание № 2 - 90 мин
|
Условия выполнения заданий:
Задание 1.
Требования охраны труда: инструктаж по технике безопасности перед экзаменом.
Оборудование: экзаменационный тест, бланк ответов, ручка.
Литература для экзаменующихся - не предусмотрена
Дополнительная литература для экзаменатора.
1. ФГОС по профессии 09.01. Мастер по обработке цифровой информации:
2. Рабочая программа профессионального модуля.
3. Программа практики.
4. Дневники производственной практики
5. Портфолио студента
6. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. -256 стр.
7. Ёлочкин М.Е. Информационные технологии в профессиональной деятельности дизайнера. М.: Издательский центр «Академия», 2011. -176 стр.
Интернет ресурсы:
1. http://school-db.informika.ru – Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
2. http://www.rusedu.info - Направление деятельности сайта - разработка и предоставление ОУ. Публикации учителей и мастеров производственного обучения.
3. http://informika.ru - Информационный сайт
Задание 2.
Требования охраны труда: инструктаж по технике безопасности перед экзаменом.
Оборудование: персональный компьютер для экзаменующегося с наличием лицензионного программного обеспечения, доступом к сети Интернет, бланк с практическим заданием, литература для экзаменующегося.
Литература для экзаменующихся.
Основная литература:
1. Угринович Н.Д., Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учеб. Пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ, 2003.
2. Ввод и обработка цифровой информации: учебник для начального профессионального образования/А.В. Остроухов М.: издательский центр "Академия", 2012 288с.Информатика и ИКТ: учебник за 10 класс общеобразоват. учреждений базовый и профессиональный уровень/ [А.Г. Гейн, А.Б. Ливчак, А.И. Синокосов, Н.А. Юнерман]. М.: Просвящений, 2008. - 272с.
Дополнительные источники.
1. Информатика и ИКТ: учебник за 11 класс общеобразоват. учреждений базовый и профессиональный уровень/ [А.Г. Гейн,А.И. Синокосов]. М.: Просвещение, 2009. - 336с.
2. Информационные системы: учебник для студенческих учреждений среднего профессионального образования/Г.Н. Федорова. -3-е изд., стер-М. Издательский Центр "Академия", 2013 - 208с.
3. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебник для студенческих учреждений среднего профессионального образования/Е.В.Михеева. -11-е издание, стер. -М.: Издательский центр "Академия",2013. -384с.
Дополнительная литература для экзаменатора.
1. ФГОС по профессии 09.01. Мастер по обработке цифровой информации:
2. Рабочая программа профессионального модуля.
3. Программа практики.
4. Дневники производственной практики
5. Портфолио студента
6. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. -256 стр.
7. Ёлочкин М.Е. Информационные технологии в профессиональной деятельности дизайнера. М.: Издательский центр «Академия», 2011. -176 стр.
Интернет ресурсы:
4. http://school-db.informika.ru – Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
5. http://www.rusedu.info - Направление деятельности сайта - разработка и предоставление ОУ. Публикации учителей и мастеров производственного обучения.
6. http://informika.ru - Информационный сайт
Рекомендации по проведению оценки
1. Ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся, оцениваемыми компетенциями и показателями оценки.
2. Ознакомьтесь с оборудованием для каждого задания
3. Ознакомьтесь с условиями проведения экзамена
4. Ознакомьтесь с дополнительной литературой для экзаменатора.
5. Ознакомьтесь с оценочной ведомостью (критериями оценки) с целью установления соответствия выполненного задания нормативным требованиям.
6. Создайте доброжелательную обстановку, но не вмешивайтесь в ход (технику) выполнения задания.
7. Задавайте дополнительные вопросы экзаменующемуся только после демонстрации практического задания.
8. Оцените качество выполненной работы в соответствии с критериями оценки, указанными в оценочной ведомости с целью обеспечения объективности.
Критерии оценки:
Объектами оценки являются продукт деятельности (разработка структуры сайта) и процесс деятельности (соблюдение технологии создания информационного продукта, в том числе соблюдение техники безопасности) одновременно.
Оценка освоения: выполнил/не выполнил (проявлено полностью/не проявлено).
Выполнение задания:
· ознакомление с заданием и планирование работы;
· обращение в ходе выполнения задания к информационным источникам, справочной литературе, использование персонального компьютера,
· рациональное распределение времени на выполнение задания;
· подготовка продукта;
· рефлексия выполнения задания и коррекция подготовленного продукта перед защитой
· соблюдение правил техники безопасности.
1. Критерии оценки теоретического задания (теста) за каждый верный ответ на вопрос тестового задания 1 балл, за неверный ответ – 0 баллов. Максимальное количество баллов за выполнение теоретического задания – 40.
|
Результат (сумма баллов) |
Качественная оценка теоретической части |
|
|
Оценка |
Вербальный аналог |
|
|
37-40 заданий |
5 |
отлично |
|
33-36 заданий |
4 |
хорошо |
|
28-32 задания |
3 |
удовлетворительно |
|
24 и менее |
2 |
неудовлетворительно |
Примечание: оценочная ведомость теоретической части экзамена квалификационного по ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации» см. Приложение 3.
Таблица эталонов правильных ответов комплекта тестовых заданий
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
3 |
1 |
4 |
4 |
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
3 |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
|
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
4 |
2 |
2 |
1,3 |
1 |
|
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
|
2.3 |
4 |
2 |
2 |
4 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
2. Критерии оценки практической части:
Критерии оценки:
Выполнения задания:
o обращение в ходе задания к разным информационным источникам;
o рациональное распределение времени на выполнение задания;
o ознакомление с заданием и планирование работы;
o обоснование выбора необходимого программного обеспечения для выполнения работы;
o обоснование выбора необходимых команд для выполнения работы;
o рефлексия выполнения задания и коррекция подготовленного кода перед сдачей;
o демонстрация готовой работы с использованием мультимедийного оборудования;
o самостоятельность выполнения задания;
o выполнение заданий в соответствии с установленным лимитом времени.
Подготовленного продукта:
1. Работа сохранена на сервере с правильным именем.
2. Созданный сайт открывается в браузере.
3. Содержание сайта отражает заданную тему.
4. На сайте присутствует хотя бы одно изображение.
5. На сайте присутствует текст.
6. Сайт имеет главную страницу.
7. Сайт имеет разделы.
8. Сайт имеет навигацию.
9. На одной из страниц сайта выложен дизайн – макет сайта.
10. На страницах сайта используются различные цвета и размеры шрифтов.
Страницы должны легко читаться: фон страницы, размещение материала, использование таблицы, обтекаемость рисунков и т.д. – не должно вызывать трудности при восприятии материала.
«5» (отлично) - экзаменуемый не допустил ни одной ошибки, не превысил допустимое время; допустил 1 не грубую ошибку/ недочет, которую/который исправил сам
«4» (хорошо) - экзаменуемый допустил 1 ошибку/ недочет, которую/который исправил с посторонней помощью
«3» (удовлетворительно)- экзаменуемый допустил 2 ошибки
«2» (неудовлетворительно) - экзаменуемый допустил более 2 ошибок
«1» - экзаменуемый отказался выполнять задание.
• грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
• погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;
• недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания, определенные программой обучения;
• мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.
Примечание: оценочная ведомость практической части экзамена квалификационного по ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации» см. Приложение 3.
Результат экзамена квалификационного определяется, как сумма результатов каждой части. Итоговая оценка экзамена квалификационного определяется в соответствии с универсальной шкалой:
|
Результат (сумма баллов) |
Качественная оценка теоретической части |
|
|
Оценка |
Вербальный аналог |
|
|
56 - 60 |
5 |
отлично |
|
50 - 55 |
4 |
хорошо |
|
42 - 49 |
3 |
удовлетворительно |
|
41 и менее |
2 |
неудовлетворительно |
Примечание: итоговый протокол экзамена квалификационного по ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации» см. Приложение 4.
Ведомость уровня сформированности компетенций у студентов по итогам экзамена квалификационного
Специальность Мастер по обработке цифровой информации
Группа _____
|
|
|
№ п/п |
Ф.И.О. студента |
Задание 1 |
Наименование ПК, ОК (сгруппированных для задания) |
Показатели (ОПОР) (да/нет) |
Итоговая оценка (2-5) (неуд/отл) |
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 1. Бланк ответов к экзамену квалификационному по ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации».
|
Частное профессиональное образовательное учреждение «Гуманитарный колледж Эдельвейс» Бланк ответов к экзамену квалификационному по ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации». |
|||||||
|
ФИО экзаменующегося ______________________________________________ Группа № _____ 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации № билета _______ Дата сдачи экзамена: «___» ____ 20__г. |
|||||||
|
№ вопроса |
Ответ |
№ вопроса |
Ответ |
№ вопроса |
Ответ |
№ вопроса |
Ответ |
|
1 |
|
11 |
|
21 |
|
31 |
|
|
2 |
|
12 |
|
22 |
|
32 |
|
|
3 |
|
13 |
|
23 |
|
33 |
|
|
4 |
|
14 |
|
24 |
|
34 |
|
|
5 |
|
15 |
|
25 |
|
35 |
|
|
6 |
|
16 |
|
26 |
|
36 |
|
|
7 |
|
17 |
|
27 |
|
37 |
|
|
8 |
|
18 |
|
28 |
|
38 |
|
|
9 |
|
19 |
|
29 |
|
39 |
|
|
10 |
|
20 |
|
30 |
|
40 |
|
|
Общий балл _______________________
Председатель ЭК: ______ /____________________ /
Члены ЭК: 1. ________ /____________________ / 2. ________ /____________________ / 3. ________ /____________________ /
Дата проверки: «_____» _________ 20_____
|
|||||||
Приложение 2 Оценочная ведомость теоретической части экзамена квалификационного по ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации».
Частное профессиональное образовательное учреждение
«Гуманитарный колледж Эдельвейс»
Оценочная ведомость теоретической части экзамена квалификационного по ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации».
профессия: 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации» группа ___
|
№ |
ФИО экзаменующегося |
Сумма баллов |
Оценка |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
Члены экзаменационной комиссии:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дата «____» __________ 20 ___ г.
Приложение 3.Оценочная ведомость практической части экзамена квалификационного по ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации».
Частное профессиональное образовательное учреждение
«Гуманитарный колледж Эдельвейс»
Оценочная ведомость теоретической части экзамена квалификационного по
ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации».
профессия: 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации» группа ______
|
№ п/п |
Критерии оценивания |
ФИО экзаменующегося |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
Работа сохранена на сервере с правильным именем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Созданный сайт открывается в браузере. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Содержание сайта отражает заданную тему. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
На сайте присутствует хотя бы одно изображение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
На сайте присутствует текст. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Сайт имеет главную страницу. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Сайт имеет разделы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Сайт имеет навигацию. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
На одной из страниц сайта выложен дизайн – макет сайта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
На страницах сайта используются различные цвета и размеры шрифтов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Максимальная сумма баллов - 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Члены экзаменационной комиссии:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 4. Итоговый протокол экзамена квалификационного по ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации»
Частное профессиональное образовательное учреждение
«Гуманитарный колледж Эдельвейс»
Итоговый протокол экзамена квалификационного по ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации».
Профессия: 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации» группа ________
|
№ п/п |
ФИО экзаменующихся |
Результат (сумма баллов) |
Оценка результата |
||
|
Оценка |
Вербальный аналог |
Освоен / не освоен |
|||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Члены экзаменационной комиссии:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 5. Форма аттестационного листа
Характеристика учебной и профессиональной деятельности обучающегося во время учебной / производственной практики
ФИО _____________________________________________________________,
обучающийся(аяся) по профессии СПО 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации»
|
в объеме ______ час. с «__». _____.20__ г. по «___». _______.20__ г.
В организации ____________________________________________________
|
_________________________________________________________________
Виды и качество выполнения работ
|
Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики |
Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика |
|
|
|
Характеристика студента по итогам практики (по желанию) __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Дата «___». ____.20___
Подпись руководителя практики _________________ /___________________/
Подпись ответственного лица организации_________ /___________________/
Приложение 6. Оценочная ведомость по профессиональному модулю ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации»
ФИО ____________________________________________________________
Обучающийся на ___ курсе по профессии СПО: 09.01.03 «Мастер по обработке цифровой информации освоил(а) программу профессионального модуля ПМ 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации» с оценкой ___ (_______________)
в объеме ___ час. с «___» __________20__ г. по «___» _____________ 20__ г.
Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля:
|
|
|
Комиссия:
Председатель комиссии: ____________ /_____________/
Члены комиссии:
______________ /_______________/
______________ /_______________/
______________ /_______________/
6. Вариант сводной таблицы
|
Результаты обучения по профессиональному модулю |
Текущий и рубежный контроль |
Промежуточная аттестация по ПМ |
|||||
|
Тестирование |
Проверо чная работа |
Защита ЛПЗ |
Экзамен |
Зачет по МДК |
|||
|
Основные |
|
|
|
|
|
||
|
ПК 2.1 |
ОПОР 2.1.1 |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
ПК 2.2 |
ОПОР 2.2.1 ОПОР 2.2.2 ОПОР 2.2.3 |
+ |
+ + + |
+ + |
+ |
+ |
|
|
ПК2. 3 |
ОПОР 2.3.1 |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
ПК 2.4 |
ОПОР 2.4.1 |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
ОК 1 |
Показатель 1 |
|
|
|
+ |
|
|
|
ОК 2 |
Показатель 2 |
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
ОК 3 |
Показатель 3 |
|
|
|
+ |
|
|
|
ОК 4 |
Показатель 4 |
|
|
|
+ |
+ |
|
|
ОК 5 |
Показатель 5 |
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
ОК 6 |
Показатель 6 |
|
|
|
+ |
|
|
|
ОК 7 |
Показатель 7 |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
Вспомогательные |
|
|
|
|
|
||
|
Иметь практический опыт |
ПО 1 |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
ПО 2 |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
||
|
ПО 3 |
|
+ |
|
+ |
+ |
||
|
ПО 4 |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
||
|
ПО 5 |
|
|
+ |
+ |
+ |
||
|
Уметь |
У 1 |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
У 2 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
У 3 |
+ |
+ |
|
+ |
|
||
|
У 4 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
У 5 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
У 6 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
У 7 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
У 8 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
У 9 |
|
|
+ |
+ |
+ |
||
|
У 10 |
|
|
+ |
+ |
+ |
||
|
У 11 |
|
|
|
+ |
+ |
||
|
Знать |
З 1 |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
З 2 |
|
+ |
|
+ |
+ |
||
|
З 3 |
|
+ |
|
+ |
+ |
||
|
З 4 |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
||
|
З 5 |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
||
|
З 6 |
|
+ |
|
+ |
+ |
||
|
З 7 |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
||
Скачано с www.znanio.ru
[1] Указать коды проверяемых общих компетенций, а также, возможно, профессиональных компетенций, проверка которых не предусмотрена непосредственно при проведении экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю.
[2] Тестовое задание – см. 4.1.1. Задание К1, стр.
ЧПОУ «Гуманитарный колледж «Эдельвейс»
Фонд оценочных средств профессионального модуля
Содержание 1. Паспорт фонда оценочных средств
Паспорт фонда оценочных средств 1
У3. передавать и размещать цифровую информацию на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети;
З3. нормативные документы по установке, эксплуатации и охране труда при работе с персональным компьютером, периферийным оборудованием и компьютерной оргтехникой
Система контроля и оценки освоения программы
Перечислите важнейшие характеристики программ и интерфейса
Примечание: Практическая работа № 3 к теме 1
Режимы замены – это… а) перенос видимого фрагмента в буфер обмена промежуточного хранения; б) метод добавления текста в документ, при котором символ, стоящий над курсором,…
Вид/Колонтитулы; б) Вставка/Номера страницы; в)
Абзац – это… а) перемещение курсора в нужное место документа; б) фрагмент текста, процесс ввода которого закончился нажатием на клавишу [
Вставка/Объект/ Microsoft Equation ; г)
Как создать собственный шаблон к публикации?
A9. Какой вид примет формула, содержащая абсолютную и относительные ссылки, скопированная из ячейки
A3. Сколько ячеек содержит диапазон
Номер Фамилия Имя
К стандартным растровым графическим форматам относятся (несколько вариантов) а
Сетку из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели, называют: а
Создайте в графическом редакторе, встроенном в
ОП. 2. Наиболее распространенными в практике являются: a) распределенные базы данных; b) иерархические базы данных; c) сетевые базы данных; d) реляционные базы данных
Цейс Т.Н. Ж 10
БД содержит информацию о собаках из клуба собаководства: кличка, порода, дата рождения, пол, количество медалей
КЛЮЧ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 a d b b a…
Реляционная база данных задана таблицей:
Фамилия Класс Адрес
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения теста
Примечание: 1) Практическая работа № 32 к теме 1
Производится оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения практической работы
Примечание: Практическая работа № 40 к теме 1
Что такое НГМД? Для чего необходим
Следует иметь в виду, что операционная система
Часть В Задание №1 1. Вставьте флеш-диск в
Примечание: Самостоятельная работа по теме 1
А) часть адреса, определяющая адрес компьютера пользователя в сети
Г) информационно – поисковая система сети
Поясните принцип соединения компьютеров локальной сети «Звезда» и «Линейная шина»
Практические работы № 41 - 47 к теме 1
Примечание : на правильные ответы указывают стрелки
Критерии оценки усвоения знаний:
Б) программа для создания сайтов
Протокол клиента e — mail
Средства создания Web -страниц
Самостоятельная работа по теме 1
Оценка индивидуальных образовательных достижений производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)
Виды модемов а) внешний, подключаемые к сом-порту или usb-порту, внутренний, подключаемый в pci-разъем на материнской плате
По типу среды передачи разделяются на сети а) на витой паре, коаксиальные, жгутовые, с передачей информации по радиоканалам б) коаксиальные, на витой паре, оптоволоконные, с…
Сила удара по клавишам должна быть равномерной и одинаковой независимо от их расположения
Найти и открыть архив, в рабочей области архиватора
По среде обитания вирусы разделяют на
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
