Методическая разработка по внеурочной деятельности "Школьное ТВ" на тему "ТАСС - детям"

Автор проекта:
Паршин Виктор Георгиевич
Педагог дополнительного образования
Руководитель Школьного ТВ.

2

Школьное телевидение
«ТАСС – детям»

1. Правда, что сегодня дети отучились писать грамотно?
2. Как вы справляетесь со своими неприязнями и симпатиями в классе?
3. Чем на самом деле учителя занимаются в учительской?
4. Что вам хотелось бы изменить в методах преподавания или подходе к школьному обучению?
5. Легко ли быть учителем?
6. Какие трудности этой профессии труднее всего перенести?
7. Что побудило вас стать на преподавательскую стезю?
8. У вас был момент, когда вам хотелось бросить свою работу?
9. Что вам больше всего нравится в школьном обучении, и чего больше всего ненавидите?
10. Если бы снова пришлось выбирать новую профессию, согласились бы стать учителем?
11. Какой самый глупый или странный вопрос, вам задал ученик?
12. Что хуже всего в нынешней системе образования?

5

.

6

Социальный ролик

7

.

8

9

.

10

11

Паршин Виктор Георгиевич

Оператор, режиссёр, звукорежиссёр, монтажёр, педагог дополнительного образования.

Руководитель Школьного ТВ

Паршина Вера Валентиновна

Актриса, режиссёр, преподаватель сценической речи, преводаватель актёрского мастерства, педагог дополнительного образования.

Руководитель театральной студии

Широков Глеб

Ученик 11 класса

Сотрудник Школьного ТВ

12

Я абсолютно уверен в том, что самая главная проблема при создании школьного телевидения – это определиться с тем, что снимать, зачем снимать и для кого снимать. Это и, правда, непросто. А все остальные проблемы существенно менее значимы. И я не верю в то, что распоряжением министра образования в каждой школе решится эта самая важная проблема. А, пока она не решится, даже с очень дорогой и профессиональной аппаратурой и высокой зарплатой руководителю медиа центра создать живое и кому-то нужное школьное телевидение не получится.

13

Что снимать?
Для кого снимать?
Зачем снимать?

Виктор Георгевич Паршин

14