Методическая разработка посвященная Международному дню грамотности

Сценарий развлечения  «Весёлые буквы».

Задачи:

• умение соотносить звук с буквой;
• развивать умение слогового чтения;

• развитие мыслительных процессов (сопоставления, простого сравнения, анализа);
• активизация слуховой и зрительной памяти;
• осуществление постоянной связи обучения грамоте с развитием речи, совершенствование навыка говорения;
• развитие у воспитанников внимательности и любознательности.

• стимулирование желания к коммуникации;
• активизация интереса к коллективной работе, развитие умения слышать другого (воспитателя и одногруппников);
• поощрение самостоятельности и активности на занятиях.
• воспитывать дружеские взаимоотношения, доброту, отзывчивость, создать положительный эмоциональный настрой от совместных игр.
• развивать коммуникативные навыки, ориентировку в пространстве, наблюдательность, внимание, память. Закреплять цвет. Совершенствовать слуховое восприятие.

Материал: Плоскостные цветочки с изображением букв А, О, У, И, Э, Ы,  волшебный сундучок, , угощение, колокольчик, карточки с изображением букв, буквы из ткани, столы, буквы- открытки, карандаши/фломастеры, штурвал,  кепка капитана.

Ход развлечения:

Педагог звенит колокольчиком и говорит:
-Колокольчик поёт, всех ребят играть зовёт,
Колокольчик звенит - отправляться в путь велит!
Колокольчик зовёт нас в сказочную страну «Весёлые буквы». Вы хотите в ней побывать? (да).  Тогда я предлагаю вам  отправиться туда на пароходе . Вы согласны? (да).
Под гудок Парохода дети садятся на стулья –имитацию палубы.
Педагог: «Вот первый остров – Цветочная полянка». Ребята, нас встречает Королева страны «Веселых букв».

Королева: Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть в своей стране!

Педагог: Дети, а давайте соберем букет для Королевы.   Давайте поиграем в игру «Собери цветок»: и буквы вспомним , и букет соберём.
Игра «Собери цветок». Дарят букет Королеве.
Педагог : «Букет мы собрали, можно дальше отправляться. Скорее торопитесь, на пароход  садитесь».
(дети «садятся»   и «плывут» дальше.)
Королева  : Вот второй остров –  «раз, два, три, волшебная буква замри». 
Ребята, на этом острове живут веселые человечки- буквы, они покажут вам движения , а повторите за ними!
Педагог: Вместе весело играть: бегать, прыгать, догонять, кувыркаться и скакать, даже в прятки поиграть! Давайте поиграем в прятки?
Игра «Прятки»  Дети соединяют пары :буква +ее сказочное изображение
Педагог: «Можно дальше отправляться.

Плыли – плыли, к «Волшебному Сундучку» приплыли
Но он не простой. Здесь нас ждут волшебные буквы, они любят гулять и с друг с другом играть ( дети под музыку двигаются и соединяются в пары. Игра «Живые слоги».
Педагог: Ребята, давайте подарим Королеве за ее гостеприимство красивые открытки!

 ( дети раскрашивают буквы в открытках, где изображены буквы для составления слова СПАСИБО).

Королева:  ( благодари и раздает угощение) Нам пришла пора прощаться! Пора назад вам возвращаться. А у меня ещё дел немало. Нужно других деток научить играть так же дружно, как и вы. До свидания! Приплывайте  ко мне в гости ещё!
Под музыку уходит.
Педагог: «Скорее, торопитесь, на пароход садитесь.
(Плыли мы плыли и в садик наш приплыли!
Путешествию конец!