Методическая разработка урока «Экономика и её роль в жизни человека»

Методическая разработка урока на тему "Экономика и её роль в жизни человека" 

Цель урока: 

1. Сформировать представление об экономике как науке и её роли в жизни человека. 

2. Показать связь экономических процессов с повседневной жизнью. 

3. Развивать навыки анализа и критического мышления при обсуждении экономических явлений. 

 Задачи урока: 

- Обучающие: познакомить студентов с понятием "экономика", её основными задачами и влиянием на человека. 

- Развивающие: научить видеть экономические аспекты в повседневной жизни. 

- Воспитательные: сформировать бережное отношение к ресурсам и ответственное поведение в экономической деятельности. 

 Оборудование и материалы: 

- Раздаточный материал (таблицы, схемы). 

- Видеоролик или инфографика о влиянии экономики на жизнь человека (при наличии оборудования)

 План урока 

1. Организационный момент (5 минут) 

- Приветствие студентов. 

- Проверка присутствующих. 

- Постановка темы и целей урока: 

  - «Сегодня мы узнаем, что такое экономика, зачем она нужна и как она влияет на нашу повседневную жизнь». 

 2. Актуализация знаний (10 минут) 

- Вопросы для обсуждения: 

  1. Что вы понимаете под словом "экономика"? 

  2. Как экономика связана с вашей повседневной жизнью? 

  3. Приведите примеры, как экономические процессы влияют на вас и вашу семью. 

- Мини-кейс для обсуждения: 

  - «Цены на продукты в магазине выросли. Какие факторы могли на это повлиять, и как это отразится на вашей семье?» 

3. Изучение нового материала (30 минут) 

1. Определение экономики: 

   - Экономика — это наука о способах эффективного использования ограниченных ресурсов для удовлетворения безграничных потребностей человека. 

   - Основные вопросы экономики: 

     - Что производить? 

     - Как производить? 

     - Для кого производить? 

Экономика является системой, которая состоит из нескольких элементов: 

1. Производство — процесс создания товаров и услуг. 

2. Распределение — определение, как созданные товары и услуги будут переданы потребителям. 

3. Обмен — процесс обмена товарами и услугами между людьми и организациями. 

4. Потребление — использование товаров и услуг для удовлетворения потребностей. 

Пример: Фермер производит картофель (производство), продаёт его на рынке (распределение), а покупатель использует картофель для приготовления пищи (потребление). 

Виды ресурсов 

Ресурсы, используемые в экономике, делятся на четыре основные группы: 

1. Трудовые ресурсы — люди, их умения, знания, физический и интеллектуальный труд. 

2. Природные ресурсы — земля, вода, воздух, полезные ископаемые. 

3. Капитальные ресурсы — здания, оборудование, машины, которые используются для производства. 

4. Информационные ресурсы — данные, знания, технологии. 

Ресурсы ограничены, поэтому важно их рационально использовать. 

2. Функции экономики: 

   - Производство товаров и услуг. 

   - Распределение ресурсов. 

   - Регулирование потребления. 

3. Связь экономики с повседневной жизнью 

Экономика присутствует во всех аспектах повседневной жизни: 

- Цены на товары и услуги: рост цен (инфляция) уменьшает покупательскую способность. 

- Работа и зарплата: уровень зарплаты зависит от экономической ситуации в стране и на рынке труда. 

- Кредиты и сбережения: процентные ставки банков зависят от состояния экономики. 

- Потребление: выбор между покупкой новых товаров или ремонтом старых часто связан с экономической целесообразностью. 

4. Экономика и государство 

Государство активно участвует в регулировании экономики: 

1. Установление налогов: налоги — это основной источник дохода государства. 

2. Социальная поддержка: пенсии, пособия, медицинская помощь. 

3. Развитие инфраструктуры: строительство дорог, больниц, школ. 

4. Контроль инфляции: меры по поддержанию стабильности цен. 

5. Почему важно изучать экономику? 

Знания экономики помогают: 

- Понимать, как функционирует мир.

- Принимать правильные финансовые решения. 

- Планировать личный и семейный бюджет. 

- Развивать собственный бизнес. 

Экономика формирует основу для принятия обоснованных решений, как на уровне государства, так и на уровне каждого человека. 

 4. Практическая часть (20 минут) 

Задания для работы в группах: 

1. Группа 1: Составьте список экономических явлений, которые встречаются в вашей жизни (например, рост цен, кредиты, оплата услуг). 

2. Группа 2: Проанализируйте, как распределяется бюджет средней семьи (например, на продукты, коммунальные услуги, отдых). 

3. Группа 3: Подумайте, какие действия помогут улучшить экономическое положение семьи (снижение расходов, дополнительные источники дохода). 

После выполнения задания каждая группа представляет свои выводы (в виде таблицы или устного выступления). 

 5. Закрепление материала (10 минут) 

- Вопросы для обсуждения: 

  1. Почему экономика важна для каждого человека? 

  2. Какие знания об экономике вы сможете применить в своей жизни? 

- Викторина: 

Часть 1. Тестовые задания с выбором одного правильного ответа 

1. Что изучает экономика? 

   а) Общественные отношения между людьми. 

   б) Способы использования ограниченных ресурсов для удовлетворения потребностей. 

   в) Влияние культуры на жизнь человека. 

   г) Историю развития государства. 

2. Какие ресурсы являются ограниченными? 

   а) Вода, воздух, солнечный свет. 

   б) Земля, труд, капитальные ресурсы. 

   в) Продукты питания, электричество. 

   г) Все перечисленные. 

3. Какая основная цель экономики? 

   а) Производство как можно большего количества товаров. 

   б) Удовлетворение безграничных потребностей человека. 

   в) Создание максимально большого количества рабочих мест. 

   г) Развитие науки и образования. 

4. К какому виду ресурсов относятся знания и технологии? 

   а) Природные. 

   б) Капитальные. 

   в) Информационные. 

   г) Трудовые. 

5. Какой вопрос не входит в основные вопросы экономики? 

   а) Что производить? 

   б) Где производить? 

   в) Как производить? 

   г) Для кого производить? 

 Часть 2. Заполните пропуски 

1. Экономика изучает, как люди используют ________ ресурсы для удовлетворения своих потребностей. 

2. Процесс создания товаров и услуг называется ________. 

3. Основные виды ресурсов: природные, трудовые, капитальные и ________. 

4. Главная цель экономики — удовлетворение ________ потребностей людей. 

5. Повышение цен на товары и услуги называется ________. 

Ответы к тесту 

Часть 1: 

1 — б; 

2 — г; 

3 — б; 

4 — в; 

5 — б. 

Часть 2: 

1 — ограниченные; 

2 — производством; 

3 — информационные; 

4 — безграничных; 

5 — инфляцией.

 6. Итог урока и домашнее задание (5 минут) 

- Итог урока: 

  - Обсуждение основных выводов. 

  - Ответы на вопросы студентов. 

- Домашнее задание: 

  1. Написать эссе на тему: «Как экономика влияет на мою жизнь». 

  2. Составить бюджет своей семьи на месяц с учётом доходов и расходов. 

.