Пояснительная записка………………………………………….

4

1    Технологическая карта внеклассного занятия……………

5

2    Методическая внеклассного занятия……………………...

7

3    План проведения внеклассного занятия……………………

10

4    План-конспект внеклассного занятия………………………

11

5    Список использованной литературы (источников)

20

Приложение А. Пример поощрения  ………..

21

Дата проведения

24 марта 2023

Учитель

Время проведения

Воронович Михаил Александрович 45 минут

Тема занятия

«Тихая моя - Родина»

Направление:

Гражданско-патриотическое

Форма  события: Участники:

Ролевая  игра

Школьники

Методическая цель

Цели занятия

- Патриотическое воспитание, привить чувство любви и гордости за свою Отчизну. Воспитание социально активной личности.

коммуникативно-развивающая:

-                     развитие умения работать в группе, слушать собеседника и вести диалог;

-                     развитие умения представить свой ответ слушателям;-развитие культуры устной речи обучающихся.

социально-ориентационная:

Преполагаемые результаты

-                     воспитание патриотических качеств личности и гражданской позиции обучающихся;

-                     воспитание чувства ответственности за свою страну, за свободу своих близких и окружающих, готовность защищать свою Родину;

Личностные

-                     сформированность положительной нравственной оценки таких качеств, как порядочность, честь, верность долгу;

-                     сформированность правильного осмысления окружающей жизни, соответствующего современному уровню развития общества и государства;

-                     уважительное и бережное отношение к историческимсобытиям России, к историческому прошлому России и современной России.

-                     нравственное сознание и поведение на основеусвоения общечеловеческих ценностей;

-                     готовность и способность вести коммуникацию сдругими людьми, сотрудничать для достижения поставленных целей;

-                     формирование гражданской позиции активного иответственного гражданина, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности.

Метапредметные (УУД)

-                     выбор успешных стратегий поведения в различныхситуациях;

-                     умение продуктивно общаться и взаимодействовать в

Тихая моя - Родина

процессе совместной деятельности, предотвращать и эффективно разрешать возможные конфликты; - готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности; - умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие поведение с учетом

гражданских и нравственных ценностей;

-                     владение языковыми средствами: умение ясно,логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

-                     владение навыками познавательной рефлексии какосознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Методы, применяемые в проведении внеклассного занятия:

метод проблемного изложения.

Приемы педагогических технологий:

приемы технологии критического мышления, технологии группового обучения, развития критического мышления через чтение, здоровьесберегающей технологии обучения.

Форма организации познавательной деятельности

групповая

Дидактическое пространство занятия

раздаточный материал, листы, маркеры, проектор, ноутбук, презентация (слайд-шоу) в программе Power Point, видеоролики.

Межпредметные связи              

«Обществознание», «Право», «История».

Критерии оценивания

за каждый правильный ответ команды получают «пятерочки (Приложение А).

Тихая моя- Родина

МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

«Тихая моя - Родина»

Этап занятия

Время

Приемы, методы

Деятельность студента

Деятельность преподавателя

УУД

I. Орг. этап

До 1 мин.

-                     словесный;

-                     самоорганизация исамоуправление учеников

-                        приветствие  учителя.

-                        подготовка              к

восприятию материала

- приветствие учеников;

Регулятивные УУД: принятие цели занятия; действие с учетом выделенных учителем ориентиров; восприятие оценки учителя и одноклассников.

Личностные УУД: Определение роли патриотизма в жизни

современного общества;

II. Мотивация к определению темы и задач учебного занятия: постановка проблемы и ее

совместное решение

До 7 мин.

-просмотр

видеоролика;

- групповая форма

работы

-просматривают видеоролик и отвечают а вопросы учителя; принимают участие в обсуждении

- настрой учеников на обсуждение

III. Основная часть. Актуализация знаний.

Обсуждение

15 мин.

-       приемы технологии

критического мышления;

-       групповая работа

-сопоставляют исторические события и даты;

- принимают участие в принятии законопроекта «О патриотическом воспитании молодежи в

21 веке»

-                     мотивация на акивную

работу;

-                     коррекция                  работы учеников.

Личностные             УУД: воспитание                 чувства ответственности за свою страну, за свободу своих близких и окружающих, готовность защищать свою Родину; преданности Отчизне

Коммуникативные УУД: определение способов взаимодействия, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, свою позицию, позицию группы.

Регулятивные УУД:

Тихая моя- Родина

-                     планирование, контроль,оценка, волевая

саморегуляция;

-                     внесение  необходимых коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок; работа в группах.

IV. Осмысление, понимание темы

учебного внеклассного мероприятия через синквейн

6 мин.

-       групповые формы

работы;

-       приемы технологии

критического мышления

- составление синквейна

-                     объяснение необходимойинформации;

-                     осуществление выполнения задания и представления социальных реклам путем одобрения учеников

Коммуникативные УУД: определение способов взаимодействия, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, свою позицию, позицию группы.

Личностные УУД: формирование гражданского сознания; осознание своего вклада в общий результат группы, общества и государства в целом.

V. Рефлексия

9 мин.

- групповая  форма работы

-                     выполнение задания вгруппах;

-                     создание социальнойрекламы

- осуществление выполнения задания и представления социальных реклам путем одобрения учеников

Личностные УУД: социальное оценивание усваиваемого содержания, положительная нравственная оценка таких качеств, как порядочность, честь, верность долгу;

Коммуникативные УУД: представление результата совместной деятельности в схематичной и устной форме.

Тихая моя- Родина

Регулятивные УУД: планирование, контроль, оценка, волевая

саморегуляция

VI. Заключительная часть

7 мин.

-  групповая форма;

-  просмотр видеоролика

- осмысление содержания фрагмента видеоролика, слов учителя.

- мотивация к активной гражданской позиции

Личностные УУД: формирование гражданской позиции активного и ответственного гражданина, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности.

Тихая моя - Родина

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ

I.                  Организационный этап

1)    Взаимоприветствие.

2)    Настрой обучающихся на положительную работу, активное участие.

3)    Разъяснение условий проведения внеклассного мероприятия в формеделовой игры и требований, предъявленных к ней.

II.              Мотивация к определению темы внеклассного мероприятия и кобсуждению (через показ видеоролика).

Постановка проблемы. Беседа после просмотра видеоролика

Обсуждение на основе обобщения ответов обучающихся учителем.

III.           Основная часть. Актуализация знаний. Обсуждение1) Исторические даты. События.

2) Моя законодательная инициатива.

IV.           Осмысление, понимание темы учебного внеклассного мероприятиячерез синквейн

Составление синквейна в группах  и его представление

V.               Рефлексия

Составление социальной рекламы по теме и представление рекламы группе.

VI.           Заключительный этап

1)    Подведение общих итогов внеклассного занятия. Просмотрвидеоролика.

2)    Подведение итогов игры.

Тихая моя - Родина

ПЛАН-КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Учебная группа заранее делится на две команды. Количество команд может быть увеличено. Аудитория заранее подготовлена, парты расставлены так, чтобы обеспечить интерактивное обучение. На партах листы бумаги формата А4, маркеры. Также учитель заранее подготавливает «пятерочки» из цветной бумаги для отметки работы учеников в командах.

I.             ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

Взаимоприветствие.

Настрой обучающихся на положительную работу, участие в беседе

Учитель: Добрый день уважаемые ребята. Я рад Вас видеть. Наше сегодняшнее мероприятие мне бы хотелось начать с просмотра видеоролика, подготовленного ученицей 11 класса Волченко Елена(слайд 1).

II.         МОТИВАЦИЯ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ТЕМЫ ВНЕКЛАССНОГОМЕРОПРИЯТИЯ И К ОБСУЖДЕНИЮ

Просмотр видеоролика, подготовленного ученикцей 11 класса.

Учитель:  О чем этот ролик, как вы думаете? Какие чувства и эмоции у вас возникли при просмотре? Как вы думаете, с какими чувствами Елена делала этот видеоролик?

Возможные ответы: патриотизм, любовь к Родине, уважение к Отчизне и тп.

Учитель: Ребят, а кто такой патриот? Вы являетесь патриотами?  Что же все - таки значит быть сегодня патриотом в России?

Учитель:  Как Вы думаете, о чем мы сегодня с Вами поговорим?

(слайд 2).

Ученики высказывают свою точку зрения.

Учитель: Сегодня мы с вами побеседуем о нашей Родине.

Отчизна, для каждого это слово значит что-то особенное. А с чем у вас ассоциируется Отчизна и Родина? (слайд 3).

Возможные варианты ответов учеников: Родина это там где я

родился. Родина это место семейного очага. Родина это моя семья Родина это место где красота безгранична и всегда гармонична и т.п.

Учитель: Любовь к Родине – это проявление патриотизма, защита ее – это долг и обязанность патриота. Человек, лишенный чувства любви к

Тихая моя - Родина

Родине, не способен осознать свой долг перед ней. Быть патриотом не так уж сложно, настоящая любовь не только и не столько выражается словом, сколько подкрепляется конкретными делами.

Посмотрите на экран, мы видим глаголы. Давай попробуем дополнить пропуски.

Возможные варианты ответов

Любить                      Родину

Делать                       добрые и важные дела

Помнить                    уроки войны

Побуждать                других уважать Отчизну

III. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. ОБСУЖДЕНИЕ.

Учитель: Предлагаю теперь на деле сегодня окунуться в исполнение намеченных дел. Проведем ролевую игру. Вы будете работать в 2-х группах, вам будут предложены разные задания. За каждое правильно выполненное задание вы будете зарабатывать «Пятерочки», подсчитав их в конце занятия, мы определим победителя. На выполнение каждого задания вам будет выделено время. 

1) Исторические даты. События

Учитель: Важная составляющая патриотизма - это уважительное отношение к историческому прошлому своего государства, его традициям. В истории нашей России много памятных дат, которые являются ключевыми, важными для истории нашей страны, которые каждый из нас должен знать и помнить.

Учитель: Сейчас вы выступите в роли Экспертов по событиям и датам в истории России (слайд 4).

Каждой группе предлагается лист с памятными датами и событиями, ваша задача  сопоставить правильно даты и события. Время на выполнения  3 минуты (слайд 5).

Лист с заданием

Дата

Событие

18 января 1943 г.

Сталинградская битва. Начало коренного перелома.

8 мая 1945 г.

Олимпиада в г. Сочи

12 декабря 1993 г.

Прорыв блокадного Ленинграда

21 декабря 1812  г.

Избрание В.В. Путина Президентом РФ

942,  19 ноября —

1943, 2 февраля —

Присоединение Крыма к России

 7 по 23 февраля 2014 г.

1905, июнь — Восстание на броненосце «Потемкин».

20 февраля 2014 г.

Подписание акта о безоговорочной капитуляции германских вооруженных сил

Тихая моя - Родина

26 марта, 2000 г.

Приказ М.И.Кутузова по армии об изгнании французской армии из пределов России.

30 апреля, 1945

Принятие Конституции РФ

1905, июнь

Водружение знамени Победы над рейхстагом в Берлине

По окончании работы над данным заданием, каждая группа проверяет правильность выполнения задания другой группой совместно с учителем. По окончании работы над заданием на экране таблица с правильными ответами.

Учитель: Нельзя забывать об уроках войны.  Пусть каждый почувствует на себе строгие глаза павших, чистоту их сердец, ощутить ответственность перед памятью этих людей. И пусть этот вопрос будет волновать нас: достойны ли мы памяти павших.

2) Моя законодательная инициатива

Учитель: Мы с вами идем дальше и переходим к современности. Правительство нашей страны всячески пытается способствовать активной политической деятельности молодёжи. На занятиях по праву вы уже узнали, что такое парламент, местное самоуправление, можете участвовать в конкурсе «Моя законодательная инициатива» (слайд 6).

Учитель: Предлагаю вам выступить сейчас с законодательной инициативой. Представьте себе ситуацию: депутаты хотят принять законопроект «О патриотическом воспитании молодежи 21 века». Вам необходимо в группах придумать доводы «ЗА» принятие данного законопроекта и расписать возможные мероприятия, которые помогут воспитать молодежь в духе патриотизма. Время на выполнение 8 минут.

Пример раздаточного материла для групп

По окончании времени каждая команда представляет свои ответы. Обсуждение. Учитель корректирует работу, каждая команда получает по одной «пятерочки» за выполненное задание.

Авторы

Учитель-классный руководитель Воронович М.А.

Образовательное учреждение

МОУ СОШ № 34

Предметная область

внеклассная работа

Направление

патриотическое воспитание

Форма

Ролевая игра

Название

«Тихая моя-Родина»

Количество слайдов

14

Среда, в которой выполнена презентация:

Microsoft Power Point