Методическая разработка «Фестиваль ремесел»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы» Методическая разработка  организация районного мероприятия «Фестиваль ремесел» Автор:  зав. отделом методической работы Рыбакова Е.Г. г. Балахна 1 2015г. СОДЕРЖАНИЕ 1.   Определение   и   структура   методической   разработки   массового мероприятия……………………………………………………………………… 3 2. Пояснительная записка………………………………………...………………4 Название мероприятия и целевая аудитория                                           4 Цели и задачи                                                                                            4 Ожидаемые результаты                                                                            4 Содержание мероприятия                                                                         5 Методы                                                                                                      5 Необходимые ресурсы                                                                              5 3. План проведения мероприятия с описанием действий…………………… 7 4. Литература……………………………………………………………………9 5. Приложения…………………………………………………………………..10 2 1. Определение и структура методической разработки массового мероприятия Методическая   разработка   –   это   организационно­методический   вид методической продукции комплексной формы. Может включать в себя также прикладной   вид   методической   продукции:   сценарии,   планы   выступлений, описание творческих заданий, буклеты, схемы и многое другое. Структура: • Название мероприятия. •  Целевая   группа. Возраст,   другие   параметры   целевой   группы,   количество участников. •  Цель   и   задачи   мероприятия   показывают,   с   какими   именно   аспектами профориентации   предлагается   работать   на   данном   мероприятии.   Задачи конкретизируют поставленную цель. •Предполагаемый   эффект   /   последействие   мероприятия   для   участников.• •Содержание мероприятия. Основные темы, понятия, проблемы, информация, работа с которыми будет предложена участникам мероприятия. •  Методы. Краткое   описание   основных   методов,   используемых   на   данном мероприятии. • Необходимые ресурсы: место, время, материалы, оборудование. • План проведения мероприятия с описанием: ­ действий организаторов; ­ инструкций даваемых участникам и прочее; • Приложения. 3 2. Пояснительная записка В данной методической разработке поэтапно описывается организация районного мероприятия декоративно­прикладной направленности «Фестиваль ремесел». Это мероприятие является финалом районного этапа областного конкурса   декоративно­прикладного   творчества   «Творчество:   традиции   и современность». Целевая   аудитория   мероприятия:   дети,   педагоги   дополнительного образования   художественной   (декоративно­прикладной)   направленности, учителя технологии, инструкторы по труду.  Возраст   детей   ­   участников   определяется   возрастными   группами   по номинациям, прописанным в положении о конкурсе. Количество участников мероприятия   ограничивается   количеством   посадочных   мест   в организационном зале (например, до 200 человек). Цель:   популяризация,   сохранение   и   изучение   традиционных   и современных видов декоративно­прикладного творчества. Задачи: ­ развивать познавательный интерес к творчеству декоративно ­ прикладной направленности.  ­   Представить   все   виды   прикладного   творчества,   по   которым   проводился районный конкурс; ­ Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей; ­ Обобщить и распространить представленный педагогический опыт; ­ Организовать торжественное награждение финалистов районного конкурса. Ожидаемые   результаты   от   реализации   мероприятия   «Фестиваль ремесел»:  4 ­ выявление и поощрение талантливых ребят, работающих в различных видах декоративно – прикладного творчества; ­   формирование   банка   данных   организаций   и   объединений, занимающихся декоративно – прикладным творчеством;  ­   развитие   мотивации  к   занятию   декоративно   –   прикладным творчеством, как одного из способов самовыражения  личности; ­ ознакомление с новыми тенденциями и направлениями в различных видах прикладного творчества; ­ повышение качества и художественного уровня творческих работ; ­ возможность сравнить свой творческий уровень со сверстниками. ­ мотивирование детей и педагогов к созданию новых изделий и участию в конкурсе на следующий год. ­ содействие выходу талантливых учащихся на областной уровень. Содержание мероприятия. Всё мероприятие подразделено на три блока:  ­ торжественное открытие с театрализацией; ­   презентация   опыта   от   участников­победителей   (мастер­класс,   мини­ выставки и т.п.). Голосование и выбор лучшего. ­ торжественное награждение с концертными номерами. Методы.   На   данном   мероприятии   используются   следующие   методы. Наглядный.   Визуализация   через   демонстрацию   электронных   презентаций   с названием мероприятия, с картинками для театрализации, с фотографиями выставки, экскурсий и работ­победителей по каждой номинации.  Игровой ­ сказочный герой для смыслового объединения всех трех блоков мероприятия. Практический   и   репродуктивный.   Ознакомление   с   различными   видами творчества через посещение мини­выставок работ и участие в предлагаемых мастер­классах, изготовление изделий по показу. Необходимые ресурсы. 5 Два помещения: зал для торжественной церемонии, зал для презентаций опыта.  Время выбирается наиболее удобное, в соответствии с возможностями организации. Длительность мероприятия до 2 часов. Материалы и оборудование:  ­   бумага   белая   для   оргтехники   (сценарии,   буклеты,   программки, регистрационные листы, и т.п.) ­   жетоны   из   цветной   бумаги   для   голосования,   цвет   которых соответствует учреждению. (11 учреждений – 11 цветов). Количество жетонов соответствует количеству человек в делегации.  Выдаются на регистрации.  ­   грамоты   по   количеству   победителей   (1,2,3   место   по   каждой номинации и возрастной категории) ­ благодарственные письма для педагогов, подготовивших победителей ­ электронные презентации ­   музыкальное   сопровождение,   фонограммы   театрализации   и концертных номеров. ­ костюмы для театрализации (см. сценарий) ­ призы и сувениры победителям ­ столы и стулья (для регистрации участников, для выставки­продажи книг, для организации мастер­классов.) Количество ­ по запросу участников. ­ стойки для книг (по запросу участников) ­ фотоаппарат ­ мультимедийное  оборудование, экран. ­ ноутбук, микшерный пульт ­ 2микрофона (ведущей и для театрализации) ­ батарейки в микрофоны. 6 План проведения мероприятия с описанием действий 3. План   проведения   мероприятия   с   описанием   действий   организаторов, инструкций   даваемых   участникам,   предполагаемых   действий   участников, реакций   на   действия   участников   (фиксирование,   оценивание,   задавание вопросов и прочее). Подготовительный этап «Фестиваля ремесел»: • Реализация районного этапа областного конкурса «Творчество: традиции и современность»:   сбор   и   оценка   экспонатов,   работа   с   жюри,   определение победителей,   организация   районной   выставки,   организация   экскурсий   по районной     выставке,   фотосъёмка   работ   участников   и   победителей   для электронной презентации и т.п. • Составление плана финального мероприятия «Фестиваль ремесел». •  Определение   хода   и   содержания   этого   мероприятия,   форм   и   методов проведения. • Уточнение аудитории (список победителей, педагогов, делегаций от ОУ). • Определение места, времени и даты проведения. • Разработка сценария. •  Определение   участников­организаторов   (актеров,   ведущих,   кураторов, привлечение спонсоров) • Подготовка раздаточного материала: программки, буклеты, цветные жетоны для голосования, регистрационные листы и т.п. • Подготовка необходимого реквизита. •  Запись   фонограммы   для   театрализации,   подборка   музыкального сопровождения. 7 • Подбор концертных номеров для церемонии торжественного награждения. • Изготовление наглядного материала: электронные презентации. • Организация информационных совещаний и консультаций по телефону. • Приобретение призов, грамот, благодарственных писем. • Согласование с администрацией. • Решение организационных вопросов. Коррекционный этап: • Подготовка необходимого оформления •  Подготовка   книжной   выставки­продажи   от   приглашенного   спонсора   (в нашем случае ­ сети магазинов «Пиши­читай»). • Подготовка и проверка оборудования, технических средств. • Подготовка грамот и благодарственных писем. • Распределение призов победителям по номинациям. • Репетиция, корректировка сценария, генеральная репетиция. •  Приглашение участников, гостей (подготовка и рассылка информационных писем) Основной этап: • Оформление залов. • Установка оборудования, технических средств. • Непосредственное проведение мероприятия по сценарию. • Оповещение о реализации мероприятия через СМИ. • Самоанализ проведенного мероприятия. •  Возможное   обсуждение   с   коллегами   и   гостями,   выпуск   информационно­ аналитической справки. 8 Литература 1. Лосева   М.   «Эстетика   не   излишество,   а   принцип   воздействия: формирование художественных вкусов; опыт массовой работы». Библиотека. – 2009. ­ № 7. – с.39­42. 2. Финажина С.Ю. «Методика организации массовых мероприятий».// Дополнительное образование №9, ООО «Витязь ­ М», 2005 г. Интернет – ресурсы: wwwit­n.ru rovbiblioteka.narod.ru 9 Приложение 1 Сценарий «Фестиваля ремесел»  финала районного конкурса «Творчество: традиции и современность»  1 блок (время ­ до 15 минут) Стих: голос из­за кулис  (На экране электронная презентация про рукоделие) Стучат секунды, словно спицы          В руках, послушны госпоже,  Плетет узоры мастерица­  Свой незатейливый сюжет.  В ее руках любые нити  Мгновенно могут оживать,  И вьются линии событий  Подобно тонким кружевам.   Ведущая:  Добрый день! Мы рады приветствовать  вас на Фестивале ремесел   ­   финале   районного   этапа   конкурса   декоративно   –   прикладного направления "Творчество: традиции и современность".  С  древних  времен  люди  стремились  украсить  свою  одежду, жилище, влюбленные   изготавливали   подарки   своими   руками.   Красота   творения человеческих рук, вдохновляет поэтов и художников, и через годы мы можем изучать и продолжать  традиции своего народа в декоративно – прикладном творчестве.  На сцене сегодня вы увидите победителей нашего конкурса, педагогов, творческие коллективы. (уходит за экран) 10 Оформление: на сцене стоит парта. Выходит под музыку Вовка с книгой сказок. Садится за парту и начинает возмущаться. Вовка: Даа! Учиться, учиться… Надоело учиться да еще и трудиться. Все самому   приходится   делать...   То   ли   дело   сказки.   Вот,   например… (перелистывает книгу) ….Старуха ­ ей все рыбка делала. А Жене – цветик­ Семицветик желания выполнял. Другим скатерть самобранка стол накрывала. Эх! Вот мне бы так.  (Выходит библиотекарь) Библиотекарь: Ну что, Вова, дочитал книгу до конца? Вовка: А что их читать. Тут и так все понятно. За всех все другие делают. Библиотекарь: нет, Вова, ты не прав. Вовка: Что это? Библиотекарь: отправляйся – ка ты, Вова, в сказку. Сам все увидишь. (Указкой касается головы Вовки. Звучит музыка, затем грохот. Свет в зале гаснет, парта уносится. Вовка и библиотекарь уходят). Без объявления начинается танец  «Варенька», в исполнении детского творческого объединения Центра. Сразу после окончания танца, выходит Вовка в кафтане и в шапке с козырьком, как в мультфильме «Вовка в тридевятом царстве». (Звучит музыка. На экране слайд ­ заставка «дорога в лес».) Вовка: Эх, вот это да!.. Неужели и впрямь в сказку попал? Звучит музыка, Вовка идет по сцене и приходит к терему (на экране изображение сказочного терема) Вовка: (удивляется) Вот это изба! Эй! Эй, есть кто дома? (Музыка. Выходят три сестрицы) Сестрицы: (хором)  Здравствуй, молодец красный! Вовка: (с гордостью и удивленно) Это чего й ­ то? Вы из терема что ли? Сестрицы: (хором) Ага! 11 Вовка: (в зал) Я и впрямь в сказку попал. (к сестрицам), а правда, что у вас в сказке ничего делать не надо.? 1 девица: Ну как сказать. Что девочки расскажем? 2 девица: Расскажем. 3 девица: И покажем. Звучит фонограмма (Сестрицы поют частушки) 1 дев: Поработаем неплохо Рассчитаем за урок Сколько нужно метров ткани Сарафан, чтоб шить нам в срок.  Ух! Ух! 2 дев: Вышить крестиком и гладью, сшить лоскутное панно Роспись сделаем по ткани Чтобы вышло хорошо. Ух! Ух! 3 дев: Лепим мы из теста, глины И рисуем Хохлому, Из коры делать картины Всех научим ремеслу. Вовка: В школе учат, учат. Еще в сказке навалились. Частушки и я петь могу. (поёт) Трень – брень – дребедень Выступал бы целый день. Мне учится не охота А частушки петь не лень. 2 дев: Любое учение в радость. 12 3 дев: А рукоделие особенно. Вовка: Да ну, у меня не получится ничего. Сестрицы (переглядываются) 1 дев: Ну что девочки, научим? 2 и 3 дев: Научим. 2 дев: А ребята тебе помогут. 3 дев: Ступай вслед за мастерами и мастерицами, и учись. (Уходят под музыку, а зрители переходят в зал для участия во 2 блоке мероприятия) 2 блок (Время – около 60 минут). Форма проведения – творческая ярмарка. Возможно легкое музыкальное сопровождение В отдельном зале, заранее подготовленном, происходит представление творческих   объединений.   Педагоги   и   дети,   которые   победили   в   районном этапе   конкурса,   представляют   «визитную   карточку»   своего   творческого объединения.   Мини­выставки,   мастер­класс,   фотоколлажи,     фотоальбомы, буклеты, коробки для голосования, грамоты и т.п.  Все   участники   подходят   поочередно   ко   всем,   смотрят,   пробуют изготовить поделку, задают вопросы. Каждый участник выбирает наиболее понравившееся учреждение и голосует. Полученный на регистрации цветной жетон, опускается в коробку для голосования. Сказочный герой Вовка, также подходит ко всем и с ребятами участвует в мастер­классах и обсуждениях.  Затем, пока все переходят в зал для награждения, происходит подсчет жетонов   в   каждой   коробке.   Счетная   комиссия   следит,   чтобы   не   было   в коробке   жетонов   цвета   «своего»   учреждения,   так   как   за   себя   голосовать запрещено.   В   целях   объективности,   присутствие   представителей   от учреждений     обязательно.   Заполняется   оценочный   лист   и   определяется победитель, которому будут вручены приз и грамота.  13 3 блок (время – около 40 минут) Форма проведения – торжественная церемония, концертная программа. Награждение победителей районного этапа областного конкурса декоративно­ прикладного направления "Творчество: традиции и современность" Музыка. Выбегает на сцену Вовка Вовка: (в недоумении) Я не опоздал? Столько всего интересного узнал, здорово! Какие же вы, ребята, молодцы! Пойду в зал, посмотрю на лучших мастеров и мастериц, сейчас ведь награждение будет! (Уходит и садится в зрительный зал. Звучит музыка и выходит ведущая). Ведущая. И вновь мы рады приветствовать Вас! Участие в фестивале предоставило ребятам дополнительную возможность проявить активность, научиться чему­ то новому, показать свои творческие успехи. (на экран выводятся фотографии, сделанные во время 2 блока) Ведущая: По результатам голосования участников фестиваля, лучшим и самым интересным  представлением творческого объединения признано  ________________________________________________________________ Ведущая: Победители награждаются специальным призом от нашего спонсора ИП Гурьянова Валерия Владимировича, сеть магазинов «Пиши­читай». (для вручение приза и грамоты приглашается представитель спонсора) Ведущая:  В  этом году в районном конкурсе «Творчество:   традиции  и современность»   приняло   участие  11  Представлено 187 работ от 122 участников.  образовательных   учреждений. (на экране демонстрируется электронная презентация №2) Конкурс   проводился   по  9  номинациям:   "Лоскутное   шитьё", "Декоративная роспись", "Лепка", "Работа с природным материалом", "Роспись по   ткани",   "Изготовление   костюма".   Наибольшей   активностью   отличалась номинации "Мягкая игрушка", "Вышивка", "Изготовление куклы".  14 Все работы индивидуальны и неповторимы, каждый участник постарался вложить частичку души в свое творение. Замечательно, что юное поколение в век   информационных   технологий   увлекается   декоративно   –   прикладным творчеством.  В конкурсе принимали участие и семейные коллективы, некоторые из них стали победителями, что наиболее приятно, в преддверии международного дня семьи, который мы будем праздновать 15 мая, итак Музыка________________________________________________ В номинации "Мягкая игрушка"  (слайды) За победу в категории семейное творчество  награждается:   Лапшина   Юлия  с   мамой   Ириной   Евгеньевной  объединение «Карусель» «Центр внешкольной работы» вам в подарок от магазина «Пиши­ читай» ИП Гурьянов В.В. За   победу   в   категории   индивидуальное   творчество   от   13   до15   лет награждается:  Федорова   Лера    объединение   «Карусель»,   «Центр   внешкольной работы» Победителем в категории коллективное творчество стало:  Объединение «Рукодельница» ­ «Центр внешкольной работы» На сцене хореографический коллектив «Созвездие» Центр внешкольной работы, руководитель Яковлева Елена Анатольевна, танец «ЗАДОРНАЯ» За победу в категории семейное творчество награждается:  Номинация "Лоскутное шитьё" Ежова   Людмила   с   бабушкой   Красновой   Галиной   Николаевной. Объединение «Юный эколог» Школа № 3. Вручается приз от магазина «Пиши­ читай». За   победу   в   категории   индивидуальное   творчество   от   10   до12   лет награждается: Круглова Екатерина   А от 13 до15 лет награждается: 15    Рысина   Елена  –   обучающиеся   объединения   «Карусель»,   «Центр внешкольной работы». ПЕСНЯ «РОДИНА» ­ Милованова Олеся, школа № 6 (За участие в концертной программе Фестиваля артистам вручаются благодарственные письма.) Номинация "Изготовление куклы" В категории индивидуальное творчество от 10 до12 лет  за 1 место награждается:  Веселова Мария  За 2 место награждается  Круглова Света   обучающиеся объединения «Карусель», «Центр внешкольной работы» В категории индивидуальное творчество от 13 до15 лет награждаются:  1 место ­ Козлова Мария – школа № 6  2   место   –  Коновалова   Елена  –   объединение   «Золушка»   Центр внешкольной работы В категории коллективное творчество награждаются:  Объединения   «Хозяюшка»   и   «Мастерицы»  ­   Центр   детского творчества п. Гидроторф. Совместно изготовленные композиции   этих коллективов заняли 1 и 2 места.  3   место   присвоено  Творческой   мастерской   «Бусинка»  детского объединения «Дружба» школы №11  «ТАНЕЦ С ВЕЕРАМИ» от хореографического коллектива «Салют» Центр внешкольной работы, руководитель Терентьева Анна Петровна. Номинация "Вышивка" Самая   популярная   номинация,   отличалась   разнообразием   и эксклюзивностью многих работ, отражающих природу и архитектуру города Балахны, поэтому были определены несколько призовых мест. В категории индивидуальное творчество от 10 до12 лет: 16 За 1 место награждается:   Щелкунова   Анастасия  –   объединение   «Хозяюшка»   Центр детского творчества п. Гидроторф. И также за 1 место награждается   Каб анов а Елена – объединение «Фантазия» Центр внешкольной работы 2 место присвоено:   Гомзякову   Ивану   и   Смирновой   Светлане  ­   объединение   «Фантазия» Центр внешкольной работы Два 3 места разделили:  Грачева Вероника ­ объединение «Фантазия» Центр внешкольной работы   Агафонова Арина  – Кружок «Домашнее рукоделие» Липовская школа В своих картинах Арина, шелковыми лентами отразила тему космоса. В категории индивидуальное творчество от 13 до15 лет: За 1 место награждается: Быкова Светлана ­ школа № 6 2 и 3 место присвоено обучающимся школы №11  Лукиной Марии, Радионичевой Анастасии Песня «ГНОМИКИ» исполняет Вяткина Саша, учащаяся школы № 6 Номинация "Декоративная роспись" В категории индивидуальное творчество 15­18 лет: Награждаются:  Журавлева Анна – 1 место,   Пащанина Виктория – 2 место обучающиеся курса «Городецкая  роспись» ­ Межшкольный учебный комбинат. Номинация "Лепка" За победу в этой номинации специальный приз от магазина «Пиши ­ читай»  вручается  Кордюковой Любе – школа № 6  Номинация "Работа с природным материалом" Победителем стал:  Игошин   Иван  –   школа   №   11,   книга   от   индивидуального предпринимателя   Валерия   Владимировича   Гурьянова,   поможет   Ивану продолжать совершенствоваться в изготовлении поделок. 17 Победителями   в   этой   номинации   стали   обучающиеся   Детской Номинация "Роспись по ткани" художественной школы № 1:  Абдулин Рашид, Замыслова Вероника Танец «Ах, вы сени, мои сени» объединение «Созвездие» Центр внешкольной работы, руководитель Яковлева Елена Анатольевна Ведущая:  За   подготовку   ребят   к   данному   конкурсу   благодарим талантливых и увлеченных своим делом педагогов. На сцену для вручения благодарственных писем  приглашаем директора Центра внешкольной работы Ирину Владимировну Упоройскую. 1. Стрекова Елена Ивановна – учитель технологии школы № 10 2. Горнухина   Анна   Викторовна,   Нестерова   Ольга   Николаевна, Кутилова   Ольга   Владировна,   Булыгина   Светлана   Анатольевна­ специальная коррекционная общеобразовательная школа ­ интернат  VI вида. 3. Чечерина Таисия Ивановна – учитель технологии школы №6 4. Королева Валентина Арсентьевна ­ учитель технологии школы №6 5. Гуданова Анна Сергеевна ­ старшая вожатая школы № 11  6. Афонина Наталья Владимировна ­ учитель технологии школы №11 За   организацию   мастер   –   класса   «Кружевоплетение»   вручается благодарность:  Князевой   Светлане,   Черванёвой   Анжеле   и   Васильевой   Лидии Федоровне ­  Специальная коррекционная общеобразовательная  школа  VIII вида. За   оказание   благотворительной   помощи   при   организации   Фестиваля, вручаем благодарственное письмо ИП Гурьянову Валерию Владимировичу, на сцену   приглашаем   представителя   сети   магазинов   «Пиши­читай»   Шмелёву Веру Алексеевну.  Спасибо. Надеемся на дальнейшее сотрудничество! Ведущая: И сами педагоги участвовали в конкурсе, тем самым подавая пример   своим   обучающимся.   Для   вручения   грамот   на   сцену   приглашаем представителя управления образования_______________________________ Ведущая уходит за кулисы. Представитель говорит речь. 18 Из­за кулис ведущая читает текст в микрофон, а грамоты выносят и подают представителю управления образования для вручения педагогам. Ведущая: За участие в районном конкурсе награждаются педагоги: 1. Шигина Светлана Александровна  – учитель технологии Липовской школы; 2. Гусева Галина Александровна  – инструктор по труду Детский дом НиГРЭС 3. Затеева Оксана Георгиевна, Зайцева Галина Алексеевна, Слепова Ирина   Юрьевна  и  Вострухина   Галина   Сергеевна  –   педагоги   Центра детского творчества п. Гидроторф.  4. Желтова Надежда Михайловна и Сивухина Надежда Евгеньевна – педагоги дополнительного образования Центра внешкольной работы. Грамотами за победу награждаются педагоги: 1. Федорова Оксана Михайловна, Ходова Ирина Александровна,  Сидягина Татьяна Владимировна – педагоги дополнительного образования Центра внешкольной работы. 2. Пермичева Татьяна Александровна, Мазурова Надежда Ивановна, Сахарова   Анна   Владимировна  –   педагоги   дополнительного   образования Центра детского творчества п. Гидроторф. Музыка. Из зала выходит Вовка. Вовка: Да, теперь ­ то я понял, что сказка здесь вовсе не причем, а все чудеса ребята делают своими руками! А у меня вот что получилось. Читает стих.  ВСЕМ РУКОДЕЛЬНИКАМ ПОСВЯЩАЕТСЯ Не губи ты жизнь бездельем –  Занимайся рукодельем!  Шей, вяжи – не унывай,  Или гладью вышивай.  Вот иголки, нитки, пяльцы  Для проворных наших пальцев.  Ткани, ленточки, кайма –  Закружилась голова!  То, что любим ­ вышиваем,  Всё прилежно оформляем.  Результат – на радость нам,  Нашим близким и друзьям.  А закончена работа ,  19 Тут уж новая забота  Вновь сюжеты выбирать.  Вышивать их, вышивать...  До новых встреч! (машет рукой) 20