Методическая разработка по казахскому языку на тему: "Достық"

4 сынып   Сабақтың тақырыбы: Достық. Сабақтың мақсаты:  БіАяның   екінші   тақырыбы     бойынша   өткен   белсенді   сөздерді меңгерту.Айтылым,жазылым,оқылым,тыңдалым,   тілдесім   әрекеттерін   іске асыру. Д.Сөздік қорын байыту арқылы оқушылардың тілдерін дамыту. Т.Білімденуге, еңбектенуге, әдепті, салмақты, кішіпейіл болуға тәрбиелеу. С\міндеттері: 1.Жақсы адам қасиеттерін меңгереді; 2.Етістіктің шақтарын, септік жалғауларын дұрыс пайдалануға үйренеді;  3.Оқушылардың оқу­танымдық әрекеттерін белсендіретін тапсырмаларды орындайды. С\типі: Жаңа сабағы. С\әдістері: көрнекілік, сұрақ­жауап,сөйлету, көрсету,үйрете­бекіту Сабақтың барысы:  Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. Көңіл­күйлерін сұрау, сабаққа ынталандыру. Тапсырмалрды деңгейлетіп орындату және ұпайларын шығарып отыру. Оқушылардан мақсаттарын сұрау Сұрақ­жауап   арқылы     сабақты   бастап,   оқушылардың қызығушылықтарын ояту. Тыңдалым. Көшеде екі бала келе жатты. Олардың алдында бір әжей кетіп бара жатты. Көше тайғанақ еді. Әжей тайып жығылды. Бір бала сөмкесін жолдасына берді. Өзі әжейді тұрғызуға жүгірді. Ол қайтып келгенде жолдасы: ­ Бұл сенің әжең бе?­ деді. ­ Жоқ – деп жауап берді бала. ­ Апаң ба? ­ Жоқ. ­ Мүмкін, танысың болар? ­ Жоқ деймін! ­ Енді кімің? ­ Ол – жай бір әжей. Бұл жағдайятың маңыздылығын кім айтып береді? Балалардың қылықтары сендерге ұнады ма? Оқылым.        Мәтінмен жұмыс(алгоритм бойынша жұмыс) Құлыншағым. Менің досым жаз бойы жайлауда болды. Досым:     ''   Биылғы   жаз   мен   үшін   қызықты   да   пайдалы   өтті,”­   деді.Көп нәрсені   үйрендім.   Ағам   суда   жүзуді,   велосипед   тебуді   үйретті.   Әпкемнен шахмат, дойбы ойнауды үйрендім.  Бәрінен   де   жайлауда   болған   күндерім   ұнады.Өзім   еңбектеніп,   атама көмектестім. Атама екі айға жуық қой бағыстым, қойларды қырқыстым.Тағы бір тигізген көмегім атама кербестісін тағаластым. Үйге қайтарда атам: ­ Жазғы еңбегің үшін,­деп жұлдыз маңдай құлын атады. Сөздік. Таға – подкова Жабағы – жеребенок более 6 месяцев Бұл мәтіннің негізгі ойы қай сөйлемде айтылған? Жазылым    1. Сөздерді сөз құрамына қарай талдаңдар.                          5 ұпай  Жұмысшылардың, достыққа, жазда, қойлармен, атасынан, дойбын. 2. Септік жалғауларын сәйкестір.                                            5 ұпай Сабырлық...,   ақыл...,   ізеттілік...,   елгезек...,   мейірімділігі...,   ашулығы..., еңбекқор...  3. Сөйлемдерді  аударыңдар.                                                   10 ұпай  Они ровесники и хорошие друзья. После уроков ходят в бассейн и  посещают   кружок плавания.У них много работы. Они очень  трудолюбивые ребята.  Тексеру Олар жақсы достар және құрдастар. Сабақтан соң бассейнға барады . Олар жүзу   үйірмесіне   қатысады.   Олардың   жұмыстары   көп.Олар   өте   еңбекқор балалар. 4. Венн диаграммасын толтыру.  Достар арасындағы жақсы қасиеттерді атаңдар. Сергіту сәтін өткізу. Жағдаят. Сөйлесу Диалог құрастыру  1­топ «Досыңды портретте» 2­топ «Досыңның мінезін сипатта» 3­топ «Нағыз досың туралы» диалог құрастыр. Айтылым. Тақырыбы: Мақалдың мағынасын ашу(1­2 сөйлем) арқылы. Жақсыдан үйрен. Жаманнан жирен. Тілдесім. «Көріністі кім сөйлетеді?» Слайд шоу көрсету, суреттегі көріністі сөйлету. Қорытындылау.Бағалау.  Бүгін сабақта алған білімдеріңіз қажет пе? Сіздер оны қолдана аласыңдар ма? Қашан? Қалай?  Үй   жұмысы:  Презентация   жасау.   Өз   ойларыңды   проект   технологиясы бойынша қорғау.