Методическая разработка по русскому языку для занятий кружка "Школа творческого мышления" (4 класс)

по русскому языку для 4класса                            для занятий кружка внеурочной деятельности                                    «Школа творческого мышления»                                         Выполнила: Емельчева Ирина Николаевна                                                                учитель начальных классов                                                                ГБОУ СОШ №1,г.о.Чапаевск                                                             2015 Пояснительная записка Родной язык в школе – это инструмент познания, мышления, развития.Он обладает  богатыми возможностями творческого обогащения. Современное образование поставлено  на рельсы системно – деятельностного подхода, с использованием новых образовательных  технологий. В программе начального образования по русскому языку даются основы  грамотного письма, но мало заданий творческого характера. При переходе в среднее звено  дети чаще встречают задания творческого характера, но мало к этому готовы. Поэтому в  начальной школе на занятиях кружка по внеурочной деятельности есть возможность  заранее подготовить детей к различным видам творческой деятельности. Для этого я  решила создать дидактический материал. Это странички творческой тетради ученика 4  класса. Цель:создание условий для перспективного развития творческих способностей и  логического мышления на основе жизненного опыта младших школьников. Задачи:  развивать личное пространство творческого потенциала;  приобрести свой опыт в открытии новых знаний;  научить наблюдать, конструировать, планировать деятельность;  изучать самого себя: кто я? Каков я? Что я знаю, что умею, чему хочу научиться?,  совершенствовать навык грамотной речи и письма.                                            Содержание. 1. Учимся выражать мысли правильно.  «Почему важно быть здоровым»?  Как понимаешь смысл пословицы: «Семь раз отмерь, один – отрежь»?  Письмо ровесникам с другой планеты.  «Кем ты хочешь стать»? 2. Учимся планировать свои действия.  План подготовки ко Дню рождения.  План «Как решать задачу».  Алгоритм действий при подготовке домашних заданий по окружающему миру. 3. Учимся создавать рекламу.  Реклама любимой книги. 4. Учимся писать заметку, сообщение в газету, на сайт. 5. Учимся вести странички личного дневника. 6. Работа над ошибками. Работу над ошибками можно выполнять на оборотной стороне каждой страницы.                                                             Задание №1 Дай развёрнутый ответ на вопрос: Почему важно быть здоровым? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Направляющие вопросы: 1. Какого человека можно назвать здоровым? 2. Какие правила нужно знать и соблюдать, чтобы сберечь своё здоровье? 3. Какие советы ты можешь дать товарищам?                            Задание №2 Дай развёрнутый ответ на вопрос: Как ты понимаешь смысл пословицы «Семь раз отмерь, один – отрежь»? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Наводящий вопрос: 1. Кому и когда можно сказать эти слова? Выбери начало своего ответа. а) Если… б) Чтобы…                                                         Задание №3 Напиши такое письмо о себе ровесникам с других планет, чтобы им захотелось  увидеться с тобой. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________ Направляющие вопросы: 1. Кто ты? 2. Где живёшь (планета, материк, страна, город) 3. Что можешь рассказать о жизни на Земле? 4. Чем занимаются жители Земли? 5. Твоё любимое занятие.                                                     Задание №4 Напиши ответ на вопрос: Кем ты хочешь стать? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Направляющие вопросы: 1. Какие профессии ты знаешь? 2. Кем работают твои родители? 3. Какую профессию выбираешь ты? Почему? 4. Что для этого нужно делать уже сейчас?                                                Задание №1 Запиши план твоих действий при подготовке ко  Дню своего рождения ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________ Наводящие вопросы: Что для тебя главнее:  чтобы было хорошо тебе;  чтобы интересно было твоим гостям;  чтобы всем запомнился этот день Задание №2 Напиши план твоих действий «Как решить задачу» ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Задача. Из театра дети возвращались в двух автобусах. В каждом автобусе было по 24  человека. Из них 25 мальчиков. Сколько было девочек? Оформление записи решения задачи ___________________________________________________________________ Задание №3 Запиши алгоритм твоих действий при подготовке домашнего задания по  окружающему миру. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Схема – опора для пересказа Вывод Заключен ие Ключевые пнятия Начало Задание№1 Напиши о прочитанной книге так, чтобы другим тоже захотелось её прочитать. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Не забудь написать  автора  название  имена главных героев  главную мысль (как ты понял)  чему тебя заставила задуматься книга  твой вывод и совет читателям Можно выполнить свой рисунок Задание Напиши сообщение о понравившемся тебе мероприятии, событии, факте. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________ Воспользуйся рекомендациями:  старайся всё замечать, запоминать, осмысливать;  учись видеть то, что все видят, и замечать то, чего не заметил никто;  обдумывая материал, выдели главное, то, о чём надо сказать в первую очередь и подробнее;  какими словами надо сказать о главном и второстепенном Это интересно, это развивает речь, ум, вырабатывает лёгкость и правильность  письма. Прислушайся к советам! 1. На каждый день заведи отдельную страничку. 2. Обязательно пиши дату. 3. Записывай событие, которое тебя взволновало. 4. Если есть необходимость проанализировать хорошо ли это или плохо, то раздели страничку на 2 части: хорошо плохо И поставь столько  + в каждую часть, сколько найдёшь честных ответов перед самим  собой.  (Думай не только о себе) 5. Посчитай количество + в каждой части и сделай для себя правильный вывод.  (Где  + больше, там и истина) 6. А теперь ты должен задуматься и поставить перед собой задачи, которые помогут  исправить ситуацию к лучшему.  (Постарайся их записать по порядку) 7. Обязательно напиши в конце странички пожелание себе.                     Работа над ошибками ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________ Совет:    Ключ к успеху – только в твоих руках!