Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ
Оценка 4.7

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Оценка 4.7
Занимательные материалы
doc
воспитательная работа
Взрослым
12.01.2017
Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ
Сегодняшние темпы компьютеризации превышают темпы развития всех других отраслей. Без компьютеров и компьютерных сетей не обходится сегодня ни одна средняя фирма, не говоря о крупных компаниях. Современный человек начинает взаимодействовать с компьютером постоянно - на работе, дома, в машине и даже в самолете. Компьютеры стремительно внедряются в человеческую жизнь, занимая свое место в нашем сознании, а мы зачастую не осознаем того, что начинаем во многом зависеть от работоспособности этих дорогостоящих кусков цветного металла. Уже сегодня компьютеры отвечают за наведение и запуск ядерных ракет, за банковские переводы многомиллионных сумм денег и многие другие системы, ошибки в работе которых дорого обходятся людям. К сожалению даже этим не ограничивается зависимость человека от компьютера. Вместе с появлением компьютеров появились социальные сети, которые сразу же нашли массу поклонников. С совершенствованием компьютеров совершенствовались и возможности социальных сетей, привлекая все больше и больше людей. Основной деятельностью этих людей является игра на компьютере или зависание в социальных сетях, круг социальных контактов у них очень узок, вся другая деятельность направлена лишь на выживание, на удовлетворение физиологических потребностей, а главное - на удовлетворение потребности в компьютерном времяпровождении. Разумеется, в полной мере эта характеристика подходит лишь для людей на самом деле фанатически увлекающихся общением в социальных сетях, когда увлеченность близка к патологии. Но так или иначе бесспорен тот факт, что феномен психологической зависимости человека от социальных сетей имеет место. Учитывая то, что количество людей, попадающих в эту зависимость, растет с каждым днем, этот вопрос требует серьезного изучения. В обществе формируется целый класс людей-фанатов социальных сетей. Общение с этими людьми показывает, что многим из них увлечение компьютером отнюдь не идет на пользу, а некоторые серьезно нуждаются в психологической помощи. Большинство из них - люди с известными психологическими проблемами: не сложившаяся личная жизнь, неудовлетворенность собой, и, как следствие, утеря смысла жизни и нормальных человеческих ценностей. Единственной ценностью для них является компьютер и все, что с этим связано. Проблема существует и требует изучения. Наше внеклассное мероприятие не претендует на полное научное объяснение обозначенных вопросов. Его цель - раскрыть степень актуальности проблемы компьютерной зависимости и представить оценку её возможных психологических и социальных последствий, а также предложить к рассмотрению способы формирования сознательного отношения подростков к проблеме интернет-зависимости.Данное внеклассное мероприятие способствует формированию общих и профессиональных компетенций будущего специалиста среднего медицинского звена, повышает мотивацию при обучении, активизирует учебные коммуникативные умения и навыки обучающихся, расширяет общие знания о мире, совершенствует навыки работы с современными информационными технологиями, содействует формированию культуры межличностного общения. Все студенты принимают активное участие в подготовке и проведении мероприятия: готовят и защищают индивидуальный проект по теме в защиту социальных сетей или же, наоборот, предъявляют обвинения хорошо известным современным интернет-площадкам.
методическая разработка.doc
Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН «БЕЛЕБЕЕВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ (направление: формирование здорового образа жизни) Социальны е сети Авторы: Преподаватель дисциплины «Информатика и ИТ  в профессиональной деятельности» ГАПОУ РБ «Белебеевский медицинский колледж» Сулейманова Резеда Ильгизовна Преподаватель дисциплины «Основы философии» ГАПОУ РБ «Белебеевский медицинский колледж» Байтурина Наиля Ямилевна 0 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Белебей­2016 1 Суд над социальными сетями Оглавление Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Оглавление..........................................................................................................................................2 Аннотация............................................................................................................................................3 Цели и задачи внеклассного мероприятия:......................................................................................5 Основная часть....................................................................................................................................7 Методические рекомендации (выводы)..........................................................................................16 Приложения.......................................................................................................................................18 2 Суд над социальными сетями Аннотация Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Данное внеклассное мероприятие способствует  формированию общих и профессиональных компетенций  будущего специалиста среднего медицинского звена,   активизирует   учебные   повышает   мотивацию   при   обучении, коммуникативные умения и навыки обучающихся,   расширяет общие знания о мире,   совершенствует   навыки   работы   с   современными   информационными технологиями, содействует формированию культуры межличностного общения. Все   студенты   принимают   активное   участие   в   подготовке   и   проведении мероприятия: готовят и защищают индивидуальный проект по теме в защиту социальных сетей или же, наоборот, предъявляют обвинения хорошо известным современным интернет­площадкам. Форма занятия: Интегрированное внеклассное мероприятие. Тип занятия: Интерактивная интеллектуальная ролевая игра Междисциплинарные связи: Информационные технологии, философия,  история, литература. Время: 60 мин. Целевая аудитория: студенты 1­2 курса Педагогические   технологии:  личностно­ориентированные,   образовательные, компьютерные, игровые, сотрудничества Методы и приемы, обеспечивающие реализацию межпредметных связей: Словесные,   наглядные,   поисковые,   самостоятельной   работы,   работы   под руководством преподавателя Виды   деятельности   преподавателя:    координирование   подготовительной исследовательской работы, организация  мероприятия, формулировка выводов, проведение рефлексии 3 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Виды   деятельности   обучающихся:  подготовка   тестов,   анкет,   проведение тестирования,  участие   в   ролевой   игре,   защита   проектов   с   использованием мультимедийных технологий, участие в проведении рефлексии занятия.  4 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Цели и задачи внеклассного мероприятия: Формирование компетенций: ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. Образовательная: Раскрыть   степень   актуальности   проблемы   компьютерной   аддикции (зависимости),   исследовать   механизм   ее   возникновения.   Представить   оценку возможных психологических и социальных последствий. Развивающая: Проанализировать   и   обобщить   результаты   практических   исследований влияния компьютера на психику человека.  Воспитательная: Предложить   к   рассмотрению   способы   формирования   сознательного отношения подростков к проблеме компьютерной зависимости. Задачи внеклассного мероприятия: 1. Разъяснить слушателям понятие аддикции, ознакомить их с феноменом компьютерной   аддикции,   определить   её   физические   и   психологические симптомы.   Раскрыть   механизм   возникновения   компьютерной   аддикции, проследить  стадии её формирования и выявить  вероятные последствия для здоровья.   2. Проанализировать   психологическую   классификацию   социальных   сетей. Рассмотреть  специфику   влияния   социальных   сетей   на   формирование 5 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я психологической   зависимости.   По   результатам   работы   с   различными источниками   информации   привести   факты   негативного   влияния социальных сетей на психику подростка. 3. Представить   результаты   проведенных   студентами   практических исследований (тестирование, опросы, наблюдения). Провести на их основе детальный анализ и сделать определенные выводы по имеющимся фактам компьютерной аддикции среди студентов колледжа. 4. Сформулировать   некоторые   положения   относительно   профилактики компьютерной зависимости у подростков.  6 Суд над социальными сетями Основная часть Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Сегодняшние   темпы   компьютеризации   превышают   темпы   развития   всех других отраслей. Без компьютеров и компьютерных сетей не обходится сегодня ни одна средняя фирма, не говоря о крупных компаниях. Современный человек начинает   взаимодействовать   с   компьютером   постоянно   ­   на   работе,   дома,   в машине   и   даже   в   самолете.   Компьютеры   стремительно   внедряются   в человеческую жизнь, занимая свое место в нашем сознании, а мы зачастую не осознаем  того,  что  начинаем  во  многом  зависеть  от  работоспособности  этих дорогостоящих кусков цветного металла. Уже сегодня компьютеры отвечают за наведение и запуск ядерных ракет, за банковские переводы многомиллионных сумм   денег   и   многие   другие   системы,   ошибки   в   работе   которых   дорого обходятся   людям.   К   сожалению   даже   этим   не   ограничивается   зависимость человека от компьютера.  Вместе с появлением компьютеров появились социальные сети, которые сразу   же   нашли   массу   поклонников.   С   совершенствованием   компьютеров совершенствовались и возможности социальных сетей, привлекая все больше и больше   людей.   Основной   деятельностью   этих   людей   является   игра   на компьютере или зависание в социальных сетях, круг социальных контактов у них очень   узок,   вся   другая   деятельность   направлена   лишь   на   выживание,   на удовлетворение физиологических потребностей, а главное ­ на удовлетворение потребности в компьютерном времяпровождении. Разумеется, в полной мере эта характеристика   подходит   лишь   для   людей   на   самом   деле   фанатически увлекающихся   общением   в   социальных   сетях,   когда   увлеченность   близка   к патологии. Но так или иначе бесспорен тот факт, что феномен психологической зависимости   человека   от   социальных   сетей   имеет   место.   Учитывая   то,   что количество людей, попадающих в эту зависимость, растет с каждым днем, этот вопрос требует серьезного изучения.  7 Суд над социальными сетями Действующие лица: Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Судья Обвиняемые – СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ Прокурор  Адвокат  Специалист – аналитик  Эксперт – историк  Свидетели защиты Свидетели обвинения специалист ­ статист Эксперт – психолог Эксперт – медицинский работник  12 присяжных заседателей Секретарь суда Охранники Публика в зале На сцене: в центре стол и кресло судьи. Слева сидят 12 присяжных заседателей и секретарь суда, ПРОКУРОР, справа на скамье подсудимый «СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ» и АДВОКАТ. По обе стороны от него и на входе в зал охранники. Секретарь суда: Встать, суд идет! Все встают. Входит судья в черной мантии.  Судья: Прошу садиться! Слушается дело по обвинению так называемых «СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ» по статье 111, 112, 113. Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью. При предварительном следствии был проведен опрос студентов 1 курса ГАОУ СПО РБ Белебеевский медицинский колледж по выяснению роли социальных сетей в повседневной жизни и определению их влияния на здоровье студентов. 8 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Есть заявления, отводы суду, прокурору, присяжным? Слушание объявляется открытым.  Прошу специалиста ­ аналитика, проводившего анализ опроса, ознакомить  суд с его результатами. (демонстрация результатов) Специалист – аналитик: Анализ практических исследований  компьютерной зависимости среди студентов (Приложение 1) Благодарю за внимание. Судья: Слово предоставляется ПРОКУРОРУ. Прокурор (встает): Ваша честь (обращается к судье), уважаемая публика и  присяжные! (поворачивается к публике) «СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ» обвиняются в причинении вреда физическому  здоровью и нарушении психики человека. Свидетели со стороны обвинения  многочисленными эпизодами постараются доказать эти факты. Но для начала, у меня вопрос: Человечество жило много лет без СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ. Как, когда и зачем  они появился на свет? Ваша честь, позвольте вызвать эксперта — историка с краткой исторической  справкой о создании компьютерных игр. Судья: Разрешаю вызвать для дачи показаний эксперта — историка. Суд напоминает об ответственности за дачу ложных показаний. Эксперт ­ историк: Клянусь говорить правду и только правду. Судья: Ответьте на вопрос прокурора. Как, когда и зачем СОЦИАЛЬНЫЕ  СЕТИ появился на свет? Эксперт – историк:  «История создания сайтов «Одноклассники», «В контакте», FACEBOOK,  LIVEJOURNAL (ЖЖ)» (Приложение 2) Судья: Есть вопросы к эксперту? 9 Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Суд над социальными сетями Присяжные и публика задает вопросы по показаниям свидетеля. Прокурор: Ваша честь, прошу вызвать 1­ого свидетеля обвинения. Судья: Вызываем 1 свидетеля обвинения. 1­й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду.(3мин) «Социальные сети. Признаки зависимости» (Приложение 3) Прокурор: Ваша честь, прошу дать слово по данному вопросу эксперту –  психологу. Судья: Слово предоставляется эксперту – психологу. Эксперт – психолог: с выступлением или презентацией (3 мин.)  Прокурор: Ваша честь, прошу вызвать 2­ого свидетеля обвинения. Судья: Вызываем 2 свидетеля обвинения. 2­й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду. «Компьютерная аддикция. Интернет­зависимость» (Приложение 4) Прокурор: Ваша честь, прошу вызвать 3­ого свидетеля обвинения. Судья: Вызываем 3 свидетеля обвинения. 3­й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду. «Албанский» язык» (Приложение 5) Судья: Есть вопросы к свидетелям обвинения? Присяжные и публика задает вопросы по показаниям свидетеля.  Прокурор: Итак, как следует из показаний свидетелей обвинения и  приглашённых экспертов – психологов, социальные сети, наносят непоправимый вред психическому здоровью человека. Они разрушают его личность и  превращают в компьютерного наркомана, жестокого и циничного опасного члена общества, который может выплеснуть свою агрессию на других людей.  Адвокат: Ваша честь, прошу слово в защиту обвиняемых. Не согласен со стороной обвинения, т. к. нельзя однозначно говорить о  негативном влиянии социальных сетей, это современны способ общения,  10 Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Суд над социальными сетями самореализации человека. Здесь он может проявить себя как творческая  личность. Необходимо учитывать, что современные социальные сети широко  используются в различных сферах человеческой деятельности. Прошу вызвать 3­ х свидетелей защиты.  Судья: Пригласите 1­ого свидетеля защиты 1­й свидетель защиты: Клянусь говорить правду и только правду.  «Тематические и профессиональные соц. сети». (Приложение 6) Судья: Пригласите 2­ого свидетеля защиты 2­й свидетель защиты: Клянусь говорить правду и только правду. «Использование соц. сетей для личного профессионального роста»  (Приложение 7) Судья: Пригласите 3­ого свидетеля защиты 3­й свидетель защиты: Клянусь говорить правду и только правду. «Инструменты электронной коммерции в социальных сетях»  Судья: Есть вопросы к свидетелям защиты? Присяжные и публика задает вопросы по показаниям свидетеля. (есть) Присяжные: В какое время и сколько Вы проводите в социальных сетях?  Остается ли время на занятия спортом, чтение книг и другие виды отдыха? 2­й свидетель защиты: отвечает на вопросы присяжных и публики. Прокурор: прошу вызвать 4­го свидетеля обвинения. Судья: Пригласите 4­го свидетеля обвинения. 4­й свидетель обвинения: Клянусь говорить правду и только правду.  «Влияние ПК на здоровье человека»  Прокурор:  прошу   пригласить   эксперта   –   преподавателя   ГАОУ   СПО   РБ Белебеевский медицинский колледж, врача – терапевта, Герфанову Н.Г. Эксперт – преподаватель терапии: отражение общей картины здоровья  студентов колледжа, и медицинские заключения  по рассматриваемому вопросу. 11 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Судья: адвокат, можете ли Вы добавить факты в защиту обвиняемых? Есть ли у Вас ещё свидетели? Адвокат: Прошу пригласить 4­го свидетеля защиты  4­й свидетель защиты: Клянусь говорить правду и только правду. «Как избавиться от компьютерной зависимости.» (Приложение 8)  12 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Прокурор:  Уважаемый   суд,   хочу   обратить   ваше   внимание   на   одну   из   самых   острых проблем. Как известно, в настоящее время в России насчитывается миллионы пользователей   социальных   сетей.   Для   многих   из   них   виртуальная   жизнь   в социальных сетях стала основной. Они проводят в интернете основную часть своей жизни.  Давайте   просмотрим   видеоролик,   показывающий   как   сеть   проникает   в   нас, становится смыслом нашей жизни. И чем опасны социальные сети для обычного человека.   А   затем   мы   прослушаем   по   этому   вопросу   показания   эксперта. (Приложение 9) Преподаватель информатики и ИТ: «Современная проблема  технократического общества» (Приложение 10) Судья: Вопросы со стороны обвинения и защиты есть?  Прокурор: НЕТ. (ЕСТЬ) Адвокат: НЕТ. (ЕСТЬ) Судья: Заключительное слово предоставляется прокурору. Прокурор:  Итак,   уважаемый   судья   и   присяжные   заседатели,   призываю   вас внимательно   отнестись   к   обвинительным   показаниям   свидетелей   и   наших экспертов,   которые   ярко   демонстрируют   значительный   вред,   причиняемый социальными сетями физическому здоровью и психике человека. Надеюсь, что Вы вынесете правильный приговор и признаете их виновными. (с обвинительной речью) Судья: Заключительное слово предоставляется адвокату. 13 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Адвокат:  Приняв   во   внимание   материалы   стороны   обвинения,   свидетелей защиты, нельзя однозначно утверждать о вреде социальных сетей.  Ребенок, который с детства ориентируется в компьютере, чувствует себя более уверенно, потому что ему открыт доступ в мир современных технологий.  Нет необходимости посвящать всего себя виртуальной жизни. Для этого достаточно выделить   пару   часов.   И   конечно,   ни   одна   социальная   сеть     не   должна провоцировать агрессию к окружающим, жестокость.  В этом мы согласны со стороной   обвинения.   Существует   множество   полезных     сторон   социальных сетей. Поэтому, не считаю, что социальные сети вредны, и прошу признать их не виновными. (с защитной речью) Судья: прошу присяжных вынести вердикт «Виновны» или «Не виновны»  СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ…….на листах и передать их секретарю. Судья: оглашается приговор:   1. Если будет больше «виновны»  ­ Признать СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ ВИНОВНЫМИ  в   причинении   вреда   здоровью   личности   большинством голосов (например: 12 присяжных: 10­ виновны, 2­ не виновны.). Однако, исходя из того, что СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ стали неотъемлемой частью досуга,   учёбы,   работы   человека,   обвинение   считать  условным,   а сторонам   обвинения   и   защиты,   считаю   необходимым,   разработать рекомендации по безопасному использованию СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ и предоставить   их   суду   в   течение   10   дней   после   оглашения   приговора». Информацию   по   открытому   делу   «Причинении   вреда   физическому здоровью  и  нарушении  психики  человека  СОЦИАЛЬНЫМИ   СЕТЯМИ» выложить в свободном доступе на блоге «Физическая и информационная безопасность   личности   в   современном   информационном   обществе»   в течение   2­х   недель,   где   любой   желающий   может   ознакомиться   с 14 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я материалами следствия и решением суда, высказать своё мнение, оставить предложения и комментарии по данному вопросу. 2. Если   будет   больше   «не   виновны»  ­   Признать СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ НЕВИНОВНЫМИ в причинении вреда здоровью личности большинством голосов (Например: 12 присяжных: 5­ виновны, 7­ не виновны.). Однако, исходя из того, что СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ стали неотъемлемой   частью   досуга,   учёбы,   работы   человека,   а   сторона обвинения,   приглашенные   эксперты   предоставили   много   фактов причинения   вреда   здоровью   чрезмерным   увлечением   СС,   сторонам обвинения и защиты, считаю необходимым, разработать рекомендации по безопасному использованию СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ и предоставить их суду   в   течение  10   дней   после   оглашения   приговора».   Информацию   по открытому делу «Причинении вреда физическому здоровью и нарушении психики   человека   компьютерными   играми»   выложить   в   свободном доступе на блоге «Физическая и информационная безопасность личности в современном информационном обществе» в течение 2­х недель, где любой желающий   может   ознакомиться   с   материалами   следствия   и   решением суда,  высказать   своё   мнение,  оставить   предложения   и   комментарии   по данному вопросу. 15 Суд над социальными сетями Методические рекомендации (выводы) Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Сегодняшние   темпы   компьютеризации   превышают   темпы   развития   всех других отраслей. Без компьютеров и компьютерных сетей не обходится сегодня ни одна средняя фирма, не говоря о крупных компаниях. Современный человек начинает   взаимодействовать   с   компьютером   постоянно   ­   на   работе,   дома,   в машине   и   даже   в   самолете.   Компьютеры   стремительно   внедряются   в человеческую жизнь, занимая свое место в нашем сознании, а мы зачастую не осознаем  того,  что  начинаем  во  многом  зависеть  от  работоспособности  этих дорогостоящих кусков цветного металла. Уже сегодня компьютеры отвечают за наведение и запуск ядерных ракет, за банковские переводы многомиллионных сумм   денег   и   многие   другие   системы,   ошибки   в   работе   которых   дорого обходятся   людям.   К   сожалению   даже   этим   не   ограничивается   зависимость человека от компьютера.  Вместе с появлением компьютеров появились социальные сети, которые сразу   же   нашли   массу   поклонников.   С   совершенствованием   компьютеров совершенствовались и возможности социальных сетей, привлекая все больше и больше   людей.   Основной   деятельностью   этих   людей   является   игра   на компьютере или зависание в социальных сетях, круг социальных контактов у них очень   узок,   вся   другая   деятельность   направлена   лишь   на   выживание,   на удовлетворение физиологических потребностей, а главное ­ на удовлетворение потребности в компьютерном времяпровождении. Разумеется, в полной мере эта характеристика   подходит   лишь   для   людей   на   самом   деле   фанатически увлекающихся   общением   в   социальных   сетях,   когда   увлеченность   близка   к патологии. Но так или иначе бесспорен тот факт, что феномен психологической зависимости   человека   от   социальных   сетей   имеет   место.   Учитывая   то,   что количество людей, попадающих в эту зависимость, растет с каждым днем, этот вопрос требует серьезного изучения. 16 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я В обществе формируется целый класс людей­фанатов социальных сетей. Общение   с   этими   людьми   показывает,   что   многим   из   них   увлечение компьютером   отнюдь   не   идет   на   пользу,   а  некоторые   серьезно   нуждаются   в психологической   помощи.   Большинство   из   них   ­   люди   с   известными психологическими   проблемами:   не   сложившаяся   личная   жизнь, неудовлетворенность собой, и, как следствие, утеря смысла жизни и нормальных человеческих ценностей. Единственной ценностью для них является компьютер и все, что с этим связано.  Проблема существует и требует изучения. Наше внеклассное мероприятие не претендует на полное научное объяснение обозначенных вопросов. Его цель ­ раскрыть   степень   актуальности   проблемы   компьютерной   зависимости   и представить оценку её возможных психологических и социальных последствий, а   также   предложить   к   рассмотрению   способы   формирования   сознательного отношения подростков к проблеме интернет­зависимости.  17 Суд над социальными сетями Приложения Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я 18 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Анализ практических исследований  компьютерной зависимости среди студентов Приложение 1 Литюшкина Н., студентка группы 1м3 Мы   провели     исследование   внутри   нашего   колледжа,   для   чего   были разработаны анкеты и тесты (Приложение А). Анкетирование проводилось среди студентов   различных   курсов   и   специальностей.   Задачей   этого   исследования было   определить,   для   чего   чаще   всего   используется   компьютер   нашими студентами, сколько времени они проводят за компьютером, есть ли при этом контроль со стороны родителей. Было опрошено 80 человек. По результатам анкетирования  была построена диаграмма. Чем Вы больше занимаетесь на компьютере? 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Социальные сети Познавательная деятельность 1 Игры  Другое Рисунок 1 – результаты анкетирования Как   видно   из   диаграммы,   большинство   опрошенных   все­таки предпочитают   познавательной   деятельности   социальные   сети,   компьютерные игры   и   просмотр   фильмов,  клипов  и   т.п.  («другое»),  что   является   довольно тревожным показателем. Кроме того, по результатам анкетирования оказалось, что   процесс   «общения»   подростков   с   компьютером   практически   не контролируется родителями. Только 24% студентов ответили положительно на вопрос «Контролируют ли родители Ваше время работы за компьютером?». В анкете также был вопрос «Сколько непрерывного времени в день (в среднем) Вы проводите за компьютером?». Встречались просто пугающие ответы ­ по 6­8 19 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я часов.   Несомненно,   это   сказывается   не   только   на   психическом   состоянии молодых людей, но и на их физическом здоровье. Уже упоминалось о том, что длительная работа за компьютером негативно сказывается на многих функциях нашего   организма.   Печально,   что   некоторые   студенты   ведут   такой несбалансированный   образ   жизни,   предпочитая   активному   отдыху,   занятиям спортом многочасовое просиживание за компьютером. Мы   попытались   оценить   также   степень   компьютерной   аддикции   наших студентов.   Проработали     научная литература,   статьи   и   публикации,   Интернет   и   т.д.,   изучали   опыт   подобных исследований в других учебных заведениях и организациях.    различные   источники   информации   ­   Студентам было предложено ответить на ряд вопросов (Приложение А). Результаты тестирования говорят сами за себя. Ниже приводятся диаграммы, построенные по результатам тестирования. 65,22% 54,35% 30,43% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% 1.Вы каждый день играете за компьютером? 2. Часто ли Вы замечаете, что проводите за компьютером больше времени, чем намеревались? 3. Можете ли Вы пренебречь домашними делами, чтобы провести больше времени за компьютером? Рисунок 2 – Результаты тестирования на компьютерную аддикцию 20 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% 82,61% 23,91% 30,43% 4. Часто ли Вы выражаете недовольство, когда кто­то пытается отвлечь Вас от 5. Чувствуете ли Вы эйфорию, оживление, возбуждение, находясь за компьютером? 6. Случалось ли Вам пренебрегать важными делами (учебой или работой), в то время как Вы были заняты за компьютером? Рисунок 3 – Результаты тестирования на компьютерную аддикцию (продолжение) 21 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Рисунок 4 – Результаты тестирования на компьютерную аддикцию (продолжение) 86,96% 34,78% 39,13% 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% 7.Говорили ли Вам друзья или члены семьи, что Вы слишком много времени проводите  за компьютером 8.За компьютером Вы теряете чувства времени? 11.Вы не прекращаете игру, если достигаете какой­то уровень сложности, обязательно идете дальше? Рисунок 5 – Результаты тестирования на  компьютерную аддикцию (продолжение) Совершенно очевидно, что существует «группа риска» среди студентов, которые   могут   быть   подвержены   компьютерной   зависимости,   либо   уже являются   компьютерными   аддиктами.   Как   видите,   результаты   тревожные   и необходимо принятие соответствующих мер. 22 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Тестирование студентов ГАПОУ РБ БМК Приложение 2 23 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я АНКЕТА В колледже проводится исследование, и мы просим Вас помочь. Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы. 1. Группа 2. Пол 3. Сколько непрерывного  времени в день (в среднем) Вы  проводите за компьютером? 4. Чем Вы больше занимаетесь на компьютере? (подчеркните):  5. Контролируют ли родители  Ваше время работы за  компьютером муж. / жен общаюсь в социальных сетях, играю, программирую, выхожу в Интернет, другое________________________________ Спасибо за помощь 24 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я ТЕСТ НА КОМПЬЮТЕРНУЮ ЗАВИСИМОСТЬ. компьютером?; безрадостна? пытается отвлечь Вас от игры или социальных сетей? либо с друзьями?; 1. Вы каждый день играете или сидите в социальных сетях за компьютером; 2. Часто ли Вы замечаете, что проводите за компьютером больше времени, чем намеревались?; 3. Можете ли Вы пренебречь домашними делами, чтобы провести больше времени за  4. Часто ли Вы предвкушаете то, как вновь сядете за компьютер?; 5. Ощущаете ли Вы, что жизнь без компьютерных игр и социальных сетей скучна, пуста и 6. Часто ли Вы ругаетесь, кричите или иным образом выражаете недовольство, когда кто-то 7. Предпочитаете ли Вы поиграть за компьютером, выйти в соц. сети, вместо того, чтобы выбраться куда- 8. Чувствуете ли Вы эйфорию, оживление, возбуждение, находясь за компьютером? 9. Случалось ли Вам пренебрегать важными делами (учебой или работой), в то время как Вы были 10.Говорили ли Вам друзья или члены семьи, что Вы слишком много времени проводите за  11.Играя или, находясь в соц. сетях, Вы теряете чувства времени? 12.Случалось ли Вам лгать, отвечая на вопрос о количестве времени, потраченном на игры или  13.Случалось ли Вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером, чтобы не  14.Случалось ли Вам пренебречь личной гигиеной (умыванием, причесыванием и т.п.), чтобы 15.Появились ли у Вас нарушения сна и/или изменился ли режим сна с тех пор как Вы стали заняты за компьютером?; компьютером? нахождение в соц. сетях? отрываться от игры или соц. сетей? провести это время за компьютером? использовать компьютер ежедневно? 16.Вы не прекращаете игру, если достигаете какой­то уровень сложности, обязательно идете дальше? 25 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я 17.Как только члены Вашей семьи направляются из дома, Вы бросаетесь к компьютеру и с чувством облегчения  начинаете играть или заходите в социальные сети? 26 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я ТЕСТЫ НА ИНТЕРНЕТ­ЗАВИСИМОСТЬ мыслями об Интернете?; друзьями?; отмечаете, что это состояние проходит, как только Вы оказываетесь в Интернете? 1. Вы каждый день, по возможности,  выходите в Сеть?; 2. Часто ли Вы замечаете, что проводите в Интернет больше времени, чем намеревались? 3. Можете ли Вы пренебречь домашними делами, чтобы провести больше времени за компьютером? 4. Часто ли Вы заводите новые знакомства с пользователями Интернет, находясь он-лайн? 5. Часто ли Вы заменяете беспокоящие мысли о Вашей реальной жизни, утешительными 6. Ощущаете ли Вы, что жизнь без Интернета скучна, пуста и безрадостна? 7. Часто ли Вы ругаетесь когда кто-то пытается отвлечь Вас от пребывания в Сети? 8. Часто ли Вы пренебрегаете сном, засиживаясь в Интернете допоздна? 9. Предпочитаете ли Вы провести время в Интернете, вместо того, чтобы выбраться куда-либо с 10.Часто ли Вы испытываете депрессию, подавленность или нервозность, будучи вне сети и 11.Чувствуете ли Вы эйфорию, оживление, возбуждение, находясь за компьютером? 12.Требуется ли Вам проводить все больше времени за компьютером, чтобы получить те же 13.Чувствуете ли вы пустоту, депрессию, раздражение, находясь не за компьютером? 14.Случалось ли Вам пренебрегать важными делами (учебой или работой), в то время как Вы были 15.Говорили ли Вам друзья или члены семьи, что Вы слишком много времени проводите в Сети? 16.После входа в Сеть Вы теряете чувства времени? 17.Случалось ли Вам лгать, отвечая на вопрос о количестве времени, проводимом в Сети? 18.Случалось ли Вам пренебречь приемом пищи или есть прямо за компьютером, чтобы 19.Случалось ли Вам пренебречь личной гигиеной (умыванием, причесыванием и т.п.), чтобы ощущения?; заняты за компьютером?; остаться в Сети? провести это время за компьютером? 27 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я 21.Как только члены Вашей семьи направляются из дома, бросаетесь к компьютеру и с чувством облегчения входите в  20.Появились ли у Вас нарушения сна и/или изменился ли режим сна с тех пор как Вы стали использовать компьютер ежедневно? Сеть. 28 История создания сайтов «Одноклассники», Приложение 3 «В контакте», FACEBOOK, LIVEJOURNAL (ЖЖ) Крайнова Н., студентка группы 1м3 Не так давно в Интернете появилось такое явление, как социальные сети, и буквально за пару лет они стали настолько популярны, что теперь практически у каждого Интернет­пользователя есть своя страничка в той или иной социальной сети.  Что такое социальная сеть Социальная   сеть  –   это   сайт. Только сайт не совсем обычный. Мы привыкли   получать   какую­то информацию, заходя на тот или иной ресурс. На автомобильных сайтах мы можем   узнать   о   машинах,   на медицинских   –  а  медицине,  на   компьютерных   –  а   компьютерах.   А   вот   на сайтах   социальных   сетей   как   таковой   информации   нет.   Такие   сайты предназначены, в первую очередь Выглядит это следующим образом: Вы открываете сайт социальной сети, регистрируетесь на нем (то есть отвечаете на несложные вопросы), заполняете небольшую   анкету.   После   этого,   исходя   из   заполненной   Вами   анкеты,   Вы можете найти своих знакомых и друзей, с которыми учитесь или учились в одном   учебном   заведении,   работаете   или   работали   в   одной   компании, отдыхали в одном доме отдыха и так далее. Также при помощи социальной сети   и   своей   анкеты   Вы   сможете   познакомиться   с   людьми   со   схожими интересами и увлечениями. То   есть,  социальная   сеть  –   это   сайт, который   объединяет   людей   по   каким­то признакам. Можно   сказать,   что   любой   сайт   на определенную   тему,   где   посетители   могут общаться друг с другом (при помощи форума или чата, например), является социальной сетью. Но это не совсем верно. Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Социальная сеть  –  это, в первую   очередь, то  место, где  Вы  можете составить портрет своей личности и найти нужные Вам контакты. Лет   десять   назад,   например,   было   очень   популярно   создавать   и размещать в Интернете собственный небольшой сайт с информацией о себе, фотографиями и контактными данными. Такие сайты называли «Домашняя страничка».   А   сейчас,   с   появлением   социальных   сетей,   такие   странички постепенно отмирают. Ведь в социальной сети можно сделать все то же самое, и   даже   больше.   И,   причем,   для   этого   не   нужно   учить   всякие   там   языки программирования и хорошо ориентироваться в Интернете. Зачем нужны социальные сети В первую очередь, социальные сети нужны для того, чтобы общаться. То есть для того, чтобы найти нужного человека или группу людей и обсудить интересующие   темы.   Например,   можно   найти   друга   детства,   с   которым разошлись   пути­дороги.   Или   одноклассницу,   в   которую   был   влюблен.   А можно   найти   единомышленников.   Коллекционеров   бабочек   или   любителей редкой музыки, например. Также   в   социальных   сетях   есть   масса   других   нужных   и   интересных возможностей.   Можно   загружать   любимую   музыку   или   видео,   составлять фотоальбомы,   узнавать   последние   новости,   организовывать   и   вступать   в группы по интересам, играть в игры, фиксировать важные события и многое другое. История создания   В контакте (vkontakte.ru) – крупнейшая и самая популярная социальная сеть среди русскоговорящих пользователей Интернета. Клон Facebook, только со своими особенностями. Изначально Вконтакте была создана как социальная сеть   для   студентов   и   выпускников   российских   вузов,   но   со   временем разрослась до невероятных масштабов. По данным Википедии, в феврале 2011 года   ежедневная   аудитория   Вконтакте   превысила   23   миллиона   человек. Получила распространение в основном среди молодой части Интернетчиков (до тридцати лет). На сайте Neumeka.ru будет несколько уроков обучающих работе с данной социальной сетью.Создатель сайта Павел Дуров Facebook  (facebook.com)   –   крупнейшая   и   самая   популярная   в   мире социальная   сеть.   Идея   создания   этой   сети   –   объединить   людей,   которые учатся   или   учились   вместе   в   одном   учебном   заведении.   Со   временем разрослась   до   невероятных   масштабов.   Масса   функций   и   возможностей, постоянное   совершенствование,   удобный   и   понятный   интерфейс   и   многое другое. На начало 2011 года количество пользователей в России 3 401 000. Других,  более  мелких,  социальных   сетей   очень   много.  Практически   в каждой стране  есть своя  популярная  социальная  сеть. Обычно –  это  клон Facebook с некоторыми отличиями. Причем, странно то, что Facebook.com переведен практически на все языки мира и функционирует также по всему миру,  но   в  каждой   стране,  как   правило,   есть   свой   суперпопулярный   клон Facebook. И Россия не исключение. Создатель сайта Марк Цукерберг 30 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Одноклассники (odnoklassniki.ru) – название говорит само за себя. Об этой   социальной   сети   знают   даже   те,   кто   не   пользуется   Интернетом. Изначально   создана   для   поиска   и   общения   с   одноклассниками,   но,   как   и другие   социальные   сети,   со   временем   разрослась   и   обзавелась дополнительными функциями и возможностями. Так уж сложилось, что эта сеть получила распространение в основном среди людей среднего и старшего возраста. Создатель сайта Альберт Попков История Twitter  началась в 2006 году, в марте, как один из научно­ исследовательских проектов компании из Сан­Франциско — Odeo. Причём, как проект для внутреннего применения. Изначальная задача — возможность ответить   на   один­единственный   вопрос:   «Чем   ты   сейчас   занимаешься?». Автор идеи, Джек Дорси, намеревался создать сервис, который позволил бы ему свободно обмениваться с друзьями краткими сообщениями. В   Твиттере   сообщения   мгновенно   воспроизводились   на   страничке пользователя   и   сразу   доставлялись   его   друзьям,   подписанным   на   их получение.   Рабочее   название   проекта   изначально   было   «twttr».   По   типу известного на Западе фотохостинга Flickr и 5­ти символьной длины коротких американских SMS­кодов. А   началась   история   Твиттера   21   марта   2006   года,   когда   Дорси опубликовал самое первое twitter–сообщение. Дело было вечером, в 9:50 по PST   (тихоокеанскому   стандартному   времени).   Сообщение   гласило:   «just setting up my twtt». Первый прототип Twitter использовался  работниками Odeo в качестве внутренней службы. 15 июля 2006 года Твиттер вышел за границы компании и стал публичным сервисом. В октябре того же года, Эван Уильямс, Биз Стоун, Джек   Дорси   и   прочие   участники   Odeo   создают   Obvious   Corporation   и покупают   Odeo   и   все   её   активы,   а   так   же   Twitter.com   и   Odeo.com   —   с акционерами и инвесторами. 31 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Социальные сети. Признаки зависимости Приложение 3  Федорова Н.,  студентка группы 1м3  В наш век компьютерных технологий каждый знаком с таким понятием как   интернет.   Сегодня   даже   ребенок   имеет   доступ   к   информационным ресурсам всемирной паутины. Всевозможные сетевые сообщества стали едва ли не самым важным атрибутом современного мира, люди отдают всё большее   Социальная   сеть   является предпочтение   виртуальному   общению. универсальным   средством   коммуникации   и поиска людей, с её помощью можно всегда находиться   на   связи,   узнавать   новости   о друзьях,   а   также   для   многих   людей   она является   весьма   удобным   способом самовыражения.  Развитие   социальных   сетей началось   момента возникновения самого интернета в 1969 году. Сначала   это   были   сообщества   людей, которых   объединяли   исключительно профессиональные далее появились   объединения   по   увлечениям   и хобби.   Считается,   что   самым   первым официальным социально­сетевым ресурсом в 1995 году стал Classmates.com, что переводится как Одноклассники, эта сеть функционирует и развивается и по сей день и уже насчитывает больше 50 млн. пользователей.    практически   с   интересы,   Проблема общения в социальной сети.  У каждого свои причины для регистрации в социальных сетях: одни стараются   найти   старых   знакомых   и   друзей,  другие   мечтают   восстановить былые отношения, а для кого­то это просто удобный способ поддерживать связь   и   заводить   новые   знакомства.   Спрос   на   социальные   сети   растет   с каждым   днем,   затягивая   в   свои   объятия   всё   больше   людей   самой   разной возрастной категории. Нельзя в полной мере оценить сетевые ресурсы как позитивные или негативные. С одной стороны – это очень упрощает жизнь современного человека, но далеко не каждый понимает ту степень опасности, которую несет в себе онлайн­общение. Самая главная проблема состоит в том, что многие люди становятся полностью зависимы от социальной сети, они уже не могут представить свою жизнь без неё. Постоянно взаимодействуя друг с другом посредством онлайн­переписки, они забывают про личное общение, у некоторых пользователей это доходит до фанатизма, они начинают тратить свои   деньги   на   платные   ресурсы,   причем   иногда   абсолютно   не   осознавая этого.   Со   временем   у   человека   может   развиваться   патологическая 32 Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Суд над социальными сетями необходимость постоянного пребывания на сайте, от которой он уже не может избавиться самостоятельно. Такая зависимость весьма схожа с наркотической или   алкогольной.   Происходит   полная   замена   реальных   отношений   на виртуальные. Большой процент пользователей пытается удалиться из сетей, но по прошествии определенного времени, они возвращаются туда снова, это говорит о том, что люди осознают свою прямую зависимость, но никак не могут   её   перебороть.   Хотя   есть   и   те,   кто   всё­таки   смог   отказаться   от постоянного пребывания в сети, ведут достаточно яркий образ жизни, отдавая предпочтение живому общению и вполне этим довольны.  В   Европе   существуют   специализированные   центры   помощи   людям, страдающим зависимостью от в сетевых сообществ. У нас, в России, сложнее найти специалиста, который помог бы справиться с подобным состоянием.  Стоит заметить, что общение в социальных сетях – это, скорее, мнимое общение, кажущееся, но оно начинает всё больше вымещать живое общение. И,   к   сожалению,   при   знакомстве   люди   чаще   стали   давать   адреса   своей персональной страницы, нежели номера телефонов, и очень многим гораздо проще спросить простое «Как дела?» посредством интернета, чем позвонить и поинтересоваться лично.  Признаки зависимости  Постоянно   возникает   навязчивая   потребность   просмотреть   свои входящие сообщения, даже зная о том, что никто не должен был написать, вас всё равно тянет включить свой персональный компьютер и проверить это. А возможно вы вообще постоянно находитесь онлайн, даже на ночь не отключая интернет, чтобы не пропустить что­либо интересное.  Вы   слишком   много   времени   проводите   у   экрана   своего   монитора,   и каждый раз, заходя в социальную сеть, обещаете себе, что пробудете там лишь пару минут, а в итоге с ужасом обнаруживаете, что прошло полдня. Вас тянет десятки раз на дню просматривать страницы друзей, в надежде, что хоть кто­ нибудь из них обновил информацию.  Вы испытываете острое желание регулярно обновлять статус на своей странице,   обсуждать   с   друзьями   каждый   свой   шаг,   фотографировать   себя везде и всюду, и чаще выкладывать новые снимки. Вам важно, сколько людей посетило вашу страницу в течение дня, и как они прокомментировали ваши обновления.  Всё общение с друзьями происходит в основном через социальную сеть, вы уже забыли, когда видели их в последний раз.  Игра в различные приложения является хорошей альтернативой другим повседневным делам, вас затягивает этот процесс, вам важно пройти больше уровней и повысить рейтинг.  Вы испытываете жуткое раздражение, если по какой­либо причине не можете попасть на свою страничку в социальной сети. Вы становитесь будто оторванным от внешнего мира.  33 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Всё   это   говорит   о   том,   что   вы   определенно   склонны   к   затяжной зависимости от сетевых ресурсов. Но, даже если вы обнаружили у себя все признаки – не стоит отчаиваться, у вас всегда есть время взять себя в руки, нужно только вовремя суметь сказать себе «Стоп!».  Как можно избавиться от своей зависимости  Прежде всего, ограничьте свое время пребывания в социальной сети, установите   себе   временные   рамки.   Лучше   потратьте   свободное   время   с пользой   для   себя,   наверняка,   у   вас   накопилась   приличная   масса незавершенных дел, которые вы всё время откладывали «на потом». Также советую   читателям   Mир   Советов   отключить   все   уведомления   социальной сети, приходящие на почту, так у вас будет меньше соблазна посетить свою страницу в незапланированное время  Старайтесь почаще встречаться с друзьями лично, звоните им больше по телефону,   приглашайте   в   гости,   посетите   вместе   какое­нибудь   уютное местечко, где можно хорошо провести время, и вы поймете, что это гораздо интересней, чем проводить свой вечер у монитора. Выберите для себя хотя бы один   день   недели,   который   вы   непременно   сможете   посвящать   живому общению.  Чаще проводите свое время на свежем воздухе, найдите себе интересное занятие,  которое   отвлечет   вас   (например,  купите   абонемент   в   спортивный клуб, физические нагрузки помогут не только держать себя в форме, но и быть всегда в хорошем расположении духа).  Замените чтение новостей в социальной сети чтением интересных книг, пополняйте свои знания. Возможно, вы давно мечтали сменить работу или повысить уровень своей квалификации – это отличный шанс изменить свою жизнь к лучшему, посвятить время карьере.  Поймите, что реально только то, что происходит с вами здесь и сейчас, а   не   в   виртуальном   мире,   сетевые   ресурсы   даже   не   заметят   вашего исчезновения, зато вы увидите, насколько вам свободней и легче станет без них. Поверьте, что ваш придуманный мир никогда не заменит вам реального общения с людьми. И если так получилось, что у вас нет возможности часто общаться   с   друзьями,   заведите   себе   домашнего   питомца   –   и   вам   будет намного приятнее проводить время, ухаживая за ним. 34 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Компьютерная аддикция. Интернет­зависимость Приложение 4  Ишкильдина З.  студентка группы 1м3    широкий   задач, Первичное пристрастие к компьютеру  Первичное   пристрастие   к   компьютеру   возникает   еще   до   того,   как   у человека он появляется. Уже давно ни для кого не секрет, что компьютер является прибором, способным решить настолько спектр поставленных     что   его невозможно   сопоставить   ни   с   каким другим   домашним   устройством. Покупая   компьютер,   человек   заранее планирует,   основываясь   на   опыте знакомых   и   друзей,   чем   он   будет заниматься,   какие   проблемы   при помощи   него   он   сможет   решить. Опасаясь   незнания   методов   работы   с   компьютером,   непонимания   его устройства, логики и системы работы с файлами и документами, у субъекта может   возникнуть   социальная     выраженная демонстрационным   выражением   собственного   негативного   отношения   к современным технологиям, в общем, и компьютерам, в частности.  защитная   реакция, Конечное   приобретение   компьютера   доводит   субъекта   до   состояния транса (аффекта), все то же незнание и непонимание процессов уже выглядит как   острый   комплекс,   с   которым   "приходится"   бороться   в   одиночку,   без каких­либо наблюдателей, опасаясь чужих глаз. Всякий преподаватель  или советчик   воспринимается   как   человек,   пытающийся   показать   собственные знания, без какого­либо желания их передать или помочь разобраться. Всякий зритель, как шпион, отслеживающий ошибки. Всякий совет, как упрек. Начать в действительности обучаться, субъект может, лишь освоив, как минимум, первичные   (базовые)   знания   самостоятельно,   что   порой   приводит   к невозможности   дальнейшего   интенсивного   изучения   темы,   по   причине изначально болезненного и искаженного восприятия.  Начиная общаться с компьютером самостоятельно и разрешая многие возникшие по мере обучения проблемы с ним один на один (данный процесс чаще   всего   исполнен   действительно   острыми   психологическими переживаниями успехов или неудач, стрессами, самоунижению и озлоблению по отношению к устройству), субъект в последствии начинает относиться к компьютеру   как   к   чему­то   интимному.   Устройство,   с   которым   было "пережито" столько сложных стрессовых ситуаций, столько раздражения и счастья, которое в итоге стало "другом", превращается в отдушину. Именно 35 Суд над социальными сетями этот  факт   чаще   всего   и  становится  причиной  обсессивного   пристрастия  к компьютеру, к работе с ним, будь то действительно трудовая деятельность, игры, программирование, исследование интернета и т.п.  Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Согласно структуре, предложенной А.Е. Войскунским, зависимость от компьютера   входит   в   разновидность   интернет­аддикций   наряду   с информационной   перегрузкой,   компульсивным   применением   интернета, зависимостью   от   кибер­отношений.   На   мой   взгляд,   интернет­аддикция наоборот   должна   быть   включена   в   разновидность   компьютерных   аддикций наряду с зависимостью от компьютерных игр и зависимостью от работы с компьютером.  Зависимость   от   интернета,   как   и   зависимость   от   компьютерных   игр, является   составляющей   зависимости   от   компьютера   в   целом,   т.е.   от потребности взаимодействия с данным устройством в игровой, рабочей или исследовательской формах.  Возникновение зависимости от компьютера  Зависимость   от   компьютера   осознают   окружающие   субъекта   друзья, родственники,   знакомые,   но   отнюдь   не   он   сам,   что   очень   схоже   с   любым другим   видом   аддикции.   Основными   критериями,   определяющими   данное заболевание, можно считать следующие:   не желание отвлечься от работы или игры с компьютером;   раздражение при вынужденном отвлечении;   неспособность спланировать окончание сеанса работы или игры с компьютером;   расходование   больших   денег   на   обеспечение   постоянного обновления   как   программного   обеспечения   (в   т.ч.   игр),   так   и устройств компьютера;   забывание   о   домашних   делах,   служебных   обязанностях,   учебе, встречах   и   договоренностях   в   ходе   работы   или   игры   на компьютере;   пренебрежение собственным здоровьем, гигиеной и сном в пользу проведения большего количества времени за компьютером;   злоупотребление   кофе   и   другими   подобными психостимуляторами;   готовность   удовлетворяться   нерегулярной,   случайной   и однообразной пищей, не отрываясь от компьютера;   ощущение   эмоционального   подъема   во   время   работы   с компьютером;   обсуждение   компьютерной   тематики   со   всеми   мало­мальски сведущими в этой области людьми.  Несмотря   на   то,   что   стремления,   возникающие   при   компьютерной зависимости,   изначально   несут   положительные   аспекты,   данный   тип зависимости,  как  и   любая   другая   аддикция,  ведет   к  деградации   личности, 36 Суд над социальными сетями разложению   социального   статуса,   потере   собственного   "Я",   ухудшению психологического   состояния,   возбуждению   внутренних   раздражителей, возникновению агрессии, замкнутости.  Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Парадоксальным   является   тот   факт,   что   родственники   или   друзья аддикта,   осознающие   его   подобный   психологический   недуг,   легко   сами становятся   зависимыми   от   компьютера.   Будучи   самостоятельными субъектами ситуации, они уже не могут оказать какую­либо психологическую помощь или поддержку первичному аддикту, а наоборот, лишь содействуют усугублению   процесса,   поскольку   сами   полностью   теряют   контроль   над ситуацией, становясь полноценными адептами.  В   самом   общем   виде   Интернет­зависимость   (Internet   addiction) определяется как "нехимическая зависимость от пользования Интернетом". Поведенческим Интернет­зависимость проявляется в том, что люди настолько предпочитают жизнь в Интернете, что фактически начинают отказываться от своей   "реальной"   жизни,   проводя   до   18   часов   в   день   в   виртуальной реальности.   Другое   определение   Интернет­зависимости   ­   это   "навязчивое желание   войти   в   Интернет,   находясь   вне   его,   и   неспособность   выйти   из Интернета, будучи в сети"  Обсуждение   данного   феномена   началось   не   так   давно:   в   1994   г. Кимберли   Янг   разработала   и   поместила   на   одном   из   сайтов   специальный опросник и вскоре получила почти 500 ответов, авторы 400 из которых были признаны, согласно выбранным критериям, Интернет­зависимыми людьми. К. Янг приводит 4 симптома Интернет­зависимости:  ­зависимость от компьютера, т.е. пристрастие к работе с компьютером (играм, программированию или другим видам деятельности);  ­"информационную   перегрузку",   т.е.   компульсивную   (от   англ.: compulsive ­ непреодолимый) навигацию по сайтам, поиск в удаленных базах данных;  ­компульсивное   применение   Интернета,   патологическую привязанность к азартным играм, онлаиновым аукционам или электронным покупкам в Интернете;    т.е. ­зависимость   от   "кибер­отношений",   т.е.   от   социальных   применений Интернета   ­   общения   в   чатах,   групповых   играх   и   телеконференциях,   что может в итоге привести к замене имеющихся в реальной жизни семьи и друзей виртуальными;  ­навязчивое желание проверить e­mail.  ­остоянное ожидание следующего выхода в Интернет.  ­жалобы   окружающих   на   то,   что   человек   проводит   слишком   много времени в Интернет.  ­жалобы окружающих на то, что человек тратит слишком много денег на Интернет.  37 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Исследователи отмечают, что большая часть Интернет­зависимых (91 %) пользуется сервисами Интернет, связанными с общением. Другую часть зависимых привлекают информационные сервисы сети.  Интернет­зависимость   может   возникать   как   зависимость   от   самых различных форм использования Интернета, по своим проявлениям она схожа с уже известными формами аддиктивного поведения (например, в результате употребления   алкоголя   или   наркотиков).   Из­за   разности   в   определении Интернет­зависимыми на сегодняшний день одни авторы признают около 10% пользователей   сети,   а   другие   –   не   более   4­6%.   Отмечаются   особенности Интернет­зависимости ­ это не химическая зависимость, т.е. не приводящая к разрушению организма, по воздействию на организм она ближе к зависимости от азартных игр и т.п. Отмечается, что если для формирования традиционных видов зависимости требуются годы, то для Интернет­зависимости этот срок резко сокращается: по данным К. Янг, 25% аддиктов приобрели зависимость в течение полугода после начала работы в Интернете, 58% ­ в течение второго полугодия, а 17% ­ вскоре по прошествии года. Зависимость, как правило, замечают   родные   и   близкие   человека   по   изменениям   в   его   поведении,   по нарушению обычного распорядка дня.    Так,   очень   интересно   высказывание   Дж. Внимательно   исследуются   механизмы   возникновения   Интернет­ зависимости.   Сулера: "Киберпространство ­ один из способов изменения состояния сознания. Как и в измененном состоянии сознания вообще, киберпространство и все, что в нем происходит,   кажется   реальным   ­   часто   даже   более   реальным,   чем действительность".   Это   утверждение   позволяет   провести   параллель   между Интернет­зависимостью   и   зависимостями   от   химических   веществ, изменяющих состояние сознания .  Большая   часть   Интернет­зависимых   "сидит"   в   Сети   ради   общения. Интернет­зависимость становится возможной благодаря отличиям реального общения от виртуального. Главенствующим фактором, благодаря которому явление получило широкое распространение, является анонимность личности в Сети. 38 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я «Албанский» язык Приложение 5  Капустин Е..  студент группы 1м3    Как все начиналось…  Выражение получило массовое распространение в «Живом Журнале», когда американский пользователь   scottishtiger (американец шотландского происхождения из Такомы, город   Вашингтон,   округ Колумбия),   увидев   текст на   русском   языке   (в   этой пользователя записи   onepamop),   возмутился, почему   на   американском сайте   livejournal.com   кто­ то   пишет   на   «непонятном ему языке, и, вообще, что это за язык». Пользователь maxxximus назвал «неизвестный» язык албанским. На следующий день на вопрос «а почему Вы думаете, что этот текст был написан для Вас?» scottishtiger ответил:  Почему? Это Живой Журнал. Американский сайт, а не албанский. И я же знаю, что Вы говорите на двух языках. Плюс, быть американцем означает, что остальной мир должен подстраиваться под меня. Но это лишь моя точка зрения.  В ответ в русскоязычной части ЖЖ был организован флешмоб «Уроки албанского»,   который   ставил   своей   целью   помочь   американцу   выучить русский   язык.   За   пару   дней   scottishtiger   получил   несколько   тысяч комментариев   с   «уроками   албанского»   и   просто   флудом.   Пользователю предлагалось извиниться и написать в своем журнале пост на русском языке о том, что он уже выучил албанский язык, что scottishtiger в конце концов и сделал. Возможно, только потому, что, помимо журнала и почтового ящика, получал огромное количество SMS­сообщений и звонков на свой мобильный телефон.  Основная   особенность   стиля   «падонкаф»   заключается   в   намеренном нарушении   норм   орфографии   русского   языка   (ориентированных   на этимологию) при сохранении графических принципов чтения и в общем той же   фонетической   последовательности   Распространено   также   слияние   слов воедино   без   пробела   (ржунимагу).   Иными   словами,   это   «антинорма», основанная на последовательном (или близком к таковому) отталкивании от существующего   нормативного   выбора   написаний   (то   есть   для   того,   чтобы 39 Суд над социальными сетями писать   на   жаргоне   падонков,   фактически   надо   владеть   существующей нормой). Кроме того, реже используются средства, нарушающие графические принципы чтения: взаимозамена глухих и звонких не только на конце слова (дафай), а также твёрдых и мягких (например, медвед). Последние явления лексикализованы (связаны с конкретными словами).  Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Помимо этого, язык «падонкаф» включает специфическую лексику — обычно   общелитературные   слова,   которым   приписаны   особые значения/употребления  (жаргон   в  собственном   смысле   слова):   таково   само слово падонаг, а также выражения вроде жжош, аффтар, выпей йаду, аццки и т.  История  Психотерапевт Д. В. Ковпак считает, что «падонкаффский» язык возник не стихийно, а в результате целенаправленной деятельности энтузиастов — сначала в письменном виде в Интернете, а оттуда попал в устную речь. Стиль, основанный   на   нарочито   неправильной   орфографии,   распространился   в Интернете   стихийно   как   гротескная   реакция   на   многочисленные орфографические ошибки в интернет­публикациях и репликах.  Считается, что появление жаргона падонкафф в Интернете произошло благодаря   деятельности   Дмитрия   Соколовского,   администратора   сайта udaff.com, более известного как «Удав». В 2000 году он начал писать для сайта с говорящим за себя названием fuck.ru и fuckru.net (ныне fuckrunet.org), а потом открыл сайт udaff.com, где публикует свои и чужие тексты, в которых используется туалетный юмор и мат. Согласно самому Соколовскому, первым коверкать слова на сайте fuck.ru начал автор, выступавший под ником Линкси (Linxy). Затем он долгое время поддерживал известный сайт контркультурной направленности down­culture.ru, который в настоящее время не существует. В честь Линкси этот язык первоначально именовался Л­языг.  Последователем языка падонков можно считать язык Упячки, хотя этот «язык»   слишком   специфичен:   в   основном   он   представляет   собой   смесь нескольких   отдельных   слов,   не   несущих   по   большей   части   смысловой нагрузки, например: «Жепь ебрило», «Чочо», «Адынадынадын» и т. д.  Многие наблюдатели, включая таких известных лингвистов как М. А. Кронгауз,   автор   «Самоучителя   олбанского»,   констатируют   неуклонное снижение популярности «языка падонкафф. 40 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Тематические и профессиональные соц. сети Приложение 6  Хлгатян М.  студентка группы 1м3  Как появились тематические социальные сети и интернет сообщества? Несмотря   на   всю   доступность   и быстроту   поиска,   в   огромном   потоке информации стало сложней ориентироваться. Сайты   начали   заполняться   назойливой вирусной   рекламой   и   некачественными статьями,   а   нужные   люди   стали   теряться среди   поддельных   анкет   и   спама.   Порой, чтобы найти интересующего Вас человека или контент   приходится   провести   битый   час, перебирая сайты и профили.  Тут   то   и   начали   появляться   тематические   социальные   сети, специализирующиеся на определенных хобби, профессиях и услугах, чтобы пользователям   интернета   было   удобнее   найти   то,   что   им   нужно. Регистрируясь в тематических сообществах и сетях, Вы избавляете себя от необходимости отбирать песок от зерна. Политика таких социальных сетей исключает наличие всплывающей вирусной рекламы, не касающейся тематики сообщества, а система безопасности не позволит зарегистрироваться спамеру. Появление   тематических   социальных   сетей   и   сообществ   сделало   интернет более комфортным и полезным.  Тематические социальные сети и интернет сообщества Рунета  Например, социальная сеть Проектные работы.com – это тематическое сообщество для проектировщиков и строителей со всего мира. Такой ресурс полезен,   как   профессионалам,   так   и   клиентам,   как   заказчикам,   так   и исполнителям. Регулярно обновляемые новости будут держать Вас в курсе всего,   что   происходит   в   проектно­строительной   сфере.   Вы   легко   найдете ответ на любой вопрос, проконсультировавшись со специалистом на форуме, или обменявшись опытом с другими пользователями сообщества Проектные работы.   Это   сообщество   так   же   предоставляет   каталог   проектно­ строительных   компаний   крупнейших   городов   России   и   Украины.   Читайте отзывы об этих компаниях, оставляйте свои комментарии в темах форума и находите то, что Вам нужно всего за несколько минут.  Есть   похожая   социальная   сеть   Строительство   домов.org.   На   ней зарегистрировано огромное количество строителей и строительных компаний из крупнейших городов СНГ, Европы и Америки. В этом сообществе Вы без проблем найдете подрядчика. Так же Вашему вниманию представлен широкий выбор   контента   о   ремонте   квартир,   строительстве   многоэтажных   домов, 41 Суд над социальными сетями коттеджей и особняков и много другой полезной информации по теме. На форуме так же работают консультанты, которые сразу ответят на Ваш вопрос, объяснят то, что вызывает затруднение и помогут решить ваши проблемы, связанные со строительством, ремонтом или проектирование дома.  Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Существуют   тематические   социальные   сети   и   интернет   сообщества, касающиеся   предоставления   различных   видов   услуг.   К   примеру,   одной   из самых популярных сетей о туризме является Мой Отпуск. Этот ресурс для тех,   кто   умеет   и   любит   отдыхать.   Пользователи   сообщества   активно обмениваются   новостями,   мнениями,   отзывами   и   прочей   информацией   о путевках   и   отелях,   городах,   в   которых   они   побывали   и   авиакомпаниями, которыми   пользовались   при   турпутевке.   Этот   ресурс,   как   нельзя   лучше подходит для тех, кто не решается рвануть за границу, так как не у кого спросить,   что   да   как.   Лучшая   реклама   туроператора   или   курорта   –   это впечатления   отдыхающих. На   сайте  Вы  найдете  отзывы  и отчеты  о  самых популярных и роскошных курортах мира.  Обширным каталогом путевок и туристических предложений обладает интернет   сообщество   Горящие   туры.org.   Каталоги   и   списки   путевок регулярно обновляются новыми предложениями по самой выгодной цене. В этой социальной сети всегда есть онлайн­консультант, который поможет Вам подобрать   оптимальный   вариант   для   Вашего   отдыха.   Пользователи   могут «лайкнуть» понравившийся горящий тур и самые популярные предложения будут   высвечиваться   на   главной   странице   сообщества.   Очень   удобный   и полезный сервис при выборе путевок.  Появились тематические сообщества даже по бухгалтерским услугам. Ярким   примером   может   послужить   социальная   сеть   Бухгалтерские услуги.org. Этот ресурс был создан с целью наиболее облегчить двусторонний контакт   между   компаниями,   предоставляющими   бухгалтерские   услуги   и частными предпринимателями. Уникальный сервис сайта проанализирует Ваш запрос на компанию и сам подберет наиболее выгодный и приемлемый для Вас вариант. Все каталоги имеют систему рейтинга отзывов, а это значит, что самые популярные и запрашиваемые компании будут отображаться сразу на заглавной странице интернет сообщества Бухгалтерские услуги.  Среди   социальных   сетей   и   интернет   сообществ   Рунета   есть   и  такие, которые   созданы   с  целью   помочь   людям   найти   работу   и   порекомендовать надежную компанию. Таким является сервис Заработать в интернете.com, где зарегистрированные пользователи обмениваются ссылками на интернет сайты по заработку, а так же делятся своим опытом в этом деле. Специалисты этой социальной   сети   все   время   ищут   в   интернете   новые   выгодные   способы заработка   и   самые   лучшие   результаты   сразу   же   размещают   в   каталоге сообщества. Зачем искать заработок самому, если на Заработать в интернете его уже нашли для Вас.  Стоить   отметить   социальную   сеть   Создание   веб­сайтов.com   – специализированный проект для интернет­разработчиков, где ежедневно веб­ 42 Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Суд над социальными сетями мастера, html­программисты  и  дизайнеры  интернет сайтов  делятся новыми методами и технологиями в разработке сайтов. В этом интернет сообществе есть   обширный   каталог   компаний,   предоставляющих   услуги   разработки сайтов. Есть социальная сеть и для будущих мам! Это интернет сообщество Пузатики. Если Вы ожидаете пополнения в семье и хотите узнать, чем лучше кормить   своего   малыша,   как   правильно   за   ним   присматривать,   то   эта социальная сеть создана именно для этого. Здесь все о рождении и воспитании ребенка, о беременности и послеродовом периоде. Обменивайтесь полезными советами с другими мамами и фотографиями своих детишек, участвуйте в конкурсе и выигрывайте призы для себя и своих малышей.  Разработчики тематических социальных сетей и сообществ  Конечно,   продолжать   список   тематических   социальных   сетей   и интернет сообществ можно еще долго, но теперь самое время рассказать о том,   кто   занимается   созданием   всех   социальных   сетей.  По   законам   рынка спрос   рождает   предложение,   то   есть   возрастающую   потребность   в тематических   сетях   и   ресурсах   необходимо   кому­то   удовлетворять,   их необходимо кому­то разрабатывать. В данном случае эту роль взяли на себя специализированные компании, которые занимаются созданием, разработкой и раскруткой   социальных   сетей   в   интернете.   Таких   компаний   сегодня   тоже много,   однако   среди   всех   хотелось   бы   выделить   сервис   под   названием «LookMy.info». Эта компания имеет многолетний опыт и широкую клиентуру, в принципе, два основных фактора, по которым лично я выбираю для себя услуги   той   или   иной   компании.   К   тому   же,   все   выше   перечисленные социальные   сети   и   интернет   сообщества   разработаны   именно   в «LookMy.info».ми участниками сети.  43 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Использование соц. сетей для личного профессионального роста Приложение 7  Фендель Е.  студентка группы 1м3  Профессиональное сообщество является инструментом, позволяющим собирать и накапливать информацию, контакты и профессиональные знания опытных   специалистов.   В   рамках   образовательного   процесса профессиональные   сообщества   могут   быть   использованы   для   решения следующих основных задач:  1.   Создание информационного   ресурса  для размещения   и   хранения учебных   материалов.   ПС позволяет   размещать   внутри себя   и   структурировать учебные в частности, интерактивные учебные   курсы,   содержащие мультимедийные данные (аудио, видео, flash­анимация). Для   доступа   к   необходимым материалам   в   рамках   ПС можно использовать функцию поиска информации по ключевым словам или контексту.    материалы,       2.   Создание   on­line   энциклопедий   по   тематике   преподаваемых дисциплин.   Преподаватели,   входящие   в   ПС,   могут   принимать   участие   в совместной   разработке   электронных   справочников,   дополняя   и   обновляя материалы друг друга.  3.   Организация   единой   информационной   площадки   для   общения студентов и преподавателей. В рамках ПС студенты и преподаватели могут общаться   друг   с   другом   в   асинхронном   режиме.   Преподаватели   высших учебных   заведений   Москвы   имеют   возможность   находить   контакты интересующих   их   специалистов   из   других   ВУЗов   и   обмениваться   опытом между собой.  В целом, профессиональные сообщества обеспечивают «прозрачность» и доступность   образования,   позволяют   компенсировать   нехватку педагогических   кадров   и   интеллектуальных   ресурсов   и   способствуют формированию конкурентной среды в сфере высшего образования и среднего специального образования.  Архитектура ПС  Профессиональное   сообщество   представляет   собой   совокупность сервисов   определенного   назначения.   В   зависимости   от   программного обеспечения,   управляющего   ПС,   состав   данных   сервисов   может   быть 44 Суд над социальными сетями различным. В то же время, для большинства социальных сетей характерно наличие следующих основных сервисов:  Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я 1.   Профайлы.   Каждый   участник   социальной   сети   формирует   свой личный   профайл.   Под   профайлом   понимается   совокупность   персональных данных. Профайл   может  включать  фотографию   участника  сообщества,  его контактные   данные,   профессиональные   компетенции   и   интересы. Использование профайлов позволяет знакомиться, поддерживать и развивать личные   взаимоотношения   с   другими   участниками   в   масштабе   всего сообщества  2.   Домашняя   страница.   Участник   сообщества   получает   возможность создания   и   редактирования   собственной   «домашней   страницы»,   которая может   быть   настроена   на   отображение   актуальной   для   него   информации (сообщения  от других  участников,  участие в мини­сообществах, состояние совместных проектов, закладки на важные сетевые ресурсы и т.д.).  3.   Мини­сообщества   (или   группы).   Мини­сообщества   объединяют пользователей ПС интересам и обеспечивают взаимодействие людей в рамках общих интересов, специализаций, компетенций или проектов.  4. Блоги. Блог – сетевой персональный дневник, содержащий заметки, формируемые   определенным   пользователем   ПС.   При   этом   другие пользователи получают возможность читать и комментировать информацию, размещенную владельцем блога.  5. Закладки. Закладки используются для хранения и размещения ссылок на интернет­ресурсы, находящиеся вне ПС.  6.   Задачи   (проекты).   Данный   сервис   предоставляет   возможности, помогающие   ускорить   выполнение   совместных   проектов.   Участники   ПС могут   координировать   свою   работу,   планировать   следующие   этапы   и отслеживать ход выполнения текущих задач в рамках общего проекта.  7.   Файлы.   Сервис   обеспечивает   хранение   файлов,   размещаемых пользователями ПС.  8.   Вики.   Вики   –   средство   построения   структурированных   онлайн энциклопедий.   Сервис   вики   позволяет   строить   собственный   сайт   в   виде набора страниц со статьями, иллюстрациями и ссылками.  9. Форум. Данный сервис обеспечивает общение между пользователями ПС в рамках определенной тематики. Пользователи могут задавать вопросы в форуме, писать ответы на вопросы других участников ПС, оставлять свои комментарии и замечания.  Доступ   к   ПС   может   осуществляться   в   анонимном   и персонифицированном   режимах.   При   анонимном   доступе   пользователь, обычно, имеет возможность читать материалы, размещенные на сайте, но не может   создавать   собственный   контент   и   принимать   участие   в   совместных обсуждениях, форумах и проектах. После регистрации в социальной сети и прохождения   процедуры   аутентификации,   пользователь   работает   в 45 Суд над социальными сетями персонифицированном   режиме.   В   данном   режиме   пользователь   получает право размещать свои материалы и взаимодействовать со своими коллегами.  Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я 46 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Как избавиться от компьютерной зависимости Приложение 8 Романова Я  студентка группы 1м3  1.Главное   о   компьютерной зависимости  Компьютерная   зависимость   ­ болезнь   не   менее   серьезная,   чем наркомания   или   алкоголизм.  При   ней действуют   похожие   механизмы,   не смотря на то, что физически организм не например, интоксикации.  подвергается,     2.Признаки зависимости.  Компьютерную   зависимость   можно   определить   по   следующим признакам   –   отсутствие   контроля   над   временем,   проведенным   перед компьютером,   потеря   интереса   к   внешнему   миру,   прекращение   общения   с родственниками, друзьями, любимыми, безразличие к своему внешнему виду, равнодушие ко всему ко всему, что происходит вне монитора компьютера, отсутствие   необходимости   удовлетворять   какие­либо   другие   потребности, кроме игры на компьютере. Иными словами, ничего больше человеку не надо – ни общаться, ни спать, ни есть. У игрока со стажем появляется чувство вины, желание себя как­то оправдать, высокая степень агрессивности.  Физические   последствия   от   компьютерной   зависимости   –   это всевозможные недуги от заболеваний глаз и опорно­двигательного аппарата до нарушений пищеварения и обмена веществ.  3.Кто подвержен компьютерной зависимости.  В   группу   риска   входят   люди   склонные   к   зависимому   поведению, имеющие   опыт   зависимости,   замкнутые   люди,   плохо   адаптированные   к социальной   среде,   дети   и   подростки,   которые   не   получают   должного внимания, любви и заботы от родителей, не имеют возможности в реальной жизни получать что­то интересное – заниматься спортом, общаться, выезжать на природу и пр.  4.Механизм действия компьютерной зависимости.  Так же как и другие виды психологической зависимости, компьютерная зависимость   химически   базируется   на   выделении   эндорфинов   –   гормонов удовольствия. Однако, если при употреблении наркотиков они выделяются под воздействием химии, то при игре выделяются собственные гормоны под воздействием переживаний радости, азарта, успеха.  Самым важным фактором в механизме возникновения психологической зависимости является то, что в зависимости человек может получить нечто, чего ему не достает, не хватает, нет возможности получить во внешнем мире – 47 Суд над социальными сетями успех   в   игре,   переживание   радости   и   эйфории,   успокоение,   признание, внимание и пр.  Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я 5.Как избавиться от компьютерной зависимости.  В   особо   тяжелых   случаях   для   лечения   зависимости   используются психиатрические методы, т.е. медикаментозное лечение + психотерапия.  Во­первых, снижение эмоционального негативного напряжения, которое всегда   присутствует   в   такой   семье   и   окружает   проблему   зависимости. Безусловно, такое напряжение только негативно влияет на зависимого. Он отрывается от компьютера, и, что его ждет? Скандал, недовольные взгляды, уже безразличие, собственное чувство вины и неподконтрольная агрессия?  Во­вторых,   психологическая   работа   позволяет   прийти   к   анализу   и пониманию   тех   факторов,   которые   сыграли   роль   в   возникновении зависимости.   Следует   признать,   что   фактор   семейных   взаимоотношений   с самого  раннего  детства   играет  одну   из   важнейших  ролей   в  формировании любой личности, в том числе и личности зависимого.  В­третьих,   терапия   родителей   создает   возможность   строить   новые отношения с зависимым членом семьи, тем самым влияя на него и провоцируя его   изменения.   Когда   вдруг   отрываясь   от   игры   он   чувствует,   что   его   не отвергают,  что   он   понят,  что   на   его   агрессию   не   отвечают   агрессией,  это способствует первым положительным изменениям, пониманию того, что он не безразличен, а значит есть во внешнем мире что­то, к чему можно вернуться. Общаться с зависимым нужно учиться, и только правильное отношение к нему может подтолкнуть его к работе над собой.  Многие   созависимые   склонны   использовать   насильственные   меры   в борьбе с компьютерной зависимостью (запереть зависимого дома, избавиться от компьютера). Однако такие карательные меры не решают причин ухода в игру, а, наоборот, провоцируют у зависимого сильную фрустрацию, прилив агрессии   и   желание   ещё   глубже   уйти   в   себя   и   в   игру,   отделившись   от жестокого   внешнего   мира   и   от   «обидчиков».   Насильственные   меры   могут привести к самым неприятным последствиям – убегание из дома, суицидные попытки, нервные срывы или приобретение новой формы зависимости. 48 Суд над социальными сетями Сулейманова Р.И., Байтурина Н.Я Приложение 9 1. Видеоролик, показывающий как сеть проникает в нас, становится смыслом нашей жизни. И чем опасны социальные сети для обычного человека. 2. Презентации, к выступлениям свидетелей 49

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ

Методическая разработка по воспитательной работе ТЕМА: СУД НАД СОЦИАЛЬНЫМИ СЕТЯМИ
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
12.01.2017