Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Русская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза М.Н.Алексеева Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике  в 5 классе. Соревнования «Математические старты»                                                                                                                                                                   Дружиненко И.К., учитель математики,  Подготовила:  1 категория 2016­2017 учебный год. Цель:  развивать интерес к предмету математики и спорту, сообразительность, внимание, настойчивость в достижении цели.       Мероприятие проводится в спортивном зале. Перед началом соревнований учитель проводит инструктаж по технике безопасности. Класс делится на 2 команды (по 6 человек). Соревнования состоят из 8 туров.  Ход мероприятия. Учитель.  Дорогие   ребята,   многие   считают,   что   математика   предмет   не   интересный, скучный.   Но   это   совсем   не   так,   ведь   на   уроках   математики   можно   рисовать,   играть, путешествовать, соревноваться. И сейчас мы проведём необычный урок. Наш урок будет тесно   связан   с   физической   культурой   и   спортом.   Это   соревнования   «Математические старты». Итак, я приглашаю команду «Треугольник» и команду «Квадрат».  Звучит музыка. Команды входят в зал и занимают свои места. Ученик читает стихотворение. Учитель. Ребята, я предлагаю вам отправится в весёлую страну математики и спорта. И не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку, ловкость, волю к победе. А   встречу   команд   судят   учитель   математики   Сикоренко   И.В.,   учитель   физической культуры Богданенко А.С., ученица 10 класса Петрова О. Представление членов жюри. Ученик читает стихотворение. Ученик. Чтоб в игре вам победить Математику надо любить. Здесь не только нужно бегать, Прыгать, ползать и скакать, Нужно быстро, очень точно Думать, мыслить, вычислить. Учитель. Итак, ребята, начинаем 1 тур­ «Приветствие команд». Ваша задача выбирать  капитана, придумать название команды и девиз. Команда представляет название, девиз. Учитель. Капитаны выбраны, названия командам даны, и теперь 2 тур – «Разминка».  Каждая команда получит скакалку. По сигналу первый игрок от команды подбегает к  столу (который находится напротив каждой команды в конце спортзал, берёт карточку к с  заданием, возвращается к команде и передаёт скакалку другому участнику. Пока второй  участник бежит за карточкой, команда выполняет задание. Побеждает та команда, которая  быстрее и верно выполнила своё задание.  Карточки с заданиями (одинаковые для обеих команд): 264+384­562 (ответ 86); 385+241­598 (ответ 28) 34∙29 (ответ 986) 128:32(ответ4) 252+25∙0 (ответ 252) 23­6 (ответ2) Учитель. Разминка закончена, свои работы капитаны предоставьте жюри, а мы переходим  к следующему туру ­ «Зарядка для ума». Каждой команде я буду задавать вопросы, вы  должны быстро давать ответы, если ответа нет, то говорите «дальше». Задания 1 команде: ­как называется результат деления? (частное) ­ наибольшее двузначное число? (99) ­чему равно произведение всех цифр? (0); ­сколько дней в летних каникулах? (92); ­ восемь в квадрате? (64); ­ прибор для построения окружности. (циркуль). Задания 2 команде: ­ как называется прибор для измерения углов? (транспортир); ­ сколько нулей в двух миллионах? (6); ­ наименьшее двузначное число? (10); ­ как называется результат умножения (произведение); ­ три в кубе? (9); ­ чему равно произведение нуля и 25? (0). Учитель. Итак, зарядку для ума выполнили, и я предоставляю слово жюри. Жюри подводит итоги по трём турам «Приветствие команд», «Разминка», «Зарядка для ума». Учитель. Следующий тур ­ «Эстафета «Паучок». Каждый участник должен добраться до середины   зала,   выполнить   задание,   вернутся   к   команде   и   передать   эстафету   второму. Способ передвижения: опираясь на руки и ноги, спиной вниз, держит подбородком мяч. Задания 1 команде: 409 + у = 511 (102);          х – 169 = 321 (490);  735 –у =193 (524); 48х = 624 (13);            891:в = 81(11);              а: 37= 15(555). Задания 2 команде: 37х = 444 (12);      у: 56 = 65 (3640);       474+х = 500 (26);          511­а= 208 (303);   х: 42 = 12 (504);   831­у =452(379). Учитель. Молодцы, ребята! Справились и с этим заданием. Пока жюри проверяет  правильность ответов, мы послушаем частушки про математику. Девочки­болельщики исполняют математические частушки. Учитель. Спасибо, девчонки, за частушки и я передаю слово жюри. Жюри подводит итоги по эстафете «Паучок». Учитель.   Устали?  Нет?!   Тогда   переходим   к   5  туру  ­  «Сиамские  близнецы».  Каждая команда   должна   разбивается   на   пары.  Сцепившись   руками,  повернитесь   спиной   друг   к другу. Готовы? Задание: каждая пара, не размыкая рук, бежит до стола, выбирает конверт с заданием, составляет слово, и таким же образом возвращаются назад, передаёт эстафету следующей паре. Задания 1 команде: КО+С +УМ –КО +МАЛ­Л = (СУММА) ЗА+ НИ­ А+ АР­И­Р+ К = (ЗНАК) МА+Ф И –А +НУ­Ф+ С = (МИНУС) Задания 2 команде: ПОЛ +Л +Ю­ОЛ +СОК­ОК =(ПЛЮС) ДОМ ­ ОМ +РАК+ О –АК+БА+Ь­А= (ДРОБЬ)  КОТ + ОН –КО + ЧИЖ ­Н+ К А­ ИЖ = (ТОЧКА) Учитель. Молодцы! А сейчас я предлагаю определить «Кто быстрее». Я зачитываю  задачу, команда первая ответившая на вопрос по одному собирается в обруч, который  лежит в центре зала. После того как вся команда соберётся в обруче необходимо вернуться назад и занять своё место. Задачи: ­На двух руках 10 пальцев, а на десяти рука? ­ Шли по дороге 2 мальчика и нашли 2 рубля за ними идут ещё 3 мальчика. Сколько найдут они? ­  Петух, стоя на одной ноге весит 6 кг. Сколько весит петух на двух ногах? ­ Тройка лошадей проскакала 80км. Сколько проскакала каждая лошадь? ­ У двух палок 6 концов. Сколько концов у трёх с половиной палок? ­Что найдём, если расстояние разделим на скорость? ­Чему равен периметр прямоугольника, если его длина 3си, а ширина 2см? ­ Сколько раз встречается цифра 3 при записи чисел от 1 до 100? ­ На двух полках 72 книги, причём на первой полке в 9 раз меньше. Сколько книг на второй полке? ­Наибольшее трёхзначное число? ­ Что тяжелее 1 кг ваты или 1кг железа? Учитель.   Итак, быстрее оказалась команда …. И она побеждает в этом туре. А сейчас жюри объявит результаты тура «Сиамские близнецы» Жюри объявляет результаты проведённых туров. Учитель. Следующий тур ­ «Поспешишь­людей насмешишь». Каждый участник, держа в руке ложку с теннисным шариком бежит в конец зала, берёт букву и возвращается обратно. Как только все буквы собраны, необходимо составить слово  1 команда­ ОТРЕЗОК, 2 команда –КВАДРАТ. Учитель.  А  сейчас   следующий   тур  ­  «Конкурс капитанов».  Составить   новые   слова  9 имена существительные) из слова МАТЕМАТИКА. Учитель. Молодцы, ребята! А сейчас ­слово жюри. Подведение итогов двух туров «Поспешишь­людей насмешишь» и «Конкурс капитанов». Учитель.  Дорогие   ребята!   Вы   сегодня   доказали,   что   любите   математику   и   хорошо   её знаете.   Вы   показали,   какие   вы   внимательные,   какая   у   вас   замечательная   физическая подготовка. Вы просто – молодцы! Вот закончилась игра.  Результат узнать пора.  Кто же лучше всех трудился и в соревнованиях отличился? Жюри   подводит   итоги   игры. Звучит   фонограмма   песни   «Дважды   два   –   четыре». Награждение команд.