Методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету Сценарий профилактического мероприятия «Мы за здоровый образ ЖИЗНИ!» Для учащихся 7-11 классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1»

 

 

 

методическая разработка внеклассного мероприятия по предмету

 

Сценарий профилактического мероприятия

 

«Я выбираю ЖИЗНЬ!»

Для учащихся 7-11 классов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила: учитель биологии

     МБОУ «СОШ № 1»

г.Рубцовска Алтайского края

Коршикова Лариса Викторовна

 

 

 

 

 

Оглавление:

1.Введение ………………………………………………………3                                                                         

1.1.Актуальность методической разработки

1.2.Цель и задачи:

1.3.Особенности ее содержания

1.4.Роль учителя

1.5. Методы и приемы:
2.Основная часть ………………………………………………..4

2.1. Сценарий внеклассного мероприятия по предмету;

2.2.Особенности материально-технического обеспечения

      3. Заключение …………………………………………………..10

4.Список использованной литературы

5.Приложение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Введение

1.1.Актуальность методической разработки

Острой общественной проблемой стало отмечающееся в последнее время резкое ухудшение физического, психоневрологического и нравственного здоровья молодого поколения. Все более осознается актуальная задача государства, общества и всех его социальных институтов, в необходимости преодоления имеющей место тревожной ситуации в интересах обеспечения жизнеспособности подрастающего поколения. Один из важных шагов предпринимаемых в этом направлении - это работа по формированию здорового образа жизни подростков.

1.2.Цель: данной методической разработки является повышение уровня социально-психологической компетенции учащихся в вопросах негативного воздействия вредных привычек на организм. Мероприятие проводится с целью пропаганды здорового образа жизни, формирования ценностного отношения к здоровью, повышения знаний и умений у учащихся в области культуры здоровья.

Задачи:

- способствовать развитию творческой активности, осознанности, самостоятельности и практической значимости в формировании позитивного отношения к своему здоровью;

- вооружить знаниями о вреде наркотиков, алкоголя и курения;

- научить жить в гармонии с собой, близкими и окружающим миром, подсказать, как избежать серьезных жизненных ошибок, предостеречь от необдуманного шага.

1.3. Мероприятие в виде яркого зрелищного сценичного представления ко Всемирному дню здоровья. Вооружает знаниями о вреде наркотиков, алкоголя и курения. Учит жить в гармонии с собой, близкими и окружающим миром, подсказывает, как избежать серьезных жизненных ошибок, предостерегает от необдуманного шага - формирует стратегию поведения, безопасного для жизни и  здоровья.

1.4. роль учителя: организатор, режиссер и консультант.

1.5. Методы и приемы:

-информационно-рецептивный,

- игровой,

- предметно-поисковый.
Данная методическая разработка предназначена для организации работы с учащимися 13-17 лет, обучающимися в МБОУ «СОШ №1».
Срок реализации: в течение учебного года, согласно графику проведения внеклассных мероприятий.
Подведение итогов реализации методической разработки проходит в следующей форме: 
1. организация тематических выставок
2. выпуск тематических стенгазет.

3.  конкурс тематических  презентаций.

2.     Основная часть

2.1. Сценарий внеклассного мероприятия по предмету;

 

 « Я выбираю жизнь!!!»

 

Подготовка к мероприятию:

Объявляется конкурс газет и плакатов на тему «Это вредно для здоровья!» за месяц до мероприятия. В конкурсе могут принять участие все желающие. За это время учащиеся, знакомясь с плакатами и газетами видят, что основная тематика – это «Наркотики. Алкоголь. Курение.».

Ход мероприятия:

(звучит музыка)

- Добрый день! Я очень рада, что вы пришли на встречу, чтобы обсудить эту проблему. Вы знаете, что в нашей школе проходил конкурс плакатов и газет на тему – «Это вредно для здоровья». И как вы думаете, на какую тему больше всего работ? Ну конечно вы видели … Это «Наркомания. Алкоголь. Курение». Так ли страшен «черт», как его малюют? Давайте сегодня попробуем разобраться вместе!

(сцена открывается)

Сюжет: Кухня в доме. Лера ждет, когда за ней заедут её друзья.

Мама: (сердито). Никуда ты не пойдешь.

Лера: Ну, мама. Ну как ты так можешь? Ну, пожалуйста! Они вот- вот подъедут!

Мама: Я не хочу, чтобы ты с ними общалась! Это моё последнее слово.

Лера: Значит так, да? Ты хочешь выставить меня полной идиоткой перед моими друзьями. Только я нашла себе нормальную компанию, где мне рады, как говоришь, что мне нельзя с ними встречаться!

Мама: С тех пор как ты нашла этих «нормальных» друзей, ты забросила учебу и начала курить. Я просто не узнаю свою бывшую круглую отличницу!

Лера: Ты тоже когда-то курила!

Мама: Но ты же помнишь, как ты и твоя сестра настаивали, чтобы я бросила! Чего мне этого стоило! Не повторяй моих ошибок.

Сестра: Знаешь, мама права. Ты помнишь, что вычитывала для мамы? Каждая сигарета вычёркивает восемь минут жизни!

Лера: Отстань, а?

Мама: Ну хватит!

(раздаётся стук в дверь). Входит отец.

Лера: Папочка, я так рада тебя видеть. Может, ты заставишь маму передумать?

Папа: А в чём, собственно дело?

Сестра: Понимаешь, у Леры развился типичный синдром курильщика: низкая самооценка, отсутствие целей всё оставляет «на потом» и компания друзей с теми же взглядам. Мамочка решила положить этому конец.

Лера: Очень смешно…

Сестра: И ни сколько не смешно. Хочешь я докажу тебе это? Или ты боишься проспорить?

Лера: Ничего я не боюсь! Доказывай!

(звонок в дверь)

Лера: А вот и мои друзья! (заходят трое друзей)

А им ты тоже сможешь доказать?

Сестра: Конечно. Для Этого нужно не много, пойдемте со мной!

(уходят. Сцена закрывается.) Перед сценой : Танец Друзей

 Раздаются фанфары. (Сцена открывается)

Зал суда. На скамье подсудимых Лера и её друзья.

Лера: Где мы?

Сестра в мантии судьи: Суд прозрения! Если вы выиграете его – будите вольны делать, что хотите. Если проиграете – навсегда забудете о своих пристрастиях!

Судья: Судебный процесс над пагубными пристрастиями считаю открытым! Слово предоставляю обвинителю.

Прокурор: Табак, алкоголь и наркотики – это преграда быть здоровым, а значит счастливым, это отказ от светлого будущего, от благополучия. Это смерть! (слайды о вреде)

Друзья: (вскакивая со скамьи подсудимых) Неправда! 1) Наркотики в небольших количествах поддерживают организм, помогают преодолеть перегрузки; 2) наркотики способствуют развитию талантов, поэтому их употребляют писатели и музыканты, спортсмены и артисты; 3)наркотики- проводники в мир покоя и радости, в мир, где нет проблем.

Прокурор: Вот это да! Вас послушать, так все станут употреблять наркотики и станут довольными и спокойными, здоровыми и талантливыми. Это же чушь! И у меня есть этому доказательства. Прошу пригласить в зал свидетелей обвинения.

Судья: Я не возражаю.

Прокурор: В качестве свидетеля приглашается врач – нарколог.

(в зал  заходит врач – нарколог и обязуется говорить только правду.)

Судья: Расскажите ,что происходит с человеком принимающим наркотики?

Врач нарколог:(по ходу его выступления идут слайды по теме «Наркомания»)

Первые пробы не всегда сопровождаются каким-либо ощутимым эффектом. Особенно если вы до этого курили. Иногда наблюдается защитная реакция организма - «первый крик о помощи»-головокружение, тошнота. Наркотик постепенно расшатывает эту защиту. И после нескольких проб человек чувствует состояние эйфории. Первое пережитое чувство эйфории является точкой отсчёта в развитии психической зависимости человека от наркотика. Возникает неожиданное желание вновь испытать это. Дальнейшее употребление наркотика ведёт к закреплению уже изменившихся физиологических процессах и психике и он наконец, осознаёт невозможность обходиться без наркотиков. Человек начинает испытывать потребность в увеличении дозы, поскольку прежняя не даёт желаемого эффекта. Со временем  наркотик совсем утрачивает свой эйфоризирующий эффект. И принимать наркотики заставляет стремление избежать состояние абстиненции («ломки»), а также желание привести себя в рабочее состояние, так как вне действия наркотика этот человек уже абсолютно не работоспособен. На последней стадии –это полная физическая зависимость и прогрессивное истощение организма – слабость, неспособность к умственным и физическим усилиям, похудение, отчётливо видны признаки отравления организма. Смерть быстрыми шагами настигает его.

Судья: Спасибо. Можете присесть в зале.

Прокурор: Уважаемый суд у меня ещё есть свидетели обвинения. Это инспектор милиции, директор фирмы, акушерка, социолог и брат одного из обвиняемых.

Судья: Я не возражаю.

(в зал по очереди приглашаются)

Инспектор милиции: Наркоманы часто наносят обществу материальный и моральный ущерб, являясь источником несчастных случаев, вызывая аварии, портя имущество, совершая правонарушения – воровство, грабежи, проституция, растраты и т.д. Преступления их зачастую неоправданно жестоки. Они готовы на всё, чтобы получить деньги на «дозу».

Так в г. Рубцовске за 2012г. Было зарегистрировано:

•       424 человека в алкогольном опьянении совершили преступления. 191 из них – причинение тяжкого вреда здоровью, 31 – разбой и 202 – грабежа.

•      27 преступлений связанных с незаконным оборотом наркотиков с участием несовершеннолетних.

•      За употребление наркотических и токсических веществ задержано 193 несовершеннолетних.

 

Директор фирмы: Наркоман – объективно плохой работник, поскольку его физическое состояние неудовлетворительное. Он не может выдержать высокого темпа, больших нагрузок, нормированного рабочего дня. Но он ещё и субъективно плохой работник, так как все его мысли заняты поиском наркотика. У него нет ответственности за дело, за коллег. Мне не нужен такой работник.

Акушерка: Наркоманы совершают преступления по отношению к потомству, отравляя своих будущих детей, делая их больными и калеками на всю жизнь.

Брат: Наркоман – это горе для всей семьи. Он  не даёт близким возможности для нормальной жизни. Он крадет деньги и вещи, а когда не удаётся это сделать готов убить всех. Эти душераздирающие крики довели мою маму до инфаркта. Теперь её с нами нет…

Социолог: Наркоманы деградируют физически и морально, не оправдав ожиданий родителей, какими бы умными и способными не были в начале. При этом они успевают втянуть в этот порок других людей «по дружески» :  « я же делаю, что ты боишься?» Спросите у обвиняемого, как он начал употреблять наркотики.

Судья: Предоставляется слово обвиняемому.

Обвиняемый: Ещё полгода назад я радовался , что наконец–то встретил девушку своей мечты. Иринка соответствовала всем моим представлениям об идеальной девушке: милая, веселая, энергичная, просто душа любой компании. Мы уже встречались несколько месяцев, и всё было прекрасно до одного случая. Я пригласил свою любимую на дискотеку. Сначала мы танцевали и веселились, но когда мне понадобилось отлучиться, вернувшись я не нашёл свою Иринку. Друзья мне объяснили ,что к ней подошел высокий спортивный парень, они начали танцевать ,а потом вместе ушли. Я расстроенный пошел домой. Встречаться Иринка со мной больше не захотела. После этого случая жизнь стала казаться мне безразличной. Дни стали похожими друг на друга: серые и скучные. Но однажды в нашем дворе появился новый парень. Он так здорово рассказывал о том, как можно ловить «кайф» и какие при этом яркие ощущения. Предложил попробовать всем во дворе.

Судья: И что все согласились?

Обвиняемый: Нет. Некоторые ребята отказались сразу, кто-то сначала немного «поломался», а мне терять было нечего, и я согласился сразу, хотел Иринку забыть…Постепенно втянулся.

Прокурор:  Ну и что? Помогло тебе это? Решил свои проблемы?

Обвиняемый: Думал, что помогло... Ещё хуже стало: и дома и в школе, да  и девчонки, как только узнают, что наркоман стороной обходят.

Прокурор: И так, всё ясно: Возникшая ситуация связана, с одной стороны, с умелым использованием распространителями наркотиков, а с другой – с активным внедрением в сознание ряда мифов. Миф первый: Попробуй – пробуют все. Это не так – ты можешь отказаться! И это большинство! Миф второй: Попробуй – если не понравится – откажешься. Нет, при употреблении наркотиков страдает воля, и даже с помощью врачей излечиться от наркотической зависимости сложно. Миф третий: Попробуй – вредных последствий не будет. Это ложь. Безвредных наркотиков не существует! К некоторым наркотикам зависимость формируется уже с 1-2 раза и даже возможна гибель при первой же инъекции. И наркоман не окажет помощь – страх перед законом – наркотики запрещены.

Обвиняемый 2: Ну, хорошо. Наркотики - это вредно, поэтому они и запрещены. А алкоголь и табак не запрещены, а значит безвредны!

Судья: Вы хотите, что-то сказать в защиту? Вам предоставляется слово.

Обвиняемый: Я знаю, что курение позволяет расслабиться, когда человек нервничает, уменьшает, например, зубную боль. А также позволяет сохранить стройную фигуру, сигареты снижают аппетит.

Прокурор: Уважаемый суд! В зале присутствуют врачи – специалисты. Давайте спросим у них прав ли наш обвиняемый.

Судья: я не возражаю.

Зубной врач: Действительно, накурившись, человек как бы «деревенеет», голова становится тяжёлой. После этой тяжести ему действительно кажется, что боль утихает. Но разумеется, есть гораздо более эффективные и рациональные средства против зубной боли. Мы же цивилизованные люди. Например, пойти к врачу, а до посещения выпить болеутоляющую таблетку. Гастроэнтеролог: Да  курение снижает аппетит, но какой ценой!? Яд содержащийся в табаке, снижает или подавляет секреторную функцию желудка и тем самым способствует расстройству пищеварения, развитию катаральных явлений. Но от курения в первую очередь страдают легкие и сердце.

Кардиолог: Курение вызывает воспаление слизистых оболочек органов дыхания, которое вызывает кашель, появляется хриплый голос, одышка. Угарный газ, соединяясь с красными кровяными тельцами, уменьшает количество кислорода, переносимого кровью, в результате головокружение, боли в сердце, в перспективе – инфаркт. Очень часто курильщики страдают перемежающей хромотой, причина – поражение никотином сосудов нижних конечностей. Это заболевание сопровождается сильными болями, похолоданием ног, ломотой и приводит к гангрене.

Обвиняемые: Но ведь эти заболевания возникают не только от курения!

Кардиолог: Курение приводит к возникновению заболеваний, не имеющих определённой симптоматики и ясной клинической картины, курильщики уверены, что специфической болезни, возникающей только от курения, не существует. Тем не менее, если курильщик и не страдает бронхитом, туберкулезом, гипертонией и т.д., то все равно его организм  изнашивается и стареет значительно быстрее, чем организм некурящего человека.

Прокурор: (обращаясь к обвиняемым): Я думаю с этими фактами вы не поспорите? И чтобы не оставалось никакого сомнения насчет вреда алкоголя, хочу чтобы  вы вгляделись в эти лица. А ведь они родились здоровыми.(слайды «Последствия алкоголизма»)

Нарколог: Алкоголь разрушает организм, он разрушает личность. Человек тупеет эмоционально, интеллектуально, нравственно. Что такое хорошо, и что такое плохо, что есть добро, и что есть зло – всё перепутается в голове несчастного. Такие люди часто находятся на учёте врача- психиатра или помещаются в психиатрические клиники.

Слайд «вред алкоголя»:

- 90 % умственно отсталых детей – дети алкоголиков и пьющих родителей ;

- в пьющих семьях 40 % детей – недоразвитые и больные, мёртворождённые дети появляются в два раза чаще, а детская смертность в три раза выше, чем в непьющих семьях;

- одна рюмка водки снижает работоспособность на 20 – 30 %;

- в состоянии опьянения совершается 55 % всех краж, 79 % грабежей, 69 % нападений.

Прокурор: У меня всё Ваша честь. И если в них есть хоть капля благоразумия, они сделают правильный выбор.

Судья: Обвиняемые вам предоставляется последнее слово.

Обвиняемые: (по очереди):

Я не хочу умирать – я отказываюсь от наркотиков,

Я хочу многого достичь в жизни – я отказываюсь от алкоголя,

Я не хочу состариться раньше – я отказываюсь от курения.

Смена декораций: тихая музыка

Встают и выходят из зала сначала обвиняемые потом все остальные. Остаются только сестра в роли судьи (на заднем плане) и Лера (посреди сцены). Дорога с указателем: «жизнь» - «смерть».

Сестра: А что выбираешь ты, Лера? (слайд «глаза»)

Родилось малое дитя,

Надежды мамы приумножив,

И мама, к Богу обратясь,

Молилась, чтоб был огорожен

Её ребёнок от беды,

От нищеты, тюрьмы, порока,

От наркотической иглы

И смерти, выпавшей до срока.

Спаси его и сохрани! ( Лера стоит на распутье. С одной стороны выходит Смерть, с другой Жизнь- Танец Жизни и Смерти)

Жизнь: Мы все рождаемся на свет для счастья, любви и радости. И ещё для того, чтобы сделать наш мир добрее и чище.

Смерть: А мы тогда для чего? Мы тоже существуем в этом мире, и мы не дремлем!.. Дай ручку, детка!..

Лера: Нет, нет! Я не хочу!!! Я лучше пойду домой, к маме!..

Смерть: Подумаешь – укол! Укололся – кайф нашёл!.. Детка, ты окажешься в такой сказке, где не будут нужны ни дом , ни мама! Она же ругает тебя и не отпускает с друзьями! Дай мне ручку…

Жизнь: Стой! Девочка! Подожди! Подумай! Это мгновение может оказаться последним глотком свободы в твоей жизни! А потом один без жалостный деспот будет управлять твоими мыслями… Твоей жизнью!

Сестра: Оглянись вокруг!!! Быть может, рядом с тобой сейчас друг или просто знакомый, которому нужна твоя помощь! Протяни ему руку, не дай сделать роковой шаг!!! (Слайд «телефоны доверия»)

(Свет приглушается. Смерть отходит на третий план и скрывается. Выходят все участники со свечами в руках и окружают Леру.)

Лера: Хочу понять, тоскою пожираем,

           Тот мир, тот миг с его миражным раем.

           Уж мига нет, лишь мертвый брезжит свет.

           А сад заглох, и дверь туда забита.

           И снега нет… И черный силуэт

           Захолодел на зеркале гранита…

           Половина друзей моих погребена –

           Всем иглой уготовлена учесть одна.

           Раньше всех свою чашу испили до дна…

Жизнь: А жизнь продолжается!!!

Сестра: И ты сам делаешь выбор между светом и тьмой , между счастьем и горем.

Жизнь: Ведь жить или не жить – это только твой выбор! Ну, смелей!...

Лера: Я выбираю - ЖИЗНЬ!!!

Финальная песня «Но понимаешь — жизнь прекрасна! ».  Слайды ( Кадры радости людей, спортивных состязаний, туристические походы и т.д.)

 

 

 

2.2.          Особенности материально-технического обеспечения:

Проектор, экран.

Необходимые реквизиты для сценических образов.

 

3.     Заключение :

Яркое запоминающееся сценическое представление с хореографическими танцевальными этюдами надолго останется в памяти учащихся. Формирует у подростков умение безопасно и эффективно общаться, понимать и выражать свои чувства, противостоять давлению, побуждающему приему психоактивных веществ. 
Способствует выработке защитных личностных качеств (уверенности в себе, честности, чувства юмора, открытости), и навыков (умения устанавливать и поддерживать гармоничные отношения, принимать решения, преодолевать кризисные ситуации).
Информирует о негативных последствиях приема психоактивных веществ, об особенностях распространения наркомании в молодежной среде и факторах, влияющих на этот процесс, а так же дать понятие об основных принципах организации профилактической работы.

ЛИТЕРАТУРА:

1.     Анисимов Л.Н. Профилактика пьянства, алкоголизма среди молодежи. – М., 1988

2.     Буянов М.И. Размышления о наркомании. – М., 1990

Генкова Л.Л., Славков Н.Б. Почему это опасно. – М., 1989

3.     Гурски С. Внимание – наркомания. – М., 1988

 

4.     Профилактика подростковой наркомании. – М., 2002

 

5.     Семья и дети в антинаркотических программах профилактики, коррекции, реабилитации. – М., 2003

 

 

Приложение

Конкурс презентаций  :«Сегодня в моде здоровый образ жизни».

 

Нестерюк Аня 8Б

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кулагина Вика 10А

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Спектакль «Я выбираю Жизнь!»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Конкурс газет: