МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ОГБПОУ «САСОВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ ПОЛНОГО КАВАЛЕРА ОРДЕНА СЛАВЫ В.М.ШЕМАРОВА»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по оформлению индивидуального проекта

спец.38.02.01, 40.02.04,  43.02.15

проф.38.01.02

сасово,2025

1. СТРУКТУРА ИП

В Содержании последовательно приводится название глав и параграфов, представляющих взаимную подчиненность заголовков и подзаголовков и раскрывающих логику и содержание научного исследования. В Содержание включаются также Список использованных источников и Приложения.

Во введении необходимо обосновать актуальность и практическую значимость выбранной темы, сформулировать круг рассматриваемых проблем, объект и предмет, цель и задачи проекта, гипотезу проекта. Объем введения должен быть в пределах 3-4 страниц.

Актуальность темы проекта – степень её важности в данный момент и в данной ситуации для решения конкретных задач. Освещение актуальности должно быть кратким (примерно на 2 страницы). При раскрытии актуальности темы исследования необходимо показать главное, исходя из двух направлений её характеристики: изученность выбранной темы (определенные аспекты темы изучены не в полной мере и проведение исследования направлено на устранение этих пробелов); решение определенной практической задачи на основе полученных в процессе исследования данных.

Обоснование актуальности требует ответа на следующие вопросы:

1)      Почему новое научное знание, которое предполагается получить в результате исследования, необходимо для практики?

2)      Что определило выбор темы?

3)      Чем эта тема интересна для Вас?

4)      Какова основная идея исследования?

5)      Что сделано исследователями до Вас, и что предстоит сделать Вам?

Вопрос (явление) исследования стоит на границе известного и неизвестного.

Поставить вопрос исследования – значит найти эту границу.

Объект исследования (что рассматривается) – это процесс или явление, которое дает проблемную ситуацию для изучения.

Варианты определения предмета и объекта исследования:

-                     объект и предмет исследования соотносятся между собой как целое и часть, общее и частное;

-                     предмет – это то, что находится в границах объекта;

-                     предмет исследования определяет тему исследования.

Пример №1:

Объектом исследования являются общественные отношения, возникающие в сфере социальной поддержки граждан, при рождении ребенка.

Предметом исследования являются совокупность правовых норм, устанавливающих гарантии социальной поддержки гражданам, имеющим детей, в форме единовременного пособия при рождении ребенка.

1.  Цели исследования – это то, что мы хотим получить в результате исследования. Какой результат исследователь намерен получить, каким он его видит? Цель исследования может быть связана либо с выявлением каких-либо закономерностей, связей объекта, либо

с разработкой методических рекомендаций по разрешению проблемы исследования. Формулирование цели состоит в том, чтобы кратко и содержательно раскрыть искомый результат, искомое решение проблемы.

Пример: Целью работы является рассмотрение правовой регламентации деятельности органов опеки и попечительства с детьми, оставшимися без попечения родителей, выявление актуальных проблем, возникающих в ходе этой деятельности, а также поиск путей совершенствования механизма охраны интересов детства, на примере Управления социальной защиты населения администрации Алексеевского городского округа.

2.    Задачи работы (что нужно сделать, чтобы цель была достигнута) – это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели.

По своей сущности задачи представляют собой детализированную цель исследования с ориентацией на гипотезу. Количество задач может диктоваться главами или основными параграфами работы. Обычно формулируются пять-шесть задач. Каждой задаче, как правило, посвящен параграф работы. Задачи могут вводиться словами:

-  выявить;

-  раскрыть;

-  рассмотреть;

-  разработать;

-  исследовать;

-  проанализировать;

-  систематизировать;

-  уточнить и т.д.

Задачи обязательно должны быть отражены в заключении, выводах и рекомендациях. Формулирование задач имеет важное значение, ибо они определяют содержание работы.

Пример: Для достижения цели следует решить ряд задач:

1.      Определить нормативно-правовое обеспечение и сущность охраны интересов детства.

2.      Рассмотреть формы и способы защиты прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей.

3.      Установить правовой статус органов опеки и попечительства Алексеевского городского округа.

4.      Проанализировать порядок подбора, учета и подготовки граждан, выразивших желание стать опекунами (попечителями).

3.    Гипотеза (защищаемые положения) – это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто, то есть – предполагаемое решение проблемы. Оно определяет направление научного поиска, является основным методологическим инструментом, который организует весь процесс исследования.

Гипотеза исследования означает предположение, допущение, выдвигаемое автором для объяснения явления, проблемы, взятых для исследования, истинное значение которых неопределенно.

Гипотеза - это предполагаемое решение проблемы, она определяет главное направление научного поиска. Явление, проблема требуют проверки опытом, и получение подтверждения, в противном случае - она отвергается.

Гипотеза выдвигает предположение о возможности познания, либо преобразования на основе рекомендаций автора работы. Предположение может быть сделано следующими словами: «…. будет осуществляться эффективно при наличии (при условии….», «….. Это возможно, если…», «Создание…позволит обеспечить….»

Основные способы проверки (подтверждения, доказательства) гипотезы:

1)     на основе полученной информации из определённых источников, анализа имеющихся знаний, логики;

2)  на основе экспериментов, наблюдений, анкетирования и т.п. Гипотезы бывают:

а) описательные (предполагается существование какого-либо явления); б) объяснительные (вскрывающие причины его);

в) описательно-объяснительные.

Формулировка гипотезы состоит из трех частей.

Первая часть начинается словами «известно, что…» и описывает явление, сущность, структуру, свойства которого необходимо объяснить.

Вторая часть начинается словами «при этом в существующих на данный момент исследованиях недостаточное освещение получил вопрос, как...» – и далее вы описываете, что именно вы хотите объяснить.

Третья часть начинается словами: «В качестве гипотезы мы предлагаем следующее объяснение…» – и далее излагается собственная версия объяснения сущности (или свойств, причин, структуры и взаимосвязей) изучаемого явления.

Форма гипотезы заключается в применении при формулировании и написании текста гипотезы своеобразной формулы:

«если ..., то ..., так как...».

Для формулировок гипотез используются примеры фраз-клише:

1.                                                      Что-то зависит от чего-то в том случае, если...

2.                              Предполагается, что развитие чего-либо становится эффективным при условии...

3.                                                      Что-то будет иметь положительную динамику, если...

4.                                                      Предполагается, что применение чего-либо позволит уменьшить степень

чего-либо.

Хорошо сформулированная гипотеза должна отвечать как минимум, трем основным требованиям:

1)  она должна быть адекватной поставленному вопросу или проблеме;

2)       должна учитывать уже имеющиеся знания и не противоречить ранее установленным научным фактам;

3)  она должна быть доступна для проверки.

4)    она должна быть сформулирована корректно (т.е. изначально не может быть оценена как истинная или ложная, поскольку она является всего лишь проблемным утверждением относительно предмета исследования);

5)   она должна отличаться простотой (не должна содержать в себе различного рода ограничений, допущений или условий);

Гипотеза не должна быть очевидной, тривиальной (т.е. не сводиться к банальностям или само собой разумеющимся фактам) как, например: «Социальная политика государства влияет на социальное благополучие населения».

Пример: Гипотеза заключается в предположении о том, что организация предоставления гражданам государственной помощи в виде компенсаций и субсидий на оплату жилого помещения и коммунальных услуг способствует установлению системы адресной социальной защиты потребителя жилищно-коммунальных услуг в условиях реформирования жилищно-коммунального комплекса Российской Федерации при условии детального правового регулирования.

Основная часть проекта включает главы, каждая из которых должна иметь минимум 2 параграфы. Название главы не должно дублировать название темы, а название параграфов - название глав. Формулировки должны быть лаконичными и отражать суть главы (параграфа).

Основная часть проекта должна содержать две главы. Содержание глав должно соответствовать теме исследования.

Первая глава посвящается теоретическим аспектам изучаемого объекта и предмета проекта. В ней содержится обзор используемых источников информации, нормативной базы по теме проекта. В этой главе могут найти место статистические данные, построенные в таблицы и графики.

Ее содержание целиком зависит от выбранной темы, и будет включать те вопросы и проблемы, которые имеют к ней самое непосредственное отношение.

Вторая глава. В этой главе содержится: анализ конкретного материала по избранной теме; описание выявленных проблем и тенденций развития объекта и предмета изучения на основе анализа конкретного материала по избранной теме; описание способов решения выявленных проблем.

В ходе анализа могут использоваться аналитические таблицы, расчеты, формулы, схемы, диаграммы и графики.

Каждая глава (параграф) раскрывает тот или иной аспект заявленной темы и должна завершаться обобщающими выводами.

Завершающей частью проекта является заключение, которое содержит выводы и предложения с их кратким обоснованием в соответствии с поставленной целью и задачами, раскрывает значимость полученных результатов. В заключение к работе студент должен подвести итоги изучения темы, обоснованно изложить свои взгляды по главным вопросам, рассмотренным в работе, сделать выводы. Выводы формулируются на основании поставленных задач и кратко отражают наиболее важные результаты работы. Выводы могут быть представлены в виде нумерованного списка. Могут быть указаны перспективы дальнейшей разработки темы. Заключение лежит в основе доклада студента на защите.

Заключение не должно содержать новых сведений, фактов, аргументов и т.п., его выводы должны логически вытекать из основного текста работы. Не следует повторять содержание введения и основной части работы.

Типичной ошибкой, допускаемой при написании проекта является не соотнесенность выводов заключения с указанными во введении задачами. Например, выделенные четыре задачи исследования предполагают четыре вывода в заключении; возможен пятый вывод, который указывает на перспективу использования полученных результатов.

Заключение не должно составлять более 5 страниц текста.

Список использованных источников отражает перечень источников, которые использовались при написании проекта (не менее 10), составленный в следующем порядке:

1)      федеральные законы (в очередности от последнего года принятия к предыдущим);указы Президента Российской Федерации (в той же последовательности);

2)      постановления Правительства Российской Федерации (в той же очередности);

3)      иные нормативные правовые акты;

4)      монографии, учебники, учебные пособия (в алфавитном порядке);

5)      интернет-ресурсы.

В списке литературы 75% должны составлять источники последних 5 лет издания.

2. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ИП

Общие требования. Индивидуальные проекты относятся к текстовым документам, содержащим сплошной текст, унифицированный текст (текст, разбитый на графы–таблицы, ведомости) и иллюстрации (схемы, диаграммы, графики).

Индивидуальный проект набирается на компьютере. При подготовке текста на компьютере, предпочтение следует отдать прикладному пакету Microsoft Office с текстовым процессором «Word». Рекомендуемый шрифт набора - Times New Roman, размером (кеглем) 14, с межстрочным интервалом 1,5,  цвет и размер шрифта – черный и обычный.

Индивидуальный проект выполняется на белой бумаге формата  А4 (210х270 мм), соблюдая следующие размеры полей: левое - не менее 30 мм, правое –не менее 10 мм, верхнее – не менее 15.  мм, нижнее – не менее 15 мм, что удовлетворяет требованиям ГОСТ.

Все страницы индивидуального проекта нумеруются арабскими цифрами.  Титульный лист не нумеруется, но учитывается в общем объеме работы. Номера страниц проставляются, начиная с содержания. Иллюстрации, таблицы, схемы, расположенные на отдельных листах, входят в нумерацию страниц. Нумерация выполняется на нижнем поле листа в правом углу  арабскими цифрами  без знака №, точек и других знаков.

Главы, параграфы (кроме введения, заключения и списка использованной литературы) нумеруются арабскими цифрами (например, ГЛАВА 2,  параграф 2.1, пункт 2.1.1. При этом слово «графа» и «параграф» не пишутся, а после последней цифры нумерации пункта точка не ставится.

Главы должны иметь заголовки, после которых точка не ставится. Заголовки глав, слова «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СОДЕРЖАНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ» располагаются в середине строки без кавычек, без точки в конце и должны быть напечатаны заглавными буквами, без подчеркивания. 

Перенос слов в заголовках не допускается. Если заголовок состоит из двух или более предложений, их разделяют точкой.

Заголовок главы, параграфа не должен быть последней строкой на странице. Заголовки пунктов пишутся строчными буквами (кроме первой прописной), с абзаца в подбор к тексту.

Расстояние между заголовком (за исключением заголовка пункта) и текстом должно быть равно 3 межстрочным интервалам.

Каждую структурную часть работы следует начинать с нового листа. Графики, схемы, располагающиеся непосредственно внутри работы, должны иметь названия, которые помещаются под ними.

Цифровой материал оформляется в виде таблиц, которые нужно нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всей работы. Номер следует проставлять в правом верхнем углу над заголовком таблицы после слова «Таблица».

Индивидуальный проект должен быть оформлен в папке с твердой непрозрачной обложкой.

Требования к изложению и стилю текста. При написании индивидуального проекта необходимо придерживаться научного стиля изложения. Язык экономического исследования должен быть точным, ясным, лаконичным не допускающим двусмысленного толкования.

Студент должен умело использовать научную терминологию, не увлекаться чрезмерным употреблением «наукообразных» слов и оборотов. Словоупотребление в работе должно быть максимально точным, лишенным эмоциональности и превосходных степеней.

Необходимо избегать ненужных повторов, излишней детализации.  Слова и выражения должны быть сформулированы таким образом, чтобы не только точнее, но и короче изложить суть. Поэтому не рекомендуется использовать слова, не несущие никакой смысловой нагрузки. Следует избегать высокопарности и тавтологии.

Не допускается применение оборотов разговорной речи, произвольных словообразований, не установленных правилами русской орфографии. Не следует использовать местоимения «я». Предложения с местоимением «мы» могут заменяться неопределенно-личностными предложениями.

Например, вместо предложения « мы установили…», писать «нами установлено…». Возможно использование авторской позиции от третьего лица (автор полагает), и страдательный залог (разработан специальный подход к решению…). При изложении обязательных требований должны применяться слова: следует, необходимо, требуется и т.д.

При написании текста индивидуального проекта нельзя:

–                          использовать иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке;

–                          сокращать обозначения единиц физических величин, если они употребляются без цифр;

–                          фамилии, названия учреждений, организаций, фирм, название изделий и другие собственные имена в документе приводятся на языке оригинала.

Допускается транскрибировать имена собственные или переводить их на русский язык (за исключением фамилий) с добавлением (при первом упоминании) оригинального названия.

Рубрикация текста. Рубрикация - система заголовков структурных элементов индивидуального проекта. Основная часть индивидуального проекта делится на главы, параграфы или подразделы (пункты), а при необходимости - и на подпункты. В рубрикации не допускается применение римских цифр.

Главам присваиваются порядковые номера, обозначенные арабскими цифрами с точкой.

Например:

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ  УЧЕТА ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ

Подразделы имеют нумерацию в пределах раздела (общий номер подраздела состоит  из номера раздела и номера подраздела, разделенных точкой, например, 1.1; 1.2) и т.д.

Все рубрики имеют заголовки. Главы, пункты следует озаглавить так, чтобы заголовки точно соответствовали содержанию относящихся к ним текстов. Заголовки должны быть краткими, по возможности не содержать узкоспециальных терминов, сокращений и аббревиатур. Заголовки рубрик низшего порядка не должны повторять заголовки рубрик высшего порядка.

Если заголовок имеет несколько предложений, их разделяют точками (без точки в конце заголовка). Переносы слов в заголовках и подзаголовках не допускается. Заголовок пишется прописными буквами, подзаголовок строчными, с первой прописной.

Длина строки заголовка должна быть короче строки текста и составлять не более 40 знаков, многострочный заголовок делят по смыслу на  несколько. Между строками делают один интервал. Подчеркивание  заголовков и подзаголовков не допускается.

Шрифт заголовков одного уровня рубрикации должен быть единым по всему тексту. Заголовки разделов можно выполнять жирным шрифтом, подразделов – жирным курсивом, пунктов – курсивом.

Тексты структурных элементов индивидуального проекта – глав следует начинать с новой страницы. Заголовки подразделов, пунктов и подпунктов не должны печататься в конце листа – необходимо, чтобы за ними следовало несколько строк текста.

Заголовки и подзаголовки на странице могут располагаться централизованным (посередине страницы) или фланговым (непосредственно от левого поля) способами. Между последней цифрой номера и первой буквой заголовка (подзаголовка) оставляется один пробел.

Расстояние между заголовками структурных элементов работы и разделов и подзаголовком первого пункта должно быть не менее трех интервалов, между подзаголовками и текстом - два интервала. 

Рубрикация текста проводится  с помощью абзацев - отступов в строке при начале новой смысловой части. Абзацы выделяют логические переходы, облегчают восприятие и читабельность текста.

Сокращение слов и словосочетаний, использование терминологии. В индивидуальном проекте все слова пишутся полностью, за исключением стандартизированных и общепринятых сокращенных обозначений. Сокращения слов и словосочетаний производится по ГОСТу. 

Сокращения типа «т.д.», «с.г.» записываются без пробела. Сокращения типа «и др.» ставятся только в конце предложения, в середине предложения их нужно записывать полностью или в скобках. Применять сокращения слов, не установленных правилами русской орфографии, пунктуации, а также соответствующими государственными стандартами  не допускается.

Если в индивидуальном проекте принята специфическая (узкоспециальная терминология), а также употребляются малораспространенные сокращения, новые символы и обозначения, то их перечень должен быть представлен в виде отдельного списка.

Перечень должен располагаться столбцом, в котором слева в алфавитном порядке приводят термины и сокращения, справа – их детальную расшифровку. Общеизвестные термины и сокращения в перечне не приводятся.

Данный список составляется и включается в индивидуальный проект, если он содержит не менее 20 специальных терминов, сокращений и символов, каждый из которых повторяется по тексту не менее 3 раз.  В ином случае достаточно их расшифровки непосредственно в тексте (в скобках) при первом упоминании. Например, Положение по  бухгалтерскому  учету «Учет основных средств» (ПБУ 6/01), транспортно-заготовительные расходы (ТЗР), нематериальные активы (НМА) и т.д.

Чрезмерная насыщенность текста сокращениями и специальными символами, затрудняет  его  понимание и сущность.

Оформление чисел и физических дисциплин.

Однозначные, многозначные числа

В индивидуальных проектах по экономическим дисциплинам  встречаются  числа в буквенной и цифровой форме. При написании многозначных целых чисел следует придерживаться следующих правил:

- в тексте документа числа с размерностью следует писать цифрами, а без размерности - словами, например «в сумме 1,5 млн. руб.», «прибыль повысилась в два раза»;

- если в тексте приводится ряд величин с одной и той же единицей измерения, то ее указывают только после последнего числового значения, например 1,5, 1,75, 2  м;

- если в предложении используются простые числа не более двух раз, то числа пишутся словами, например «Рентабельность повысится в два - три раза»;

- если числа многозначные или их более двух, то числа пишутся цифрами, например «в 1,75 раз», « в 2, 3, а то и 10 раз». В тексте документа перед обозначением параметра дают его пояснение, к примеру «Прибыль предприятия  составила»;

- числовые значения должны указываться в тексте с необходимой степенью точности, при этом обязательно выравнивание  числа знаков после запятой. Не допускается приводить следующий ряд величин:  65; 71,8; 87,98,  необходимо его выровнять  65,00; 71,80; 87,98;

 - не следует приводить в тексте количество значимых цифр после запятой более трех. Например, цифру 56,79043 целесообразно округлить до  величины 56,790. Количество цифр после запятой должна определяться целесообразностью и точностью  передачи цифровой  информации;

  - целесообразно в индивидуальном проекте оперировать целыми числами (проценты, доли, суммы);

 - для написания многозначных целых чисел предпочтительнее цифровая форма. При этом производится разбивка чисел на группы по три цифры, разделяемых пробелом: 35 676  231;  9 790. Точку в пробелах между группами цифр многозначного числа ставить не надо. Не разбиваются на группы  цифры в числах, обозначающих номер (после знака №), в марках машин и механизмах, в обозначениях нормативных документов: например, № 1267, Закон РФ «О бухгалтерском учете» от  6.12.11  и т.д.;

  - буквенная форма многозначных целых чисел  рекомендуется при сочетании двух чисел в цифровой форме и в случаях, когда предложение начинается числом. Если буквенная форма нежелательна, то необходимо перестроить фразу, чтобы развести два числа или  не начинать предложение числом. Например, можно написать:  два   пятитонных грузовика были списаны  или:   были списаны  2  грузовика грузоподъемностью 5 т;

  - цифровая форма однозначных целых чисел используется, если они стоят в одном ряду с  многозначными числами. Например, нельзя писать  поставлялись партии  товара из  трех, пяти,  10 наименований. Следует писать:  поставлялись партии изделий из  3, 5, 10  наименований;

 - буквенно-цифровая форма рекомендуется для обозначения крупных круглых чисел при сочетании с физическими величинами и денежными единицами.  Например, 15  млн. руб., 500  тыс. км;

   - при сочетании однозначных целых чисел с физическими, денежными единицами рекомендуется писать: при цене до 100 руб.  Не рекомендуется писать: при цене до ста рублей;

  - при обозначении количества предметов не употребляются слова: штук, человек. Например,  на  работу вышло 50 рабочих,  нельзя   писать: на работу вышло 50 человек рабочих.

Дробные числа и обозначение диапазона:

 - простые дроби  пишутся через косую линию: 1/2, 2/3. Слова часть, доля не употребляются. Рекомендуется писать: 1/2 площади,  2/3  прибыли;

- в десятичных дробях после запятой цифры группируются по три, начиная слева направо (после запятой):  5,123 78;  75,456 423;

- для обозначения диапазона ставят многоточие, тире, предлог  «от» перед   первым   и «до» перед  вторым числом. Например,  цена  5…10 руб.,  цена 5-10 руб.,  цена от 5 до 10 руб. Числа в диапазоне располагаются по возрастанию.

Даты:        

  - если в состав даты входят  число, месяц и год,  то могут использоваться следующие варианты написания: 02.10.2023;  2  октября 2023г.;  2 октября 2023 года;

 - если дата состоит из одного года, то слово «год» пишется полностью:  план на  2023 год, отчет за 2023 год;

 - слово  «год» опускаются при его цифровом обозначении на титульном листе, обложке, выходных данных библиографического описания. Не пишется слово «год» при  датах в круглых скобках: (2013);

 - календарные сроки в тексте пишутся следующим образом: в мае 2023г.,  за   5  месяцев 2023 года,  с 2003 по 2023 год, в 2003-2023 годах. Период, ограниченный пределами двух лет или года и десятилетия, указывается следующим образом: в  2022-2023гг., в период  2003-2023-й гг.;

- все виды некалендарных лет (учебный, отчетный), т.е. начинающийся в одном году, а заканчивающийся в другом, пишут через косую черту: в 2023/2024 учебном году, отчетный  2023/2024 год;

 - во всех остальных случаях  между годами ставится тире. Например, освободить от налога в 2022-2023гг.;

 -квартал обозначается римской цифрой, а полугодие пишется полностью: I квартал 2023г.; в  первом полугодии 2023г. При римских цифрах падежные окончания не ставятся: в I квартале, нельзя писать в I-м квартале.

Физические величины. В тексте индивидуальном проекте все меры длины, площади и т.д. должны обозначаться  только цифрами.  Единицы счета приводятся сокращенно. В конце сокращенного обозначения точка не ставится. Например, 10 т;  5 м.  Исключение составляют сложные  обозначения единиц измерения, где точки используются как знаки сокращения.  Например, 755 мм  рт. ст.

Между последней цифрой численного значения величины и обозначением единицы  измерения оставляется пробел: 50 кг, 20 %. Обозначение единиц следует производить  без переноса на следующую строку.

Запрещается применять сокращенные или условные обозначения единиц измерения (в том числе денежные), если они употребляются без цифр, за исключением использования сокращений в таблицах и расшифровках формул.

Обозначения единиц пишутся строчными буквами, за исключением единиц,  образованных от фамилии ученых.

Иллюстрации. Иллюстративный материал служит для более наглядного изложения    положений дипломного исследования. Иллюстрация должна быть органически связана с  текстом  и размещена сразу после ее упоминания.  При малом объеме текстового материала и большом количестве иллюстраций, их помещают в приложении по порядку номеров по мере ссылки.

 Иллюстрации можно выполнять непосредственно на текстовой странице или на отдельном листе формата А4. При размещении на А4 альбомного формата надписи размещаются таким образом, чтобы они читались при  развороте листа по часовой стрелке.

 Иллюстративный материал в индивидуальных проектах  может быть представлен в виде схем, диаграмм, графиков.

Схема – это изображение, передающее  с помощью условных обозначений идею устройства или процесса, показывающее взаимосвязь  основных элементов. В работах по экономике в основном используется структурная  схема, где  показывается соподчиненность   ее  элементов.

График - представляет собой функциональную зависимость нескольких величин, которые оснащаются координатной сеткой, а на осях указываются буквенные обозначения, числовые значения и единицы измерения величин. Кривые на графике обозначаются непрерывной, штриховой, тонкой, жирной линиями и обозначаются цифрами.  В подписи  к графику даются пояснения на каждую кривую.      

Диаграмма - представляет собой изображение соотношения между величинами, которым придают вид геометрических фигур, линий, значков. Она используется тогда,  когда необходимо  дать явное превосходство  одной величины  над  другой, когда точность информации не является обязательной. Наиболее часто используются следующие  типы диаграмм:

- круговая диаграмма представляется кругом, где наглядно показывается соотношение описываемых величин, их удельный вес в общей области. Обычно используется для демонстрации  состава предмета исследования;

- ленточная диаграмма,  длиной последовательно расположенных прямоугольников показывает относительные величины явления;

- столбиковая диаграмма показывает относительные величины исследуемого явления.  Расположение прямоугольников может быть как горизонтальным, так и вертикальным. Предпочтение отдается последним, так как позволяет обнаруживать даже небольшие расхождения по высоте;

- гистограммы  аналогичны графикам, но используются в случаях, когда требуется наглядно показать поведение дискретных, скачкообразно изменяющихся величин. 

Все виды иллюстраций именуют  «рисунком» и подписывают сокращенно «рис.».

Иллюстрации должны иметь название, которое размещают над иллюстрацией без точки в конце. При необходимости под иллюстрацией помещают поясняющие данные (подрисуночный текст). Иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах  всего проекта  или его раздела. В последнем случае, номер рисунка будет составным: номер раздела и, через точку, порядковый номер рисунка в нем (например, «Рис. 2.1»). При таком размещении надписей точка после номера рисунка не ставится.

Если в документе только одна иллюстрация, ее нумеровать не следует и слово «Рис. » под ней не пишут.

По мере возможности, иллюстрацию следует размещать на одной странице без переноса.  На все иллюстрации в тексте должны быть даны ссылки. Первую ссылку на иллюстрацию дают по типу «…схема управления приведена на рис. 1.2», «(рис. 1.2)». Ссылки на ранее упомянутые иллюстрации дают с сокращенным словом «смотри», например, «см. рис. 1.2» Если повторная ссылка удалена от рисунка, например, дается в другом разделе, целесообразно также указывать номер страницы, где приведен рисунок.

В настоящее время допускается название рисунка ставить не над ним, а после него, в одной строке с номером рисунка, например, «Рис. 1.2  Структура организации». 

Место расположения и шрифт названий рисунков должны быть едиными по всему текстовому документу. Названия выравниваются по центру.   Шрифт номеров и названий рисунка может быть мельче шрифта основного текста, например, № 12, а межстрочный интервал рекомендуется одинарным, как и в заголовках текста. Рекомендуемые номера шрифтов текста в поле самого рисунка 10-14.

Иллюстрации вместе с их названиями и прочими надписями должны быть отделены снизу и сверху от основного текста пробелами (с одинарным междустрочным интервалом).

Таблицы. Таблицей называют особую форму подачи цифровых или словесных сведений, расположенных в определенном порядке. В индивидуальном проекте цифровой материал, а также многомерный текстовой материал с перечислениями должен оформляться в виде таблиц.

Текстовый процессор «Word» предусматривает автоматическое формирование ряда таблиц стандартной или оригинальной структуры. Таблицу следует располагать в документе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

Таблица, как правило, должна иметь заголовок, выполняемый строчными буквами (кроме первой - заглавной), выравниваемый по центру, без точки в конце. Заголовок должен быть кратким и полностью отражать содержание таблицы. Шрифт заголовков всех таблиц в документе должен быть единым (при этом он может совпадать со шрифтом названии рисунков). Номер шрифта заголовка и межстрочный интервал могут быть меньше, чем по основному тексту.

Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего документа . В последнем случае номер таблицы будет составным: номер раздела и, через точку порядковый номер таблицы в нем (например, «Таблица 1»). Точка после номера таблицы не ставится.  Слово «Таблица» и ее номер, следует размещать в правом верхнем углу над заголовком таблицы.

Если в документе только одна таблица, ее нумеровать не следует и слово «Таблица» над ней не пишут.

По мере возможности таблицу следует располагать на одной странице. Если же строки или графы таблицы выходят за формат листа, таблицу делят на части, которые в зависимости от особенностей таблицы переносят на другие листы.  Нумерационный и тематический заголовки таблицы указывают один раз над первой частью таблицы, над последующими частями пишут «Продолжение табл. 1».

Если цифровые данные  в  таблице  выражены в разных единицах измерения, то  предусматривается специальная графа «Единица измерения» или «Ед. изм.».   Если все параметры, размещенные в таблице, выражены в одной и той же единице измерения, ее сокращенное обозначение помещают над таблицей  в конце заголовка таблицы.

Заголовки граф таблиц должны начинаться с прописной буквы, а подзаголовки граф, составляющие одно целое с подзаголовками - со строчных букв.  Допускается более мелкий шрифт текста в таблице, чем основной текст, и меньший межстрочный интервал. Точки в конце заголовков и подзаголовков граф, наименований, параметров в конце текста в ячейках текстовых таблиц не ставятся. Промежуточные знаки препинания в текстовых таблицах проставляются, в том числе, и точки между предложениями.

Если цифровые и иные данные в ячейке не приводятся, то в ней ставится прочерк.  Если в ячейке проставляется диапазон значений, то между числами, ограничивающими диапазон, ставится тире.

Форматирование цифровых данных в графах должно обеспечивать расположение классов чисел строго один под другим   (например, рубли под рублями, копейки под копейками).

Таблицы вместе с их реквизитами должны быть отделены снизу и сверху от основного текста пробелами (с одинарным междустрочным интервалом).

На все таблицы в тексте должны быть даны ссылки. Например, первую ссылку на иллюстрацию дают по типу «данные приведены в табл.1», «(табл. 1)». Ссылки на ранее упомянутые таблицы дают с сокращенным словом «смотри», например, «см. табл. 1». Если повторная ссылка удалена от таблицы, например, дается в другом разделе, целесообразно также указывать номер страницы, где приведена таблица.

Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включаются в общую нумерацию страниц. В этом случае рисунки и таблицы могут иметь как вертикальное, так и горизонтальное размещение. При горизонтальном размещении листа поле для подшивки оставляется сверху.

Если таблица составлена на основании собственных исследований, то об этом обязательно следует указать в примечании, если же она заимствована из каких-либо источников, то необходимо сделать ссылку на источник с указанием номера источника по списку литературы и страниц, на которых она помещена. 

Примечания, сноски и перечисления. Примечания, сноски  даются в индивидуальном проекте при пояснении  содержания текста таблицы или иллюстрации. Примечания размещают непосредственно после пункта, подпункта таблицы, иллюстрации, к которым они относятся и печатают с прописной буквы с абзаца, отступа. Слово «Примечание»   печатается с прописной буквы.

Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний нумеруются арабскими цифрами с точкой. Рекомендуется  примечание печатать более мелким шрифтом.

При необходимости могут быть приведены перечисления внутри пунктов или подпунктов. Перечисления могут быть маркированными, нумерованными и буквенными.

Маркированные списки с крупными текстовыми фрагментами, состоящими из нескольких предложений, целесообразно начинать с прописных букв и в конце фрагментов ставить точку. При мелких однострочных фрагментах перечислений, их следует начинать со строчной буквы и заканчивать точкой с запятой. Если фрагменты перечисления не имеют внутренних знаков пунктуации  и   содержат  по одному слову или слову с определением,  их можно разделять запятой. Вид маркера может быть произвольным, из числа предусмотренных текстовым процессором Word, и должен быть однозначным, без разновидностей.

Например, бухгалтерская отчетность  включает в себя:

-    бухгалтерский баланс;

-    отчет о финансовых результатах;

-    отчет об изменениях капитала;

-    отчет о движении денежных средств  и т.д.

В нумерованных списках при крупных текстовых фрагментах используются арабские цифры с точкой (1., 2.) после которой текст начинается с прописной буквы и завершается точкой. При мелких фрагментах перечисления нумеруются порядковой нумерацией арабскими цифрами со скобкой (например, 1), 2), 3) и т.д.), начинаются со строчной буквы и разделяются точкой с запятой.   Использование римских цифр не допускается. Например, для диагностики  потенциала предприятия применяются  следующие методы:

1.Бальный метод  используется для определения кадрового, трудового потенциала.  Он позволяет условно определить  стоимость персонала и затраты на повышение его квалификации.

2.Факторный анализ целесообразен при измерении производственного потенциала. Производственный потенциал – это совокупность производственных возможностей предприятия, включающих основные фонды, материальные  запасы, топливно-энергетические ресурсы.

3.Рейтинговый сравнительный анализ наиболее эффективен при комплексной оценке финансово-хозяйственной деятельности предприятия.

В буквенных списках роль идентификатора  играют прописные буквы с точкой после них (А. Б. В. и т.д.),  или же  строчные буквы со скобкой (например, а), б), в) и т.д.). Поскольку формирование списков на компьютере ведется автоматически в выбранном режиме, допускается в буквенных списках использовать латинский алфавит.

Например, диверсификация производства  снижает:

а) операционный риск;

б) риск, связанный с колебанием курса на фондовом рынке;

в) риск, связанный с изменением покупательского спроса.

Формулы, уравнения и  математические  выражения в тексте. Уравнения и формулы пишутся отдельной строкой, выделяются пробелами в один межстрочный интервал снизу и сверху. Если уравнение не умещается в одну строку, оно может быть перенесено на следующую строку после знаков равенства (=), сложения (+), вычитания (-), умножения (х  или *), деления (/) или других математических знаков.

Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле. Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки. Первую строку пояснения начинают со слова «где» без двоеточия.

В формулах в качестве символов следует применять обозначения, установленные государственными стандартами (если они есть).

Все формулы (уравнения), если их в  работе  более одной, нумеруют арабскими цифрами в пределах всего документа или текущего раздела. В последнем случае, номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенные  точкой. Номер указывают с правой стороны листа на уровне формулы в круглых скобках. 

Например, фонд заработной платы, при использовании тарифной системы оплаты труда, рассчитывается по формуле:         

Зп = Ст  * К * П * В,                                         (3.1)

где       Зп -   фонд  заработной платы;

Ст – часовая тарифная ставка;

К -  количество отработанных часов;

П  -  районные коэффициенты;

В  -  отчисления во внебюджетные фонды 

Допускается нумеровать только те формулы, на которые в тексте есть ссылки. Ссылки в тексте на номер формулы дают в скобках.

Например, фонд заработной платы  определяется по формуле  (3.1).

Запрещается употреблять по тексту (вне формул и уравнений) математические знаки без цифр.

Ссылки. Ссылки на источники следует указывать порядковым номером по списку источников в квадратных скобках, например, [31]. Наряду с общим списком допускается приводить ссылки на источники в подстрочном примечании, например, когда источник не является основным, и ссылка на него приводится только один раз. Оформление ссылок в этом случае осуществляется по ГОСТ 7.1

Если по тексту приводится цитата, то в ссылке кроме номера источника по списку указывается номер страницы, откуда взята цитата, например, [31, с.151] . При указании источника в подстрочном примечании (сноске), номер страницы дается после библиографического описания источника.

Ссылки на разделы, подразделы, пункты, подпункты, рисунки, таблицы, формулы и уравнения, перечисления (с цифровой или буквенной идентификацией), приложения следует делать с указанием их номера.          Например «в разд. 4», «в соответствии с п. 3.3.4», «в подпункте 2.3.4.1», «в подпункте 2.3.4.1 перечисление 3» .  Если ссылка на перечисление дается в тексте того же подпункта, где приведен список, номер подпункта в ссылке не проставляется,  например,   по формуле (3), «в уравнении (2)»  и т.д.  При этом для обозначения разделов, пунктов рисунков, таблиц следует использовать только сокращения «разд.», «п.», «рис.», «табл.»

Если в работе одна таблица, формула, уравнение, приложение, то  эти слова  пишутся полностью.

Цитирование. Цитата - дословное приведение выдержки из какого-либо произведения для подкрепления мысли авторитетным высказыванием  выделяется кавычками и снабжается ссылкой на источник. При цитировании допустимо приводить современную орфографию и пунктуацию, опускать слова, обозначая пропуск многоточием, если мысль автора не искажается.   Сноска на источник оформляется так: [23, с. 15]. Недословное приведение выдержки из какого-либо произведения - ссылка - не выделяется кавычками, но обязательно отмечается в конце фразы [32, с. 5].

Нельзя пользоваться порядковыми номерами списка литературы индивидуального проекта как словами для построения фраз, например: "В 25 дается определение  амортизации..." Правильное построение предложения будет: "В ПБУ [25] дается определение амортизации..."

Список использованной литературы. Список литературы является составной частью работы и отражает степень изученности  проблемы. Он  должен содержать сведения об источниках, использованных в процессе исследований. Включение в список литературы, которой студент не пользовался в своей работе, не допустимо.

На каждый источник в тексте, как правило, должна быть ссылка. Если студент хочет отметить большое количество книг и статей, с которыми он ознакомился в своей работе, он может дать в тексте ссылку такого рода «В процессе выбора наиболее приемлемого метода решения поставленной задачи была проанализирована многочисленная литература по данной проблеме [5, 6, 8, 16, 20]. Подходящий метод был найден в [16]».

Приложения. В приложение могут входить таблицы исходных данных и  результатов расчетов, схемы, рисунки.

Каждое приложение должно начинаться с нового листа и иметь содержательный заголовок, выполненный прописными буквами.  В правом верхнем углу листа, прописными буквами печатается слово «ПРИЛОЖЕНИЕ». Если приложений в работе несколько, то их следует сгруппировать,  пронумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами и дать  общий заголовок.

При необходимости, приложения могут быть разбиты  на разделы, подразделы, пункты, которые следует нумеровать в пределах каждого приложения. Имеющиеся в тексте приложения рисунки, таблицы, формулы и уравнения следует нумеровать также в пределах каждого приложения.

Если в качестве приложения используется конкретный документ или бланк формы документа, имеющий самостоятельное значение, его вкладывают без изменений по сравнению с оригиналом. На титульном листе документа в правом верхнем углу печатают слово «ПРИЛОЖЕНИЕ» и проставляют его номер, а страницы, на которой помещен документ, включают в общую нумерацию страниц. При необходимости отдельные элементы документа могут быть закрыты для прочтения, например, белой краской. К  таким документам можно отнести бухгалтерскую отчетность предприятия, данные учетных регистров.

Презентация (демонстрационный)  материал   для  защиты. Для достаточно полного и компактного представления содержания и результатов индивидуального проекта студенту необходимо использовать при защите презентацию (Microsoft Office Power Point) устройстве (диск, USB-флеш). Требования к оформлению презентации:

-объем презентации к индивидуальному проекту зависит от тематики дипломного исследования  и составляет не менее  8-10 слайдов;  

-первый слайд – титульный лист, на котором указывается название учебного заведения, темы индивидуального проекта и  ф.и.о. студента, руководитель проекта;

-на втором слайде  формулируется цель проекта, задачи, предмет и объект исследования;

-на презентацию  выносятся организационные структуры, таблицы и графики (диаграммы) с технико-экономическими показателями, расчетные формулы и результаты   расчетов, фотографии (они составляют 7-8 слайдов);

-на последнем слайде кратко излагается заключение по работе (выводы, итоги). 

Выбранная последовательность слайдов обеспечивает формирование логической последовательности доклада студента. Ссылаясь на слайды в презентации, студент может, не углубляясь в детали, в сжатой форме доложить результаты исследований в установленное регламентом защиты время.

3 .Процедура защиты индивидуального проекта

Выполнив свою работу, студент готовит выступление, наглядную информацию: схемы, таблицы, графики, другой иллюстрированный материал, информационные средства для использования во время защиты своего проекта.

На защите должен присутствовать руководитель работы и представители администрации колледжа (заведующая отделением, заместитель директора по учебной работе).

Для доклада основных положений индивидуального проекта, обоснования сделанных им выводов и предложений, студенту предоставляется 10 минут, что соответствует 4 страницам обычного текста с размером шрифта 12, набранного с межстрочным интервалом 1,5.

Структура выступления может быть следующая:

1.                        Введение: обоснование темы исследования, объект, предмет, цели, задачи, гипотеза, методы исследования и т.д. =2,8-3 мин.

2.                        Краткое содержание работы, выводы по главам (разделам) =1-2 мин.

3.                        Результаты индивидуального проекта =3-5 мин.

4.                        Заключение: основные выводы, дальнейшие перспективы разработки проблемы =1-3 мин.

Студент должен делать свой доклад свободно, не читая письменного текста.

Необходимо в процессе доклада использовать компьютерную презентацию работы, заранее подготовленный наглядный – графический (таблицы, схемы) или иной материал, иллюстрирующий основные положения работы.

4. Примерные критерии оценки индивидуального проекта

«5» (отлично)

·   исследовательский характер работы;

·   грамотно изложенная теоретическая часть: глубокий анализ научных работ, практики и образования;

·   логическое последовательное изложение материала в соответствии с выводами и предложениями

·   Проект имеет положительную предварительную оценку руководителя.

При защите студент показывает глубокое знание вопросов темы, свободно оперирует данными исследования, вносит обоснованные предложения, а во время доклада использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики и т.д.), раздаточный материал, информационные средства, легко отвечает на поставленные вопросы.

«4» (хорошо)

·   исследовательский характер работы;

·   грамотно изложенная теоретическая глава: подробный анализ научных работ, практики и образования;

·   последовательное изложение материала в соответствии с выводами, однако  с не вполне обоснованными предложениями;

·   положительная предварительная оценка руководителя.

При защите студент показывает  знание вопросов темы, оперирует данными исследования, вносит предложения по теме исследования, а во время доклада использует наглядные пособия , раздаточный материал, информационные средства, без особых затруднений  отвечает на поставленные вопросы.

«3»(удовлетворительно)

·   теоретическая часть имеет поверхностный анализ;

·   просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные предложения;

·   в предварительной оценке руководителя имеются многочисленные замечания;

·   имеются значительные отклонения от критериев оформления.

При защите проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не всегда дает исчерпывающие  аргументированные ответы на заданные вопросы.

«2» (неудовлетворительно)

·                     работа не носит исследовательский характер;

·                     не имеет анализа;

·                     нет выводов или они носят декларативный характер;

·                     в отзыве  руководителя критические замечания.

При защите обнаруживается затруднение в ответах на вопросы  по теме, студент не знает теории вопроса, при ответах допускает существенные ошибки. К защите не подготовлены наглядные пособия и раздаточный материал.

При защите нужно быть внимательным при использовании терминологии, числового материала. Грубые ошибки в докладе никто не простит.

В докладе используются выражения «Мы считаем…», «На наш взгляд», … и т.д.

Министерство образования Рязанской области

ОГБПОУ СПО «Сасовский индустриальный колледж имени полного кавалера ордена Славы В.М. Шемарова»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

на тему: «_______________»

Выполнил (а): ____________

Группа: _________________

Специальность:___________

Преподаватель:____________

Оценка: _________________

Дата: ___________________

Подпись

преподавателя: ___________

г. Сасово

20__г.