Методы обучения

Методы обучения

Метод обучения

способ упорядоченной, взаимосвязанной деятельности учителей и учеников, направленной на решение заданий образования, воспитания и развития в процессе обучения.

Прием обучения

деталь метода, частичное понятие относительно общего понятия «метод».

Объяснение

Словесное разъяснение понятий, явлений, принципов действий приборов, наглядных пособий, слов, понятий и т.д.

Инструктаж

Ознакомление со способами исполнения заданий, использования инструментов, приборов и материалов, соблюдения техники безопасности, показания трудовых операций и организации рабочего места.

Рассказ

Последовательное раскрытие содержание учебного материала.

Устное изложение большого по объему, сложного по логическому построению учебного материала.

Беседа

Метод обучения, что предусматривает вопросы-ответы.

Работа с учебником

Организация самостоятельной работе учеников с печатным текстом, что дает им возможность глубоко осмыслить учебный материал, закрепить его, определить самостоятельное обучение.

Иллюстрирование

Использование в учебном процессе наглядности (плакатов, карт, рисунков на доске, картин и др.) с целью оптимизации усвоения знаний.

Демонстрирование

Использование приборов, исследований, технических установок и т.д.

Самостоятельное наблюдение

Непосредственное восприятие явлений действительности

Многократное повторение определенных действий или видов деятельности с целью их усвоения, которое опирается на понимание и сопровождающееся сознательным контролем и корректировкой.

Лабораторные работы

Изучение в школьных условиях явлений природы с помощью специального оборудования.

Графические работы

Работы, которых зрительное восприятие объединенное с моторной деятельностью школьников.

Исследовательские работы

Поисковое задание и проекты, что предусматривают индивидуализацию обучения, расширения объема знаний учеников.

Метод проекта

Метод поиска, организация обучения, по которой ученики приобретают знания в процессе планирования и исполнения практических действий – проектов, что дает возможность тесно объединять теорию с практикой.