«Методы проектной деятельности»

«Методы проектной деятельности»
«Дерево целей» и «Дерево проблем»

Проблема

Варианты решения проблемы

Положительные стороны решения

Отрицательные стороны решения

Решение

Дерево целей проектной задачи служит
наглядной формой структуризации намерения и
инструментом развития идеи в объект управления.

Дерево целей имеет
иерархическую структуру.
В каждом блоке дерева
записывается название
локальной цели.

Дерево целей

Дерево целей- только системно. Дерево целей
— это информационная модель проекта в виде схемы, отражающей представление
главной цели в виде подцелей.

Дерево проблем
Проблемы и
цели как
двигатели
развития

Список литературы


Список общеметодической литературы по проектной деятельности
Байбородова Л. В. Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах: пособие для учителей общеобразовательных организаций / Л. В. Байбородова, Л. Н. Серебренников. – М.: Просвещение, 2013. – 175 с. – (Работаем по новым стандартам).
Байбородова, Л. В., Харисова И. Г., Чернявская А. П. Проектная деятельность школьников // Управление современной школой. Завуч. – 2014. - № 2. – С. 94-117
Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. Екатеринбург, 1996
Бородкина, Э. Н. Реализация целевых образовательных проектов школы и семьи как форм соуправления образовательным учреждением на основе партнерства и сотрудничества // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2013. - № 3. – С. 50-57
Бухвало В.А. Общая методика развивающего обучения. – Рига, 2001.
Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации. – Народное образование. – М., 2000, № 9, с.177-180.
Вебер, С. А. О механизме реализации личностных ресурсов старшеклассников через проектную деятельность // Воспитание школьников. – 2013. - № 1. – С. 16-23
Глухарева, О. Г. Влияние проектного обучения на формирование ключевых компетенций у учащихся старшей школы // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2014. - № 1. – С. 17-24
Громыко Ю. В. Понятие и проект в теории развивающего образования В. В. Давыдова // Изв. Рос. акад. образования.- 2000.- N 2.- C. 36-43.- (Филос.-психол. основы теории В. В. Давыдова).
Гузеев В. В. Образовательная технология: от приёма до философии М., 1996
Гузеев В. В. Развитие образовательной технологии. — М., 1998
Гузеев В.В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения. Директор школы. М., 1995, № 6, с.34-47.
Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М., Интор, 1996.
Дж. Дьюи. Демократия и образование: Пер. с англ. — М.: Педагогика-Пресс, 2000.
Джонсонс Дж. К. Методы проектирования. М., 1986. - 326с.
Дубровина, Э. Н. Реализация целевых образовательных проектов школы и семьи как форма соуправления образовательным учреждением на основе партнерства и сотрудничества // Управление современной школой. Завуч. – 2013. - № 4. – С. 13-18