Методы обучения в современной школе

Руководства для учителя
pptx
01.06.2018

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Методы обучения в современной школе.Традиционный дидактический вопрос - как учить - закономерно выводит на категорию методов обучения. Метод — сердцевина учебного процесса, связующее звено между запроектированной целью и конечным результатом. Понятие «метод обучения» педагоги трактовали по-разному. Одни понимали его как «способ передачи другим познаний» (Д.И. Тихомиров) или относили к нему все способы, приемы и действия учителя (К.В. Ельницкий). Другие рассматривали метод обучения как «совокупность координированных приемов преподавания» (С.А. Ананьев). Методы обучения имеют исторический характер, они изменяются с изменением целей и содержания образования. Американский педагог К.Керр выделяет четыре «революции» в области методов обучения (1972). Первая состояла в том, что учителя-родители, служившие образцом, уступили место профессиональным учителям; сущность второй - замена устного слова письменным; третья ввела в обучение печатное слово; четвертая, происходящая в настоящее время, предполагает частичную автоматизацию и компьютеризацию обучения.Методы обучения имеют исторический характер, они изменяются с изменением целей и содержания образования. Американский педагог К.Керр выделяет четыре «революции» в области методов обучения (1972). Первая состояла в том, что учителя-родители, служившие образцом, уступили место профессиональным учителям; сущность второй - замена устного слова письменным; третья ввела в обучение печатное слово; четвертая, происходящая в настоящее время, предполагает частичную автоматизацию и компьютеризацию обучения

Методы обучения в современной школе.pptx

Методы обучения в современной школе

• Традиционный дидактический вопрос - как учить - закономерно выводит на категорию методов обучения. Метод — сердцевина учебного процесса, связующее звено между запроектированной целью и конечным результатом.

• Понятие «метод обучения» педагоги трактовали по- разному. Одни понимали его как «способ передачи другим познаний» (Д.И. Тихомиров) или относили к нему все способы, приемы и действия учителя (К.В. Ельницкий). Другие рассматривали метод обучения как «совокупность координированных приемов преподавания» (С.А. Ананьев).

• Методы обучения имеют исторический характер, они изменяются с изменением целей и содержания образования. Американский педагог К.Керр выделяет четыре «революции» в области методов обучения (1972). Первая состояла в том, что учителя-родители, служившие образцом, уступили место профессиональным учителям; сущность второй - замена устного слова письменным; третья ввела в обучение печатное слово; четвертая, происходящая в настоящее время, предполагает частичную автоматизацию и компьютеризацию обучения

• Классификация методов — это упорядоченная по определенному признаку система. История дидактики свидетельствует о том, что одна из первых классификаций связана с именем педагога Б.В.Всехсвятского, который еще в 1920 году описал две категории методов обучения: методы передачи готовых знаний и методы искания (исследовательские).

• Классификацией методов обучения занимались ученые Ю.К. Бабанский, Н.М. Верзилин, Е.И. Петровский, Е.Я. Голант, М.И. Махмутов, И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин, М.А. Данилов, Б.П. Есипов и другие. • Методы обучения представляют собой систему целенаправленных действий учителя, организующего познавательную и практическую деятельность учащегося, обеспечивающую усвоение им содержания образования и, тем самым, достижение целей обучения.

• Выбранные учителем методы обучения в значительной мере характеризуют учебно познавательный стиль и дидактическую систему работы учителя, свидетельствуют о его индивидуальности и инновационнотворческом подходе к формированию нестандартной личности учащихся, способной к непрерывному процессу самосовершенствования, к активному преобразованию казахстанского общества с гуманистических и демократических позиций.

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также