Минутка чистописания в первом классе

Минутка чистописания в 1 классе 
Систематическая работа по формированию почерка учащихся – одна из главных задач начальной школы. Каллиграфически правильное письмо содействует эстетическому, эмоциональному воспитанию школьников, воспитанию аккуратности, сосредоточенности, старательного отношения к выполнению любой работы. 
От того, какие навыки заложены в самом начале обучения, будет зависеть дальнейшее совершенствование почерка учащихся, их орфографическая грамотность, так как эти стороны письменной речи тесно взаимосвязаны. 
Надо отметить, что особое место и важная роль отводится обучению детей письму в 1 классе. Именно на первой ступени обучения учитель закладывает основы для развития каллиграфического навыка. Минутки по чистописанию проводятся после окончания работы по букварю. Их целью является закрепления правильной формы букв, их соединения в слове, соблюдение наклона, высоты, четкое безотрывное письмо. 
Каждый урок грамоты начинаю с минутки чистописания. В третьей четверти я проводила письмо строчных букв, их соединений с другими буквами, а в четвертой четверти упражняла первоклассников в написании заглавных букв и их соединений. 
Все буквы (строчные и заглавные) разделены на группы, сходные по написанию, в порядке усложнения начертания: 
Строчные буквы 
• и, ш, л, м, я, ц, щ, й 
• г, п, т, р, к, н 
• о, а, б, ф, ю 
• с, э, х, ж 
• у, з, д, е, в, 
• ч, ы, ъ, ь 

Заглавные буквы 
• И, Ш, Щ, Ц, Ч 
• Г, П, Т, Р, У, Д, Ф 
• Л, М, А, Я 
• О, С, Э, Х, Ж 
• Н, Ю, К, Б, В 
• Е, З 

После прописывания букв предлагаю списывание слогов, слов или предложений, где встречаются эти буквы. Можно прописывать чистоговорки, пословицы, подбирать словарные слова. Это дает возможность проверить, как вырабатываются у учащихся навыки правильного написания данных букв и правильное соединение с другими, плавность и равномерность письма. Если первоклассники плохо усвоили написание каких-то букв и их соединение, то я провожу повторение. 
Слова и предложения к минутке чистописания могут иметь тематическую направленность: географические названия нашей страны, названия рек, озер, городов, 
имена людей, клички животных, словарные слова. Все минутки чистописания тесно связаны с уроками русского языка. Слова и предложения подбираю такие, чтобы в них были орфограммы, изучаемые в 1 классе. Особое внимание уделяю в словах ударению, ударным и безударным слогам и гласным в словах. В конце четверти даю контрольное списывание текстов. 
Объем каждой работы – 2 строки. Думаю, что минутки чистописания помогут учителям в планировании уроков и формированию навыка правильного письма. 
В статье в качестве примеров приводятся некоторые упражнения, которые знакомят с особенностями группировки букв, последовательностью отработки их начертания, структурой занятия. 

• ш щ ш щ ша ща шу щу 
Шура ловит щуку. 

• и й и й и й ой ей ай 
Мой руки перед едой. 

• е е е е е е ел ен ед 
Мало хотеть, надо уметь. 

• В Вв В Вв В Вв 
Воробей, ворона, ворота. 

Абенова С.Е. 
учитель начальных классов 
СОШ № 100 г.Караганды 

Источник: http://Журналы начальной школы; http://www.nachalka.com/