Мир вокруг нас

Приложение

Конспект эколого-познавательного проекта с использованием инновационных образовательных технологий

 Тема: «Мир вокруг нас»

Актуальность проблемы: Проблема экологического воспитания дошкольников очень актуальна. Общение детей с природой, которое организуется педагогом, содержание знаний, доступное возрасту, восприятию детей, вызывает устойчивый интерес, стимулирует желание заботиться о природе и охранять ее. Чтобы воспитать у детей гуманное отношение к природе, важны не только знания, но и воспитание гуманных чувств, положительного опыта общения с окружающей средой.

Участники проекта - дети старшей группы (в возрасте 5-6 лет), педагоги ДОУ, родители дошкольников.

Срок реализации проекта – 8 занятий

Цель проекта: развивать познавательный интерес дошкольников, воспитывать любовь к природе, уважительное и заботливое отношение к ней, расширять знания о природе.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей элементарные знания об окружающем мире, природе.

2. Познакомить с правилами поведения в природе.

3. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к природе у детей и взрослых.

4. Учить анализировать, делать выводы, видеть красоту русской природы.

5. Развивать у детей познавательный интерес, наблюдательность, творческое воображение.

Прогнозируемый результат проекта: познавательный интерес детей к окружающей природе, формирование экологического и личностного отношения к окружающей действительности, представления о том, что сохранность природы – обязанность человека.

Способы реализации:

·        беседы, решение проблемных ситуаций

·        наблюдения за природой в процессе прогулок

·        НОД

·        использование наглядного материала, Интернет-ресурсов

·        оформление стенда для родителей в раздевалке

·        игры

Оборудование и инвентарь: ноутбук; фотоаппарат; проектор; иллюстрации и картины «Насекомые», «Деревья», «Цветы», «Птицы», «Правила поведения в природе», книжный уголок в группе по теме (энциклопедии, художественная литература).

План проекта

1. Подготовительный этап – 1 день

1.1Доведение до участников проекта важности данной темы (проведение бесед с детьми, игр, консультация для родителей)

2. Определение плана действий, подбор заданий и материалов для основного этапа проекта.

3. Информирование родителей (законных представителей) с проведением проекта «Мир вокруг нас», оформление стенда в раздевалке группы

4. Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы (по теме проекта).

2. Основной этап проекта – 6 дней

Реализация основных видов деятельности по всем направлениям проекта.

Работа с дошкольниками.

1 день – НОД на тему «Мир вокруг нас».

Цель – закрепление знаний и представлений детей о загрязнении окружающей среды, об основных физических свойствах и явлениях.

Задачи:

1) Упражнять в умении использовать различные приборы – помощники при проведении игр – экспериментов.

2) Воспитывать гуманную личность, способную понимать и любить окружающую природу, умение работать в парах.

3) Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

План проведения НОД с использованием интернет ресурсов:

- Организационный момент. Вхождение в игровую ситуацию.

- Коммуникативная игра «Улыбнись друг другу»

Раздается стук в дверь. Телеграмма срочная.

«Внимание, внимание. Наша планета в опасности, если мы не спасем и не очистим нашу землю, то все люди не смогут больше улыбаться. Верните радость нашей планете».

- Дети, здесь еще есть интересная карта.

- На что она похожа?

Как загрязнена наша планета, даже человечек плачет.

- Что же делать?

- Как же быть?

Надо спасать нашу планету.

– Просмотр фильма «Охрана природы. Презентация для детей. Окружающий мир» youtube.

– Игра «Правила поведения в природе»

Для игры имеется поле игры – макет леса. Карточки с экологическими ситуациями, которые вредят природе и которые несут пользу для природы. Фишки – смайлики грустные и весёлые.

Играющие дети сидят за столами. Воспитатель выкладывает на игровом поле карточки, на которых изображены разные экологические ситуации плохого или хорошего обращения с природой. После чего предлагает детям с его помощью выбрать карточку с изображением поведения в природе и отметить её фишкой-смайликом, которая соответствует определенной ситуации. Обосновать свой выбор. За правильное выполненное задание участник дидактической игры «Правила поведения в природе!» получает фишку. Игра проводится несколько раз. Выигрывает тот, у кого наибольшее количество фишек.

        Рефлексия

– Правила поведения в природе «"Будь природе другом!" » youtube.

2 день – Наблюдения за явлениями природы в процессе прогулки

Цель: Закрепить представление детей о солнце, его значении для всех живых существ на земле. Установить причинно- следственные связи. Проверить с помощью эксперимента степень нагретости предметов. Развивать наблюдательность. Активизировать словарь: солнце, красное солнышко.

- Просмотр «Видеоролик о Солнце для детей» youtube.

- Просмотр «Учим ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ/ Развивающий мультфильм для детей» youtube.

3 день - Наблюдение за деревьями

Цель: Развивать умение детей замечать изменения в жизни деревьев: лопаются почки, появляются листочки, береза цветет. Формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев. Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. Активизировать словарь: почки, сережки, листочки нежные, молодые.

- наблюдение за деревьями на прогулке

- просмотр: энциклопедии, картинки с описанием

- просмотр « Обучающая игра для детей - Учим виды деревьев» youtube.

-просмотр «Что растет в лесу. Учим виды деревьев. Обучающий мультик для детей» youtube.

- Наблюдение за птицами

Цель: Формировать умение детей узнавать и называть перелетных птиц: скворца (птица с очень красивыми перьями, с темно- фиолетовым отливом туловища и зеленоватой головой) Познакомить с образом жизни и поведения этой птицы (перелетная, певчая, живет в скворечнике, питается насекомыми)

Просмотр инфо – урок «Окружающий мир для детей 5-7 лет» youtube.

- загадки про птиц: ворона, голубь, воробей, пеликан, утка, попугай,

- назовите одним словом (птицы)

- информация о птицах (строение, чем отличаются между собой, зачем нужна перья, чем питаются, зимующие птицы, чем мы можем помочь птицам, перелетные птицы, домашние птицы)

- игра «К слову нужно подобрать пару по смыслу (например: у человека нос, а у птицы - ?)

- интересные факты о птицах

- «обращение» птиц

4 день Времена года

Цель: Систематизация знаний о временах года и их отличительных признаков. Познакомить учащихся с особенностями времен года и изменениями в природе в течения года.

- рассматривание картинок

- просмотр «Времена года» youtube.

5 день – НОД на тему «Музыка и природа»

Цель - развитие экологической культуры у детей посредством участия в различных видах музыкальной деятельности с использованием технологии синтеза искусств.

Задачи:

1) Воспитывать интерес к активной деятельности по изучению и охране природы;

2) Воспитывать чувственно-эмоциональные реакции детей на окружающую среду с помощью использования различных форм музыкальной деятельности;

3) Развивать экологическое сознание, мышление в ходе слушания музыкальных произведений

1. Вводная часть:

Создание мотива для деятельности детей. Беседа. Определение цели. Создание проблемной ситуации.

2. Основная часть:

Чтение стихотворения. Слушание музыкального произведения «Стихи для детей о явлениях природы под классическую музыку. Наше всё!» youtube.

3. Заключительная часть:

Рассматривание картин.

Онлайн задание: «Закрепляем цвета»

Рисование под звуки природы.

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов занятия.

6 день – НОД по теме «Мы – друзья природы»

Цель –закрепить у детей знания о мире природы, воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Задачи:

1)Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе

2)Закрепить правила поведения в природе

План занятия

1. Вводная часть:

Создание мотива для деятельности детей.

Игра «Кому что?».

— Для чего нужна трава? (Для пищи животных.)

— Для чего нужны грибы, ягоды и кому? (Для питания животных, птиц и человека).

— Для чего нужны деревья? (Это дом для животных и птиц, листья дают свежий воздух).

— Чем служат насекомые в лесу? (Едой для птиц, опыляют растения, цветы).

— Нужны ли птицы в лесу? (Они санитары леса и помогают ему размножаться, поют прекрасные песни).

– Кто из них чем питается? (Хищники – мясом, травоядные – травой). Хищники: тигр, лев, медведь, волк. Травоядные: жираф, лось, корова, кролик, зебра

Проведение викторины «Мы – друзья природы».

1) Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)

2)Рыжая кума всех провела (Лиса)

3) Он всю зиму долго спал, лапу правую сосал.

А проснулся – стал реветь.

Этот зверь лесной (медведь)

4) Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка)

Онлайн – игра: «Чей голос в лесу?»

2. Основная часть:

Чтение стихотворений об объектах живой природы. Рассматривание картинок о влияние человека на мир природы. Загадки о природных явлениях.

– Просмотр фильма «Мы все друзья природы» youtube .

3. Заключительная часть:

Оценка деятельности детей и самооценка. Награждение всех участников.

Подведение итогов занятия.

Работа с родителями

1. Привлечение родителей к участию в оформлении стенда «Мир вокруг нас»

2. Консультация для родителей «Научим детей беречь природу».

3. Заключительный этап проекта – 1 день.

Данный этап включает в себя проведение следующих итоговых мероприятий:

- вечер - развлечение «Мы защитники природы» с презентацией экологических плакатов детей

- онлайн-игра на закрепление полученных знаний «Волшебное колесо»

- Экологическая игра - викторина в старшей группе « Удивительный мир природы » интернет-ресурс.

Итог проекта

По нашему мнению, разработанный эколого-познавательный проект «Мир вокруг нас» будет способствовать обогащению детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствовать формированию коллективных взаимоотношений. Проект нацелен на расширение представления детей о насекомых, животных, о лесе, деревьях и др. Дошкольники, в ходе реализации проекта, осознают, что природный мир не только делает нашу жизнь красивой, но и помогает нам быть здоровыми. Использование в рамках проекта различных игровых приемов и Интернет-ресурсов способствует развитию интереса детей к экологической теме.

Использование Интернет-ресурсов в рамках реализации проекта «Мир вокруг нас»:

1. Онлайн – игра: «Чей голос в лесу?» (http://vseigru.net/poznavatelnye-igry-dlya-detej-3-4-5-let/23409-igra-chej-golos-v-lesu.html)

2. Онлайн-игра «Волшебное колесо» (http://vseigru.net/poznavatelnye-igry-dlya-detej-3-4-5-let/23381-igra-volshebnoe-koleso-zhivotnye.html)

3. Онлайн задание: Закрепляем цвета – 2 ступень (https://iqsha.ru/uprazhneniya/3-goda/razlichaem-tsveta-2-stupen/)

4. «Охрана природы. Презентация для детей. Окружающий мир» youtube.

5. «"Будь природе другом!" » youtube.

6. «Видеоролик о Солнце для детей» youtube.

7. «Учим ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ/ Развивающий мультфильм для детей»

youtube.

8. « Обучающая игра для детей - Учим виды деревьев» youtube.

9. «Что растет в лесу. Учим виды деревьев. Обучающий мультик для детей» youtube.

10. «Окружающий мир для детей 5-7 лет» youtube

11. «Времена года» youtube.

12. «Стихи для детей о явлениях природы под классическую музыку. Наше всё!» youtube.

13.«Мы все друзья природы» youtube .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394656-jekologo-poznavatelnyj-proekt-dlja-doshkolnik

Скачано с www.znanio.ru