Мой опыт экспериментальной работы по использованию дистанционных образовательных платформ.

Орехова Т.С.,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №199

Мой опыт экспериментальной работы

по использованию дистанционных образовательных платформ.

В 2017 году,  создавая свой сайт педагога на базе образовательной платформы  «Инфоурок», заинтересовалась также и возможностью организовать здесь работу с одарёнными детьми. Рада, что дополнительно появился ресурс, который смог удовлетворить потребности этих активных ребятишек.

В качестве эксперимента я использовала данную образовательную платформу в работе с учащимися моих классов. Положительным результатом деятельности столо увеличение общей активности класса, повысилась мотивация, стал пополняться банк достижений для портфолио. Желание получить за свои знания и старания награду привело к массовому участию учащихся класса в конкурсах и олимпиадах.

Мероприятие, с которого мы начали — олимпиады «Весна-2017». Первоначально было только 10 человек. Учитывая, что участие платное, а ресурс непроверенный, некоторые родители с недоверием отнеслись к затее. Но в итоге, кроме дипломов и сертификатов, ребята получили бесплатный доступ к базе из 3400 видеоуроков сроком на один месяц.

В следующем туре олимпиады было уже 64 заявки! Желание и активность ребят были на высоте! Конечно, ответы мне приходилось вносить вручную, так как сами работы тогда ещё распечатывались… Но даже это мы принимали с готовностью. Успеваемость по некоторым предметам тоже повысилась, потому что возникла необходимость изучения дополнительной литературы.

В то же время подошёл срок проверки уровня учебной мотивации моих второклашек. По сравнению с началом учебного года произошёл её значительный рост с преобладанием познавательной мотивации.

  Рис. 1. Динамика уровня мотивации. (Первый столбец - начало года, второй — конец года.)

В 2018 году мы продолжили работу на этой образовательной площадке и получили в общей сложности 87 наград различной степени.

( https://infourok.ru/user/orehova-tamara-sergeevna/progress )

Моя работа была отмечена организаторами конкурса и на электронную почту нашего учреждения пришла Благодарность.

(https://drive.google.com/file/d/1Z8CwV2-E5cbzVZOx3YxkO-lFViXhPkoN/view?usp=sharing )

На методическом объединении учителей начальной школы я поделилась с коллегами опытом работы на базе образовательной платформы  «Инфоурок». Многие с желанием присоединились. Сейчас наше учреждение за активную работу учителей имеет 10% скидку на прохождение курсов повышения квалификации.

2019 год прошёл не менее плодотворно.

( https://infourok.ru/user/orehova-tamara-sergeevna/progress )

Но я стала замечать, что ребята заскучали. Однообразие форм явилось мотивом искать альтернативные дистанционные образовательные  платформы, где были бы другие возможности и инструменты.

В 2020 году ребят своих двух классов я зарегистрировали на Учи.ру. Это стало новым и интересным этапом, так как была возможность выдавать домашние задания, генерировать тесты и отработывать по их результатам сложные темы.

(https://uchi.ru/teachers/portfolio/teacher_rewards )

Пандемия Covid-19 поспособствовала более активному использованию ресурса. В связи с работой начатой мною в начале 2020-2021 учебного года на образовательной платформе Учи.ру мы оказались в преимущественном положении, так как в течение 6 месяцев мы уже получили навыки работы с данным сервисом. Платформа предлагает множество вариантов организации работы. К дистанционному обучению мы были готовы!

Как педагог и я начала повышать свой уровень знаний и квалификации. Посещение вебинаров, онлайн-лекций, прохождение курсов и тестирования помогли мне получить нужные знания о современных технологих образования, путях преодоления сложностей, работе с одаренными детьми и учащимися с ограниченными возможностями здоровья.

(https://uchi.ru/teachers/portfolio/teacher_rewards )

(https://infourok.ru/backOffice/kursy )

Образовательная платформа Учи.ру имеет набор инструментов как для бесплатного доступа, так и расширенные возможности с платным доступом. Но в течение 2-х лет пока платный доступ мною не приобретался, так как за активность ученики приносят баллы в копилку и у меня расширяется доступ к использованию сервиса. Все обучающие мероприятия для учителя абсолютно бесплатны. Я нашла свой комфортный сервис-помощник в работе!

Онлайн обучение давно перестало быть набором видео, которые можно посмотреть на компьютере. Сегодня это эффективный инструмент получения знаний. Технологии дистанционного обучения вышли на новый уровень и стали более доступными.

Не так давно дистанционный формат считался сложным и непонятным.

Но сегодня я активно использую его в своей работе.

Под онлайн обучением многие до сих пор понимают работу преподавателя и ученика на расстоянии. На самом деле, это понятие гораздо шире. Это совокупность новейших информационных методов и форм.

С образовательной точки зрения электронная форма обучения дает выбор: в режиме реального времени участвовать в уроке, писать в чат и задавать вопросы учителю или просматривать записанные и подготовленные уроки в свободное время.

За дистанционным обучением будущее — это не просто избитая фраза, а реальность. Обучение с любой точки мира и в любое удобное время облегчает доступ к образованию: можно самостоятельно спланировать время, материалы хранятся в общей виртуальной базе, к которой у каждого участника есть доступ, автоматическая аналитика и контроль процесса обучения с помощью различных отчетов и постоянного мониторинга.

Конечно трудности в онлайн обучении  тоже есть. Это и отсутствие живого общения, и порой недостаточное техническое оснащение (если у ученика старый компьютер или медленный интернет, сложно обучаться онлайн) Но радует то, что  большинство дистанционных курсов доступны в мобильном формате.

Дистанционный подход к образованию имеет свои слабые стороны, но мы живем в 21 веке, а значит, можно найти решение.

Образовательная платформа для меня  — одновременно сервис и информационное пространство, в котором вы можно: — загружать свои материалы и хранить в облаке;

— назначать обучение всем или отдельному ученику;

— собирать аналитические данные;

— проверять домашнее задание;

— создавать онлайн тесты;

— генерировать статистику;

— получать быстрые и прозрачные результаты.

Наша школа, как и многие другие, ищет различные пути, одним из которых является инновационная деятельность. Для эффективной работы широко используются информационные ресурсы и дистанционные формы. Можно сказать, что в настоящее время мы с коллегами находимся на этапе активного внедрения инноваций.