Мониторинг уровня обученности и качества знаний учащихся по английскому языку за 1-полугодие 2019-2020 учебного года.

Мониторинг уровня обученности и качества знаний учащихся по английскому  языку за 1-полугодие 2019-2020 учебного года.

С 16.12.2019 г. по 21.12.2019 г. были проведены итоговые  контрольные срезы за первое полугодие по английскому языку во 2-11 классах.                                                                                                                                                                             Цель: мониторинг уровня успеваемости и качества знаний по итогам контрольных срезов                                                                           за 1-полугодие 2019 - 2020 учебного года, выявить основные проблемы, наметить пути их решения. Проведенные  нами письменные работы показали следующие результаты:

Классы с низкими и хорошими результатами качества знаний учащихся.

Учителями иностранного языка были проведены анализы контрольных работ: выявлены типичные ошибки по изученным разделам и темам.                                                                                          

Типичные ошибки: незнание грамматических правил, только удовлетворительное владение страноведческим материалом, не всегда понимают тексты на слух недостаточное знание лексики и грамматики по темам, особенно правил образования времен глагола в страдательном залоге, образование и употребление наречий, знание фактов страноведения, ошибки в оформлении письма, написании числительных, ошибки в заданиях по аудированию, затруднения при составлении вопросов.                                                                                                                                 

Причины:  слабый контроль выполнения домашних заданий со стороны родителей и как следствие несистематическое выполнение домашнего задания; нерегулярное выполнение требований учителя . незнание грамматических правил, пропуски занятий по причине и без.                                                           Анализируя итоговые контрольные срезы, проведённые в конце учебного года, нами были выявлены следующие грамматические и лексические  ошибки, типичные и устойчивые  ошибки для всех классов:                                                                                                                                                                                                             2-5кл:1. Ошибки в  употреблении   to be ( am, is, are) в соответствующих лицах.                                                                                                                 2. Ошибки в  спряжении глагола to have.                                                                                                               3. Ошибки в употреблении предлогов.                                                                                                                       4.Ошибки в образовании множественного числа существительных и в образовании степени сравнения прилагательных.                                                                                                                                                                                                          5.Ошибки в употреблении вспомогательных глаголов did, do, does (лицо ед.ч.).                                                   6. Ошибки в кратких ответах англ. вопросительных предложений, m.е. опущение глагола-связки is и are.                                                                                                                                                                                                                                       7.Ошибки в употреблении образовании Рresent Simple Tense ,Present Progressive Tense, Past Simple                                          6кл: 1.Ошибки в употреблении глагола to have.                                                                                                2.Ошибки в спряжении глагола to be.                                                                                                                   3.Ошибки в образовании  и употреблении Present Perfect Tense.                                                                                 4.Ошибки в употреблении вспомогательных глаголов did, do, does.                                                    5.Ошибки в словообразовании.                                                                                                                                                            6.Ошибки в употреблении предлогов.                                                                                                                                            7кл:  1. Ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных.                                                                           2.Ошибки в употреблении вспомогательных гл-лов do/does,did при образовании вопросительной формы.                                                                                                                                                            3.Ошибки в образовании  множественного числа у существительных, которые составляют исключение.                                                                                                                                                                        4. Ошибки в употреблении видовременных форм глаголов группы    Present Perfect Tense.                                                    8кл: 1. Ошибки в образовании и употреблении Present Perfect Tense.                                                                                                                                         2. Ошибки в условных предложениях всех типов.                                                                                                                       3. Ошибки в порядке слов при переводе предложений с русского языка на английский язык.                                                                                                                                            4.Ошибки при образовании новых  слов с помощью  суффиксов.                                                                      5.Ошибки в словообразовании.                                                                                                                                   9- 11 кл: 1. Ошибки в разделе «Грамматика и лексика». Ошибки в образовании и употреблении времен группы Perfect (The Present Perfect Progressive).                                                                                                                           Ошибки в образовании и употреблении времен  Passive и Active.                                                                                                                                                                                 Ошибки в словообразовании.                                                                                                                                                                                 Ошибки в образовании множественного числа существительных.                                                                     2.Ошибки в разделе «Чтение» .Неправильно определяют ключевые слова, соответствующие теме текста.  Пренебрегают контекстом и дают ответ на тестовый вопрос, основываясь на

значении отдельного слова. Стараются найти в тексте лексику, использованную в вопросе, не пытаясь подобрать синонимы или синонимичные выражения к словам из текста.

                                                                                                                                                                                                        Анализируя ошибки, допущенные учащимися 2-11 классов, можно сказать, что эти ошибки являются устойчивыми.  В целом можно отметить, что работы обучающихся были выполнены на оптимальном и допустимом уровне обученности.

Выводы:1. Результаты  мониторинга по английскому языку во 2-11  классах следует  признать удовлетворительными.                                                                                                                                               2. Учителям разработать план по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, проанализировать типичные ошибки.                                                                                                                          

План коррекционной работы:1.Учесть характер допущенных ошибок.                                                                                                        2.Организовать работу по ликвидации пробелов в знаниях путем повторения правил и лексики;                                 выполнения тренировочных упражнений ;применение методов активизации употребления лексики в речи учащихся.                                                                                                                                                                           3.Усилить контроль оценивания домашнего задания; использование различных методов обучения с целью повышения учебной мотивации учащихся.                                                                                     

Рекомендации к работе МО учителей иностранного языка:

1. Дополнительно использовать учебные пособия, которые готовят учащихся к итоговой аттестации в формате ОГЭ и ЕГЭ,  конрольно-измерительные тесты при подготовке к сдаче экзаменов.

2. Осуществлять качественный анализ проведенных в ходе проверки контрольных срезов по предмету, сравнивать результаты входного внутришкольного мониторинга и входного мониторинга.

3. Учителям английского языка обратить внимание на развитие мотивации учащихся к изучению иностранного языка через разнообразные формы и методы работы.

4. Продолжить работу с одаренными детьми, добиваться призовых мест на олимпиаде, муниципальных конкурсах, участвовать в  научно -практических конференциях.

5. Организовывать дополнительные занятия с целью предупреждения неуспеваемости по предмету.

6. Продумать формы текущего контроля за усвоением новых знаний  с целью профилактики пробелов в знаниях учащихся.

Cправку составила  руководитель  МО ин. яз.________Мамедбегова Л.Д.