Мониторинг качества знаний обучающихся

Данный документ содержит информацию о ведении мониторинга качества знаний обучающихся по всем предметам. Кроме этого здесь представлена сводная таблица всех мониторинговых исследований по классу за год, имеются также таблицы по четвертям и сводная диаграмма по классу по всем представленным мониторинговым исследованиям.Документ "Мониторинг качества знаний по классу"

Мониторинг качества обученности учащихся 5 класса по итогам I четверти 2015 – 2016 учебного года

№ п/п	Русский язык	Литература	Математика	История	Обществознание	География	Биология	Иностранный язык	Музыка	ИЗО	Технология	Физическая культура
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Средний балл	3,5	4,4	3,8	4,2	4,1	3,8	4,3	3,5	5	4,7	4,9	4,7
Качество	47	94	71	94	88	59	82	47	100	100	100	94
Усп-ть	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100

Условные обозначения: Зелёный – 5 Жёлтый – 4 Синий – 3 Красный – 2

По итогам I четверти успеваемость составляет 100%; качество знаний по классу составляет 35%, что по сравнению с качеством на конец 2014 – 2015 учебного года ниже на 6%. Снижение качества знаний обусловлено переходом в основную школу, где появились новые предметы и учителя. Низкое качество знаний остаётся по русскому языку, хотя по сравнению с предыдущим учебным годом оно повысилось с 47% до 50%. Повысилось качество знаний также по географии (71% - 93%), биологии (71% - 79%), по истории (76% - 86%), по обществознанию (82% - 86%), по иностранному языку (41% - 79%). По математике качество знаний стало ниже (65% - 57%).

По русскому языку и математике необходимо усилить контроль за выполнением домашнего задания, при необходимости проводить дополнительные занятия по индивидуальным планам.

Мониторинг качества обученности учащихся 5 класса по итогам II четверти 2015 – 2016 учебного года

№ п/п	Русский язык	Литература	Математика	История	Обществознание	География	Биология	Иностранный язык	Музыка	ИЗО	Технология	Физическая культура
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Качество	35	76	65	76	88	71	71	41	100	100	100	100
Усп-ть	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100

Условные обозначения: Зелёный – 5 Жёлтый – 4 Синий – 3 Красный – 2

По итогам II четверти успеваемость составляет 100%, качество знаний по классу остаётся по-прежнему низким и составляет 35%. Снизилось качество знаний по русскому языку (47% - 35%), по литературе (94% - 76%), по математике (71% - 65%), по истории (94% - 76%), по биологии (82% - 71%) и английскому языку (47% - 41%). Низкое качество знаний обусловлено периодом адаптации учащихся. Повысилось качество знаний по географии (59% - 71%) и физической культуре (94% - 100%). Стабильным остаётся качество знаний по музыке, изобразительному искусству, технологии.

Для повышения качества знаний необходимо усилить контроль за выполнением домашнего задания, провести беседы с родителями, со школьным психологом, при необходимости организовать дополнительные занятия по индивидуальным планам.

Мониторинг качества обученности учащихся 5 класса по итогам III четверти 2015 – 2016 учебного года

№ п/п	Русский язык	Литература	Математика	История	Обществознание	География	Биология	Иностранный язык	Музыка	ИЗО	Технология	Физическая культура
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Качество	47	88	65	71	94	59	71	41	100	100	100	94
Усп-ть	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100

Условные обозначения: Зелёный – 5 Жёлтый – 4 Синий – 3 Красный – 2

По итогам III четверти успеваемость составляет 100%, качество знаний по классу остаётся по-прежнему низким и составляет 35%. Стабилизировалось качество знаний по русскому языку (47%), по математике (65%), по географии (59%), по биологии (71%) и английскому языку (41%). Повысилось качество знаний по литературе (76% - 88%), по обществознанию (88% - 94%) . Стабильным остаётся качество знаний по музыке, изобразительному искусству, технологии. Стабилизация качества знаний говорит об успешной адаптации обучающихся в основной школе.

Всё-таки в целом по классу качество знаний остаётся низким (35%). Для повышения качества знаний необходимо усилить контроль за выполнением домашнего задания, провести беседы с родителями, со школьным психологом, при необходимости организовать дополнительные занятия по индивидуальным планам.

Мониторинг качества обученности учащихся 5 класса по итогам IV четверти 2015 – 2016 учебного года

№ п/п	Русский язык	Литература	Математика	История	Обществознание	География	Биология	Иностранный язык	Музыка	ИЗО	Технология	Физическая культура
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Качество	47	88	65	76	88	65	71	41	100	100	100	100
Усп-ть	100	100	100	100	100	100	100	94	100	100	100	100

Условные обозначения: Зелёный – 5 Жёлтый – 4 Синий – 3 Красный – 2

По итогам IV четверти успеваемость снизилась и составляет 94%, один обучающийся имеет неудовлетворительную оценку по английскому языку. Качество знаний по классу повысилось (35% - 41%). Стабилизировалось качество знаний по русскому языку (47%), по математике (65%), по географии (65%), по биологии (71%), по литературе (88%) и английскому языку (41%). Повысилось качество знаний по истории (71% - 76%), Стабильным остаётся качество знаний по музыке, изобразительному искусству, технологии. Стабилизация качества знаний говорит об успешной адаптации обучающихся в основной школе. Повысилось качество знаний по обществознанию (88% - 94%) .

В целом по классу качество знаний повысилось (35% - 41%). Но снизилась успеваемость. Необходимо усилить контроль за выполнением домашнего задания, провести беседы с родителями обучающихся, имеющих потенциал в обучении, со школьным психологом, при необходимости организовать дополнительные занятия по индивидуальным планам.

Мониторинг качества обученности учащихся 5 класса по итогам 2015 – 2016 учебного года

№ п/п	Русский язык	Литература	Математика	История	Обществознание	География	Биология	Иностранный язык	Музыка	ИЗО	Технология	Физическая культура
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Средний балл	3,5	4,2	3,8	3,9	4,1	3,8	4,1	3,4	5	4,8	4,9	4,6
Качество	47	88	65	76	82	71	71	41	100	100	100	100
Усп-ть	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100

Условные обозначения: Зелёный – 5 Жёлтый – 4 Синий – 3 Красный – 2

По итогам 2015 – 2016 учебного года успеваемость составляет 100%. Качество знаний по классу - 41%. Стабильное качество знаний обучающиеся показывают по русскому языку (47%), математике (65%), географии (71%), биологии (71%), литературе (88%) , английскому языку (41%) и по истории (76%). Стабильно высоким остаётся качество знаний по музыке, изобразительному искусству, технологии и физической культуре. Стабилизация качества знаний говорит об успешной адаптации обучающихся в основной школе. Немного снизилось качество знаний по обществознанию (94% - 82%) .

Хотя в целом качество знаний стабильно, оно всё-таки остаётся низким по русскому языку и английскому языку. Учителям этих предметов необходимо усилить контроль за выполнением домашнего задания, провести беседы с родителями обучающихся, имеющих потенциал в обучении, со школьным психологом, при необходимости организовать дополнительные занятия по индивидуальным планам.

Мониторинг качества знаний обучающихся 5 класса МКОУ «Зятьковская сош» за 2015 – 2016 учебный год

Мониторинг Предмет	Стартовый	Текущий	Итоговый	Динамика
Русский язык	35,3	12,26	35,3	Стабильность
Литература	76,5	67	88,2	Рост
Математика	47	50	24	Снижение
Немецкий язык	100	100	100	Стабильность
Английский язык	6,25	31,2	31,2	Рост
История	76	68,5	82	Рост
Обществознание	88	91	88	Стабильность
География	64,7	56,2	58,8	Снижение
Биология	82,3	76,4	76,4	Снижение
Итого по классу	64	61,4	64,9	Рост

Стабилизация и рост качества знаний по всем основным предметам говорит о том, что обучающиеся в целом удовлетворительно прошли адаптацию в звене основного общего образования. Снижение качества знаний по математике указывает на то, что обучающиеся нуждаются в дополнительных занятиях по индивидуальным планам. Следует обратить внимание на учащихся, имеющих потенциал в обучении.

Сводная таблица

№ п/п	Русский язык	Литература	Математика	История	Обществознание	География	Биология	Иностранный язык	Музыка	ИЗО	Технология	Физическая культура	Адаптация	Мотивация	Тревожность	Самооценка	Личностные	Коммуникативные	Регулятивные	Познавательные	Комплексная работа по мета предметным результатам
1	80	100	80	100	100	100	100	80	100	100	100	100	80	40	20	80	80	80	80	80	78
2	80	100	100	100	100	100	100	80	100	100	100	100	100	60	40	81	80	100	100	100	82
3	60	80	60	60	60	60	60	60	100	100	100	100	80	80	20	87	80	60	60	60	55
4	60	80	60	80	80	80	80	60	100	100	100	100	100	100	20	71	60	60	60	60	33
5	80	100	80	100	100	80	80	80	100	100	100	80	100	80	40	61	80	80	80	60	58
6	60	60	60	60	60	60	60	60	100	80	80	80	40	40	60	51	40	60	60	60	17
7	60	80	60	80	80	80	100	60	100	100	100	100	80	60	80	37	60	60	60	60	55
8	60	80	80	80	80	80	80	60	100	100	100	100	100	100	20	72	80	80	60	80	32
9	60	80	80	80	80	80	60	60	100	80	100	100	80	60	60	53	60	80	80	80	27
10	80	100	80	80	80	80	80	80	100	100	100	100	100	100	20	82	100	100	80	80	70
11	60	100	60	80	80	60	80	60	100	100	100	80	80	40	20	57	80	60	100	60	33
12	80	100	80	80	80	100	100	80	100	100	100	100	100	80	20	79	80	80	60	80	52
13	60	60	60	60	60	60	60	60	100	100	100	80	80	100	60	46	80	60	60	60	23
14	60	80	80	60	80	60	60	60	100	80	100	80	80	60	40	42	60	60	60	60	57
15	80	80	80	80	80	80	80	60	100	100	100	100	100	80	20	67	80	80	80	80	55
16	80	100	100	80	80	100	100	80	100	80	100	80	100	100	20	47	80	100	100	100	78
17	80	100	80	80	100	100	100	80	100	100	100	100	100	100	20	78	80	80	80	80	47
По классу	69	87	75	79	81	80	81	68	100	95	99	93	88	78	34	64	74	75	76	73	53

Сведения данной таблицы позволяют сделать вывод о том, что в целом по классу успеваемость составляет 100%, качество знаний – 84%.

Самое низкое качество знаний учащиеся показывают по русскому языку и английскому языку. Необходимо уделять особое внимание данным предметам, тщательно следить за выполнением домашнего задания, проводить беседы с родителями, при необходимости организовать дополнительные задания со слабоуспевающими по индивидуальным планам.

Практически все обучающиеся прошли адаптацию в основном звене образования. Только 1 (6%) обучающийся имеет низкий уровень адаптации. Обучающиеся имеют достаточно высокий уровень мотивации к познавательной деятельности, хотя у 3 (18%) обучающихся низкая мотивация. В целом по классу самооценка средняя и высокая, т. е. в норме. Достигнуты достаточно высокие коммуникативные, регулятивные и познавательные результаты. Обучающиеся имеют хороший уровень достижения личностных результатов.

Особое внимание следует уделить подготовке учащихся к комплексной работе по метапредметным результатам, так как обучающиеся показали средний уровень её выполнения (53%)

Мониторинг образовательных достижений обучающихся 5 класса за 2015 -2016 учебный год

Мониторинг качества обученности учащихся 5 класса по итогам

Мониторинг качества обученности учащихся 5 класса по итогам 2015 – 2016 учебного года № п/п

Мониторинг качества знаний обучающихся 5 класса

Сводная таблица № п/п

Мониторинг образовательных достижений обучающихся 5 класса за 2015 -2016 учебный год

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

24.04.2017