Моторлар және датчиктер.

Пәні: информатика Сабақ:  №6 Күні: Сынып: 6 Сабақ тақырыбы: Сабақ негізделген оқу  мақсаты (мақсаттары) Сабақ мақсаттары Тілдік мақсат Қысқа мерзімді жоспар Мектеп: ЖОББ Совхоз МБ Мұғалімнің аты­жөні: Құбаев А.Ж. Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:  Моторлар және датчиктер. Оқушыларға моторлар және датчиктер туралы толық ақпарат беру. Барлық оқушылар:   Үлкен және орташа мотор түрлерімен танысады.  2.Түс датчигі, ультрадыбыс датчигі, жанасу датчигі, гироскопиялық  датчиктерді меңгереді. 3. Моторлар мен датчиктерді қосуды және   EV3­ді компьютерге қосуды  үйренеді.  Оқушылардың басым бөлігі:  Үлкен және орташа мотор түрлерімен танысады.  2.Түс датчигі, ультрадыбыс датчигі, жанасу датчигі, гироскопиялық  датчиктерді меңгереді. Кейбір оқушылар: Моторлар мен датчиктерді қосуды және   EV3­ді компьютерге қосуды үйренеді. Оқушылар: Негізгі сөздер мен тіркестер: робот, датчик, зияткерлік, механика, оптика, термодинамика, магниттік құбылыстар,  радиобайланыс Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: Робот қандай компоненттерден тұрады? Роботқа сенсор не үшін керек? «Робот манипулятор» дегеніміз не?   ЕV3 модулі туралы қалыптасқан өз ойларымен пікірлерін ортаға салу. Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? Роботтың негізгі үлгісін құрастырудың  бізге берер пайдасы туралы не айта аламыз?   Роботтың болашақтағы алар орны қандай болады деп ойлайсыңдар, шынында бізге робот  керек па? Жазылым бойынша ұсыныстар: Жазу үшін ойға салу:  Робот техникасы негіздерін,  техникасының түрлерін оның ішіндегі  LEGO MINDSTORMS  EV3Education топтамасы туралы дәптерге түртіп алу. Алдыңғы оқу Жоспарланған  уақыт Басталуы Кіріспе  бөлім: 5 мин Үй тапсырмасын  тексеру  (3 мин.) «Бумеранг» әдісі Жоспар Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,  ескертпелерді жазыңыз) І.Ұйымдастыру кезеңі:  Сәлемдесу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын  сабаққа аудару. Сабақтың жалпы мақсатын және жүргізілу жоспарын ашу. Топқа  санау арқылы 2 топқа бірігеді. «Бумеранг»  әдісі бойынша бір сұрақ қойылады. Сұраққа жауап берген оқушы  сұрақ қояды. 1 Моторлар дегеніміз не ? 2 Датчиктер дегеніміз не ? Ресурстар ЖОО­да  интербелсенді  әдістерді қолдану Алм­2013 Белгілермен  бағалау Ортасы Негізгі бөлім: 30  мин Мұғалім әрекеті        Мотор дегеніміз (тартпа,  қозғалтұқыш) бұл тек роботта ғана  Оқушы әрекеті Оқушылар қажетті ақпаратты  дәптерлеріне жазып отырады. LEGO  MINDSTORMS EV3 Education«Джигсо» әдісі емес басқа түрлі механизмдерде  пайдалануға болады. Мотор робот  үшін электр қуатын қозғалыс  қуатына айналдырады.  Датчик әртүрлі ақпараттарды  өшеуге арналған құрал  (температура, жылдамдық, сәуле,  түс, дыбыс). 2 бөлінеді электронды  және механикалық. Үлкен мотор   Кіші мотор  Жанасу датчигі   Түс датчигі Гироскопиялық датчик Ультра дыбысты датчик  Бөлшектерді зерттеп құрастыру Топтамасы Өзара бағалау   Екі топқа мәтінді екіге бөліп беріледі,  оқып талқылайды, зерттейді және  құрылғылары топқа беріледі. Аяқталуы Қорытынды бөлім 4  мин Жаңа тақырыпты қорытындылап,  бағыт ­бағдар беру.    Бағалау критерийлері бойынша  оқушылармен бірігіп бағалау Кері байланыс 2 мин «Бес саусақ» әдісі бойынша  пікірлерін жазып түсіру. Оқушылар кері байланыс бойынша  қойылған сұрақтарға жауап береді. Плакат, маркер Белгілермен  бағалау үлестірмелер Үйге тапсырма 1 мин Қосымша ақпарат Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай  жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары  оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? EV3 модулінің интерфейсі      Бағалау – Оқушылардың үйренгенін  тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті  қорғау ережелері. АКТ­мен байланыс Құндылықтардағы байланыс Саралау – Сіз қосымша көмек  көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз  қабілеті жоғары оқушыларға  тапсырманы күрделендіруді қалай  жоспарлайсыз? Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары  тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім  бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Бағалау – Оқушылардың үйренгенін  тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс Математика,физика Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ­мен байланыс Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің  сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. Сабақ EV 3  модулі туралы айтылып,оның микрокомпьютердің  онсыз жұмыс істей  алмайтынын ,оқушылар роботтың ең керек құрамдасбөлігімен танысты. Деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушылардың білім деңгейін тексеру Кері байланыс арқылы қай оқушының түсінгенін және түсінбегенін анықтау.