Музыкальная характеристика детей подросткового возраста

Музыкальная характеристика детей подросткового возраста Каждый   возрастной   период   развития   ребенка   отмечен   своими специфическими   особенностями.   Для   нашего   исследования   исключительно важно   обратиться   к   музыкальной   характеристике   детей   подросткового возраста. Общепринято считать, что подростковым возрастом является возраст детей примерной от 12­14 лет. По   признанию   ряда   психологов,   основной   деятельностью   ребенка даннго возраста является учение­приобретение и накопление систематических знаний   об   окружающем   мире,   природе   и   обществе,   интеллектуальное развитие, и конечно же, музыкальное развитие. В этом же возрасте дети начинают увлекаться не высококачественной музыкой, слушают отечественную и зарубежную "попсу", то есть увлекаются легкой   музыкой,   а   серьезную   музыку   и   исконно­рускую   народную   не воспринимают   всерьез   и   забывают,   что   они   вообще   существуют.   В особенности   конечно   подростки   перестают   проявлять   интерес   к   русскому фольклору. 1.2. Раскрыть понятия "музыка серьезная и музыка легкая" В связи с этим детям нужно дать понятия легкая и серьезная музыка, показать различия между ними. Вопрос о соотношении легкой и серьзной музыки ­ это острый вопрос, особенно   в   молодежной   среде,   так   как   массовая   культура   играет отрицательную   роль:   трудно   различить   низкопробную   легкую   музыку   от музыки высокого качества, что между ними нет четкой границы, хотя есть существенный признак ­ развлекательность. Легкая музыка, легка по содержанию и легка по восприятию, это важно, так   как   серьезные,   глубокие   по   содержанию   произведения   не   вполнедоступны. Дети должны задуматься над проблемой в поп­музыке ­ не поддаваться ее гипнозу, оценивать ее вместе с детьми, с духовно­человеческих социальных позиций, чтобы дети опирались на запас знаний и интонационный, слуховой опыт. Рассматривать проблему вокально­инструментальных ансамблей, чтобы они поняли, что интерес, рост и количество не всегда подкрепляются ростом профессиональной подготовки: сочинителей, исполнителей и слушателей. Слушателями   поощрялся   невысокий   уровень   исполнителей   и композиторов,   те   же,   в   свою   очередь,   снижают   музыкальный   уровень слушателей,   которые   не   умели   отличить   хорошее   от   плохого,   отсюда низкопробность и безграмотность. Рассмотреть с детьми проблему обработок народных песен. Объяснить, что это композиторское понимание народной музыки. Конечно, это зависит от таланта, от мастерства и бережного обращения к ней.