ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА психологического сопровождения подростков, требующих индивидуального психолого – педагогического подхода.

Министерство науки и высшего образования Российской федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«Херсонский технический университет»

Кафедра психологии и социологии

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА

Психологического сопровождения подростков, требующих индивидуального психолого – педагогического подхода.

Фамилия __________________________________________________________

Имя_______________________________________________________________

Класс _____________________________________________________________

Возраст (дата рождения) _____________________________________________

Домашний адрес ___________________________________________________

Телефон __________________________________________________________

Стоит на учёте _____________________________________________________

Карта заведена: ____________________________________________________

Геническ, 2024год

ИНДИКАТОРЫ СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА У ПОДРОСТКА – ОТМЕТИТЬ НАЛИЧИЕ ЗНАЧИМЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

(ДИАГНОСТИКО – ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ)

ФОРМА ОПРЕДЕЛЕНИЕ РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПОДРОСТКА

МЕДИЦИНСКИЕ ФАКТОРЫ (СОМАТИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ )

ПСИХОЛОГО – ПСИХИАТРИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ

(отметить один из факторов суицидального риска)

o        повышенная напряжённость потребностей, стремление к эмоциональной близости, низкая способность к формированию психологической защитных механизмов, неумение ослабить фрустрацию;

o        импульсивность и эмоциональная неустойчивость, повышенная внушаемость, бескомпромиссность и отсутствие жизненного опыта;

o        чувство вины и низкая самооценка;

o        гипореактивный эмоциональный фон в период конфликтов, затруднения в перестройке ценностных ориентаций.

ПРИРОДНЫЕ ФАКТОРЫ

(отметить один из факторов суицидального риска)

ИНДИВИДУАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ

Данный блок психологического исследования помогает составить индивидуально – психологические портрет подростка склонного к суицидальному поведению и определить причины аддикции.

Актуальный уровень психического развития

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ПОДРОСТКУ, СКЛОННОГО К СУИЦИДАЛЬНОМУ ПОВЕДЕНИЮ

При организации работы с данной категорией подростков психолог преследует несколько целей:

·       установить эмпатический контакт;

·       вызвать надежду на улучшение;

·       получить развёрнутую информацию, позволяющую сделать вывод о степени суицидального риска, в настоящее время и в ближайшем будущем;

·       провести полное индивидуально диагностическое обследование, определив факторы угрозы;

·       составить перечень индивидуальных и групповых коррекционных и реабилитационных занятий;

·       организовать индивидуальное сопровождение родителей (консультирование, рекомендации по семейному воспитанию).

График консультаций, бесед, занятий

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ КОРРЕКЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПОДРОСТКА, СОВЕРШИВШЕГО СУИЦИДАЛЬНУЮ ПОПЫТКУ

o  формирование социальных установок;

o  изменение системы ценностей;

o  усиление роли антисуицидальных факторов с акцентом на ценности жизни как таковой;

o  самоактуализация Я;

o  выработка адекватных способов снятия напряжения в психотравмирующих ситуациях;

o  уменьшение эмоциональной зависимости и ригидности;

o  формирование системы компенсаторных механизмов, направленных, в частности, на появление внутренней возможности отступление в субъективно непреодолимой ситуации;

o  повышение потенциала эутимных, приносящих наслаждения, способов мышления и поведения.

ТЕХНИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ

ШКАЛА ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ ДЕПРЕССИИ  МЕТОДИКА РАЗРАБОТАНА В. ЗУНГА И АДАПТИРОВАНА Т.Н. БАЛАШОВОЙ

            ИНСТРУКЦИЯ: «Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете в последнее время. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет.

Варианты ответа: 1 — никогда или изредка;   2 — иногда;  3 — часто;  4 — почти всегда или постоянно»

БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ

ФИО_______________________________________Дата рождения ________________
Дата тестирования________________ Примечание______________________________

ОБРАБОТКА
Уровень депрессии (УД) рассчитывается по формуле: УД= [(Σпр+Σобр)/80]*100, где 

Σпр.— сумма зачеркнутых цифр к «прямым» высказываниям номер 1, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 19;
Σобр — сумма цифр «обратных», зачеркнутым, к высказываниям номер 2, 5, 6, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20.

Например: 
у высказывания, номер 2 зачеркнута цифра 1, мы ставим в сумму 4 балла; 
у высказывания номер 5 зачеркнут ответ 2, мы ставим в сумму 3 балла; 
у высказывания номер 6 зачеркнут ответ 3 — ставим в сумму 2 балла; 
у высказывания номер 11 зачеркнут ответ 4 — ставим в сумму 1 балл и т. д.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

В результате получаем УД, который колеблется от 20 до 80 баллов. 
Нормативные данные, полученные на 200 здоровых испытуемых, указывают, что средняя величина индекса снижения настроения равна 40,25 ± 5,99 балла.

-                     Если УД не более 50 баллов, то диагностируется состояние без депрессии; лица, не имеющие в момент опыта сниженного настроения. 

-                     Если УД более 50 баллов и менее 59, то делается вывод о легкой депрессии ситуативного или невротического генеза; незначительное, но отчетливо выраженное снижение настроения. 

-                     При показателе УД от 60 до 69 баллов диагностируется как субдепрессивное состояния или маскированная депрессия; значительное снижение настроения. 

-                     При УД более чем 70 баллов диагностируется как истинное депрессивное состояние; глубокое снижение настроения.

ШКАЛА ТРЕВОЖНОСТИ И ДЕПРЕССИИ ЗИГМОНДА

Ключ

Госпитальная шкала тревоги и депрессии содержит 14 пунктов, каждому из которых соответствует 4 варианта ответов, отражающих степень нарастания симптоматики.

Учитывается суммарный показатель по каждой подшкале – Т (тревога) и Д (депрессия). Значения показателей:

·        от 0 до 7 баллов соответствует норме,

·        8 – 10 баллов – субклинически выраженная тревога/депрессия,

·        11 баллов и более – клинически выраженная тревога/депрессия.

ТЕСТ НСВ – 10

Инструкция: Написанные слова являются началом предложений, которые вам нужно продолжить. Дописывая предложения помните: нет правильных и неправильных ответов. Разрешается допускать грамматические ошибки. Не переживайте если предложения будут получаться не очень складные, это не важно.

Допишите окончание предложений:

1. Никто_____________________________________________________

2. Все против ________________________________________________

3. Нет ______________________________________________________

4. Я ________________________________________________________

5. Мне не ___________________________________________________

6. Никогда __________________________________________________

7. Никогда __________________________________________________

8. Всё  ______________________________________________________

9. Это ______________________________________________________

Допишите окончания предложений, повторять ответы не обязательно:

1. Многие меня ______________________________________________

2. Все за ___________________________________________________

3. Есть силы ________________________________________________

4. Я многим ________________________________________________

5. Мне ______________________________________________________

6. Часто_____________________________________________________

7. Всегда ___________________________________________________

8. Всё ______________________________________________________

9. Это ______________________________________________________

Дополните окончания предложений на своё усмотрение:

1. Мне надоело_______________________________________________

2. Когда мне плохо, я__________________________________________

3. Я не хочу__________________________________________________

4. Моя жизнь – это____________________________________________

5. Настроение у меня__________________________________________

6. Мое терпение______________________________________________

7. Впереди у меня_____________________________________________

Обработка результатов:

Анализируется содержание произвольно законченных предложений с целью определения наличия суицидальных высказываний. Наличие трех и более суицидальных высказываний в предложениях показывает, что у респондента есть суицидальное намерения, и он нуждается в более тщательном изучении и в соответствующей воспитательной работе, коррекции и контроле.

В случае выявления суицидального состояния рекомендованы консультации с другими специалистами в рамках подтверждения диагностических выводов и обследование другим методом.

Для проведения анализа предлагаются примеры суицидальных высказываний. Экспериментатор может сравнивать образцы выполнения тестовых заданий обследуемых с предлагаемыми вариантами суицидных ответов в примерах 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11. В случае установления идентичности ответов (три и более) в ответах обследуемого и предлагаемых примерах констатируется предварительное диагностическое заключение о наличии суицидного состояния на момент обследования.

Для подтверждения предварительного диагностического заключения проводится повторное обследование с помощью данной методики. Временной интервал между обследованиями может быть не менее часа.

Идентификация в ответах при повторном обследовании суицидальных высказываний (от трех и более) позволяет выставить оценку, характеризующую развитие (или отсутствие развития) суицидального поведения. Для этого используется девятибалльная шкала оценивания от 1 до 9. Каждому выявленному суицидальному высказыванию соответствует одно значение оценочной шкалы. Чем больше дифференцировано суицидных высказываний, тем большее значение имеет оценка.

Следует также отметить, что многие высказывания могут быть в нецензурной форме. Их также надлежит подвергнуть анализу на предмет идентификации аутоагрессивных, суицидных фраз.