Музыкальный проект "Любимые песни наших мультфильмов"

МДОУ «Детский сад №55

 г. Ярославль

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Полное название проекта: «Любимые песни наших мультфильмов».

Автор проекта: музыкальный руководитель: Захарова Ю.А.

Продолжительность проекта: Краткосрочный (март-май 2022г.)

Тип проекта: Творческий.

Участники проекта:

Дети  групп: «Ежевичка», «Калинка», «Росинка»

Воспитатели: Еремеева Л.Б., Стрильчук О.В., Сиднева Н.Ю., Матафонова Т.М., Зайка Е.Н., Фоменкова Е.А.,

Музыкальный руководитель: Захарова Ю.А.,

Учитель – логопед:  Белова Е.А.

Родители групп: «Росинка», «Ежевичка», «Калинка».

Возраст детей: 5,6, лет (старший возраст).

Актуальность проекта:

Мультфильмы занимают в последнее время огромное место в жизни ребенка дошкольного возраста. И это занятие является для детей одним из самых любимых. Однако не всегда мультфильмы оказывают положительное воздействие на ребенка и многие приносят откровенный вред. Большое количество мультфильмов создается в наше время не для детской аудитории. Родители включают ребенку мультфильм, часто не преследуя никаких воспитательных целей и даже предварительно не просматривая его, что может привести к весьма нежелательным последствиям. Современный ребенок проводит перед телевизором до нескольких часов в день.
Но если правильно подобрать мультипликационную картину, то она может стать хорошим орудием в развитии ребенка. С ее помощью возникает возможность вовлечь ребенка в процесс обучения без лишних проблем. Мультфильмы обладают богатыми педагогическими возможностями: расширяют представления об окружающем мире, знакомят с новыми словами, явлениями, ситуациям; показывают примеры поведения, что способствует социализации, поскольку дети учатся, подражая; формируют оценочное отношение к миру, развитие мышления, понимание причинно-следственных связей; развивают эстетический вкус, чувство юмора; мультфильмы помогают реализовать эмоциональные потребности.

Перед телевизором ребенок проводит достаточно много времени: до нескольких часов в день. А если учесть, что дошкольники изучают мир постоянно, то такое количество времени, проведенное перед экраном, не может пройти бесследно. Поэтому хочется познакомить детей с добрыми, рисованными мультфильмами советского и нашего времени, где звучат замечательные искренние песни с яркими запоминающимися мелодиями и глубоким смыслом.

Цель проекта:

Формирование у детей и родителей интереса к музыке, песням и сюжету советских и российских мультфильмов.

 Создание условий, способствующих физическому, музыкальному развитию детей, развитию речи, эстетическому развитию, патриотическому воспитанию и музыкальной культуре дошкольника.

Задачи проекта:

Для детей:

·       Пробудить интерес детей к сюжету, музыке, песням советских и российских мультфильмов.

·        Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей и творчески использовать их в самостоятельной деятельности.

·        Обогащать музыкальные впечатления, способствовать развитию эмоционально – образного исполнения музыкально игровых упражнений используя мимику и пантомиму.

·       Развивать умение исполнять и инсценировать песни.

·       Развивать умение отражать в рисунках и поделках полученные впечатления от сюжета и музыки мультфильмов.

·       Воспитывать умение слушать музыку из мультфильмов, беседовать по сюжету.

·       Воспитывать культуру поведения.

Для педагогов:

- Включение всех участников ВОП в реализацию проекта на уровне сотрудничества.

-Создавать условия для разработки и реализации проекта.

-Создать банк методических материалов по проекту.

-Обобщить и распространить опыт по технологии проектного метода в педагогическом сообществе.

 

 

Для родителей:

- Установление партнерских отношений с родителями, создание атмосферы общности интересов, что способствует сплочению родительского коллектива и других участников педагогического процесса.

- Активизация и обогащение воспитательных умений родителей, оказание помощи в выборе методов  воздействия на ребенка, соответствующих его возрастным и индивидуальным особенностям.

 

 

Использованные инновационные технологии: 

• проектный метод, позволяющий привлечь широкий круг специалистов в

образовательный процесс; 

• использование ИКТ, позволяющий более красочно показать материал на встречах; 

• интеграция, позволяющая объединить несколько видов деятельности для более  успешного усвоения материала; 

• здоровьесберегающие технологии, позволяющие поддерживать здоровье детей. 

Система принципов и подходов, применяемых при работе с детьми:

 принцип доступности - обучение и воспитание ребенка осуществляется в  доступной,

привлекательной и соответствующей его возрасту форме: играх, продуктивной деятельности; 

 принцип гуманистичности – предполагает индивидуально ориентированный подход и всестороннее развитие личности ребенка;

  принцип создания непринужденной обстановки – дети себя чувствуют комфортно, раскрепощенно. 

 принцип творческой направленности – создание условий для творческого

самовыражения ребенка, учитывая его индивидуальные возможности; 

 принцип последовательности – усложнение выполнения творческих заданий: от простого к сложному. 

Форма проведения итогового мероприятия проекта: Музыкальное развлечение  для детей старшего возраста.

Название итогового мероприятия проекта: «Батл инсценировок песен любимых мультфильмов»

 

Продукты проекта:

Для детей.

 -  музыкальные занятия (НОД) с детьми;  

 -  занятия по изобразительной и продуктивной деятельности с детьми.

Для педагогов.

 - Подбор методического материала к проекту;

- Диск, с прослушанными в проекте песнями из мультфильмов.

- Картотека игр по проекту.

Для родителей.

- Создание видео и фото отчёта по проекту и распространение его в социальных сетях для ознакомления и сохранения родителями.

 

 

Ожидаемые результаты по проекту.

Формирование эмоционально-оценочного отношения к музыке и мультфильмам у детей.

Развитое образное мышление и творческое воображение у детей.

Повышенный уровень интереса к советским мультфильмам и музыки из них.

Творческое самовыражение воспитанников.

Тесная взаимосвязь детей, воспитателя, родителей.

 

Этапы реализации проекта.

Вводный

1. Изучение методической литературы

Подготовка консультаций для родителей и педагогов

2. Изготовление атрибутов для драматизации

Привлечь родителей и детей к изготовлению атрибутов к песням.

3. Мониторинг заинтересованности и активность детей и родителей

Анкетирование родителей.

Основной

1 Отбор тем расширяющих представления дошкольников

Чтение художественной литературы,

-просмотр мультфильмов,

-беседа с детьми о мультфильмах,

- слушанье песен,

- просмотр мультфильма «Крошка Енот» ,

- зарядка после сна под музыку из советских мультфильмов

- домашние задания: «рисуем мультфильм»

-рисуем любимые персонажи.

-разучивание песни «Антошка», Инсценировка песни

2 Консультаций для родителей на информационных стендах в ДОУ

1 «Добрые мультфильмы, которые помогают воспитывать»

2 «Влияние мультфильмов на развитие ребенка»

3. Создание папки- передвижки «Песни из советских мультфильмов»

" Антошка " ( Слова: Энтин Ю. Музыка : Шаинский В.)

- "Если добрый ты". Из мультфильма «День рождения кота Леопольда». "

(музыка : Савельев Б. слова: Хайт А.);

-" Улыбка " ( слова: М. Пляцковский музыка : В. Шаинский)

-"Песенка Мамонтенка" ( Слова: Непомнящий Д. Музыка : Шаинский В.)

-Песенка львенка и черепахи ( Слов: Козлов С. Музыка : Гладков Г.)

4. Работа с родителями

1. Презентация Музыка в мультипликации

2. Родительское собрание «Отечественные и зарубежные мультфильмы в жизни детей»,

- участие в развлечении

«Путешествие по мультфильмам».

Развлечение: игра «Угадай мелодию»;

5. Совместная деятельность

Дидактическая игра:

- «Герои мультфильмов»,

-«Угадай мультфильм»,

- «Из какого мультфильма песня»

Итоговый

-развлечение: игра «Угадай мелодию»,

-презентация фотоальбома «Мультфильмы в нашей жизни»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СИСТЕМНАЯ ПАУТИНКА ПО ПРОЕКТУ

 

 «ЛЮБИМЫЕ ПЕСНИ НАШИХ МУЛЬТФИЛЬМОВ»

 

Автор проекта:

музыкальный руководитель Захарова Ю.А.

Познавательное развитие.

·       Беседы с детьми по темам: «Путешествие в страну Мультипликацию», «Мультфильмы – радость детства».

·       2 занятия в рамках проекта.

·       Знакомство детей: с видами мультипликации, с композиторами, которые написали песни к мультфильмам (В.Шаинским, Геннадием Игоревичем Гладковым, Е.П. Крылатовым, Б.И.Савельевым).

·       Просмотр презентаций и картинок с изображением композиторов, мультипликационных героев.

·       Просмотр мультфильмов: «Крошка Енот», «Бременские музыканты», «Фиксики», «Антошка», «Осьминожки», «Маша и Медведь», «Мама для Мамонтёнка»…

Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Дидактическая игра «Назови семью»…

Чтение сказок, которые лежат в основе мультфильмов…

Загадки о мультипликационных героях.

 Социально-коммуникативное развитие.

- Игра «Школа дружбы»

- Игра «Мама и детеныш»

- Игра «Мамонтёнок

 

Труд.

-Сгребание опавших листьев на прогулочном участке;

-Мытьё игрушек (кукольной посуды).

Безопасность.

-Беседы о сигналах опасности у животных и растений (колючки, шипы, звуки…) и мерах предосторожности при обращении с ними;

-Беседы о знакомых и не знакомых людях, их эмоциях и правила поведения с ними;

-Беседы: «От чего возникает ссора», «Как предотвратить конфликт»…;

Здоровье.

-Беседы о времени просмотра мультфильмов, правильной позе для просмотра, расстоянии от экрана телевизора(экрана)

-Пальчиковые игры на основе сказок («Колобок», «Теремок», «Кот, петух и лиса»…)

- Мимическая гимнастика: Н.В.Нищева: «Мы нюхаем», «Мы подмигиваем», «Мы умеем удивляться», «Мы умеем сердиться»…

- Распевки А.А. Евтодьевой («Стрекоза и рыбка», «Храбрый портняжка», «Золушка»).

 

Физическая культура.

-Подвижная игра на внимание «Есть или нет?» Н.Ю. Куражева

 

-Игры с мячом и подвижные игры на прогулочном участке;

-Подвижные игры на развлечении

Художественное творчество.

-Нетрадиционная техника рисование (тычкование) «Солнце»;

-Коллективная работа (аппликация) «Наше настроение»;

-Аппликация и рисование «Цветы луговые»;

-Рисование «Мой друг»;

-Рисование «Моя семья».

Режимные моменты.

-Утренняя гимнастика по сказкам.

-Загадки о мульгероях;

-Физкультминутки по сказкам.

-Игра «Волшебный мешочек».

-Игра «Море волнуется»

Музыка.

-Слушание произведений: К.Орф «Осень»; Д.Христов «Золотые капельки»; Л.Бетховен «Весело-грустно»; П.И.Чайковский «Болезнь куклы», «Новая кукла», «Баба-Яга», «Сладкая грёза»; Д.Кабалевский «Клоуны», «Печальная история», «Плакса, злюка и резвушка»; С.Майкапар «Пастушок»; Э.Григ «Шествие гномов»; Ф.Бургмюллер «Баллада»; А.К. Лядов «Баба-Яга; М.П.Мусоргский «Избушка на курьих ножках»; Е.Ботляров «Драчун»; В.Гаврилина «Крот и червяк»; 

-Слушание произведений: А.К. Лядов «Баба Яга», М.П. Мусоргский «Избушка на курьих ножках», П.И.Чайковского «Баба Яга»;

-Танцевальные импровизации «Вырази настроение в движении»;

-Оркестр «Весело-грустно»;

-Танцы «Разноцветная игра», «На горе-то Калина», «Оранжевая песенка».

-Песни «К нам гости пришли», «Раз ладошка».

Формы взаимодействия с семьей.

-Анкета «Эмоциональное развитие ребёнка»;

-Привлечение родителей к созданию фотоальбома «Наши эмоции»;

-Привлечение родителей для создания атрибутов к развлечению «Ярмарка эмоций», помощь родителей в разучивании с детьми дома стихов и песен.