"Мы снова вместе - это здорово!"

Классный час к 1 сентября Тема:                             "Мы снова вместе ­ это здорово!" Цель:  сплочение коллектива Задачи:  ­ играя, понять значимость друг друга и коллектива; ­ настроиться на новый учебный год со старыми друзьями; ­ обобщить знания о взаимоотношениях Возраст: 6­7 класс На доске:  ­ афоризм "Без истинной дружбы жизнь — ничто"  (Цицерон) ­  лист ватмана ­ имена и фамилии учащихся (записаны хаотично по всему свободному  пространству доски) К уроку подготовлена мультимедийная презентация, мяч, ватман с  нарисованным в центре силуэтом, маркеры, фломастеры, шоколад, призы  (в данном варианте это чупа­чупсы), плакаты с пословицами (пословицы  можно показывать и  через мультимедиа), листочки любой формы (на  каждом написано имя одного из одноклассников)  Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок. Целых 9 месяцев нам предстоит учиться, общаться друг с другом на уроках и  внеклассных мероприятиях, а это 1085 учебных часов, 210 учебных дней, 34  классных часа, 30 школьных и 25 классных мероприятий. Можно этот список  продолжить, но мы уже сейчас попробуем ответить на вопрос: "С кем вы  столько времени хотите быть рядом: со школьным другом или  с человеком,  который никогда не придет на помощь, не спросит: "Как дела?", не подскажет на уроке, не поговорит с тобой на перемене?" Конечно, ответ ясен­ с другом.  Оглянитесь, нас 27 человек. И каждый хочет, чтобы у него был друг. Нет  такого человека, который смог бы всю жизнь прожить один. Нам повезло: у  каждого из нас в классе может быть 26 друзей. И это прекрасно! Настоящий друг везде Верен, в счастье и беде; Грусть твоя его тревожит,  Ты не спишь — он спать не может, И во всем, без дальних слов, Он помочь тебе готов. Да, по действиям несходны Верный друг и льстец негодный. У. Шекспир     Золотые слова написал когда­то Уильям Шекспир. За столько времени  ценность дружбы не изменилась. Скажите, а что может помочь подружиться? (общее дело, похожие  интересы и др. ответы ребят) Какие качества должны быть у настоящего друга? (честность, терпимость,  уважение и др. ответы ребят) Презентация "Мы самый дружный класс!" (под музыкальное сопровождение  идут самые яркие кадры из школьной жизни) Представьте, что наш коллектив ­ это живое существо, которому будет  очень приятно в свой адрес услышать добрые слова. С помощью волшебного  мяча мы попробуем высказать свое отношение к нашему классу. Передавая  мяч друг другу, каждый из нас дает определение нашему классу. Например,  дружный и т.д. (Учитель все определения записывает в силуэте, который нарисован в  центре ватмана) Какой замечательный коллектив! Сейчас вы разделитесь на 4 группы (летние именинники, осенние, зимние,  весенние). Каждая группа должна сформулировать законы для нашего  коллектива. Представители от групп защищают свои законы, аргументируя их. (принятые законы записать на ватмане вокруг силуэта) А давайте немного поиграем? У нас уже есть 4 группы. Игра называется  "Жадина". Команды получают по шоколадке. Все игроки по очереди откусывают по  кусочку. Побеждает та команда, которая быстрее съест шоколадку, причем  шоколадки должно хватить на всех игроков. (Команду, победившую в игре,  можно "наградить" чупа­чупсами) Следующая игра "Атомы ­ молекулы". Атом – это самая маленькая частица. В игре атомом будет каждый играющий. Молекула состоит из атомов,  поэтому объединение в цепочку нескольких игроков в игре называется  молекулой. Ведущий произносит: «Атомы». Все игроки начинают хаотично передвигаться. После слова «молекула по трое» играющие должны  соединиться в группы по три человека. Тот, кто не сможет встать в тройки  выбывает из игры. А ведущий продолжает изменять количество атомов в  молекулах. (Победители так же получают чупа­чупсы) Следующая игра "Печатная машинка". Каждому участнику игры  назначается одна из букв алфавита. Ведущий предлагает всем представить,  что они – клавиши печатной машинки. На этой удивительной машинке можно  печатать слова. Для этого «клавиши» должны по очереди вставать и называть  свою букву. Возьмем слово «дом». Чтобы его напечатать, должен вначале  встать человек, у которого буква «Д», затем тот, у кого буква «О», и, наконец, тот, у кого буква «М». Чем быстрее они справятся с заданием, тем лучше.  Ведущий предлагает ребятам все более длинные и сложные слова и фразы.  (пословицы лучше вывести на экран)  Дружба  Только настоящий друг может терпеть слабости своего друга. (У.  Шекспир)   Кто сам хороший друг, тот имеет и хороших друзей. (Н. Макиавелли)  Если хочешь иметь друзей, не будь мстительным. (Кей­Кавус) Сегодня мы убедились, что каждый из нас может быть хорошим другом, а  наш коллектив самый сплоченный. Друзьям всегда хочется сказать что­нибудь хорошее, поэтому предлагаю вам на листочке­смайлике (форма смайлика  выбрана потому, что класс назван "Альянс­смайл", т.е. союз улыбок)  написать самое лучшее качество того человека, имя которого там уже  написано. (Эти самайлики ребята закрепляют на ватмане  вокруг силуэта  и законов класса. Такой ватман остается в классном уголке). Замечательный получился у нас портрет класса! Закончился классный час, но школьная дружба продолжается.  Прощание:   передать по кругу поддерживающее рукопожатие и сказать, что понравилось, или что удивило, или что запомнилось на этом классном часе.