ҚМЖ 5 КЛАСС

Мұғалімнің аты­жөні: Ахметова А.М. Сабақ тақырыбы: Сүт ішемін Қысқа мерзімді сабақ жоспар Пәні: қазақтілі Күні:18.10.2016                1­ тоқсан Тізім бойынша:13 Қатысқаны: Сынып:5 «А,Б» Сабақтың оқу мақсаты Мәтіндер негізінде дәрумендер жайлы ақпараттық ұғымын молайту. Жаңа тақырып бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы тіл  дамыту жұмыстарын жүргізу. Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы салауатты өмір салтын  ұстануға тәрбиелеу. Сабақ: 6­тақырып,  1­сабақ Қатыспағандар:  Жетістік критерийлері Оқушылардыңбарлығы мынаны істей алады:  сүт туралы ақпарат береді,сүтке қатысты жаңа сөздерді қатыстырып  сөйлемдер құрады. Оқушылардың көбі мынаны істей алады: сүтке өатысты жаңа сөздерді тілдесім барысында тиімді өолдана  алады. Оқушылардың кейбіреулері мынаны істей алады: Тақырып аясында тілдік қарым­ қатынас құра алады. Алдыңғы оқу Сүт туралы ақпарат жинау Сүзбе,сүттің құрамы, сүйек қатайту, сүтсірне, табиғаттың сыйы,  дәрумен Сүттің пайдасы бар ма? Сүттен қандай өнім дайындалады? Сүттің құрамында қандай дәрумен бар? Қалай ойлайсың,сүт өнімдерінің адам ағзасына пайдасы бар ма? Дыбыс үндестігі Сипаттау,түсіндіру,сұрақ­жауап,класстер,сергіту жаттығуы Слайдтар,А4 парағы,маркерлер,суреттер Негізгісөздер мен  фразалар: Сұхбатқа арналған  пайдалы фразалар Талқылауға арналған  сұрақ: Грамматика  Қолданылатын әдіс­ тәсілдер Ресурстар ИКТ­мен байланыс Пәнаралық  байланыстар Тәрбие элементі Салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу Сабақтың кезеңдері Жоспарланған Жоспарланған шаралар Қосымшалар  Ынтымақтастық  оқу ортасын құру мерзімдер 1­3 мин Оқушылардың көңіл­күйін  смайликтер арқылы анықтау смайликтер Сабақ барысы Стартер Сабақтың басы 2 мин І.Қызығушылықты ояту (слайдтарды көрсетіп,сұрақ қою) ­Балалар,сүт туралы не білеміз? ­Сүттен қандай өнімдер жасайды?  Activity­1(W) Сабақтың  мақсаттарын  бірлесіп қою. Негізгі бөлім: Сабақтың ортасы Сабақтың соңы  Пленарий Assessment for Learning Бағалау(f) Үйге тапсырма беру Кері байланыс    міндеттері Сабақ орындалды ма? Білім алушылар бүгін не 3 мин Ассоциограмма ІІ.Мағынаны тану: 1. Сөздікпен жұмыс 2. Мәтіналды жұмыс: а) 1­тапсырма (суреттер мен сөздерді сәйкестендір) ә) 2­тапсырма (сұрақтарға жауап бер)       3. Мәтінмен жұмыс: а)  тыңдалым, оқылым ә) сұрақтарға жауап береді 4. Сергіту сәті б) деңгейлік тапсырмалар: 1­деңгей: Сөздерді сәйкестендіріп сөз тіркесін жаса: 1 адамға 2  сүттің  3 сүт 4 өнімдер 5 дәрумен  2­деңгей: Суреттерді сөзбен жазып,сөйлемдерді жаз: Сиыр сүті адамға пайдалы. Көздің көруін жақсартады, сүйекті, тісті қатайтады. Сүттен құрт, сүзбе, қаймақ, ірімшік жасайды. 3 деңгей: Ребус құра: Айран, қаймақ Топтық жұмыс: 1 топ: класстер «Сүт» 2­топ: синквейн «Сүт» 3­топ: Сызбаны толтыру «Сүт» А) ішеміз Ә) бар Б) пайдалы В) құрамы Г) дайындайды Формативті бағалау: Фишка, бағалау парағы Сөздерді жаттау 47 бет, 3 тапсырма Сабақ соңында алған әсерлерін  смайликтер арқылы көрсетеді   Рефлексия үйренді? Сабақтағы ахуал қандай болды? Уақыт ауытқулар болды ма? Жоспарға өзгертулер енгізілді? есебінен қандай     Мұғалімнің аты­жөні : Ахметова А.М. Сабақ тақырыбы: Ізгі дәстүр Қысқа мерзімді сабақ жоспар Пәні: қазақтілі Сынып:10 «А» Сабақтың оқу мақсаты Қатысқаны: Күні:18.10.2016               1 ­ тоқсан Сабақ: 6­тақырып,  1 сабақ Тізім бойынша:12 Қатыспағандар:  Тілдесім барысында қазақ халқының қонақжайлық қасиеті жөнінде  мағлұмат беру. Лексикалық тақырып аясында пайымдаудың үлгісімен  таныстыру. Қазақ тіліндегі мәтіндер негізінде оқушылардың тілдесім барысында сөйлеу  мәдениетін қалыптастыру. Мәтіндерді баяндау арқылы оқушыларды ұлттық құндылықтарды  бағалауға тәрбиелеу. Жетістік критерийлері Оқушылардыңбарлығы мынаны істей алады: мәтінді толық түсінеді, мәтін бойынша сұрақ дайындайды, қойылған сұраққа жауап береді Оқушылардың көбі мынаны істей алады: өз сөзімен қазақ халқының қонақжайлығын сипаттайды. Оқушылардың кейбіреулері мынаны істей алады: қазақ халқының қонақжайлығы туралы өзге елдің адамдарының айтқан  пікірін талдайды, өз көзқарасын білдіреді. Алдыңғы  оқу Негізгісөздер мен  фразалар: Сұхбатқа арналған  пайдалы фразалар Талқылауға арналған  сұрақ: Грамматика  Қолданылатын әдіс­ тәсілдер Қонақжай, кеңпейілді, қадірлеу, төрге шығару, құрметтеу, келін, құдағи,  қонақжайлық, құдайдай сыйлау, үлкендер,ақ сақалды, ақ самайлы,қариялар  үйі, бап, қоғам дерті,ізгі дәстүр, ізет ету, кішіпейіл, Қазақ халқында қандай ізгі дәстүрлер бар? Қонақжайлық дегенді қалай  түсінесің? Үлкенді сыйлау неден басталады? «Үлкенді сыйлау­ата­анаңды сыйлаудан басталады» дегенді қалай түсінесің? Әңгімелеу, талдау, суреттеу, салыстыру, сұрақ­жауап, сөздікпен жұмыс,  «Ыстық алақан» тренингі, кластер, «Өз бетімен меңгеру» техникасы, жағдаяттық тапсырма, диалог, постер, «Бумеранг» тәсілі, ойсергек. Ресурстар ИКТ­мен байланыс слайдтар, плакат, маркерлер, «Ұлттық мейрамдар» деректі фильмі,  тақырыпқа қатысты буклеттер, альбомдар мен суреттер, А4 парағы.  Пәнаралық байланыстар Өзін­өзі тану Тәрбие элементі Ұлттық құндылықтарды құрметтеуге тәрбиелеу Сабақтың кезеңдері Ынтымақтастық оқу  ортасын құру Жоспарланған мерзімдер 1­2 мин Стартер Сабақтың басы Activity­1(W) Сабақтың  мақсаттарын бірлесіп  қою. Негізгі бөлім: Сабақтың ортасы Сабақ барысы Жоспарланған шаралар Қосымшалар  «Ыстық алақан» тренингі.  Оқушылармен сәлемдеседі, түгендейді Топ ережелерін естеріне түсіреді: *Ойымызды ашық айтамыз; *Бір­бірімізді тыңдаймыз; * «Қол көтеру» ережесін  қадағалаймыз; *Бір­бірлеп сөйлейміз; *Тақырып бойынша сөйлейміз; *Бір­бірімізді ұғынуға тырысамыз; *Өзгелердің сезімін сыйлаймыз. . І. Қызығушылықты ояту  Оқушылар «Қонақжайлық» туралы  деректі фильмді көреді, сұрақтарға  жауап береді, сипаттайды,   «Қонақжайлық» кластер құрайды. ІІ. Мағынаны тану: 1. Сөздікпен жұмыс  Мәтінмен жұмыс 2. а) Мәтінді оқиды,түсінгенін айтады ә) Мәтіннің әр абзацын атайды (жоспар) б) 7­тапсырма Сұрақтарға жауап бер.        3. Деңгейлік тапсырмалар: 1­деңгей: 6 тапсырма Сөздерді мағыналық жақтан сәйкестендір. Сабақтың соңы  Пленарий Assessment for Learning Бағалау(f) Үйге тапсырма беру Кері байланыс  2­деңгей: 1­тапсырмасөздерді аудару, 3 сөйлем құру 3 деңгей  5­тапсырма Өз пікіріңді дәлелдеп айт Топтық жұмыс: 1­Дәстүр сөзіне синквейн 2­Ізгі дәстүр­класстер Формативті бағалау  Фишка,бағалау парағы Сөздік,50­бет, 2 тапсырма,  10 тапсырма  Не білемін?Не білдім? Не білгім  келеді?   Рефлексия   міндеттері Сабақ орындалды ма? Білім   алушылар   бүгін   не үйренді? Сабақтағы   ахуал   қандай болды? Уақыт   есебінен   ауытқулар болды ма? Жоспарға өзгертулер енгізілді?   қандай Қысқа мерзімді сабақ жоспар Сабақ тақырыбы: Күні: Тізім бойынша:                ­ тоқсан Қатысқаны: Сабақ:  Қатыспағандар:  Мұғалімнің аты­жөні : Пәні: қазақтілі Сынып: Сабақтың оқу  мақсаты Жетістік  критерийлері Оқушылардыңбарлығы мынаны істей алады: Оқушылардың көбі мынаны істей алады: Оқушылардың кейбіреулері мынаны істей алады: Алдыңғыоқу Негізгісөздер мен  фразалар: Сұхбатқа арналған  пайдалы фразалар Талқылауға арналған  сұрақ: Грамматика  Қолданылатын әдіс­ тәсілдер Ресурстар ИКТ­мен байланыс Пәнаралық  байланыстар Тәрбие элементі Сабақтың кезеңдері Жоспарланған Жоспарланған шаралар Қосымшалар  Сабақ барысы мерзімдер Ынтымақтастық  оқу ортасын құру Стартер Сабақтың басы Activity­1(W) Сабақтың  мақсаттарын  бірлесіп қою. Негізгі бөлім: Сабақтың ортасы Сабақтың соңы  Пленарий Assessment for  Learning Бағалау(f) Үйге тапсырма беру Кері байланыс    Рефлексия     ахуал міндеттері Сабақ орындалды ма? Білім   алушылар   бүгін не үйренді? Сабақтағы   қандай болды? Уақыт ауытқулар болды ма? Жоспарға өзгертулер енгізілді? есебінен   қандай Қысқа мерзімді сабақ жоспар Сабақ тақырыбы: Күні: Тізім бойынша:                ­ тоқсан Қатысқаны: Сабақ:  Қатыспағандар:  Мұғалімнің аты­жөні : Пәні: қазақтілі Сынып: Сабақтың оқу  мақсаты Жетістік  критерийлері Оқушылардыңбарлығы мынаны істей алады: Оқушылардың көбі мынаны істей алады: Оқушылардың кейбіреулері мынаны істей алады: Алдыңғыоқу Негізгісөздер мен  фразалар: Сұхбатқа арналған  пайдалы фразалар Талқылауға арналған  сұрақ: Грамматика  Қолданылатын әдіс­ тәсілдер Ресурстар ИКТ­мен байланыс Пәнаралық  байланыстар Тәрбие элементі Сабақтың кезеңдері Жоспарланған Жоспарланған шаралар Қосымшалар  Сабақ барысы мерзімдер Ынтымақтастық  оқу ортасын құру Стартер Сабақтың басы Activity­1(W) Сабақтың  мақсаттарын  бірлесіп қою. Негізгі бөлім: Сабақтың ортасы Сабақтың соңы  Пленарий Assessment for  Learning Бағалау(f) Үйге тапсырма беру Кері байланыс    Рефлексия     ахуал міндеттері Сабақ орындалды ма? Білім   алушылар   бүгін не үйренді?   Сабақтағы қандай болды? Уақыт ауытқулар болды ма? Жоспарға өзгертулер енгізілді? есебінен   қандай Мұғалімнің аты­жөні : Қысқа мерзімді сабақ жоспар Сабақ тақырыбы: Пәні: қазақтілі Сынып: Сабақтың оқу  мақсаты Күні: Тізім бойынша:                ­ тоқсан Қатысқаны: Сабақ:  Қатыспағандар:  Жетістік  критерийлері Оқушылардыңбарлығы мынаны істей алады: Оқушылардың көбі мынаны істей алады: Оқушылардың кейбіреулері мынаны істей алады: Алдыңғыоқу Негізгісөздер мен  фразалар: Сұхбатқа арналған  пайдалы фразалар Талқылауға арналған  сұрақ: Грамматика  Қолданылатын әдіс­ тәсілдер Ресурстар ИКТ­мен байланыс Пәнаралық  байланыстар Тәрбие элементі Сабақ барысы Жоспарланған шаралар Қосымшалар  Сабақтың кезеңдері Жоспарланған мерзімдер Ынтымақтастық  оқу ортасын құру Стартер Сабақтың басы Activity­1(W) Сабақтың  мақсаттарын  бірлесіп қою. Негізгі бөлім: Сабақтың ортасы Сабақтың соңы  Пленарий Assessment for  Learning Бағалау(f) Үйге тапсырма беру Кері байланыс    Рефлексия     ахуал міндеттері Сабақ орындалды ма? Білім   алушылар   бүгін не үйренді? Сабақтағы   қандай болды? Уақыт ауытқулар болды ма? Жоспарға өзгертулер енгізілді? есебінен   қандай Қысқа мерзімді сабақ жоспар Сабақ тақырыбы: Күні: Тізім бойынша:                ­ тоқсан Қатысқаны: Сабақ:  Қатыспағандар:  Мұғалімнің аты­жөні : Пәні: қазақтілі Сынып: Сабақтың оқу  мақсаты Жетістік  критерийлері Оқушылардыңбарлығы мынаны істей алады: Оқушылардың көбі мынаны істей алады: Оқушылардың кейбіреулері мынаны істей алады: Алдыңғыоқу Негізгісөздер мен  фразалар: Сұхбатқа арналған  пайдалы фразалар Талқылауға арналған  сұрақ: Грамматика  Қолданылатын әдіс­ тәсілдер Ресурстар ИКТ­мен байланыс Пәнаралық  байланыстар Тәрбие элементі Сабақтың кезеңдері Жоспарланған мерзімдер Ынтымақтастық  Сабақ барысы Жоспарланған шаралар Қосымшалар оқу ортасын құру Стартер Сабақтың басы Activity­1(W) Сабақтың  мақсаттарын  бірлесіп қою. Негізгі бөлім: Сабақтың ортасы Сабақтың соңы  Пленарий Assessment for  Learning Бағалау(f) Үйге тапсырма беру Кері байланыс    Рефлексия   міндеттері Сабақ орындалды ма? Білім   алушылар   бүгін не үйренді? Сабақтағы   қандай болды? Уақыт ахуал   есебінен ауытқулар болды ма? Жоспарға өзгертулер енгізілді?   қандай Қысқа мерзімді сабақ жоспар Сабақ тақырыбы: Күні: Тізім бойынша:                ­ тоқсан Қатысқаны: Сабақ:  Қатыспағандар:  Мұғалімнің аты­жөні : Пәні: қазақтілі Сынып: Сабақтың оқу  мақсаты Жетістік  критерийлері Оқушылардыңбарлығы мынаны істей алады: Оқушылардың көбі мынаны істей алады: Оқушылардың кейбіреулері мынаны істей алады: Алдыңғыоқу Негізгісөздер мен  фразалар: Сұхбатқа арналған  пайдалы фразалар Талқылауға арналған  сұрақ: Грамматика  Қолданылатын әдіс­ тәсілдер Ресурстар ИКТ­мен байланыс Пәнаралық  байланыстар Тәрбие элементі Сабақтың кезеңдері Жоспарланған мерзімдер Сабақ барысы Жоспарланған шаралар Қосымшалар  Ынтымақтастық  оқу ортасын құру Стартер Сабақтың басы Activity­1(W) Сабақтың  мақсаттарын  бірлесіп қою. Негізгі бөлім: Сабақтың ортасы Сабақтың соңы  Пленарий Assessment for  Learning Бағалау(f) Үйге тапсырма беру Кері байланыс    Рефлексия   міндеттері Сабақ орындалды ма? Білім   алушылар   бүгін не үйренді? Сабақтағы   қандай болды? Уақыт ауытқулар болды ма? Жоспарға өзгертулер енгізілді?   есебінен ахуал   қандай Қысқа мерзімді сабақ жоспар Сабақ тақырыбы: Күні: Тізім бойынша:                ­ тоқсан Қатысқаны: Сабақ:  Қатыспағандар:  Мұғалімнің аты­жөні : Пәні: қазақтілі Сынып: Сабақтың оқу  мақсаты Жетістік  критерийлері Оқушылардыңбарлығы мынаны істей алады: Оқушылардың көбі мынаны істей алады: Оқушылардың кейбіреулері мынаны істей алады: Алдыңғыоқу Негізгісөздер мен  фразалар: Сұхбатқа арналған  пайдалы фразалар Талқылауға арналған  сұрақ: Грамматика  Қолданылатын әдіс­ тәсілдер Ресурстар ИКТ­мен байланыс Пәнаралық  байланыстар Тәрбие элементі Сабақтың кезеңдері Жоспарланған мерзімдер Сабақ барысы Жоспарланған шаралар Қосымшалар  Ынтымақтастық  оқу ортасын құру Стартер Сабақтың басы Activity­1(W) Сабақтың  мақсаттарын  бірлесіп қою. Негізгі бөлім: Сабақтың ортасы Сабақтың соңы  Пленарий Assessment for  Learning Бағалау(f) Үйге тапсырма беру Кері байланыс Рефлексия     ахуал міндеттері Сабақ орындалды ма? Білім   алушылар   бүгін не үйренді? Сабақтағы   қандай болды? Уақыт ауытқулар болды ма? Жоспарға өзгертулер енгізілді? есебінен   қандай Қысқа мерзімді сабақ жоспар Сабақ тақырыбы: Күні: Тізім бойынша:                ­ тоқсан Қатысқаны: Сабақ:  Қатыспағандар:  Мұғалімнің аты­жөні : Пәні: қазақтілі Сынып: Сабақтың оқу  мақсаты Жетістік  критерийлері Оқушылардыңбарлығы мынаны істей алады: Оқушылардың көбі мынаны істей алады: Оқушылардың кейбіреулері мынаны істей алады: Алдыңғыоқу Негізгісөздер мен  фразалар: Сұхбатқа арналған  пайдалы фразалар Талқылауға арналған  сұрақ: Грамматика  Қолданылатын әдіс­ тәсілдер Ресурстар ИКТ­мен байланыс Пәнаралық  байланыстар Тәрбие элементі Сабақтың кезеңдері Жоспарланған Жоспарланған шаралар Қосымшалар  Сабақ барысы мерзімдер Ынтымақтастық  оқу ортасын құру Стартер Сабақтың басы Activity­1(W) Сабақтың  мақсаттарын  бірлесіп қою. Негізгі бөлім: Сабақтың ортасы Сабақтың соңы  Пленарий Assessment for  Learning Бағалау(f) Үйге тапсырма беру Кері байланыс    Рефлексия     ахуал міндеттері Сабақ орындалды ма? Білім   алушылар   бүгін не үйренді? Сабақтағы   қандай болды? Уақыт ауытқулар болды ма? Жоспарға өзгертулер енгізілді? есебінен   қандай Қысқа мерзімді сабақ жоспар Сабақ тақырыбы: Күні: Тізім бойынша:                ­ тоқсан Қатысқаны: Сабақ:  Қатыспағандар:  Мұғалімнің аты­жөні : Пәні: қазақтілі Сынып: Сабақтың оқу  мақсаты Жетістік  критерийлері Оқушылардыңбарлығы мынаны істей алады: Оқушылардың көбі мынаны істей алады: Оқушылардың кейбіреулері мынаны істей алады: Алдыңғыоқу Негізгісөздер мен  фразалар: Сұхбатқа арналған  пайдалы фразалар Талқылауға арналған  сұрақ: Грамматика  Қолданылатын әдіс­ тәсілдер Ресурстар ИКТ­мен байланыс Пәнаралық  байланыстар Тәрбие элементі Сабақтың кезеңдері Жоспарланған Жоспарланған шаралар Қосымшалар  Сабақ барысы мерзімдер Ынтымақтастық  оқу ортасын құру Стартер Сабақтың басы Activity­1(W) Сабақтың  мақсаттарын  бірлесіп қою. Негізгі бөлім: Сабақтың ортасы Сабақтың соңы  Пленарий Assessment for  Learning Бағалау(f) Үйге тапсырма беру Кері байланыс    Рефлексия     ахуал міндеттері Сабақ орындалды ма? Білім   алушылар   бүгін не үйренді? Сабақтағы   қандай болды? Уақыт ауытқулар болды ма? Жоспарға өзгертулер енгізілді? есебінен   қандай