Наблюдения на прогулке в младшей группе

1. Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

2. Наблюдение за автобусом

Цели: учить различать транспорт по внешнему виду; называть основные части автомобиля; закреплять навыки поведения в автобусе.

3. Наблюдение за осенними деревьями

Цели: расширять представление о деревьях; учить любоваться красотой родной природы.

4. Наблюдение за птицами во время кормления

Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

5. Наблюдение за клумбой.

Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску; воспитывать любовь к природе.

6. Наблюдение за облаками

Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

7. Наблюдение за птицами

Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

8. Наблюдение за проезжей частью дороги

Цели: познакомить с проезжей частью дороги — шоссе; дать представление о правилах дорожного движения.

9. Наблюдение за дождем

Цель: познакомить с природным явлением — дождем.

10. Наблюдение за собакой

Цели: дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

11.Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром

Цели: закреплять знания о правилах поведения на улице; воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

12. Наблюдение за листопадом

Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относить­ся к природе.

13. Наблюдение за воробьем.

Цель. Учить отличать воробья от других птиц по характерным признакам (маленькая, с серыми перышками; у него есть клюв, глаза, крылья, лапки). Воспитывать бережное отношение к птице и интерес к наблюдению.

14. Наблюдение за елью

Цель: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

15. Наблюдение за работой шофёра

Цель: знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

16. Наблюдение за солнцем

Цель: формировать представления об изменении в природе с приходом осени (солнце реже появляется на небе, меньше греет) ; развивать коммуникативные способности, внимание, память; формировать эмоционально-положительное отношение к природе и поддерживать радостное настроение.

17. Рассматривание кустарника

Цель: подвести детей к пониманию, чем кустарник отличается от дерева (нет одного толстого ствола, но есть много тоненьких веток, которые растут из земли); воспитывать бережное отношение к растительному миру.

18. Наблюдение за самолетом

Цель: Сказать, что самолеты бывают пассажирские, которые перевозят людей и грузовые, перевозящие различный груз. Спросить, кто летал на самолете. Предложить поделиться впечатлениями.

19. Наблюдение за одеждой людей

Цель: Лето подходит к концу. Люди надели осеннюю одежду: куртки, кофты, штаны.

20. Наблюдение за тем, как педагог ухаживает за комнатными растениями.

Цель: показать, что растения нуждаются в уходе.

1. Наблюдение за солнцем

Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

2. Наблюдение за кошкой

Цели: расширять представление о домашнем животном — кошке; воспитывать желание заботиться о животных.

3.Наблюдение за транспортом

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

4. Рассматривание осеннего дерева

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

5: Наблюдение за птицами

Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета­ют к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.

6.Наблюдение за грузовым транспортом.

Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

7.Наблюдение за растительным миром.

Цели: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

8.Наблюдение за работой дворника.

Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

9. Наблюдение за собакой

Цели: расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

10. Наблюдение за работой шофера

Цели: знакомить с работой шофера; воспитывать положительное отношение к труду взрослых.

11. Наблюдение за растительным миром.

Цели: знакомить со строением дерева; воспитывать бережное отношение к природе.

12. Наблюдение за небом

Цель: формировать представление о небе.

13. Наблюдение за грузовым автомобилем

Цель: знакомить с названиями частей машины.

14.Целевая прогулка «Покажем Мишке, где живут муравьи»

Цель : Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Познакомить с муравьями.

15.Наблюдение за дождем

Цель: Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Продолжать знакомить с таким явлением, как дождь.

16.Наблюдение за травой

Цель: Дать представление о травянистых растениях. Воспитывать бережное отношение к травянистым растениям. Показать, что травянистые растения ниже по сравнению с деревьями.

17. Наблюдение за небом (внешние особенности неба)

Цель: Познакомить детей с внешними особенностями осеннего неба. Вызвать у детей интерес к внешним особенностям неба .

18. Рассматривание осеннего дерева

Цель. Уточнить представление об основных частях дерева: ствол, ветви, листья, корни. Упражнять в различении листьев по цвету, величине. Формировать представление о том, что дерево живое (растет). Учить обследовательским действиям. Обогащать и активизировать словарь. Воспитывать эстетическое восприятие.

19.Рассматривание овощей. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Цель. Учить называть овощи и различать их по цвету (морковь оранжевая, помидор красный, репа желтая), по величине (большой, маленький), по характеру поверхности (гладкий, с бугорками), по вкусу (сладкий, горький, кислый).

20. Наблюдение за трудом взрослых. Обтирание пыли с листьев фикуса

Цель. Формировать представление о необходимости очищать листья растений от пыли, а также о том, как это делать. Активизировать словарь.

1. Наблюдение за морозными узорами

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.

2.Наблюдение за елью

Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

3.Наблюдение за облаками

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

4. Наблюдение за осенним парком.

Цели: расширять представление об осеннем парк; учить видеть красоту осеннего пейзажа.

5. Наблюдение на огороде

Цель: формировать представление об изменениях в природе по­здней осенью.

6.Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками.

Цель: формировать представление об инее как об одном из со­стояний воды.

7.Наблюдение за первым снегом.

Цели: познакомить с природным явлением — снегом; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

9. Наблюдение за кустарником.

Цели: формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру

10. Наблюдение за птицами

Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

11. Наблюдение за березой.

Цели: расширять представление о дереве; формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитать желание защищать и оберегать природу.

12.Наблюдение за березой в ветреную погоду на прогулке.
Цель: учить устанавливать простейшие взаимосвязи: дует ветер, отклоняет ветки дерева. 

13. Наблюдение за песком (свойства песка)

Цель: Дать элементарные представления о свойствах песка. Развивать у детей творческие способности. Формировать культурно-гигиенические навыки.

14. Наблюдение за грузовым транспортом

Цель : учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

15. Рассматривание листьев на прогулке. 

Цель: обратить внимание детей на листья (размер, форму, разноцветную окраску).

16.  Наблюдение за свойствами воды

Цель : Учить детей бережно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру.

17. Наблюдение на прогулке за осенним деревом

Цель: уточнить представление детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья), упражнять в различении листьев по цвету, величине, форме. Закрепить знания о том, что осенью листья желтеют, опадают.

18. Наблюдение за старшими детьми «Мы веселые ребята».

Цель : наблюдение за играми старших детей, воспитывать доброжелательные отношения к другим

19. Наблюдение за тем, как педагог ухаживает за комнатными растениями.
Цель : показать, что растения нуждаются в уходе. Педагог осматривает растения и ухаживает за ними: поливает, протирает листья, моет поддоны. При этом он удовлетворяет желание ребят участвовать в уходе за растением: дает им леечки, объясняет и показывает, как нужно правильно поливать (не поднимать высоко носик лейки, воду лить осторожно, на первых порах можно даже держать руку ребенка с лейкой).

20. Наблюдение за работой дворника.

Цель: закреплять знания детей о профессии дворника, что входит в его обязанности, чем можно помочь дворнику, воспитывать доброжелательное отношение к сотрудникам детского сада.

1. Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней при­роды, радость от прогулки.

2.Наблюдение за птицами зимой.

Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им.

3. Наблюдение за растительностью

Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

4. Наблюдение за работой дворника зимой

Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

5. Наблюдение за льдом

Цели: знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

6. Наблюдение за проезжей частью дороги.

Цель: Продолжать знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения.

7.  Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом.

8. Наблюдение за небом.

Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду,  связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

9. Наблюдение за светофором.

Цель: закреплять представление детей о назначении светофора.

10. Наблюдение за животными.

Цель: закреплять представление о детеныше собаки: внешний вид, движения, издаваемые звуки.

11.Наблюдение за елью.

Цели: продолжать знакомить с елью; обогащать и активизировать словарь детей.

12. Наблюдение за синицей.

Цели: закреплять представление о названии птицы, характерных при­знаках внешнего вида; воспитывать желание ухаживать за птицами.

13. Наблюдение за облаками

Цели:  познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

14. Наблюдение за воробьями

Цель: Учить узнавать пернатых по внешнему виду. Познакомить с внешними особенностями воробья; учить находить сходные и отличительные признаки между вороной, голубем, воробьем.

15. Наблюдение за ветром (влияние ветра на одежду людей).

Цель: Показать природное явление – ветер. Учить определять ветряную погоду по внешним проявлениям (люди одеваются тепло – холодный ветер, люди одеваются легко – теплый ветер)

16. Наблюдение «Как одеты прохожие?»

Цель: Продолжать развивать мышление, внимание, умение отвечать на вопросы воспитателя.

17. «Наблюдение за небом»

Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

18. Рассматривание картины «Зимние забавы»

Цель. Уточнить представление о зиме (холодно; дети тепло одеты; они катаются на коньках, лыжах, санках). Активизировать употребление слов: зимний, хрустящий, белый, пушистый, холодный.

19. Экскурсия в зимний парк.

Цели: формировать знания о зависимости объектов и явлений в природе; совершенствовать наглядно-образное мышление, расширять круг представлений.

20. Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время. Цели: формировать представление о правилах поведения на улице; воспитывать навыки ориентировки на местности.

1. Наблюдение за солнцем.

Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы.

2. Наблюдение «Как одеты прохожие?»

Цель: Продолжать развивать мышление, внимание, умение отвечать на вопросы воспитателя.

3.Наблюдение за свойствами снега.

Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

4. Наблюдение за снегопадом ( дождем).

Цель: формировать представление о состоянии воды.

5. Наблюдение за птицами.

Цели: закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности.

6. Наблюдение за деревьями

Цели: формировать знания о жизни растений зимой;

воспитывать бережное отношение к природе.

7. Наблюдение за березой и сосной.  Цели: расширять представление детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

8: Знакомство с правилами поведения пешеходов.

Цели: продолжать закрепление знаний о правилах поведения на улице;

развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

9.Наблюдение за снегирем, синицей.

Цели: помочь рассмотреть снегиря(синицу);  понаблюдать, как он поет, клюет зернышки подсолнечника; обратить внимание детей на красивые перья.

10. Наблюдение за работой дворника.

Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

11. Наблюдение за автобусом.

Цель: знакомить с названиями частей машины.

12. Наблюдение за ивой зимой.

Цели: наблюдать за ивой (как можно позаботиться о ней, чтобы не поломались гибкие ветки на морозе); воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.

13. Наблюдение за ветром. Цели: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра.

14. Наблюдение за погодой

Цель. Уточнить представление о зиме (снег лежит на земле, на крышах, на деревьях и на кустах; холодно; дети и взрослые тепло одеты; со снегом можно играть, кататься на лыжах, санках). Вызвать эстетические переживания от красоты зимней природы, радость от прогулки. Обогащать и активизировать словарь.

15. Рассматривание картины «Зимние забавы»

Цель. Уточнить представление о зиме (холодно; дети тепло одеты; они катаются на коньках, лыжах, санках). Активизировать употребление слов: зимний, хрустящий, белый, пушистый, холодный.

16. Наблюдение за синичками

Цель: познакомить с синичками, учить различать синичек по размеру, внешним особенностям. Расширять преставления об особенностях питания этих птиц познакомить с повадками.

Воспитывать сочувствие, понимание проблем птиц в холодное время года.

17. Наблюдение за снегом и льдом

Цель: закреплять знания о разнообразных состояниях воды; формировать реалистическое понимание неживой природы.

18. Наблюдение за машинами . Цель: привлекать к наблюдениям за транспортом, развивать устойчивость внимания, познавательный интерес.

19. Наблюдение за кошкой.

Цель: закреплять представление о кошке: внешний вид, движения, издаваемые звуки.

20. Наблюдение за ветром.

Цель:  продолжать формировать знания об одном из признаков зимы — метели.

1.Наблюдение за солнцем.

Цели: продолжать знакомить детей с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках зимы.

2. Наблюдение за синицей.

Цель: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, осо­бенностями внешнего вида.

3. Наблюдение за маршрутным такси.

Цель: формировать представление о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

4. Наблюдение за сосульками.  Цели: познакомить с различными явлениями природы;

показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

5. Наблюдение за зимующими птицами.

Цели: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

6. Наблюдение за вороной.

Цели: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим пти­цам.

7. Наблюдение «Следы на снегу».

Цель: учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.

8. Наблюдение «Птицы зимой». Цели: закреплять желание заботиться о птицах; уточнять знания о их- повадки, внешний вид, названия.

9. Наблюдение на участке за растительностью.

Цели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.

10. Наблюдение за снегопадом.

Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды.

11. Наблюдение за ветром.

Цель: продолжать формировать знания о ветре, метели.

12.  Наблюдение за березой и сосной.

Цели: расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

13. Наблюдение за явлением оттепели.

Цель: продолжать знакомить детей с разными погодными и природными явлениями зимой.

14.  Наблюдение за  дождем.

Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды.

15. Рассматривание зимнего дерева

Цель. Уточнить представление об основных частях дерева: ствол, ветви, корни. Формировать представление о том, что дерево живое. Учить обследовательским действиям. Обогащать и активизировать словарь. Воспитывать эстетическое восприятие

16. Рассматривание овощей. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Цель. Учить называть овощи и различать их по цвету (морковь оранжевая, помидор красный, репа желтая), по величине (большой, маленький), по характеру поверхности (гладкий, с бугорками), по вкусу (сладкий, горький, кислый).

17. Рассматривание фруктов. Дидактическая игра «Угадай, чего не стало»

Цель. Учить различать и называть фрукты по характерным признакам: величина, цвет, вкус, запах, характер поверхности и т. д. Учить обследовательским действиям, развивать память. Активизировать словарь.

18. Наблюдение за ивой зимой.

Цели: наблюдать за ивой (как можно позаботиться о ней, чтобы не поломались гибкие ветки на морозе); воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.

19. Знакомство с правилами поведения пешеходов.

Цели: продолжать закрепление знаний о правилах поведения на улице зимой; развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

20. Наблюдение за небом. Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду,  связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

21. Наблюдение за светофором. Цель: закреплять представление детей о назначении светофора.

1. Наблюдение за дождем.

Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением –дождём.

2. Наблюдение за небом.

Цели: продолжить знакомство с различными природными явлени­ями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, об­лака, тучи).

3. Наблюдение за проезжающим транспортом.

Цели: закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду.

4.Наблюдение за проталинами и зеленой травой.

Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

5. Наблюдение за кошкой

Цель: закрепить представление у детей характерных особеннос­тей кошки.

6. Наблюдение за проезжей частью.

Цели: закреплять знания о проезжей части дороги — шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения.

7.Наблюдение за рябиной.

Цель: расширять знания о живой природе.

8. Приметы ранней весны.

Цели: закреплять знания о времени года; изучать приметы ранней весны.

9. Наблюдение за березой и елью.

Цели: расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

10. Наблюдение за работой дворника.

Цели: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим.

11. Наблюдение за природой

Цель: при знакомстве с деревьями учить постепенно запоминать их, находить отличительные признаки, называть отдельные части.

12. Наблюдение за птицами .

Цели: углублять и пополнять знания о жизни птиц в весенний период; вызывать желание заботиться о них.

13. Наблюдение за деревьями в ясный день.

Цели: расширять знания о растительном мире; воспитывать любовь к природе.

14. Наблюдение «Мы знакомимся с улицей».

Цель: познакомить детей с улицей, ее особенностями, с правилами поведения на улице.

15. Беседа «Безопасность на дорогах»
Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения; помочь детям понимать дорожную символику и её специфику (на примере дорожных знаков); развитие у детей самостоятельности, быстроты реакции, смекалки.

16. Наблюдение за насекомыми

Цель: дать детям знания о правилах поведения при встрече с разными насекомыми, воспитывать интерес и бережное отношение к ним.

17. Беседа «Спички детям не игрушка»

Цель: дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём.

18. Наблюдение за грибами

Цель: познакомить детей с грибами.   Научить по внешнему виду отличать съедобные грибы от несъедобных. Расширить словарный запас: «съедобные», «несъедобные», «подосиновик», «мухомор», «лисичка». Воспитывать бережное отношение к природе.  

19. Прогулка по весеннему парку

Цель:  знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о растениях и животных. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе.

20. Наблюдение за собакой

Цель: расширять представление о домашнем животном- собаке; воспитывать желание заботиться о животных.

1. Наблюдение за набуханием почек на деревьях

Цели: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений

в природе; вызывать радостные чувства.

2. Наблюдение за птицами весной

Цели: познакомить с жизнью птиц весной; воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

3.Наблюдение за растениями и кустарниками

Цели: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо; воспитывать бережное отношение к природе.

4. Наблюдение за тополем весной

Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

5.Наблюдение за елочкой

Цели: закреплять умение находить и описывать данное дерево; учить выделять дерево из группы других на основе внешних признаков.

6. Наблюдение за насекомыми

Цель: формировать реалистические представления о природе.

7. Наблюдение за транспортом

Цель: расширять знания о транспорте.

8.Наблюдение за березой

Цели: расширять представления о дереве; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

9. Наблюдение за собакой

Цель: расширять знания о животном мире.

10. Наблюдение за одуванчиком.

Цель: формировать представления о взаимосвязях в живой и неживой природе, знакомство с первым весенним цветком, его строением; развивать наблюдательность, речь, память, расширять кругозор; воспитывать эмоциональный отклик на красоту растения.

11. Наблюдение за транспортом- грузовой машиной.

Цель: знакомить с названием частей грузовой машины.

12. Наблюдение «Покажем мишке наш участок»

Цель. Формировать представление о состоянии природы весной (тепло; много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты; играют с песком, водой). Обогащать и активизировать словарь. Вызвать радостные переживания от общения с природой.

13. Рассматривание цветов на клумбе.

Цель. Учить различать и называть 1—2 растения (мать-и-мачеха, подснежник) по цвету и форме цветка, по относительной высоте. Закрепить знание о частях растений.. Вызывать радость от красоты растений, воспитывать бережное отношение к ним.

14. Рассматривание картины «Кошка с котятами»

Цель. Закрепить представление о том, что у кошки есть детеныши — котята. Уточнить знание об их внешнем виде и повадках (кошка большая, котята маленькие; у кошки и котят есть голова, глаза, уши, усы, лапы, хвост; шерсть пушистая (гладкая); котята бегают, играют, мяукают). Ввести в активный словарь слова, обозначающие признаки и действия.

15. Наблюдение за солнцем.

Цель: Расширить кругозор детей, развить их представления о явлениях, связанных с солнцем.

16. Наблюдение за облаками.

Цель: Развить у детей воображение, любознательность, расширить кругозор.

17. Наблюдение за муравьями.

Цель: Рассказать детям,  зачем существуют муравьи, какую пользу они  приносят; обратить внимание на муравейник, на та, как трудятся муравьи- переносят вместе веточки, как им сложно строить свой муравейник; развивать экологическое мировоззрение.

18. Наблюдение за птицами.

Цель: Сравнить таких птиц, как голубь и воробей; чётко выявить их сходства и различия.

19. Наблюдение за почками березы.

Цели: продолжать знакомство с деревьями на участке; формировать представления о том, что почка домик для листочка; воспитывать бережное отношение к природе.

1.Наблюдение за состоянием природы

Цели: формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети лег­ко одеты и играют с песком и водой); обогащать и активизировать словарь; вызвать радостные переживания от общения с природой.

2. Экскурсия в лес, парк, вокруг детского сада.

Цели: познакомить с весенними явлениями природы в лесу(парке) - распус­каются листья на деревьях, оживают муравейники, появляют­ся первые цветы.

3. Наблюдение за солнцем.

Цели: формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

4. Весна в жизни зверей, птиц, растений.

Цель: расширять представления о том, что все оживает  в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые зимой спали; все устраивают свой гнезда, норы, выводят потомство.

5. Наблюдение за божьей коровкой. Чем питается божья коровка?

Цель: рассказать о том, что жучок — хищник, поедает очень ма­леньких букашек -тлю, чем спасает растения от вредителей.

6. Наблюдение за огородом. Экскурсия «Зеленый детский сад»

Цели: формировать бережное отношение к растениям; закреплять представления о растениях

7. Наблюдение за деревьями и кустарниками.

Цель: формировать бережное отношение к растениям.

8.Наблюдение за птицами

Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок дет­ского сада.

9. Наблюдение за домашними животными.

Цель: сформировать конкретные представления о до­машних животных.

10. Наблюдение за транспортом.

Цель: продолжать знакомить с названием частей машины.

11. Рассматривание жука или бабочки.

Цель. Учить отличать бабочку от жука (бабочка белая (желтая), крылышки тонкие; жук меньше бабочки, крылья жесткие; бабочка порхает; жук ползает, летает, жужжит). Учить обследовательским действиям. Активизировать словарь. Воспитывать бережное отношение к насекомым.

12. Наблюдение за лугом.

Цель. Учить различать по характерным признакам 1—2 растения луга и называть их (ромашка, одуванчик), различать по величине, окраске и форме цветка. Закрепить знание о частях растений: стебель, листья, цветки, корни, а также о том, что они живые (растут). Активизировать словарь. Вызвать радость от красоты луга, эстетическое восприятие.

13. Наблюдение за лягушкой.

Цель. Формировать представление о внешнем виде лягушки (большая, зеленая; есть голова, глаза, рот, ноги; лягушка прыгает, плавает). Активизировать словарь. Воспитывать бережное отношение к животному.

14. Наблюдение за небом.

Цель: формировать представления об особенности весеннего неба; развивать речь, память, внимание;  формировать эмоционально- положительное отношения к природе, пробудить чувство заинтересованности и сопричастности ко всему что видят и замечают.

15. Наблюдение за травой.

Цель: формировать представление детей о простейших связях в природе, познакомить с весенней травкой; - развивать речь, память, внимание; воспитывать чувство бережного отношения к объектам живой природы.

16. Наблюдение за солнцем.

Цель: формировать представления об характерных изменениях в природе (солнце греет, жарко) ; развивать коммуникативные способности, внимание, память;  формировать эмоционально-положительное отношение к природе и поддерживать радостное настроение.

17. Наблюдение за одуванчиком.

Цель : формировать представления о взаимосвязях в живой и неживой природе, знакомство с первым весенним цветком, его строением; развивать наблюдательность , речь, память, расширять кругозор; воспитывать эмоциональный отклик на красоту растения.