Тема: НАДПОЧЕЧНИКИ.
достигаемые метапредметные результаты:
познавательные УУД - извлечение необходимой информации из текстов различных жанров; построение логических цепей рассуждений; осознанное и произвольное построение речевых высказываний в письменной форме; выделение только существенной информации;
коммуникативные УУД - адекватное использование речевых средств для аргументации своей позиции; умение представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной форме.
регулятивные УУД - обнаружение отклонений и отличий от эталона, внесение корректив; оценивание результата;
Тема: НАДПОЧЕЧНИКИ.
достигаемые метапредметные результаты:
познавательные УУД извлечение необходимой информации из текстов различных жанров;
построение логических цепей рассуждений; осознанное и произвольное построение речевых
высказываний в письменной форме; выделение только существенной информации;
коммуникативные УУД адекватное использование речевых средств для аргументации своей
позиции; умение представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной форме.
регулятивные УУД обнаружение отклонений и отличий от эталона, внесение корректив;
оценивание результата;
Прочтите отрывок из книги Льва Этингена «Как же вы устроены, Господин тело?».
…На протяжении ряда веков высказывались крайне противоречивые мнения о функциях
надпочечников. Писали о них как о добавочных почках, фильтрах крови, наделяли половой функцией,
считали лимфатическими органами. В рассказе «Живые мощи» И.С. Тургенева описана клиника их
поражения, получившее название бронзовой болезни. (…Голова совершенно высохшая, одноцветная,
бронзовая — ни дать ни взять икона старинного письма; нос узкий, как лезвие ножа; губ почти не видать
— только зубы белеют и глаза, да изпод платка выбиваются на лоб жидкие пряди желтых волос. У
подбородка, на складке одеяла, движутся, медленно перебирая пальцами, как палочками, две крошечных
руки тоже бронзового цвета. Я вглядываюсь попристальнее: лицо не только не безобразное, даже
красивое, — но страшное, необычайное. И тем страшнее кажется мне это лицо, что по нем, по
металлическим его щекам, я вижу — силится... силится и не может расплыться улыбка…) Тогда ещё о
вырабатываемых этими органами веществах не знали.
Если проанализировать строение надпочечников, то их так называемый корковый слой вырабатывает
стероидные гормоны, регулирующие обменные процессы и оказывающие заметное влияние на функции других
эндокринных желез. Вторая ткань надпочечников – мозговая – снабжает организм адреналином, а также
повышающим возбудимость центральной нервной системы норадреналином, который действует
преимущественно на мышечные элементы стенок кровеносных сосудов, сужая их, что и приводит к изменению
кровяного давления.
Существует предложение, что агрессивное состояние человека связано с секрецией норадреналина, а
чувство страха и неуверенности – с секрецией адреналина. Может быть, прав Андрей Вознесенский:
Когда человек боится –
Выделяет адреналин.
Это знают собаки
И, лая, бегут за ним.
Когда ты вбегаешь в комнату
В черемуховом платье,
За тобой залетаю осы –
Ты выделяешь счастье.
Я знаю одного приятеля
С тухлым взглядом деляги.
Над ним все летают мухи.
Зависть он выделяет.
«Счастье» и «зависть» не имеют пока ни точной химической формулы, ни анатомической
локализации, а вот надпочечники, как свидетельствует их название, лежат над почками.
Выполните следующие задания:
1. Прочитайте текст и озаглавьте его, объясните, почему вы выбрали такое название.
2. Выпишите из текста признаки «бронзовой болезни».
3. Используя информацию текста, составьте схему строения надпочечников.
4. Объясните, какое состояние описал в своем стихотворении А. Вознесенский.
5. Докажите, что надпочечники влияют на сердечно сосудистую систему.
6. Оцените значимость гормона надпочечников для организма человека.