Не с деепричастиями

Урок русского языка в 7 классе

Тема: «Правописание не с деепричастиями»

Цели: обучающие:

а) повторить сведения о деепричастном обороте;

б) дать знания о написании не с деепричастиями;

формирующие:

а) формировать навык написания не с деепричастиями;

б) развивать навык работы с текстом;

общепредметные:

а) воспитывать любознательность, стремление обогащать свои знания (на основе анализа текста);

б) формировать культуру речи, умение правильно строить предложения.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности, отметка отсутствующих.

Сегодня мы с вами повторим сведения о деепричастном обороте и узнаем, как пишется не с деепричастиями.

2. Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос

Объяснительный диктант

Запишите предложения, объясните постановку знаков препинания, подчеркните деепричастия как члены предложения.

1) Серый дым висел в воздухе, растягиваясь и медленно выползая в открытые окна. 2) Снегирь сидел на ветке, вобрав в себя голову и сердито нахохлившись. 3) Собаки, махая хвостами и оглядываясь на хозяина, бежали по сторонам. 4) Долго мы ехали, не останавливаясь, по белой пустыне. 5) Река, набегая на глинистый берег, неслась куда-то.

 Рассуждали по образцу, ошибок не сделали. Это радует.

3. Психологическая подготовка к восприятию нового материала.

Что объединяет эти выражения?

Глазам своим (не)верить.

И бровью (не)шевельнув.

(В них есть не.) А что различает? (В первом предложении не  с глаголом, а во втором – с деепричастием). Что знаем о написании не с глаголами? (Не с глаголами пишется раздельно за исключением слов, которые без не не употребляются). Как пишется не с деепричастиями, узнаем сегодня.

4. Объяснение нового материала

работа по учебнику

Не с деепричастиями пишется отдельно, кроме слов, которые без не не употребляются: Не умолкая, шумел океан. Солнце сле­пило, не позволяя рассмотреть шхуну.

Но: Я ушёл, негодуя на друзей.

У кого есть вопросы? Итак, закрепляем новое.

5. Закрепление

Устная работа

Цель: провести параллель с правилом написания не с глаголами.

Решите, пишется ли не с деепричастиями так же, как с глаголами. Или есть разница? Докажите, приводя свои примеры.

Итак, повторим еще раз, как пишется не с глаголами? (Не с глаголами пишется раздельно, за исключением тех случаев, когда слово без не не употребляется. Например, не знал, не вижу, не замечаю, негодую, неволить.
Итак, разницы в написании не с глаголами и деепричастиями нет. Об этом нужно помнить.

Выполнение упражнения учебника по выбору учителя.

Самостоятельная работа по вариантам

Цель: выявить уровень усвоения изученной и новой орфограммы.

Запишите, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.

1). (Не)узнав горя не узна.шь и радости. 2). Счастью (не)верь а беды (не)пугайся. 3). Без костей ры.ки (не)бывает. 4). Кто (не)бережет копейки сам рубля (не)стоит.

Работа с таблицей

Цель: систематизировать знания учащихся о написании не с разными частями речи.

Слитное и раздельное употребление не

Итак, почему так объединены части речи? (Написание не с этими частями речи схожи). Итак, орфограммы, изученными нами, усложняются, нужно быть очень внимательными и всегда учитывать, с какой частью речи употребляется не.

распределительный

Работаем у доски. Распределите слова в два столбика – не пишется слитно и не пишется раздельно.

Не угрожать, несдобровать, не говоря, недоумевая, не говорить, невзлюбив, не тянет, не переходя, не желая, не слыхать, ненависть, недобрый.

Итак, ошибок сделали меньше, это радует.

5. Итоги урока

- С каким правилом познакомились? (Написание не с деепричастиями).

- Сформулируйте правило. (Не с глаголами пишется раздельно, за исключением тех случаев, когда слово без не не употребляется.

Например, не знал, не вижу, не замечаю, негодую, неволить).
За урок получили оценки:…………………………………………….

6. Домашнее задание: