Образовательные интернет ресурсы при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ

Образовательные интернет ресурсы при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Учитель физики МБОУ Шумилинской СОШ Осадчая Елена Владимировна             В   настоящее   время   ведущим   направлением   в   развитии   сферы   образования становится   информатизация   и   внедрение   современных   информационно­ коммуникационных технологий. Глобальная сеть открыла доступ к информационным серверам и ресурсам, находящимся в различных точках земного шара. Для российского образования это позволило обратиться к мировому опыту и зарубежным разработкам по внедрению и применению современных технологий в учебном процессе. В этой связи нельзя   ни   отметить   значительное   увеличение   российских   образовательных компьютерных продуктов, широкое внедрение интернет­технологий в образовательный процесс.   Создаются   электронные   учебники   и   интерактивные   учебные   программы, разрабатываются автоматизированные системы обучения, в помощь учителю создаются целые комплексы электронных образовательных ресурсов, организуются виртуальные экскурсии, создаются электронные библиотеки.       Уже ни у кого не возникает сомнения, что использование возможностей интернета существенно повышает эффективность образовательного процесса.             Как и в любом другом деле, в освоении компьютерной сети важен первый шаг. Сейчас современному учителю недостаточно просто уметь работать за компьютером, он  должен  уметь свободно  пользоваться интернетом, уметь находить там сведения, владеть программами свободного доступа, использовать социальные ресурсы.          В интернете существует большое количество каталогов и порталов, собирающих электронные   образовательные   ресурсы,   использование   которых   было   бы целесообразным   в   системе   образования.   Информационные   образовательные   ресурсы используются:  для  оперативного  обеспечения  педагогов,  обучаемых и родителей  актуальной, своевременной   и   достоверной   информацией,   соответствующей   целям   и содержанию образования;  для   оптимизации   организации   деятельности   обучаемых,   связанной   с самостоятельным овладением знаниями;  для   внедрения   современных   информационных   и   телекоммуникационных технологий в образовательный процесс;  для   объективного   измерения,   оценки   и   прогноза   результативности   обучения, сопоставления   результатов   учебной   деятельности   школьников   с  требованиями государственного образовательного стандарта;  для индивидуализации управления учебной деятельностью учащегося, адекватно его уровню знаний, умений и навыков, а также особенностям его мотивации к учению;  для   создания   благоприятных,   педагогически   и   психологически   комфортных условий для обучения школьников;  для организации эффективной деятельности учреждений общего образования в соответствии   с   принятыми   в   стране   нормативными   положениями   и содержательными концепциями.      С помощью современных поисковых систем можно проводить поиск самых разных электронных ресурсов сети Интернет, использование которых позволило бы повысить эффективность   обучения.   Среди   таких   ресурсов   можно   выделить   образовательные интернет­порталы,   которые   сами   являются   каталогами   ресурсов,   сервисные   и инструментальные компьютерные программные средства, электронные представления бумажных изданий, электронные учебные средства и средства измерения результатов обучения,   ресурсы,   содержащие   новости,   объявления   и   средства   для   общения участников образовательного процесса.            Федеральный центр информационно­образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru http://eor.edu.ru   ­   центральное   хранилище   электронных   образовательных   ресурсов системы   образования.   В   хранилище   портала   размещаются   ресурсы   разных   типов: электронные   учебные   модули   открытых   мультимедиа   систем   и   виртуальных коллективных сред, электронные образовательные ресурсы на локальных носителях, текстографические сетевые электронные образовательные ресурсы, ресурсы, созданные Java. с использованием   современных   Flash   технологий     и Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru – содержатся сведения об электронных образовательных и научных ресурсах   российских   вузов,   библиотек,   музеев,   издательств,   школ,   электронных коллекций   всех   уровней   образования   для   широкого   круга   пользователей.             Единая   Коллекция   цифровых   образовательных   ресурсов   http://school­ collection.edu.ru   –   это   крупнейшее   интернет­хранилище   русскоязычных   электронных ресурсов,   предназначенных   для   свободного   распространения   и   использования   в образовательном процессе в качестве средств обучения или их компонентов. Коллекция находится в стадии активного заполнения и тестирования, в настоящее время в ней содержится   более   50   тысяч   единиц   хранения,   включающих   в   себя   электронные образовательные   ресурсы   по   всем   предметам   средней   школы,   электронные методические   материалы,   тематические   коллекции,   программные   средства   для поддержки   учебной   деятельности   и   организации   учебного   процесса.   Общие ресурсы для подготовки к ГИА и ЕГЭ Федеральная   служба   по   надзору   в   сфере   образования   и   науки http://www.obrnadzor.gov.ru Федеральный институт педагогических измерений. Все о ЕГЭ http://www.fipi.ru Портал   информационной   поддержки   Единого   государственного   экзамена http://ege.edu.ru           Демонстрационные   варианты   ЕГЭ   на   портале   «Российское   образование»   –   по русскому языку, литературе, математике, информатике, английскому языку, истории, обществознанию, химии, физике, географии. Все для Абитуриента http://edu.ru Федеральный центр тестирования http://www.rustest.ru Тесты онлайн, ЕГЭ, ЦТ http://www.test4u.ru Варианты   вступительных   испытаний   по   материалам   журнала   «Квант» http://kvant.mirror1.mccme.ru Все о ЕГЭ http://www.egeinfo.ru Высшее образование в России http://vuzinfo.ru ЕГЭ: информационная поддержка http://www.ctege.org Подготовка к ЕГЭ. Тесты http://www.v­vuz.ru Образовательный   центр   Перспектива.   Подготовка   к   ЕГЭ   http://centerperspektiva.ru/? s=32 Сайт «Обучение.ру» http://www.aboutstudy.ru Учебно­научный центр довузовского образования http://www.abiturcenter.ru Учебный центр «Уникум». Проведение репетиционных ЕГЭ http://www.uni­test.ru Центр интенсивных технологий образования http://www.cito.ru Если трактовать информационные образовательные ресурсы именно в широком смысле, то это не только ресурсы, профессионально разработанные фирмами­производителями, но и любые реализованные на компьютере объекты, создаваемые для собственных нужд учителем,   а   также   творческие   работы учащихся. Такие ресурсы может создавать сам   педагог   или   его   учащиеся   в   рамках работы подготовки в ЕГЭ или ГИА. При   подготовке   к   экзаменам   я использовала   следующие   электронные ресурсы:  1. ФИПИ  +   На   сайте   представлены   нормативные документы для подготовки к экзаменам и задания, которые входят в КИМы. Задания сортированы по темам. На сайте выложены демо версии КИМов.  ­   Задания   расположены   в   хаотичном   порядке,   а   не   по   уровню   сложности.   Нет возможности проверить правильность ответа. 2. Сдам ГИА и Решу ЕГЭ.   Электронный ресурс разработан учителем математики из Санкт – Петербурга. Делится на   ресурсы:   Решу   ЕГЭ,   Сдам   ГИА,   Решу   ВПР.   Каждый   из   ресурсов   содержит информацию   для   различных   групп   пользователей:   родителям,   ученикам,   учителям, методистам и д.т. По каждому предмету представлено более 15 вариантов КИМов по всем предметам. Есть возможность про решать задание определённого типа или весь КИМ, с мгновенной проверкой. Варианты КИМов максимально приближены к реальным. Каждый КИМ можно скачать: с ответами, с ключом к тесту, или же с подробным объяснение всего решения.  Учитель имеет возможность зарегистрировать учеников, и вести журнал на сайте. Так же сайт оказывает платные услуги. Данные электронные ресурсы помогли мне успешно подготовить учащихся к итоговой аттестации.