Образовательный маршрут для учащихся по теме "Соли". 8 класс

Образовательный маршрут для учащихся 8 классов по теме "Соли" подготовлен для учащихся со средними способностями или способностями ниже средних и полностью соответствует параграфу 22 учебника О.С.Габриеляна "Химия. 8 класс. ФГОС. Вертикаль" Дрофа, 2013-2016 Можно использовать для проверке домашнего материала, закрепления, обобщения

Образовательный маршрут по теме «Соли» - 8 класс

Вспомните (можно воспользоваться п. 18-21) какие классы веществ мы изучили? (заполните схему)

«Важнейшие классы неорганических соединений»

________________ __________________ _________________

Что такое оксиды? __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Что такое основания? ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Что называют кислотами? ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Из перечисленных формул веществ подчеркните только формулы кислот:

CH₄, KOН, CO, CO₂, H₂S, Fe(ОН)₃, H₃PO₄, H₂O, Ва(ОН)₂, H₂CO₃

Из перечисленных формул HCI, H₂SO₄, HNO₃, H₃PO₄выпишите (стр. 121 учебника):

А) одноосновные кислоты__________________________

Б) многоосновные кислоты __________________________

В) бескислородные кислоты __________________________

Г) кислородсодержащие кислоты __________________________

Дайте названия следующим кислотам:

HCl, __________________________

HNO₃, __________________________

H₂SO₄, __________________________

H₂SO₃, __________________________

H₃PO₄__________________________

Составить слово, представляющее из себя фамилию неизвестного вам учёного- химика. Каждая буква зашифрована формулой кислоты, а последовательность определяется диктантом.

H₂SO₄_{…………….Т}

H₂SO₃_{…………….Ь}

HNO₃_{……………..С}

HNO₂_{……………..А}

H₂SiO₃_{……………Д}

H₂CO₃_{……………Л}

H₃PO₄_{…………….В}

HCl…………..о

Последовательность кислот: соляная, азотная, серная, фосфорная, азотистая, угольная, сернистая, кремниевая.

Полученное слово: _________________________ (лауреат нобелевской премии по химии 1909 года)

Мы вспомнили пройденные классы соединений, пришло время познакомиться с солями. Найдите в п. 22 определение, что такое соли и выпишите его.

Соли - _____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Как же дать название соли?

название соли = название кислотного остатка + название металла в родительном падеже + степень окисления римскими цифрами

Алгоритм (1) называния соли по формуле

1. Определить степени окисления металла и кислотного остатка (по таблице растворимости, по формуле).

Пример: Fe₂(SO₄)₃.

2. Определить по кислотному остатку, какой кислоте соответствует соль, каково название соли.

(таблица 5 на стр. 128)

2. Сульфат – соль H₂SO₄ (серной кислоты).

3. К названию соли добавить русское название металла в родительном падеже, указать в скобках римской цифрой степень окисления металла

3. Сульфат железа (III).

11. Назвать

Cr(NO₃)₃; __________________________

CuCl₂. __________________________

Алгоритм (2) построения формул солей по названию

1. Слева записать металл, указанный в названии, над ним – степень окисления (из названия, из таблицы растворимости).

Пример: нитрат меди (II).

2. По названию соли определить, какой кислоте она соответствует (таблица 5 на стр. 128), кислотный остаток записать справа от металла, над ним написать степень окисления (из таблицы растворимости).

2. Нитрат – соль азотной кислоты HNO₃, ее кислотный остаток NO₃^-

3. Снести степень окисления крест-накрест.

! Если после кислотного остатка должен быть индекс, кислотный остаток берется в скобки.

4. Если надо, индексы сократить.

12. Построить формулы

сульфит магния, _____________________

бромид хрома (III), ___________________

ортофосфат бария, ____________________

сульфат алюминия. ___________________

Отметка________Подпись учителя____________Подпись родителей_________

Домашнее задание

Прочитать п. 22, выучить определение «соли», заполнить таблицу «Основные представители солей» в тетрадях.

№ п/п

Название соли

Формула соли

Свойства

Значение, применение

Отметка________Подпись учителя____________Подпись родителей________

Образовательный маршрут по теме «Соли» - 8 класс

Алгоритм (1) называния соли по формуле 1

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

12.01.2017