«Обучение финансовой грамотности по средствам игры»(дошкольное образование)

Обучение  финансовой грамотности посредством игры. Не стоит пренебрегать финансовым обучением Вашего ребенка, так как это может определить его будущее. И если Вы не отнесетесь к этому со всей серьезностью, плоды придется пожинать не только ему, но и Вам.  У  многих   воспитание   заканчивается   фразой:  «Деньги  на   деревьях   не растут»   или   «Без   труда   не   вытянешь   и   рыбку   из   пруда».   Финансовое воспитание   подразумевает   под   собой   не   просто   разговоры,   но   и   реальные действия.   Дети   не   способны   понять   все   из   разговоров.   Им   нужно   иначе   результата   не   будет.  прочувствовать   все   в   действии, Итак,   ребенка.   необходимо   заинтересовать   самое   первое, В   возрасте   6­8   лет   дети   уже   могут   сортировать   монетки,   купюры,   как   деньги   могут изучают   их   ценность, конвертироваться в какие­то вещи. К этому времени дети поняли, что деньги нужны   для   того,  чтобы   приобрести   какой­то   товар.   К   играм   добавляются некоторые   практические   задания   и   упражнения.   На   каждом   новом   этапе развития практика будет все больше замещать игру в чистом виде.   начинают   осознавать, В этот период  необходимо с помощью игр и практик донести до детей, что: 1 Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются! Объясняем,  как люди зарабатывают деньги и каким образом заработок зависит от  вида деятельности. 2 Сначала зарабатываем – потом тратим. Рассказываем, что «из  тумбочки можно взять только то, что в нее положили», –  соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем  больше можешь купить. 3 Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того,  насколько сложно его произвести. Объясняем, что цена – это  количество денег, которые надо отдать, а товар в магазине – это  результат труда других людей, поэтому он стоит денег; люди как бы  меняют свой труд на труд других людей, и в этой цепочке деньги – это  посредник. 4 Деньги любят счет. Приучаем считать сдачу и вообще быстро и  внимательно считать деньги. 5 Финансы нужно планировать. Приучаем вести учет доходов и  расходов в краткосрочном периоде. 6 Твои деньги бывают объектом чужого интереса. Договариваемся о  ключевых правилах финансовой безопасности и о том, к кому нужно  обращаться в экстренных случаях. 7 Не все покупается. Прививаем понимание того, что главные ценности  – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь. 8 Финансы – это интересно и увлекательно! Игра «Груша­яблоко» Цель: научить считать деньги и ресурсы. Необходимые материалы: бумага, карандаши, ножницы. Суть игры: Предложите ребенку нарисовать на одной стороне бумаги грушу. Когда  рисунок закончен, предложите нарисовать на оборотной стороне листа  яблоко. Когда завершены оба рисунка, дайте ребенку в руки ножницы и попросите  вырезать для вас и грушу, и яблоко. Увидев замешательство, объясните, что,  конечно, это невозможно. Потому что лист бумаги один, и если мы изначально хотели вырезать два рисунка, необходимо было заранее спланировать место на бумаге. Так и с деньгами: их нужно планировать заранее.  Игра «Размен» Цель: научить считать деньги. Необходимые материалы: монеты и купюры разных номиналов. Количество участников: 1­5. Суть игры: Выдайте детям мелкие монеты, по 2­3 десятка каждому. А себе оставьте  несколько банкнот разного номинала. Это игра­соревнование. Кто из игроков быстрее разменяет выложенную вами  банкноту мелочью, тому банкнота и достается. В конце игры считаем суммы  выигрышей.