обучение грамоте Тема «Звук и буква а»

Тема «Звук и буква а» Сообщение темы занятия Характеристика звука а по акустическим и артикуляционным признакам ПУТЕШЕСТВИЕ В КРАСНЫЙ ЗАМОК . Материал. Предметные картинки (антенна, аист, автомобиль, автобус), натуральные  фрукты или их муляжи (ананас, айва, абрикос), символ звука А (красный кружок),  звуковые домики (индивидуальные), кассы букв, палочки, ручки, тетради,  демонстрационные буквы А, а. Красный замок. Ход занятия 1. Оргмомент Мимические упражнения. Дети, представьте, что мы купили ананасы, абрикосы и лимоны. Я угощаю вас лимоном. По выражению  вашего лица я должна догадаться, что он очень кислый. А сейчас «съешьте» по дольке ананаса, апельсина,  абрикоса и покажите ваши ощущения. Релаксация: сильные — слабые.  Вы хорошо отдохнули, набрались сил. Покажите, какими вы стали сильными. Почувствуйте напряжение.  Ваши руки такие, как у деревянного Буратино. А сейчас расслабьтесь, руки слабые, как у резиновой куклы.  Напряжение ушло, и все тело расслаблено. 2. Сегодня мы с вами отправимся в Страну звуков и букв. Наши путешествия будут  интересными, иногда трудными. Вы узнаете много нового о звуках, словах и буквах. Выставляется Красный замок и его хозяйка — Фея в красном платье. В этом замке живут звуки и буквы. А это хозяйка Красного замка, ее зовут Анна. Она  познакомит нас со звуками и буквами. 3. Прислушайтесь, как красиво звучит первый звук имени Ааанна. Скажем хором имя Феи.  Какой первый звук в слове Анна? (Звук а.) Анна предлагает нам спеть этот звук. (А­а­а.)  Представьте, что у вас в руках ниточка. Растягиваем ниточку и поем звук а­а­а. Ниточка  длинная или короткая? (Длинная.) Намотайте ниточку на клубок. Вот какой большой  клубок получился! Звук а мы можем петь, тянуть. Посмотрите, как широко открывается  рот, нет никакой преграды для воздушной струи. Звук а называется гласным, от слов глас,  голос. Гласные звуки живут в Красном замке. Мы будем обозначать их красным  кружочком. Нажмите пальчиком на кружочек, «оживите» его. Дети нажимают на кружочек и произносят звук а. 4. Игра «Поймай звук». Логопед произносит ряд звуков, дети хлопают, услышав звук а. 5. Фея живет в сказочном замке. В своей сказочной стране она не могла увидеть те предметы,  которые мы знаем. Выставляются предметы и картинки, дети называют слова. Определяется позиция звука а в  словах и его место в окошечке «Звукового домика». А теперь назовите только фрукты. Где они растут? (В саду.) 6. Пантомима «В саду». Пригласим Анну в сад. Дети шли, шли, шли и в фруктовый сад зашли. А там — собака  Авва сторожит сад. Покажите, какая она сердитая. А вот — сторож Антон. Мы улыбнемся  ему, покажем свои добрые лица и попросим немного фруктов. На этом дереве растет айва.  Потянитесь и сорвите айву. Она еще не созрела. По вашим лицам я должна догадаться, что  айва невкусная. А вот — антоновка, она вкуснее. Посмотрите, какие чудесные цветы  растут на клумбе! Это — астры. Повторите названия цветов. А теперь скажем все вместе:  слова астра, азбука, айва начинаются на а, и кончаются на а.  Фраза произносится тихо и громко. Какими фруктами мы угостим Анну? (Айвой, абрикосами, апельсинами, антоновкой.) Развитие слухового внимания Произношение слов со звуком а, определение позиции звука Физминутка— Топни правой ногой,  Возвращаемся домой. Посмотрите, над садом летит птица с красными ногами и таким же  клювом. Кто это? (Аист.) Изобразите, как ходит аист, как он стоит на одной ноге. Мы  сбились с дороги. Спросим у аиста: — Аист, аист длинноногий,  Покажи домой дорогу. Аист (ребенок): Топни левой ногой.  Шагните правой ногой,  Шагните левой ногой,  Так и придете домой. Вот мы и дома.  Вносится глобус. Что это? Это глобус. Это — наша Земля. Настоящие путешественники посещают разные  страны и континенты. Вы хотите быть путешественниками? Мы побываем только в тех  странах, названия которых начинаются со звука а. Вот — Америка. Есть Южная и  Северная Америка. А вот — Англия. Из Англии мы отправляемся на Север. Он называется  Арктикой. На волшебном самолете сделаем перелет на Южный полюс холода. Это —  Антарктида. А теперь полетим в Австралию. Там очень жарко. Где еще жарко? (В  Африке.) У берегов Антарктиды мы можем встретить айсберги. Что это такое? Объяснение смысла слова айсберг. Повторите, где мы с вами побывали.  Ответы детей.  Дети, чтобы стать хорошими путешественниками, надо научиться читать. Чтобы читать,  надо знать буквы. Сейчас я прочитаю вам стихотворение В. Измайлова «Как появились  буквы». 9. Палочки, Крючочки, Нету знаков — букв. Закорючки, Эй, крючки Точки И точки, Бегали толпою И поодиночке. Ссорились, Собирайтесь вместе, Мирились, Прыгали без дела. И шагайте слаженно Наконец Без дела Жить им надоело. Прекратили драки, И сказал им кто­то, Умный и серьезный: Стали всем понятными  Никогда не поздно Слышим мы повсюду Много разных звуков, Демонстрируются элементы букв, затем буква а. 10. Что вам напоминает буква а? Ответы детей. Вот два столба наискосок,  А между ними — поясок!  Ты букву эту знаешь? А?            Превратились в нужные            Правильные знаки. — Взяться за работу По листу бумажному! Черточки послушались, .         Буквами печатными.            И тогда вприпрыжку            Прибежали в книжку. Чтение стихотворения «Как появились буквы» Но для них покуда Черточки, Кружочки! Становитесь в строчки Знакомство с буквой аПеред тобою буква А. С. Маршак Выкладывание буквы а из палочек. Сложить букву а из трех пальчиков. Нахождение буквы а в буквенных  кассах. Перед вами азбука. Сказочный, волшебный дом,  Азбука — хозяйка в нем.  Дружно в доме том живет  Славный буквенный народ.  А — начало алфавита,  Тем она и знаменита. А. Шибаев Буквы бывают строчные и заглавные.  Сравнение заглавной и строчной букв.  11. Написание буквы     12. Итог занятия