Одарённые младшие школьники. Понятие "Одарённость".

Система работы с одаренными детьми. Понятие «Одаренность». Виды одаренности. Принципы и подходы в работе с одаренными детьми

Подготовила Сапрыкина Н.А.

Одаренные дети – наше достояние.

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Цель: создание условий для развития учащихся, одаренных в умственном отношении и творческой активности; повышение качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель –  одаренный ученик», « одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель»; выявление и отбор как собственно одаренных и талантливых детей, так и способных, создание условий для развития творческого потенциала личности таких школьников; помощь в развитии активной творческой личности; изучение природы детской одаренности.

Задачи развития:

развитие личности одаренных учащихся;
развитие учебной деятельности;
развитие позитивного « Я»;
развитие творческой самостоятельности;
развитие коммуникативных умений;

Формы работы с одарёнными детьми:

 Предполагаемые результаты

увеличение количества детей, адекватно проявляющих свои интеллектуальные или иные способности;
•повышение качества образования и воспитания школьников в целом;
•положительная динамика процента участников и победителей конкурсов, олимпиад, конкурсов различного уровня;
•повышение социального престижа школы.

ВИДЫ ОДАРЕННОСТИ У МОИХ ДЕТЕЙ:

Художественная одаренность: высокие достижения в области художественного творчества и исполнительского мастерства в музыке, живописи, скульптуре, актерские способности, эти дети уделяют много времени, энергии упражнениям, достижению мастерства в своей области. У них остается мало возможностей для успешной учебы:
- Волков Алексей;
- Беляк Аделина.

Интеллектуальная и академическая одаренность: дети с одаренностью этого вида быстро овладевают основополагающими понятиями, легко запоминают и сохраняют информацию. Высокоразвитые способности переработки информации позволяют им преуспевать во многих областях знаний:
- Алдохина Виктория;
- Щербакова Леся.

Творческая одаренность: творчество, креативность является неотъемлемым элементом этого вида одаренности; у этих детей достаточно яркий темперамент:
- Михайлова Виктория;
- Медведев Владислав.

Социальная одаренность: предполагает способности понимать, любить, сопереживать, ладить с другими, что позволяет быть хорошим лидером, умение настраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми:
- Максимишина Дарья;
- Майданская Дария;
- Запаря Каролина.

МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ,ОТЛИЧАЮЩИЕСЯ ПРИ РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ(по Ю.Б. Гатанову) 

1. «Мозговой штурм». 
2. «Мягкое соревнование» 
3. Сотрудничество и кооперация 
4. Неоценимая деятельность.