Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени или помидоров. Но нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп, и даже листья салата. Огород на подоконнике - отличный способ развеять сезонную тоску по природным цветам и теплу.

Проект  «Веселый огород» в средней  группе.

Участники проекта: дети средней  группы, воспитатель группы, родители (2 человека).

Продолжительность проекта: март- апрель

Тип проекта: познавательно- исследовательский

Задачи проекта:

 Формировать у детей знания о росте и потребности растений;

 Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;

 Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;

 Познакомить с разнообразием овощных культур.

 Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

Цель проекта: формирование экологической культуры у детей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность. Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.

    В осенне-зимний период у детей угасает интерес к развитию растений, так как нет наглядности, а у детей наглядно-образное мышление. Для решения этой проблемы был создан “огород на окне”, который позволяет вести наблюдения за ростом и развитием растений, проводить экспериментальную работу и получение  трудовых умений и навыков по уходу за культурами огорода. Для того , чтобы наш огород «ожил » - разрезать емкости в форме животных, приклеить  глазки  и носики

            «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. Каждый ребенок - маленький исследователь, который с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир.   

           Планирование деятельности 

         Во время работы в природном уголке дети замечают стаканчик с семенами, и тут же у них возникает вопрос: «Что это за семечки?». Возникло обсуждение между детьми по вопросу: «Как посадить эти семечки?» «Как можно вырастить урожай на нашем окне?» Отсюда и возникла тема огорода на окне «Веселый огород».                                     

       Беседа с детьми , родителями . Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у детей и  родителей по созданию условий для реализации проекта.    Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, скачивание  и сборка ЛЕПБУКа по данной теме ,  природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.

    Создать условия для реализации проекта «Веселый огород».   

  Разбивка огорода на подоконнике.

  Изготовление табличек - указателей с изображением  растений.  

  Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу). Заучивание загадок
- Пословицы и поговорки о семье, о труде
- Рисование «Наши растения», «Овощи и фрукты», «Наш лучок»
- Изготовление атрибутов для оформления огорода .
     Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания видах растений.  Воспитатели  и дети .В течение всего проекта

            Выполнение . Труд в природе. Подготовить емкости и горшки  к посеву семян, почвенный грунт и дренаж ( из ракушек   )  и посадки лука в заранее приготовленные емкости .   Посадка лука, гороха, фасоли, огурцов, томата ,  болгарского перца, баклажан. Вызвать интерес к выращиванию огородной культуры.   

Расширять знания детей об особенностях строения и условиях роста растений .

Привлекать детей к активной самостоятельной деятельности по выращиванию растений ..Развивать творческие способности детей, любознательность, поисковую деятельность .Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям

Активизировать речь и обогащать словарь детей. развивать эмоциональную отзывчивость. Формировать партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями.

 Беседы о том, как выращивают овощи на огороде.   Оформление выставки рисунков детей «От семечки к ростку», фотовыставки «Веселый огород»  Высадка рассады в грунт . .

       Таким образом, данный проект способствовал тому что, уровень интереса детей младшего дошкольного возраста к исследовательской деятельности в познании растительного мира значительно вырос. Повысилась экологическая компетентность детей: дети могут различать некоторые виды растений, знают особенности строения растения и условия их роста. У детей появилось желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появился интерес и стремление к взаимодействию с ними.

Данный проект подтвердил, что и в дальнейшем необходимо способствовать слиянию ребенка с природой, формировать эстетическое отношение к ней, углублять знания, совершенствовать навыки, поддерживать индивидуальность. И тогда ребенок проявит интерес к познавательно-исследовательской деятельности, будут самостоятельно и творчески осваивать новые способы исследований.

Дети учатся наблюдать,  бережнее относиться к растительному миру.  У детей появляется желание по собственной инициативе ухаживать за растениями,  интерес и стремление к взаимодействию с ними. Повышается уровень  коммуникативных навыков общения в совместном труде.