Олимпиада «Человек в системе экономических отношений»

Олимпиада по обществознанию для 10–11 классов

Тема: «Человек в системе экономических отношений»

            Олимпиада составлена с учетом ФГОС среднего общего образования и кодификатора ЕГЭ по обществознанию (раздел «Экономика»). Задания 16–20 и эссе проверяются экспертной комиссией. Рекомендуется проводить в письменной форме в течение 90 минут.

Учитель обществознания высшей категории

Максимальный балл: 100
Время выполнения: 90 минут

Часть I. Тестовые задания с одним правильным ответом (по 2 балла, всего 20 баллов)

1. Экономическая категория, выражающая совокупность денежных и неденежных доходов, которые человек получает за определенный период:
а) заработная плата
б) доход
в) прибыль
г) рента

2. Человек, который создает и организует производство, берет на себя риски и принимает решения, — это:
а) наемный работник
б) потребитель
в) предприниматель
г) кредитор

3. Способность товара или услуги удовлетворять потребности людей — это:
а) стоимость
б) полезность
в) цена
г) себестоимость

4. Часть дохода, которая остается после уплаты всех налогов и обязательных платежей:
а) номинальный доход
б) реальный доход
в) располагаемый доход
г) совокупный доход

5. Закон, согласно которому при повышении цены величина спроса снижается (при прочих равных условиях):
а) закон предложения
б) закон спроса
в) закон убывающей отдачи
г) закон Энгеля

6. Денежное вознаграждение работника за труд в зависимости от квалификации, сложности и условий работы:
а) премия
б) заработная плата
в) дивиденд
г) процент

7. Ситуация, при которой расходы превышают доходы человека:
а) профицит бюджета
б) дефицит бюджета
в) баланс бюджета
г) сбалансированный бюджет

8. Ценная бумага, дающая право на получение части прибыли акционерного общества:
а) облигация
б) вексель
в) акция
г) чек

9. Экономический рост, при котором увеличивается количество ресурсов, вовлеченных в производство:
а) интенсивный
б) экстенсивный
в) смешанный
г) нулевой

10. Безработица, вызванная сменой сезонов года (например, в сельском хозяйстве):
а) структурная
б) циклическая
в) фрикционная
г) сезонная

Часть II. Задания на соотнесение и множественный выбор (по 3 балла, всего 15 баллов)

11. Соотнесите вид дохода и его источник:

12. Выберите все верные суждения о потребителе:

1. Потребитель всегда стремится максимизировать полезность.
2. Рациональный потребитель учитывает альтернативную стоимость.
3. Чем выше доход, тем ниже потребление.
4. Потребительский выбор ограничен бюджетом.
5. Потребности человека безграничны, а ресурсы ограничены.

13. Установите соответствие между фактором производства и его примером:

14. Выберите признаки рыночной экономики:

1. Свобода предпринимательства
2. Государственное планирование производства
3. Конкуренция производителей
4. Преобладание государственной собственности
5. Свободное ценообразование

15. Соотнесите понятие и определение:

Часть III. Задания на анализ и аргументацию (по 5 баллов, всего 25 баллов)

16. Прочитайте текст и ответьте на вопрос.

«Гражданин К. получает заработную плату 60 000 рублей. Из них он платит НДФЛ 13%, коммунальные услуги 8 000 рублей, тратит на питание 15 000 рублей, на транспорт 3 000 рублей. Остальные средства откладывает на банковский вклад под 8% годовых».

Рассчитайте располагаемый доход гражданина К. и его ежемесячные сбережения.                     (5 баллов)

17. Объясните, почему при инфляции больше всего страдают люди с фиксированным доходом (пенсионеры, бюджетники). Приведите не менее двух аргументов. (5 баллов)

18. Сравните экономическое поведение потребителя и производителя. Укажите не менее двух общих черт и двух различий. (5 баллов)

19. Назовите не менее трех способов, которыми государство может защитить права потребителя в условиях рыночной экономики. Приведите примеры. (5 баллов)

20. Проанализируйте ситуацию: «В стране N резко выросли цены на бензин. Как это отразится на поведении потребителей и производителей?» Приведите не менее трех последствий. (5 баллов)

Часть IV. Творческое задание (25 баллов)

21–25. Напишите мини-эссе на одну из предложенных тем (по выбору). Объем: 10–15 предложений.

Темы:

1. «Человек — главный ресурс экономики».
2. «Рациональное экономическое поведение — залог финансового благополучия».
3. «Роль предпринимателя в современной экономике».
4. «Бюджет семьи: искусство балансировать».
5. «Потребитель в эпоху цифровой экономики: новые возможности и риски».

Критерии оценивания эссе (25 баллов):

Ключи и критерии оценивания

Часть I (20 баллов)

Часть II (15 баллов)

11. А–2, Б–1, В–4, Г–5, Д–3 (3 балла)

12. Верные: 1, 2, 4, 5 (3 балла)

13. А–2, Б–3, В–1, Г–4, Д–5 (3 балла)

14. Верные: 1, 3, 5 (3 балла)

15. А–2, Б–1, В–3, Г–4, Д–5 (3 балла)

Часть III (25 баллов)

16. (5 баллов)

• НДФЛ: 60 000 × 0,13 = 7 800 руб.
• Располагаемый доход: 60 000 − 7 800 = 52 200 руб.
• Расходы: 8 000 + 15 000 + 3 000 = 26 000 руб.
• Сбережения: 52 200 − 26 000 = 26 200 руб.

Критерии: верный расчет НДФЛ — 1 балл; располагаемый доход — 2 балла; сбережения — 2 балла.

17. (5 баллов)

• Фиксированный доход не индексируется автоматически — реальная покупательная способность падает (2 балла).
• Рост цен на товары первой необходимости снижает уровень жизни (2 балла).
• Отсутствие возможности быстро пересмотреть источник дохода (1 балл).

18. (5 баллов)

• Общие черты: оба стремятся к максимизации выгоды; оба ограничены ресурсами; оба действуют рационально (2 балла).
• Различия: потребитель максимизирует полезность, производитель — прибыль; потребитель тратит, производитель инвестирует; потребитель выбирает товары, производитель — ресурсы (3 балла).

19. (5 баллов)

• Законодательство о защите прав потребителей (пример: возврат товара в течение 14 дней).
• Государственный контроль качества (пример: Роспотребнадзор).
• Суды и общественные организации (пример: общество защиты прав потребителей).
  По 1,5 балла за каждый способ с примером, максимум — 5.

20. (5 баллов)

• Потребители переходят на общественный транспорт, экономят на поездках.
• Производители ищут альтернативные виды топлива, повышают цены на товары.
• Рост цен на продукты из-за транспортных расходов.
  По 1,5 балла за каждое последствие, максимум — 5.

Часть IV (25 баллов)

Оценивается по критериям, указанным в задании. Экспертная комиссия проверяет работу коллегиально.

Шкала перевода баллов в оценку