Здоровье - бесценное достояние всего общества, ценность не только личная и социальная, но и образовательная. Всем известно, что дети любят играть, и это стремление нужно умело использовать в интересах самих детей, развивая и воспитывая в них такие необходимые качества, как быстрота, сила, ловкость, выносливость. Проблема охраны и укрепления здоровья - первостепенная, она актуальна для всего современного общества. Формирование потребностей в соблюдении правил здорового образа жизни и сознательном отказе от вредных привычек должны быть основными принципами учащихся.
2016 год
Разработка внеклассного мероприятия «Малые Олимпийские игры»
предназначена для учащихся 14 класса. Праздник – соревнование может являться
составной частью общешкольного Дня здоровья или входить в недельную Декаду
Здоровья в образовательном учреждении. Не требует особого методического
оснащения, поэтому может использоваться в любых образовательных учреждениях.
Данный вид и форма спортивномассового мероприятия является универсальной, её
можно использовать в залах, на открытых и закрытых площадках, на территории
школы. Она поможет начинающему молодому учителю и опытному организатору
массовых мероприятий в раскрытии личного творческого потенциала.
Здоровье бесценное достояние всего общества, ценность не только личная и
социальная, но и образовательная. Всем известно, что дети любят играть, и это
стремление нужно умело использовать в интересах самих детей, развивая и
воспитывая в них такие необходимые качества, как быстрота, сила, ловкость,
выносливость. Проблема охраны и укрепления здоровья первостепенная, она
актуальна для всего современного общества. Формирование потребностей в
соблюдении правил здорового образа жизни и сознательном отказе от вредных
привычек должны быть основными принципами учащихся.
Актуальность данной разработки состоит в том, что сегодня нет более важной
цели, чем укрепление здоровья подрастающего поколения, развитие его физической
активности и воспитание всесторонне образованной личности. Соревнования
проводятся командными составами, которые формируются с учётом индивидуальных
и возрастных особенностей учащихся, способствующей реализации личностно –
деятельностного подхода в обучении. Перед проведением мероприятия обязательно
проводится инструктаж по технике безопасности для участников соревнований.
Разработка мобильна и имеет возможность корректировки конкурсов с
учётом возраста участников.
Цели:
формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни и потребностей
школьников в бережном отношении и укреплении своего здоровья;
пропаганда здорового образа жизни;
формирование положительного отношения к занятиям спортом.
Задачи:
Образовательные:
способствовать всестороннему,
школьников;
вооружить учащихся знаниями, умениями и навыками участия в массовых
спортивных мероприятиях;
активизировать участие в общественной жизни и умения самостоятельной
организации активного отдыха;
физическому развитию
гармоническому, воспитывать положительные качества личности, прививать нормы коллективного
взаимодействия и сотрудничества в досуговой и соревновательной деятельности;
формировать потребность к здоровому образу жизни, к умению преодолевать
вредные привычки средствами физической культуры и занятием спортом.
Воспитательные:
укрепление здоровья;
развитие основных физических качеств и повышение функциональных
возможностей организма;
воспитание чувства коллективизма и взаимопомощи, самодисциплины, воли,
внимания.
Социальные:
профилактика вредных привычек;
отвлечение учащихся от правонарушений и антисоциальной деятельности;
совершенствование патриотического, правового и экологического воспитания.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование и инвентарь:
Конусы, макеты факела, баскетбольные мячи, большие обручи, гимнастические
палки, набивные мячи 1 кг, кегли, канат, музыкальный центр.
Оформление зала:
Плакаты с девизом и символом олимпийских колец, шарики, флаги.
Жюри:
Судейская коллегия из учителей начальных классов и
Участники соревнований:
Учащиеся 14х классов.
Ход мероприятия:
Звучит музыка на спортивную тему. В это время в зал заходят команды
участники.
Ученик выходит в костюме Олимпийского медведя и читает
стихотворение.
Олимпийский мишка: Настал Олимпиады час,
Мы начинаем праздник наш
Веселье, игры, беготня,
Тебя заждались, ребятня.
Будем бегать и играть,
Пока не устанем,
А в завершении игры
Победителям грамоты вручаем!
Учитель: Ребята, как вы думаете, почему к нам пришёл такой гость? (ответ детей).
Олимпийские игры не просто веселье. Здесь побеждает тот, кто сильнее,
умнее, быстрее – вот это и будет девизом нашей Олимпиады.
Учитель: Сегодня мы рады приветствовать дружные спортивные команды. И сейчас
приветствие команд.
Учащиеся представляют команды ( название, девиз).
Представление жюри.
Учитель: Итак, наши Олимпийские игры объявляю открытыми!
Звучит гимн Российской Федерации.
Олимпийский мишка проводит разминку для участников соревнований (23 мин.) под
музыку.
Учитель: И первый конкурс, который Олимпийский мишка приготовил. Собрать символ
Олимпиады и ответить на вопросы Олимпийского мишки.Конкурс № 1 «Викторина»
Олимпийский мишка задаёт участникам вопросы.
За правильный ответ команда зарабатывает 1 очко.
Вопрос № 1: Что является символом Олимпийских игр?
Вопрос № 2: Сколько всего Олимпийских колец?
Вопрос № 3: Назовите цвет и континент каждого кольца?
Вопрос № 4: Где зародились Олимпийские игры?
Вопрос № 5: Назовите Олимпийский девиз?
Жюри подводят итоги первого конкурса.
Учитель: Участникам состязания прошу подойти к старту.
Команды выстраиваются в колонны у старта.
Учитель проводит инструктаж по правилам поведения и технике безопасности на
соревнованиях.
Учитель: Ребята, с чего начинаются Олимпийские игры? (ответ детей).
Олимпийский мишка: По сложившейся традиции Олимпийские игры начинаются с
зажжения Олимпийского огня. И сейчас я объявляю второй
конкурс.
Конкурс № 2 «Факел»
Эстафету объясняет учитель.
У первого участника команды в руках макет факела. По команде «Марш!» первый
участник бежит вперёд, обегает стойку, возвращается обратно и передаёт факел
следующему.
Команда, которая заканчивает эстафету первой зарабатывает 2 очка, а другая
команда соответственно зарабатывает 1 очко.
Жюри подводят итоги второго конкурса.
Олимпийский мишка: Ребята, а вы знаете, что такое троеборье? (ответ детей).
Это когда в одном виде соревнований сочетаются три вида.
Конкурс № 3 «Троеборье»
Эстафету объясняет учитель.
Вам нужно с мячом в руках пробежать змейкой вокруг конусов, пролезть сквозь
обруч, обежать стойку, и с ведением мяча вернуться к команде.
Жюри подводят итоги третьего конкурса.
Олимпийский мишка: Ребята, а что такое байдарка? (ответ детей).
Да. Байдарка – это лодка. В эстафете вам придётся освоить
умения владеть «байдарочным веслом».
Конкурс № 4 «Байдарка»
Эстафету объясняет учитель.
Сесть в низкий присед, взять в руки весло – гимнастическую палку и, имитируя движения
гребца, «проплыть» до финиша и обратно. Кто быстрее?
Жюри подводят итоги четвёртого конкурса.
Олимпийский мишка: Ребята, а что такое толкание ядра? (ответ детей).
Толкание ядра – тяжёлый вид спорта. Чтобы поднять и толкнуть
ядро, надо обладать немалой силой.
Конкурс № 5 «Ядро»
Эстафету объясняет учитель.
Первый участник толкает ядро – бросок набивного мяча снизу – вперёд. Как только
мяч упадёт на пол, он бежит, берёт мяч в руки, обегает стойку и возвращается к
команде.
Жюри подводят итоги пятого конкурса.Олимпийский мишка: Ребята, вы знаете кто такие велогонщики? (ответ детей).
Спортивные велосипеды отличаются от обычных специальными
шипами, количеством звёздочек и формулой руля. А бывают
велосипеды, на которых едут одновременно два велогонщика.
Такой велосипед называется тандем.
Конкурс № 6 «Велогонщики
Оседлав гимнастическую палку вдвоём, проехать до стойки и обратно.
Жюри подводят итоги шестого конкурса.
Олимпийский мишка: А кто знает кто такие тяжёлые атлеты? (ответ детей).
Тяжёлые атлеты очень сильны. И сейчас мы проведём эстафету
перетягивание каната».
Конкурс № 7 «Перетягивание каната»
Участники команд берутся за свою сторону каната и по сигналу ведущего (свисток)
начинают тянуть канат на себя, стараясь, чтобы ленточка (отметка посередине каната)
пересекла заранее отмеченную черту на земле. Главное правило во время игры – не
выпускать канат из рук. Побеждает команда, перетянувшая канат на свою сторону.
Жюри подводят итоги седьмого конкурса.
Подведение итогов соревнования и награждение.
Жюри объявляет окончательные результаты эстафет и победителей.
Команды награждаются призами и грамотами.
Олимпийский мишка и учитель: Ребята, мы вместе с мишкой поздравляем победителей
и говорим всем «спасибо» за участие в соревнованиях.
До свидания, до новых встреч
malye_olimpiyskie_igry.doc
